科学五年级下冀教版4.15溶洞里的钟乳石
(五下)科学优秀课件-4.15 溶洞里的钟乳石｜冀教版 PPT(20页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
钟乳石的形成
石花
自制钟乳石
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
冀教版小学科学五年级下册溶洞里的钟乳石PPT
在一些溶洞里，常会看到一些千奇百怪的石柱。有的像冬天屋 檐下的冰柱，从上面垂下来；有的像是和石笋 的石洞，都是石灰岩构成的。在这样的石洞里，洞顶上的裂缝都会 有水渗出来。这些水中含有从石灰岩中溶解的一些物质，每当水分 蒸发掉了，就会留下一些石灰质沉淀。年长日久，石灰质越积越多， 这就是钟乳石的童年。以后，在这乳头的外边又包上一层层石灰质， 以至越来越长，甚至长到几十米。洞顶上的水滴落下来时，石灰质 也会在地面一点点儿沉积起来。就这样，石笋对着钟乳石向上长。 不过，石笋的底盘大，本身稳定，不容易断，所以长得比钟乳石快。 钟乳石和石笋有时会长到一起，连成一个两头粗中间细的石柱。钟 乳石通常具有中心管，或显示曾有过管道的痕迹，管径与借表面张 力悬起的一个水滴的大小相等。石钟乳末端的水滴只围绕其边缘沉 淀。边缘向下生长构成空管。形成钟乳石和石笋的条件是：洞穴上 方有可提供沉淀物质的岩石；有雨水下渗；窄小而连通的通道，使 水得以缓慢下滴；洞内有充分的空间，使水能够蒸发。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《溶洞里的钟乳石》教案
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《溶洞里的钟乳石》教案教学目标一、知识与技能1．能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。
2．能设计模拟实验验证自己的假设。
二、过程与方法用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。
三、情感态度和价值观能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。
教学重点初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
教学难点进行钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动。
教学方法讲授法、实验探究法。
课前准备准备与本课内容相关的课件、石灰石、稀盐酸、滴管、盘子、挂图等资料。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课我们都知道“桂林山水甲天下”，那里的美丽景色吸引着众多的游人。
同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞，溶洞中的钟乳石随处可见，形成了奇妙无比的溶洞景观，更体现了大自然的巧夺天工。
这节课我们就来学习有关于钟乳石的知识。
（板书课题）二、新课学习1．科学探究（播放钟乳石相关视频）提问：看完后，你有什么感受？生：这些溶洞里的钟乳石都非常美丽……师：对，这些都是钟乳石，也叫石钟乳。
看到这么多美丽的钟乳石，那它是怎样形成的，你想知道吗？生：想提问：你了解了哪些钟乳石的资料？学生汇报。
提问：根据我们了解的钟乳石的基本资料，谁来大胆的推测一下你认为钟乳石的形成可能和什么有关？生：地下水、石灰岩、温度、空气等。
（板书）提问：好，既然溶洞里的地下水是酸性的，那我们能不能大胆的推测一下，这些酸性的水和石灰岩可能会发生什么变化？生：酸性的水溶解了石灰岩。
讲述：好，这只是大家的猜想，我们可以通过一个模拟实验来验证酸性的水能不能溶解石灰岩。
2．实验：稀盐酸和石灰石的反应。
我们所用的实验材料就是石灰岩，这和溶洞里的钟乳石是一样的。
这个小的烧杯里是稀盐酸，模拟溶洞里酸性的水。
我们用滴管把少量的稀盐酸滴在石灰岩上，看看石灰岩会发生什么变化。
在做这个实验时，请同学们先看看实验提示再来做。
实验提示：稀盐酸有腐蚀性，本次实验请戴上手套进行实验。
冀教小学科学五下册《15溶洞里的钟乳石》word教案 (2)
冀教版五年级下科学教案第四单元地表缓慢变化15.溶洞里的钟乳石教学目标科学探究1.能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。
