小班社会活动《送玩具回家》 教案
小班社会《送玩具回家》教案6篇
小班社会《送玩具回家》教案6篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，恰当设计的教案可以让学生更好地理解知识点，网作者今天就为您带来了小班社会《送玩具回家》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班社会《送玩具回家》教案篇1活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：# 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的'事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。
小班教案送玩具回家
小班教案《送玩具回家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的玩具，并了解玩具的分类。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会将玩具送回原处。
3. 情感目标：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，并学会将玩具送回原处。
难点：培养幼儿的整理习惯，提高他们的责任感和归属感。
三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具若干，玩具箱若干，标签若干。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动目标，即送玩具回家。
2. 认识玩具：教师展示各种玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。
3. 讲解规则：教师讲解如何将玩具送回原处，即按照玩具的分类放入相应的玩具箱。
4. 示范操作：教师演示如何将玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。
5. 幼儿操作：幼儿根据教师的指导，将玩具送回原处。
6. 总结评价：教师对幼儿的操作进行评价，鼓励他们继续努力。
五、作业设计：1. 回家后，帮助家长整理家里的玩具，将其送回原处。
2. 家长协助幼儿记录每天整理玩具的情况，培养他们的责任感。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在认识玩具和送玩具回家方面表现出较高的兴趣和积极性。
但在整理习惯的培养上，部分幼儿还需要加强引导。
在今后的教学中，可以适当增加亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的整理能力。
注重个体差异，针对不同幼儿制定合适的教学策略，提高教学效果。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿复述玩具的分类和送玩具回家的规则。
2. 引入新的玩具分类，如益智玩具、音乐玩具等。
七、教学过程：1. 复习环节：教师提问幼儿关于上节课学习的内容，引导幼儿回答。
2. 认识新玩具：教师展示新引入的玩具，让幼儿认识并说出玩具的名称。
3. 讲解新规则：教师讲解如何将新玩具送回原处，即按照新的玩具分类放入相应的玩具箱。
4. 示范操作：教师演示如何将新玩具送回原处，并引导幼儿一起操作。
幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.让幼儿认识玩具也是需要保管和爱护的物品。
2.培养幼儿分享的礼仪意识和成为更好的小朋友的重要性。
3.引导幼儿学习交流的技巧，提高表达能力和倾听能力。
4.通过游戏让幼儿体验送玩具回家的乐趣。
二、教学内容1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。
3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。
在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。
4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。
5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。
在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。
三、教学过程1. 导入环节教师出示小熊玩具和小猪玩具并问幼儿：你们都有一些很喜欢的玩具吗？你们会怎么保管你们的玩具呢？2. 知识点讲解教师讲解玩具的保管和爱护方法，然后告诉幼儿们今天的主题就是“送玩具回家”。
3. 游戏环节教师将每个幼儿名字写在熊、猪玩具的颈部，然后交给幼儿们带回家。
在家中，幼儿让玩具和家人一起玩，并记录这段时间和玩具的互动情况。
4. 分享环节回到幼儿园，幼儿向同伴分享他们和玩具的趣事，并展示他们所写的记录本。
5. 反思环节教师引导幼儿们反思这个环节，哪些地方感到愉快，哪些地方感到困惑。
在这个环节，教师还可以让幼儿们讨论玩具保管和爱护的方法，分享自己的体验和想法。
四、教学反思这堂课是一个非常实际的课程，它可以帮助幼儿更好地认识玩具的价值，以及学习如何保护和爱护他们的物品。
整个教学过程非常流畅，幼儿们也非常投入其中，愉快地在家中和他们所带回家的玩具一起玩耍，并记录下他们所经历的回忆。
玩具送回家社会教案5篇
玩具送回家社会教案5篇不管是什么学科的老师，都要仔细对待写教案这件事，保证了教案的质量之后，我们才能让课堂更生动，下面是范文社我为您共享的玩具送回家社会教案5篇，感谢您的参阅。
玩具送回家社会教案篇1活动目标：1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆布玩具，感受一和很多两个不同的量。
3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
4、初步培育观看、比较和反应力量。
