七年级上册英语教案-unit5-Lesson28-A Family picnic(冀教版)
Step 5:Reading
No.1现在进行时
Read the passage,then pay attention to the following sentences,point out the similarity of them:
My family and Iare goingon a picnic near the lake.
Pic 2.He is reading.
Pic 3.They are talking.
No.2
1、is
2、is
3、Are
4、Making
5、Doing
No .3
1、She isn’t singing.
2、Are you making dumplings?
3、What is Lily doing?
作业
课题
Lesson 28:A Family picnic
课时安排
One
课型
New lesson
教学目标
1、掌握新单词：picnic, carry, basket, tablecloth, quiet
2、学习运用重点短语：go on a picnic, a basket of, look out, lots of
3、掌握现在进行时
教学重点
1、掌握一些关于野餐的词汇
2、掌握以下重点句子：1、What is my mum doing? 2、My family and are going on a picnic near the lake. 3、I have some cookies for Rover ,too .
No.1 Adictation about words in lesson 27
Bedroom ,dictionary, front, above ,thirty
No.2New words and expressions
Picnic
Carry v.携带；搬运
Basket n.蓝，筐
Tablecloth n.桌布；台布
教材分析
七年级英语下上册冀教版Unit5 Lessen 28“A Family Picnic”。这一课位于本单元的第四课时，围绕“picnic”一主题展开教学活动，并以这一主题引出日常交际用语正在进行时。本课要通过多样化教学手段将听、说、读、演溶于一体，使学生通过体验成就感,从而树立自信心，发展自主学习的能力。七年级冀教版的课文编排几乎都是从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识交流。发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。
__________________________
Step 8:Summary
Words:
picnic, carry, basket, tablecloth, quiet
Phrases:
go on a picnic, a basket of, look out, lots of
Sentence structures:
Bobis carryinga big basket of food.
Sheis makinga salad.
I’m puttingthe food and drinks on a tablecloth.
My dadis makingsandwiches.
Roveris eatingthe meat.
Phrases:
go on a picnic, a basket of, look out, lots of
Sentence structures:
1、What is my mum doing?
2、My family and are going on a picnic near the lake.
教学反思
Make sentences with the learned structures and phrases
Writing practice- Retell the text
板书设计
Lesson 28:A Family Picnic
Words:
picnic, carry, basket, tablecloth, quiet
Vegetables fruits meat drinks
Cabbage apple fish water
Carrot grapes beef milk
Tomato Banana juice
Potato watermelon coffee
Coke
Step 3:Listening
1、What are Bob and Lynn doing?
Look at these verbs of those sentences above:
1、Going
2、Carrying
3、Making
4、Putting
5、Eating
6、 Painting
动词+ing
1.一般在动词原形末尾加ing。
eg. work -----working
2.以不发音字母e结尾的动词，先去掉e,
Translate the meanings of the following key points in lesson 28
Answer the questions based on your own ideas and habits.
Task-based work
Share your ideas and corporate each other
Quiet adj.安静的；平静的
go on a picnic去野餐
a basket of一篮子……
look out小心；注意
lots of许多
2、互动探究，合作求解
Step 2:Lead-in
Do you want to have a picnic?
What will you bring for a picnic?
1、What is my mum doing?
2、My family and are going on a picnic near the lake.
Two students to do it at the blackboard ,the others need to do it on the paper
Understand remember and use
Answers:
Having
Workinglaying
Work with your partner and try to make dialogues
Answer the questions:
No.1
Pic 1.He is doing his homework.
1、以人为本的教学是引导学生主动参与、合作探究学习。让学生在轻松的气氛中，活泼的情绪下，自愿主动的学习和探究。
2、教师要有爱心和童心。尽量想象一些生动实在，并且一目了然的例子，激发学生的兴趣。
No.3按要求改写句子
1.She is singing. (改为否定句）
__________________________
2. We are making dumpings. (一般疑问句)
___________________________
3. Lily islaughing. (对划线部分提问)
What are they doing?
