英语学习情况记录表格模板
英语学习观察表
家长评语
综合评价
制表：联系电话：
No.________英语学习观察表Name________ Date________
类别
项目
自我评价
家长评价
综合评价
说明
情感
与
态度
1.举手发言
A=积极；B=一般；
C=不积极
2.参与活动
3.作业完成
A=认真；B=一般；C=不认真
4.预习、复习情况
5.课堂上作相关重、难点笔记
A=自觉；B=一般；C=不自觉
6.听英语录音带并且跟录音大声朗读，尝试模仿其语音语调
A=经常；B=一般；
C=很少
7.大胆尝试并努力用英语交流表达
A=能；B=很少；
C=不能
8.对英语与生活联系的认识与感悟
A=较深.具体说出主要教学内容
A=能；B=基本；
C=不能
10.根据自身情况，说出学习中遇到的难点
11.运用书本，笔记等现有资料解决问题
语言
与
运用
12.掌握单词的听说读写
A=熟练；B=一般；
C=不熟练
13.重点句型的听说读写和运用
14.课后能运用英语进行简单会话
A=经常；B=一般；C=很少
交流
与
合作
15.认真听取他人意见并询问
A=能；B=一般；
C=不能
16.积极表达自己的意见
17.完成小组分配的任务
2024年英语研究性学习总结表
2024年英语研究性学习总结表序号\t学习内容\t学习目标\t学习方法\t学习成果1\t词汇学习\t扩大词汇量，提高词汇运用能力\t每天背诵一定量的单词，多读多写，合理运用词汇学习工具\t词汇量增加，能熟练运用词汇进行口语和写作表达2\t语法学习\t掌握英语语法规则，提高语法运用水平\t系统学习英语语法知识，做语法练习题\t掌握常用的英语语法规则，能准确运用在口语和写作中3\t阅读技巧\t提高阅读理解能力，扩大阅读范围\t多读英文文章，学习阅读技巧，培养快速阅读能力\t阅读速度提高，理解能力增强，阅读材料覆盖广泛4\t听力训练\t提高听力理解能力，提升听力技巧\t多听英语录音，学习听力技巧，做听力练习题\t听力理解能力提高，能听懂常用口语和新闻材料5\t口语练习\t提高口语表达能力，流利自然地进行口语交流\t参加口语训练班，多与外国人交流，模仿英语母语者的口音和语调\t口语流利，能进行日常交流和讨论，发音准确自然6\t写作技巧\t提高写作能力，掌握各类写作形式的技巧\t 学习写作结构和范文，多做写作练习\t写作能力提高，能写出具有逻辑性和条理性的文章7\t文化学习\t深入了解英语国家的文化和习惯\t阅读英语国家的文化资料，观看英语电影和纪录片\t对英语国家的文化和社会习惯有深入了解8\t交际能力\t提高与他人交流的能力，培养良好的交际习惯\t主动参与英语交流活动，多与母语为英语的人士交朋友\t能流利、准确地与他人进行英语交流，能灵活运用交际策略9\t备考技巧\t准备各类英语考试，如雅思、托福等\t了解各类考试的考点和要求，做真题和模拟题\t考试成绩稳步提升，获得理想的考试成绩10\t自主学习\t培养独立学习的能力，持续提升英语水平\t 制定合理的学习计划，利用有效的学习资源\t学习效果持续提高，能独立解决学习中遇到的问题通过____年英语研究性学习总结表，可以清晰地了解到在2024年所需进行的英语学习内容、目标、方法，以及所期望的学习成果。
小学假期英语学习记录表
6:40-7:1017:40-18:00佳音英语精听英语动画孩子自我感觉7-6内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-7内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-8内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□7-9内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□当天掌握情况随身带MP3泛听时间日期 时间6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-1内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-2内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-3内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-4内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听（次/时间）当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉8-5内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-6内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-7内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-8内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□8-9内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况6:40-7:1017:40-18:00佳音英语听力精听英语动画孩子自我感觉###内容很 好：□一 般：□不 会：□没兴趣：□假期总结：日期 时间随身带MP3泛听时间当天掌握情况握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字握情况家长签字。
英语学习记录表--(小学1-2)年级
内容与评价
日期
听、指
单词
听、做活动
看图
说词
指读
词句
听、跟唱歌谣
听、跟读故事
尝试表演（歌曲、故事）
家长评
教师评
学习建议