活动预备：小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程：一、介绍玩具——知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有许多玩具，我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。
小结：幼儿园里玩具真多……我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。
二、发觉隐秘——感受一和很多两个不同的量1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小伴侣摸一摸里面有什么？嬉戏：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是很多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小伴侣摸一摸，摸到了什么？嬉戏：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成很多。
嬉戏操作。
小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是很多。
三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把很多蜡笔分给小伴侣，变成一盒一盒。
2、玩蜡笔：开门——出来玩——回家——关门。
边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结：玩具是我们的好伴侣，我们要爱惜它，玩好以后要把它们送回家。
教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。
玩具送回家社会教案篇2活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。
幼儿园小班社会活动《送玩具回家》教案
四、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：
教师带领幼儿做《玩具回家》的手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动（10分钟）：
1. 教师向幼儿讲解玩具的归属地，示范如何将玩具送回家。
2. 幼儿分组进行玩具归类游戏，教师巡回指导。
3. 幼儿互相检查，确保每个玩具都送回了家。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的社交能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿在活动中的情感体验，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：
重点：
1. 帮助幼儿认识玩具的归属地，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
难点：
1. 幼儿在整理玩具过程中，如何正确归类各种玩具。
十三、教学反馈与调整：
1. 在活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈意见，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学的适应性和有效性。
3. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自身的教学水平和能力。
十四、教学评估与评价：
1. 教师应通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对玩具归类知识和整理能力的掌握情况。
在教学策略方面，采用游戏化的教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。通过示范、引导、鼓励等手段，帮助幼儿掌握玩具归类的方法。创设合作氛围，引导幼儿主动与他人交流、合作。
在安全注意事项方面，确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。教师应密切观察幼儿的行为，防止幼儿误吞玩具等危险行为。活动结束后，教师应检查场地，确保没有遗留的小物件，避免幼儿误伤。
十五、教学计划：
小班社会活动教案：送玩具回家
小班社会活动教案：送玩具回家一、活动目标：1. 培养幼儿对玩具的分类意识，提高整理玩具的能力。
2. 培养幼儿遵守规则、互相合作的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的社会责任感，让他们明白爱护公物的重要性。
二、活动准备：1. 玩具若干，分类放置在不同的篮子里。
2. 玩具回家的图片或卡片。
3. 音乐播放设备。
4. 记录表格和笔。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察周围的玩具，引发他们对送玩具回家的兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解整理玩具的规则，如如何分类、如何摆放等。
3. 示范操作：教师演示如何正确分类和摆放玩具，引导幼儿跟随操作。
4. 幼儿自主实践：幼儿根据教师的要求，自主进行玩具分类和摆放。
5. 检查评价：教师检查幼儿的操作情况，给予肯定和鼓励，并对需要改进的地方进行指导。
四、活动拓展：1. 邀请幼儿分享自己在活动中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 设置“玩具管理员”角色，让幼儿轮流担任，培养他们的责任感。
3. 开展类似的活动，如送书籍回家、送餐具回家等，让幼儿学会关爱不同物品。
五、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿明白送玩具回家的意义。
2. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调遵守规则、互相合作的重要性。