No 2.用所给词的正确形式填空
1. What _____ (be) he doing?
2. She _____ (be) crying.
3. They _____ (be) working.
4. We are _______(make) salad.
5. What are you _______ (do)?
Example:
A: What is Jenny’s mother doing?
B: She is…
A: What is Jenny doing?
B: She is…
Step 7:Quiz
No 1.Look at these pictures then answer my questions:
What is he doing?
They are painting.
2、What is Rover doing?
He is eating the meat.
Step 4:Look at the pictures
Who do you see in the picture?
What do you see in the picture?
3. tell __________
4. sit __________
5. play __________
三、交流展示，适度扩展
Step 6:Pair-work
Work in pairs. Look at the pictures in this lesson. What are Jenny and her family doing? Talk about it.
再加ing。
eg. take-----taking
3.重读闭音节中,末尾只有一个辅音字母,
先双写这个辅音字母,再加ing。
eg. put----putting
Try it!
Can you think of other verbs with-ing?
have __________
2. work __________
教学难点
激发学生兴趣，让学生学会介绍自己野餐的情况
教学方法
自主学习、合作探究、讨论练习
【冀教版】七上：Unit 5《Lesson 28 A Family Picnic》教案
太平中学高效课堂教学设计L esson28课班级2013有任何困难。
There are lots of fruit.学会重点单词，短语和如何询问职业学内容生活动练习并展示识点1．1 生活数学知识点1 我们生活在丰富多彩的数学世界中1．2017·宜昌谜语：干活两腿脚，一腿勤，一腿懒，一脚站，一脚转．打一数学学习用具，谜底为( )A．量角器B．直尺C．三角板D．圆规2．正常人行走时的步长大约是( )A．0.5 cm B．5 m C．50 cm D．50 m3．大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达到好几吨，下列动物的体重最接近它的百万分之一的是( )A．啄木鸟B．袋鼠C．蜜蜂D．公鸡知识点2 数学为生活服务4．2017·太原三模三国魏景元四年(公元263年)，由我国古典数学理论的奠基人之一刘徽完成了《九章算术注》十卷，《重差》为第一卷，它是我国学者编撰的最早的一部测量数学著作，亦为地图学提供了数学基础，该卷中的第一个问题是求海岛上的山峰的高度，这本书的名称是( )A．《海岛算经》B．《孙子算经》C．《九章算术》D．《五经算术》5.小舒家的水表如图1－1－1所示，该水表的读数是(精确到0.1)( )图1－1－1A．1476.538 m3B．91476.538 m3C．1476.5 m3D．91476.5 m36．某人的身份证号码是320106************，此人2018年的周岁数是________．7．某班有语文、数学两个课外兴趣小组，参加语文小组的有28名学生，参加数学小组的有30名学生，既参加语文小组又参加数学小组的有15名学生，则参加了课外兴趣小组的学生共有________人．8．甲、乙、丙三位同学在玩报数游戏，游戏规则为：甲报1，乙报2，丙报3，再甲报4，乙报5，丙报6……依次循环下去，当报出的数为2018时，游戏结束，若报出的数是偶数，则该同学得1分，当报数结束时，甲同学的得分是________分．9．妈妈杀完鱼后，让小明帮助烧鱼．他洗鱼、切鱼、切姜片葱花、洗锅、将锅烧热、将油烧热、煎烧，各道工序共花了17分钟(见下面程序表)，你能帮小明重新安排一个顺序，使花费的时间最少吗？洗鱼,(2分钟))切鱼,(2分钟))切姜葱,(1分钟))洗锅,(2分钟))将锅烧热,(2分钟))将油烧热,(3分钟))煎烧,(5分钟))10．用6枚同样大小的硬币，摆成如图1－1－2①所示的三角形形状，试问：至少要移动几枚硬币，就能使图①变成图②所示的三角形形状？你能说出具体的移动办法吗？图1－1－21．D 2.C3．C4．A 5.C 6.137．43 .8．336 9． 解：洗锅→⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤将锅烧热→将油烧热洗鱼→切鱼→切姜葱→煎烧10．解：至少要移动2枚硬币．将图①的最下面一行的第1个与第3个硬币分别移到第一行的硬币的左边和右边．选择易错题专题1、（2017宝山第1题）下列物理量中，反映物质特性的是 （ ）A 密度。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_17
Lesson 28 A Family PicnicTeaching aims:1.To learn new words and expressions: picnic, carry, basket, tablecloth,quiet, go on a picnic, a basket of, look out, lots of.2. To learn present continuous tense.3. To read and understand the lesson.Teaching important and difficult points:1.To learn new words and expressions.2. To learn present continuous tense.What is/are…doing? He/she is doing. I am doing. We/you/they are doing. Teaching ads: ppt, radio.Teaching procedures:Step1. GreetingStep2. Lead-inLead-in by showing the pictures.Step3. New words and expressions.1.Picnic, carry, basket, tablecloth, quiet,go on a picnic, a basket of, look out, lots of.2.Words test.Step4. Listening1.Listen and number the pictures.2.Listen and repeat.Step5. Reading1.Read the text and finish Let’s Do I t No.2.2.Explain present continuous tense.3.Role play.Step 6. Exercises（1）用所给词的正确形式填空。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_9