备注：1“学习建议”一栏，教师或从“听”入手，逐渐“开始”说。不急不勉强，给予学生更多的输入语言的机会，为输出语言做准备，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们树立学习英语的信心！
3希望同学们能够做到：每天坚持听读英语，根据教师布置的作业认真指读单词、对话或故事；一学期结束后，比一比看谁能说出的单词最多并能至少说唱3-5首英文歌谣。加油↖(^ω^)↗！！！孩子们！！！！
英语学习情况反馈表第一单元
英语学习情况反馈表
所学单元：Unit 1 班级 1.9 姓名王一舒
掌握程度
学习内容非常熟练比较熟练能够认读（背诵，问答）但
还需巩固和加强
其他情况（请用具体文字描述,如某个单词
孩子不熟练,歌谣某一句不熟等）
六个单词的认读
（一定结合图片）
√
歌谣背诵（建议孩子边背诵边有动作）(教材
第54页)
√
句型的问答（Where is …? It’s on/in/under…?）√
能听懂指令语并做出相应动作
（教材第4页B部分）
可以让孩子听音做动作
√
故事背诵（教材第8页）√
填表说明，请家长根据表格中的学习内容逐一检查孩子的学习情况，并如实在相应的格内打勾。
如有需要说明的情况可以填写在最后一栏其他情况中。
谢谢您的配合，让我们共同努力！。
英语单词excel表模板
英语单词excel表模板
创建一个英语单词Excel表模板可以帮助你学习和复习英语词汇。
以下是一个简单的模板设计：
1. 列A ：序号。
这一列用于记录你的学习进度，例如，你可以在这里填写日期。
2. 列B ：英文单词。
在这一列中，你可以写下你想要学习的英语单词。
3. 列C ：词性。
在这一列中，你可以标注每个单词的词性，例如名词、动词、形容词等。
4. 列D ：中文释义。
在这一列中，你可以写下每个单词的中文释义。
5. 列E ：例句。
在这一列中，你可以写下包含这个单词的例句，这样可以帮助你更好地理解和记忆这个单词。
6. 列F ：记忆情况。
在这一列中，你可以记录你对每个单词的记忆情况，例如，你可以使用“已记住”、“需复习”等标签。
这只是一个基本的模板，你可以根据自己的需要进行调整。
例如，你可以添加一列来记录单词的发音，或者添加一列来记录单词的同义词和反义词等。
英语学情分析报告模板
英语学情分析报告模板引言英语学情分析是对学生在英语学习过程中的表现进行综合评估和分析的过程。
通过对学生的学习成绩、学习兴趣、学习方法等方面进行分析，可以帮助学生和教师更好地了解学生的学习状态，制定有针对性的学习计划和教学策略。
本报告旨在提供一个英语学情分析报告模板，帮助教师分析学生的英语学习情况。
学生信息•姓名：张三•年级：三年级•班级：2班•学校：XX小学学习成绩分析听力在最近一次听力考试中，张三的成绩为85分，位于班级中等水平。
通过分析张三的答题情况发现，他在理解较简单的对话和短文方面表现较好，但在理解较长的对话和文章时会出现理解困难的情况。
建议张三在平时多进行听力训练，提高对长篇听力材料的理解能力。
口语根据平时口语表现和口语测试成绩，张三的口语水平一般。
他在口语表达时需要更多的练习，特别是在日常对话、描述图片和简单演讲等方面。
建议教师在课堂上提供更多的口语练习机会，鼓励张三参与英语角等实际语言环境中的交流。
阅读张三在阅读理解方面表现较好，阅读速度适中，能够基本理解课文中的主要内容。
但在理解难点词汇和推理题时，他需要更多的训练和指导。
教师可以通过扩大课外阅读、让张三多做一些阅读理解题等方式来提高他的阅读能力。
写作张三的写作能力较弱，通常只能完成简单的句子和段落。
他在表达自己的观点和用词方面仍存在困难。
教师可以通过提供写作任务，引导张三进行更多的写作练习，帮助他提高写作能力。
学习兴趣分析单元学习兴趣通过观察张三在不同单元的学习中的表现和参与度，发现他对话题相关的单元更感兴趣，能够积极主动地参与课堂讨论。
而对于与个人生活经验较远的话题，张三的兴趣相对较低。
因此，建议教师在课堂上更多地引入生活化的话题，提高学生的学习兴趣。
学习动力分析张三在英语学习中缺乏一定的学习动力，常常表现出对学习的消极态度。
在课堂上他经常分心、走神，对学习内容的掌握不够牢固。
建议家长和教师共同合作，提高张三的学习动力，可以通过奖励机制、与同学的竞赛等方式激发他的主动学习意愿。
英语打卡表格模板
英语打卡表格模板的重要性及应用In the era of globalization, the importance of English has become increasingly apparent. As a universal language, English plays a crucial role in international communication, education, and business. To help individuals improve their English proficiency, various learning methods and toolshave emerged. Among them, the English check-in schedule template has garnered significant attention due to its effectiveness and convenience.The English check-in schedule template is a structured tool that helps learners track their daily English learning progress. It typically includes columns for date, learning activities, and self-evaluation. By filling in thistemplate daily, learners can stay organized, motivated, and accountable for their