2.能设计模拟实验验证自己的假设情感态度价值观1.能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。
2.能与其他同学交流自己的观点。
科学知识能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。
教学重点指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
教学准备石灰石、稀盐酸、滴管、盘子、尽可能丰富的钟乳石图片、视频资料。
烧杯、玻璃瓶、碟子、曲别针、线绳、苏打晶体、蒸馏水。
教学过程一、科学引入我们都知道“桂林山水甲天下”，那里的美丽景色吸引着众多的游人。
同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞，溶洞中的钟乳石随处可见，形成了奇妙无比的溶洞景观，更体现了大自然的巧夺天工。
（多媒体展示钟乳石景观）二、科学探究1.语言描述通过观察，谈谈你对钟乳石的印象？（观看钟乳石图片，用自己的话对钟乳石进行描述。
）2.猜测钟乳石的形成你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗？教师适当提示：钟乳石主要形成在什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间里能形成吗？3.指导实验（1）选择一块石灰岩（2）用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。
（3）认真观察实验现象。
（4）滴稀盐酸时要注意安全。
（5）观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。
4.汇报实验结果谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。
交流时要认真听取其他同学的意见。
汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见。
并和自己小组的实验结果进行比较。
5.自制钟乳石（1）自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程，人类很难看到钟乳石的形成过程。
但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。
（2）提示实验过程（多媒体展示）（3）教师展示提前一周的实验装置，让学生观察实验现象。
按教师的提示，组装好实验装置，准备进行长时间的观察。
五年级下册科学教案-4.15 溶洞里的钟乳石｜冀教版(2)
<冀人版小学科学五年级下册>《溶洞里的钟乳石》教学设计盂县第二实验小学庞晓芳教学目标科学探究目标：1、能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。
2、能设计模拟实验验证自己的假设情感态度价值观：1、能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。
2、能与其他同学交流自己的观点。
科学知识目标：能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。
教学重点及难点：指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。
教学流程一、情景导入，形成问题介绍钟乳石，播放课件——《美丽的钟乳石》。
多媒体出示钟乳石的不同形态，光怪陆离，学生欣赏，同时认真思考关于钟乳石你知道什么？二、科学探究㈠猜想与假设猜测钟乳石的形成，即：让学生有理由、有根据地猜测钟乳石的形成是受到了哪些自然因素的影响？1、提供基础。
第一：多媒体出示设计提示：“钟乳石主要是由石灰岩构成的，石灰岩形状的变化过程是极其缓慢的。
”第二：强调结合自己学过的知识和生活经验和去猜测学生在以往的科学课中已经学习了热胀冷缩原理、酸雨的危害，以此为契机让学生大胆猜想。
2、大胆猜想。
学生认真思考，自己做出猜想。
3、交流猜想。
①小组内的交流讨论：。
②各小组之间的交流讨论。
㈡模拟实验：1、稀盐酸和石灰石的反应学生小组实验。
(教师巡视指导，参与学生的实验，帮助有困难的小组。
)学生实验的同时，教师将实验中的观察记录作为指导重点，目的是让学生注意观察实验现象，搜集观察实验中的大量信息，以便为学生互相交流、归纳结论提供事实依据。