冀教版七年级上册Lesson 28: A Family Picnic教学设计一、导学目标1. 语言目标1) Master new wordsPicnic, carry, basket, tablecloth, lot, quiet.2) Learn sentence patternsWhat is she/he doing? She /He is...What are they doing? They are...What are you doing? I am...2. 能力目标培养学生的听说读写能力，会用现在进行时表达野餐活动。
3. 情感目标培养学生热爱生活，爱自己的家人。
二、导学重难点1. Phrases: go on a picnic, a basket of, lots of, look out.2. Present continuous tense.三、导学内容Step 1. Lead-in1. Greeting each other.2. Listen to a song and then let the students guess what the song is aboutStep 2. PresentationTalk about each of the five pictures..Step3. Practice1.Listen to the tape and fill in the blanks.2.Let some students ask and answer about the pictures.3.Let one student choose a verb and act it out. The other student ask “What is he/she doing?” The rest of thestudents answer it .4.Let’s do the exercise and check it.Step 4. Learn to sing a song “Are you sleeping?”.Step 5. HomeworkWhat do you and your family like to do together？Draw or bring a picture of your family. Talk about it in groups and write a short passage.。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_8
教学设计Lesson 28：A Family Picnic教学目标1.掌握单词:picnic, carry, basket, lot, quiet掌握短语:go on a picnic, a basket of ,lots of, look out, etc.2.掌握和运用关于野餐的句型:It’s Sunday today.My family and I are going on a picnic near the lake.There are lots of fruits and vegetables for us.……3.能使用现在进行时。
4.能听懂关于野餐的短文,能说出英语国家中常见的饮料与食品的名称。
5.了解在国外家人一起野餐的情况。
教学内容1.学会运用在户外野餐的词或短语2.学会描述关于野餐的句型:3.学会运用现在进行时。
4.能听懂关于野餐的短文,能说出英语国家中常见的饮料与食品的名称。
教学重难点1.正确使用本课的词和短语、句型。
2.正确运用现在进行时。
3.能听懂和写关于野餐的短文。
教学过程Step1、Greeting and Revision1、Greeting2、RevisionT: Do you remember what we learned yesterday?S: PrepositionsT: What prepositions do you know?S: on, behind, above, under, in front of, beside …T: Good. Now, let’s look at the pictures and answer the question “Where is the teddy bear?” with the right preposition.……T: Next, Let’s play a game. I’ll show you how to play. This is a child. Where is the child? There is a bed. You ask me “Is he on/beside/…the bed? You guess.……T: So much for the revision.[设计意图]观察图片，利用问题，复习所学的介词，使学生正确运用。
冀教版英语七上Unit 5《Lesson 28 A Family Picnic》教学设计
冀教版英语七上Unit 5《Lesson 28 A Family Picnic》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 5《Lesson 28 A Family Picnic》是一篇关于家庭野餐的文章。
本课主要围绕家庭成员和野餐活动展开，让学生学习描述家庭成员和活动的词汇和句型。
教材通过真实的场景和生动的语言，使学生在学习语言的同时，感受到家庭的温暖和乐趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对描述家庭成员和活动的词汇可能比较陌生，听力水平有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，适当调整教学难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述家庭成员和野餐活动的词汇，如parent, brother, sister, picnic, delicious等；能够运用所学句型介绍家庭成员和描述野餐活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，提高英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，感受到家庭的温暖，增强家庭观念，提高对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：描述家庭成员和野餐活动的词汇，如parent, brother, sister等；运用所学句型介绍家庭成员和描述野餐活动。
2.难点：听懂并会用英语描述家庭成员和野餐活动，提高听力水平和口语表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学词汇和句型，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的家庭野餐场景，让学生在情境中学习描述家庭成员和活动的词汇和句型。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语七上Unit 5《Lesson 28 A Family Picnic》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学素材：图片、视频、游戏等4.教学卡片：家庭成员和野餐活动相关词汇卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭野餐的场景，引导学生谈论家庭成员和野餐活动，激发学生的学习兴趣。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_6
课题
Lesson 28A Family Picnic!
