《雪》一年级美术下册PPT教材课件(2篇)
《雪》教案
一年级下册美术教案
1、雪
第一课时
教学目标：
1、回忆冬天下雪的情景，并用铅笔打稿描绘雪景。
2、培养学生的观察能力和创造能力。
3、培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：抓住雪景的特征。
教学难点：画面构图要完整，内容要生动有趣。
教学准备：铅画纸、水彩笔、水粉颜料等
预习要求：回忆下雪时的情景，收集描绘雪的图片。
教学过程：
一、预习反馈。
检查学生们的课前准备情况，督促学生养成良好的课前准备习惯。
二、精讲探究。
1、猜谜：
像花花园不种它，花儿刚开就落下，
春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（打一自然现象）
白色花，无人栽，一夜北风遍地天，
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）
2、今天我们就来了解一下雪。
3、问：小朋友们都见过雪吗？请小朋友们回忆一下下雪的情景，并用自己的画说一说。
4、师出示图片。
问：画面上有哪些事物？画的是什么季节的景色？
5、指导画法：
（1）问：画面上的小朋友的穿着有什么特点？
穿着厚厚的衣服，戴着棉帽、围巾、手套。画人物的时候，小朋友的头比例可稍大一些，画衣服时，要把衣服上一些细小的部分也表现出来，这样使人看起来才生动有趣，否则，就显得很单调。教师示范画小朋友。
（2）问：下雪了，雪花在天上飞，你能回忆一下雪花是什么样儿的吗？谁一年级下册美术教案
能上黑板来画画。
像一朵朵洁白的花。我们可以用六根线条来画雪花，对称式花纹，很美丽！教师示范画雪花。
（3）下雪后的房屋是什么样儿的？
屋顶上盖着一层厚厚的雪，成了白屋顶。屋顶上盖了雪，轮廓变得浑圆，用曲线来表现最好。
教师示范画房屋。
（4）下雪后的树枝是什么样儿的？
树枝上盖了雪，就像是长满了白色树叶，表现时要概括，线条要简练。
教师示范画树。
（5）雪天我们可以玩些什么游戏？请大家描述一下各种游戏的方法和特征？
预设：
堆雪人要两个人以上一起来做，先可堆座山，在分出头，最后装上帽子、眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
小学一年级下册美术《雪》教案教学设计
雪
教学目标
认知目标：了解下雪是一种自然现象并初步理解其蕴含的科学小知识。
技能目标：学习用水粉颜料、油画棒等工具和材料来描绘雪景的基本方法。
情感目标：体验下雪所呈现的艺术美感，培养学生对大自然对生活的积极向上的情感表达。
教学重难点
重点：学习用颜料、油画棒等工具材料描绘下雪时的独特景象，并适当添加人物活动以增加画面的生动性。
难点：描绘出下雪天时人们或动物的多种活动情景。
教学准备
教师准备：课件、油画棒、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、铅画纸、修正带、牙刷等。
学生准备：油画棒、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、铅画纸、彩色卡纸等。
教学过程
第一课时：
一、欣赏导入
1.师生猜谜
谜面：“一种小白花，只从天上下，不怕天气冷，不怕北风刮，日出化成水，麦苗需要她。” 谜底——雪花
2.雪花的形状
师：你们知道雪花是什么样子的呢？是圆圆的吗？你们想不想知道它到底是什么形状的呢？我们一起来看一看显微镜下的雪花是什么样子的。（教师出示课件，欣赏雪花的不同形状）
师小结：雪其实是一种固态的雨水，是由冰晶聚合而成的。冰晶用显微镜放大后特别美丽，是六角形的而且花样繁多。
3.揭题
师：今天我们就来了解学习《雪》。（板书）
二、新授
1.欣赏雪景图片
师：在过年前，我们这也下了一场大雪。看！我把雪景拍下来了，让我们一起回忆这美丽的雪景吧。（引导学生观察雪的色彩、景物的变化等）
2.师：看到鹅毛般的大雪，你心情会是怎样的？雪落在手上是什么奇妙的感觉？
生：心情很激动，很难见到这样的景象。凉凉的…
3. 师：在手心里接一朵雪花，可是当我们想要细细看它的时候，它就调皮地变成了？
生：水。 师：请你们思考一下，能不能让可爱的雪花留下来，留在我们的画纸上呢？
生：画。
4.尝试练习，表现雪景
①油水分离法（因为油画棒里的蜡与颜料里的水是不相溶的，所以躲在白纸上的白色油画棒画的图形在深色颜料的衬托下，就显现出来了）
小学美术苏少版一年级下册《1雪》教案
课题 雪
教学目标
1、回忆季节给自然界带来得变化，感受冬天的情趣。
2、练习表现自然特征和最生动、热闹的活动，培养热爱生活和自然的情趣。
教学重点
将记忆中的形象组织成生动的画面，培养和提高学生绘画的创作能力。
教学难点
选择最有趣的活动，人物活动画的生动。
教学过程
一、猜谜语导入
1.说说冬天最有趣的活动。
师：叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”（播放相关课件，带领学生欣赏雪花的图片，增加学生的课外知识。）
师：逛庙会看花灯、放烟花，还有呢？
师：冬天的景色是什么样？欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。
2.看书的彩图感受冬天
师：冬天美丽的景色有冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦，那有哪些户外活动呢？
2 二、讨论与反思
利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。
师：你对冬天的什么活动最感兴趣？（引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作作准备。）
教师演示：
（1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后
关系，使画面充实，主题突出。
（2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。