3. 布置家庭作业：让幼儿在家和父母一起进行类似的活动，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师通过故事引入，讲述一个玩具找不到自己的家的小故事，激发幼儿帮助玩具回家的兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解如何正确地送玩具回家的规则，例如将玩具放回原来的位置，分类放置等。
3. 分组游戏：幼儿分成几个小组，每组有一个任务，例如将散落在教室里的玩具送回它们的“家”。
4. 实践操作：每个小组成员轮流进行送玩具回家的任务，其他小组成员观察并给予鼓励。
5. 总结反思：教师和幼儿一起总结活动的过程，讨论在活动中遇到的问题和解决方法，强调团队合作的重要性。
幼儿园小班把玩具送回家社会教案
幼儿园小班把玩具送回家社会教案幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇一」有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案学习活动目的：初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。
活动准备：每人一份色彩鲜艳的`玩具。
活动过程：1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。
”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。
教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。
孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具。
家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。
”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。
教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。
注意事项：活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园小班把玩具送回家社会教案「篇二」目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》3篇
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（一）教案名称：把玩具送回家教案主题：社会交往教案内容：1. 教学目标：- 让幼儿了解分享的重要性。
- 培养幼儿的合作与团队意识。
- 引导幼儿理解归还物品的责任感。
2. 教学准备：- 玩具或其他可共享的物品。
- 社会交往图片或教具。
3. 教学过程：(1) 导入环节：- 引导幼儿回忆和分享他们在家里和幼儿园里的分享经验。
- 对幼儿进行分享的定义和解释。
(2) 学习活动：- 展示一些图片或出示教具，描述其中的社会交往场景，如幼儿园里和朋友们一起玩耍的场景。
- 引导幼儿观察图片或教具中的幼儿们的行为，如分享玩具、互相帮助等。
- 引导幼儿讨论：为什么分享玩具很重要？分享玩具给别人的感觉怎么样？- 提醒幼儿，如果他们在幼儿园里玩借来的玩具，应该把它们送回原来的地方。
(3) 活动设计：- 分发一些共享的玩具给幼儿，让他们在小组内分享和玩耍。
- 提醒幼儿，分享完玩具后，应该把玩具送回原来的地方。
- 观察幼儿的行为表现并及时肯定他们的努力。
(4) 结束活动：- 引导幼儿总结今天的活动，回答问题：今天我们学到了什么？为什么分享玩具很重要？- 提醒幼儿，回家后也要和家人分享和合作。
4. 拓展活动：- 家庭作业：让幼儿回家与家人分享一件事物，例如一本书、一件玩具等，并和家人一起完成一项共同的任务，如整理书架、打扫卧室等。
- 教师可与家长保持沟通，共同关注幼儿的分享和合作行为的进展。
评估方法：- 观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意分享玩具和归还物品的行为。
- 使用教学记录单或观察表记录幼儿的表现，并和家长进行反馈交流。
小班幼儿社会教案《把玩具送回家》精选3篇（二）教学目标：1. 能够认识常见的水果，并了解它们的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
3. 通过合作制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过游戏活动，培养幼儿的交流和表达能力。
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小班社会活动《送玩具回家》教案
送玩具回家
一、活动目标
1、引导幼儿懂得要正确操作玩具、要爱护玩具
2、引导幼儿对分类活动感兴趣、并愿意尝试按种类差异为玩具找家
二、活动准备
1、不同种类的玩具（积木、汽车、毛绒玩具、拖拉玩具、电动玩具等）
2、大型的收纳盒若干
三、活动过程
1、教师引导幼儿自由选择自己喜欢的玩具并正确操作玩具教师在一旁指导、巡视
2、教师引导幼儿正确玩自己喜欢的玩具不能做让玩具不开心的事情要好好爱护自己的玩具
3、活动中教师注意个别小朋友可能会出现争抢玩具的现象教师应该立即阻止并劝告
4、教师引导幼儿进行玩具分类
（1）小朋友们看看你们手上的玩具啊
（2）现在玩具们都累了我们送玩具回家好不好啊
5、活动结束前教师帮助幼儿准备好收纳盒以送玩具回家的语言方式引导幼儿按照刚刚认识玩具的特点后为玩具分类
每一种玩具都有自己的家现在我们一起来送玩具回家吧！
四、活动延伸
请幼儿回家整理一下自己的玩具并在家长的指导下探索不同的分类方式
五、资料库
玩具歌
滴答答滴答答吃起小喇叭
小猫、小狗、小汽车还有小娃娃
滴答答滴答答队伍排整齐
一个一个向前进真呀真神气
六、活动总结
在玩玩具这样一个特别的集体活动中学习的东东西可真不少！孩子都是喜欢玩玩具的尤其是小班的小朋友对玩具那都是不可抗拒的既然小朋友那么喜欢玩玩具老师就叫小朋友正确玩玩具的方法玩完玩具后应该怎样放置玩具都是小班小朋友们应该学习的技巧。