课型
New
课时
One
教学
目标
知识目标:学习并运用新的表达方式
能力目标:能够运用现在进行时表达日常生活；提高听说读写能力
德育目标:爱生活爱家人
教学
重点
一.重点词汇
picnic,carry,basket,tablecloth,lot,quiet
Step 5.Detail reading
Read the text again and completethe mind map.Retell the text.
运用思维导图理解课文，group work进行分工复述课文。
Step7.Writing
Draw a picture in your mind.And tell us what you are doing.
Listen to the tapecarefully.
通听全文，训练学生听力能力。
Step 4.Fast reading
Read the textand fill in the table.Make a dialogue with your partner.
快读锻炼学生捕捉信息的能力，pair work练习使用进行时。
学法
Talk ,listen , read, practice教具slFra bibliotekdes板
书
设
计
教学教程
教师活 动
学生活动
设计意图
Step 1.Greetings.
让学生做好上课的准备。
Step 2. Leading-in
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_5
A Family Picnic版本：七年级冀教版版英语授课课时： 1课时设计人：工作单位：联系电话：A Family Picnic一、教材分析（一）教材内容：冀教版英语七年级Unit 5 A Family Picnic（二）教材内容分析：第五单元主要介绍自己及他人的家庭，从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识交流。
本课主要是让学生学会谈论去野餐相关的话题，学习现在进行时的用法。
（三）教学目标1、知识目标词汇：（1）掌握词汇及短语：picnic, carry, basket, lot, quiet, go on a picnic, a basket of , lots of.（2）接触词汇及短语：Rover, tablecloth, look out语法：现在进行时态的运用2、能力目标听（1）以词或词组的形式简单记录所获取的信息。
（2）在听录音时能够有目的地获取所需的关键信息。
说（1）学习使用正确的语音、语调。
（2）能模仿听到的录音。
（3）与他人沟通信息，合作完成任务。
读（1）能连贯流畅地朗读课文（2）能理解短文意思，并根据要求进行学习活动。
写（1）能写出要求掌握的词、词组和句子。
（2）能正确写出一些简单的现在进行时态的句子。
3、情感目标在学习中，敢于用英语来交流，培养学习英语的兴趣和学好英语的勇气，通过学习家庭这个主题，增进学生与家的感情。
（四）教学重点和难点（1）通过本课学习，学生能用英语表达相关的单词，短语和句子。
（2）现在进行时的运用。
(五)教学媒体计算机、相关图片二、学情分析学生已经学习了询问他人的职业，已经学习了现在进行时，本节课的话题是一家人去野餐，学生对此比较感兴趣，在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，对该话题有话可说，乐意合作分享。
三、教学设计（一）总体思路初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活动，提高他们的语言运用能力。
本课课文教学分三个环节，即：任务前活动（pre-task）、任务中活动（while-task）、任务后活动（post-task）。
冀教版七年级英语上册Unit 5 Family and home Lesson 28 A Family Picnic教案
Unit 5 Family and homeLesson 28: A Family Picnic一、导学目标1. 语言目标1) Master new wordsPicnic, carry, basket, tablecloth, lot, quiet.2) Learn sentence patternsWhat is she/he doing? She /He is...What are they doing? They are...What are you doing? I am...2. 能力目标培养学生的听说读写能力，会用现在进行时表达野餐活动。
3. 情感目标培养学生热爱生活，爱自己的家人。
二、导学重难点1. Phrases: a basket of, put … on …, look out, have a picnic.2. Present continuous tense.三、导学内容Step 1 Warm-up and Review1. Greeting each other.2. Review what we have learned last class.Step 2 Lead-inT: Boys and girls, this weekend, I will have a picnic with my family. Do you want to have a picnic with your family?S: Yes, we do.T: OK, this class we will talk about a family picnic.Step 3 Presentation1. Present new words of this lesson. (Teacher says its Chinese meaning and