（3）勾线，用单色彩笔，将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。
三、尝试与练习
师：请同学们擦掉铅笔画的骨式线，整理画面。
一年级美术下册《雪》教案分析
一年级美术下册《雪》教案分析
第1课雪
一、教材分析：
本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。
二、教学目标：
●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;
●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
三、教学重难点：
教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
四、教学准备：
学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。
五、教学过程：
组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
观看资料，结合回旧想像。
雪的外形;
雪的特点;
雪中情景。
欣赏范画。
创意是否新颖;
构图是否具有形式美熙;
色彩是否漂亮。
学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。
课后拓展。保护环境，防止污染。
美术一年级下册《春天的色彩》教案
1 美术一年级下册《春天的色彩》教案
教学基本信息
课题 春天的色彩 作者
类型 造型·表现 课时 1课时
教学背景分析
教材分析：
本课属于“造型·表现”的学习领域。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。所以，教材设计了一系列感受自然的课程，比如上册有《走进大自然》、《秋天来了》，本册有《雪》等等。《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，感受出春天这个季节所特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的情感体验，培养学生热爱大自然的情感，这也是新课标的理念。
学情分析：
鉴于一年级学生的年龄特点，教学中要通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣，体验造型表现所带来的乐趣，提高学生的创造能力。力求在整个课堂中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性和审美性。针对评价作业时，只能关注部分作业的问题，在作业展示时通过对一本集体创作的绘本演绎，让每个学生都能参与其中，大声地介绍自己的作品，成功展示自我、愉快表现自我，充分提高学生的表现力、自信心和自我展示的能力。对低年级的学生来说，直观的画面、丰富的课程资源会给学生更多的感受，所以除了教材里的图片，教师还应尽可能多地提供代表春天色彩的课程资源，让学生能够体验到大自然的微妙变化，寻找到春天特有的色彩。
教学的方式和手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒、空白绘本。
学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒。
教学目标
认知目标：通过对大自然的观察、记忆、体验，寻找到春天特有的色彩。
技能目标：用色彩表达内心对春天独特的感受，学会从宏观到微观的表现手法，集体完成班
级绘本《春天的色彩》。
情感、态度与价值观目标：让孩子观察自然，感受自然，亲近自然，培养孩子热爱大自然
2《软绵绵的云》(教案)湘美版美术一年级下册
《软绵绵的云》教案
一、教学目标：
1、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
二、教学重点：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
三、教学难点：
能用弧线画出云朵的柔软质感。
四、教学用具：
教学PPT、铅笔、画纸、水彩笔、橡皮，尺子，圆规，油画棒等。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：
（一）谜语导入，谜底：云
（教师板书课题：软绵绵的云）。
（二）讲授新知
1、发现云朵的变化
师：魔术师要给我们表演节目啦，看看都变出了些什么？（课件展示）
学：像小狗、兔子……
2、图片欣赏感受生活中千变万化的云
3、探究云朵画法
小朋友们觉得云朵神不神奇呀，接下来我们来了解一下云朵怎么画呢？
想一想云朵是用直线画好呢？》还是用弧线来进行画呢？
（课件展示云朵的画法）
教师示范云朵的画法，画出几朵不同形状的云。我们把云画好后，还可以给它天上各种表情：有开心的，生气的，难过的…等等。
3、认识不同颜色的云朵
师：除了能变动物外，魔术师还能变云朵的颜色哟！看看都变了些什么颜色？（课件展示）
4、作品鉴赏
云画好之后，展示云上有城堡，有彩虹桥，有城堡……等等
七、学生作业：
欣赏了这么多好看的云上生活后，我们也来画一画吧。画一幅软绵绵的云上乐园。
作业要求：想象一下小朋友或者小动物在云上玩的场景。老师巡视指导。
八、师生互评：
1、你画出白云软绵绵的感觉了吗？
2、你的想象足够丰富吗？
人美版小学美术一年级下册第十二课《可爱的动物》说课稿