learning.One of the key benefits of using an English check-in schedule template is its ability to foster consistency. By committing to a regular schedule of English learning, learners can gradually build up their language skills and vocabulary. The template serves as a visual reminder oftheir learning goals and helps them stay on track.Another benefit is the personalization it offers. Learners can customize the template according to their learning needs and preferences. They can include specific learning activities that target their weak areas or focus on areas of interest. This personalized approach ensures that learning is tailored to the individual's needs, making it more effective and enjoyable.Moreover, the English check-in schedule template promotes self-reflection and self-evaluation. After completing each learning activity, learners can reflect on their performance and identify areas for improvement. This self-awareness helps them identify their strengths and weaknesses, enabling them to make informed decisions about their learning strategies.In addition, the template serves as a valuable resource for tracking progress. By comparing previous entries, learners can easily see their progress and celebrate their achievements. This visible progress can be a powerful motivator, encouraging learners to continue their efforts and strive for further improvement.However, it is important to note that while the English check-in schedule template is a useful tool, it is not a substitute for actual learning. It serves as a guide and organizer, but the real learning happens when learners actively engage with the language, practice speaking, listening, reading, and writing.In conclusion, the English check-in schedule templateis a valuable tool for individuals seeking to improve their English proficiency. It helps foster consistency, personalization, self-reflection, and progress tracking, making the learning process more organized, enjoyable, and effective. By utilizing this template, learners can take control of their English learning journey and make steady progress towards their language goals.**英语打卡表格模板：助力英语学习的有效工具**在全球化的时代，英语的重要性日益凸显。
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本周
学习
概况
课堂纪律
如：周一上课表现很好很认真；
周二上课说话；
周五上课玩东西；
作业情况
记录每次是否按时交作业
听写情况
记录每次听写情况，全对，或错了几个单词几个句子，或作弊偷看
测验情况
记录测验分数
课后学
习情况
（自己填
写）
听录音
记录星期几听了哪页内容和时间，如：周二听P28-31，35分钟
读背课文
如：周三背诵P29对话，周四读P30短文
默写单词
如：周二默写P29单词，周三默写P30短文
课外学习
如：做课外练习册，听英文歌，看英文原声电影，英语课外阅读，讲英文小故事等
本周自
我评价
对本周自己学习英语整体评价，写出做得好及不好的地方
备注1
（受老师批评或表扬记录）：随堂记录（包括成为冠军组成员）
备注2
（老师评定等级）：A级/B级/C级/D级
优良合格不合格