student translate it.)2. Listen to the tape and write true or false.1) Bob is carrying a small basket of fruit. ( )2) Jenny’s Dad is making salad. ( )3) Bob and Lynn are painting. ( )3. Skim the text and underline the main phrases and sentences, then translate them.4. Present continuous tense.Step 4 Practice1. Do role playing to act out the text.2. Make a dialogue1) A: What are you doing?B: I am…A: What is he/she doing?C: He /She is…2) T: What are you doing?Boys: We are…T: What are they doing?Girls: They are…Step 5 Consolidation1. The boy __________________ (draw) a picture now.2. Listen. Some girls_______________ (sing) in the classroom.3. What _____ you ______ (do) now?Step 6 Summary and homework1. Sum up the main points of this lesson.2. Recite new word and part one.。
冀教版七年级上册英语 Lesson 28 A Family Picnic 教案
Step6 Summaryand homework对进行时全面总结，使学生对这一时态有一个完整的认识，便于掌握。
填空有利于让学生注意力集中在所填的内容上，达到掌握重点的目的。
作业的目的是让学生进一步巩固现在进行时的结构和用法，以达到熟练掌握。
1. Teacher asks the Ss whatthey learn about the PresentContinuous Tense. Then showthe summary. Ask one studentto read it2. Ask the Ss to read the textagain. Then fill in the blankswith the important points. Askone student to write theanswers on the board.3.Homework:Teacher gives some verbs towrite the composition.For example, run jump, playfootball, play basketball,etc.对现在进行时总结，包括肯定句、否定句、一般问句、特殊疑问句结构。
让学生在背诵的情况下用课文重点短语填空。
教师给出作业：写一篇作文，用现在进行时态描述体育课上的情景。
把现在进行时的各种句子结构，逐一展示给学生，这种视觉效果相当好，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了兴趣。
在白板上展示出作业，使学生对要求一目了然。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 28 Family Picnia》优质课教案_3
Lesson 28:A Family Picnic1.掌握单词:picnic,carry,basket,lot,quiet短语:go on a picnic,a basket of…,lots of…,look out,etc.2.掌握和运用关于野餐的句型:It’s Sunday today.My family and I are going on a picnic near the lake.Bob is carrying a big basket of food.My dog Rover is with us,too.What is my mum doing?She is making a salad.There are lots of fruits and vegetables for us.Look out,Dad!Rover is eating the meat.They are quiet.3.能使用现在进行时。
There be 句型。
4.能听懂和写关于野餐的短文。
1.正确使用本课的词和短语,分辨、会用picnic,carry,basket,lot,quiet,go on a picnic,a basket of…,lots of…,look out。
2.学会运用现在进行时。
There be 句型。
3.能听懂和写关于野餐的短文。
本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第五单元的第四课时,重点在于引导学生理解语境,从“野餐”开始,自然地导入一家人去野餐的话题。
以如何野餐作为任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。
利用实物或图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,如何在户外野餐的句型。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够听懂和写关于野餐的短文。
设计教学PPT,多媒体,相应的插图,图片。