人美版美术一年级下册第12课《可爱的动物》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十二课《可爱的动物》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《可爱的动物》属于“综合·探索”学习领域，本课的内容是：从认识自然界中的动物入手，让学生了解动物的生活习性，总结、概括动物外形特征和花纹特点，让学生从小树立热爱动物、保护动物的意识。结合语文等学科内容，进行美术创作和展示，构成以美术为主要内容的综合性创造游戏活动。本课要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。在学习中，发展学生的形象思维，训练合作能力，培养探究、创新精神，使学生在参与美术、文化的交流活动中，提高审美能力并促进个性发展。根据“综合·探索”采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，并表达自己的感受。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：初步了解动物的生活习性和外貌特征。尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2．能力目标：运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
3．情意目标：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：探索用折、卷、剪、贴等方法，以卡纸为媒材进行制作动物形象。
教学难点是：表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。二、说“学情”
一年级的学生好奇心和探究欲较强，因而在引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。 三、说“教学法”
一年级美术《我们是朋友》教学设计
一年级美术下册《我们是朋友》教学设计
学 科 册 次 课 题 课 时 课 型
美 术 第二册 我们是朋友 1课时 绘画制作
设
计
理
念 创造是美术的灵魂，可以说“没有创造就不会有美术”。把丰富多彩的实践活动融入到美术学科的教学中，激起学生的创作欲望，通过组织多方面的观察，形成健康的审美情趣，发展审美能力，同时传授给学生一些必需的绘画基础知识和基本技法，萌发学生的创造性思维，触动低年级学生大胆、天真的绘画手法，让课堂具有浓浓的美术学习氛围，进一步提升学生的艺术素养。
教 学 目 标 重
点 难
点 学习水平
识记 理解 运用
认知
目标 认识动物的各部分特征，利用制作名片的方式进行造型表现。 √
技能 学会运用画、剪、贴等手段制作有趣的动√ √ 目标 物名片。
情感
目标 增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。 √ √
突破重点、难点设想 以欣赏—观察—动手制作—展评的方式，认识动物的各部分特征，在画、剪、贴过程中增进对动物的了解，提高爱护大自然爱护动物的意识。
教学媒体 卡纸、画纸、彩笔、铅笔；多媒体课件
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设
一、创境激趣
1、视频导入
同学们，在我们周围生存着许许多多的动物，有天上飞的、有地上跑的、水里游的……我们一起来看看。（课件播放视频）
2、激趣揭题
你们看到了什么？想和它们交朋友吗？今天，我们就
观看视频 初识动物
激发兴趣 来了解我们的朋友——动物。
（板书：18 我们是朋友）
二、自探识美
1、欣赏图片、体会美感
让我们先来认识一下这些可爱的动物吧！（课件播放一组动物图片）
2、细致观察、感悟特征
（1）引导方法
同学们，这些小动物真漂亮啊！你想从哪些方面来观察它？（根据学生回答梳理观察方法，板书：外形 花纹色彩 动作姿态）
（2）观察动物特征
(苏少版)五年级美术下册 《线条的魅力》教案
第 1 页 苏教版小学美术第十册
第15课 线条的魅力
----教者：
教材分析：
线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾画物体的轮廓，描绘物体的明暗和质感，还可以表现出不同的风格，传达作者微妙的情感。在艺术作品中，有的线短促激烈，有的线柔美舒展，有的线粗狂有力，有的线沉静迟缓……不同的工具画出的线也给人不同的美感。
本课教材力图让学生在看一看、说一说、想一想、试一试、评一评的过程中，提升自己的审美情趣，提高自己用线条表达情感的能力。
教学目标：
1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生的不同的情感美和艺术美。
2、操作目标：尝试画出不同形态的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：
培养欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
教学难点：
学生能够大胆的用线条表达自己的感受和理解，用线条来表现一个完整的形象，充分体验线条丰富的表现力。
教学准备：
课件、几种不同的笔、课上需要的美术用品、每人发一颗小星。
教学过程：
一、导入
师：请大家看一段视频。 【出示艺术体操带操视频】
师：你想说什么？ 第 2 页 （生1：舞蹈很美。生2：它给我带来了美的享受。生3：这个舞蹈很柔美。）
师：演员借助什么工具来表现这个舞蹈的？（生：一根绸带。）
师：绸带的加入起到了什么作用？
（生1：使舞蹈更加优美。生2：使舞蹈更有魅力。）
师：对，这根绸带的加入，使得这个舞蹈表现力更强，更具有线条美，增强了舞蹈的魅力。
今天,我们就来感受一下线条的魅力。【板书课题：第15课 线条的魅力】
二、认识线条
师：一年级时，我们从《拉根线条去散步》中认识了毛笔线，知道柔软的毛笔可以画出轻重、粗细、浓淡、枯润、虚实等不同的线条。后来，我们又学习了画感觉，在那里，我们知道了曲线、折线和直线给人带来的不同的美感。
最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习
1 / 12 最新2019部编新人教版一年级上册语文期末复习看图写话专项练习
1 时 间：
地 点：
人 物：
干什么：
【修改后】
间： 时2
点： 地
物： 人
干什么：
情： 心
2 / 12 【修改后】
【看图写话专项练习】
间： 时3
点： 地
物： 人
干什么：
【修改后】
间： 时 4
点： 地
物： 人
3 / 12 干什么：