实验后交流：说实验现象，说明什么？由此又想到了什么？让学生用实验现象推想钟乳石的形成可能与什么有关。
2、模拟钟乳石的实验(多媒体出示模拟钟乳石形成的图片)用苏打晶体模拟钟乳石形成的实验中，由于该实验耗时较长，便于学生的课上分析，将课前老师做的实验的几个步骤阶段展示给学生。
交流与总结。
㈢交流和总结钟乳石的形成。
五年级科学下册课件-15 溶洞里的钟乳石-冀人版
钟乳石主要形成在 什么样的环境中？
实验材料：
实 验石灰岩、稀盐酸、滴管。
实验过程：将稀盐酸滴到石灰岩上 ，观察石灰岩发生的变化。
稀盐酸有腐蚀性， 滴稀盐酸时，速度要 慢，不宜过多。千万 不要用手摸岩石，一 旦沾上稀盐酸，马上 用清水冲洗。
不要碰到稀盐 酸，稀盐酸是 有腐蚀性的物 体。
碟子
曲别针
线绳
实验
“钟乳石
”实验现象Fra bibliotek盘中89 结晶物高度记录图
7 6 5 4 3 2 1 0
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
在石灰岩地区，河水顺着地球表面岩石的孔隙渗入 地下，溶解后的石灰岩被水体所携带，在溶洞的洞 壁和洞底沉积下来。从溶洞顶部渗出的水滴，会在 洞顶留下少量的碳酸钙晶体。这些晶体凝结在一起， 渐渐地形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱体。这
就是钟乳石。
“钟乳石
实验现象”
“石笋”
课下作业： 写一首描写钟乳石的小诗。
谢谢
实验现象
实 验 • 石灰岩表面有大量气泡产生， 实验结束后岩石表面有变化。 • 这说明稀盐酸可以溶解石灰岩。
不要碰到稀盐 酸，稀盐酸是 有腐蚀性的物 体。
我认为，钟乳石是这样形成 的:
———————————— ————
我的理由是：
———————————— ————
自制钟乳石
材料
苏打晶体
蒸馏水
玻璃瓶
五年级下册科学课件-15溶洞里的钟乳石 ｜冀教版 (共20张PPT)
思“石”
实验中可能遇到的问题 1、我们要发现的是什么？
钟乳石或石笋是否是山洞里的石灰水滴落形成的。 2、我们要模拟的条件和环境是什么？
山洞里含有石灰质的水滴缓慢地滴落。 3、我们用什么来模拟？
用苏打水模拟石灰水； 用瓶子模拟山洞的地下水； 用毛线或者棉绳模拟山洞中的渗水层。 4、我们怎样控制实验？ 利用棉线来控制水滴能持续不断地滴落在碟子中。
不要碰石头，上 面有稀盐酸，稀 盐酸是有腐蚀性 的物体。
• 我认为，钟乳石是这样形成的——— ———————————————— —————。我的理由是：———— ———————。
（将内容填在书上）
教师小结
溶解后的石灰岩被水体所携带,在溶洞 的洞壁和洞底沉积下来。从溶洞顶部 渗出的水滴,会在洞顶留下少量的碳酸 钙晶体。这些晶体凝结在一起,渐渐地 形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱 体,这就是钟乳石。
制“石”Biblioteka 材料制作步骤1、在两个玻璃罐里倒入温水。在每个罐子里 溶解尽可能多的洗涤碱。
2、把罐子放在温暖的地方，两个罐子中间放 一个盘子。把几条毛线扭成一股，在毛线两 头处一边各别上一个曲别针，然后把两端分 别放入两个罐子里，毛线的中间部分自然地 垂下来。两边的溶液会沿着毛线向上流动， 然后在线中间聚合，最后滴落在盘中。
溶洞里的钟乳石
观 “石”
观看图片，猜测钟乳石的来历。
小问题
• 1、钟乳石在短时间里可以形成 吗？（人工除外）
• 2、钟乳石是怎样形成的？ • 3、钟乳石靠什么形成？
钟乳石主要形成在温暖多雨的石 灰岩地区,靠自然力量形成,形成 过程需要漫长的时间。
• 观察石子发生的变化，这些变化与溶 洞中钟乳石形成有什么关系？
五年级下册科学课件-15溶洞里的钟乳石 ｜冀教版 (共13张PPT)
活动1、猜测钟乳石的形成
• 观看图片，猜测钟乳石是怎样形成的。
石石花柱 石石笋幔
实验1 猜测钟石的形成
• 1、实验器材 滴管 稀盐酸 石灰石
• 2、实验方法
•
用滴管往石灰岩上滴几滴稀盐酸
• 3、实验现象
石灰岩表面有气泡产生。这说明稀
盐酸对石灰岩有溶解作用
不要碰石头，上 面有稀盐酸，稀 盐酸是有腐蚀性 的物体。
观察石子发生的变化，这些变化与溶洞中钟乳 石形成有什么关系？
思考讨论
• 我认为，钟乳石是这样形成的 _____________________________________
• 我的理由是__________________________
• 把自己的猜测与其他同学交流,看看谁的猜测更有道理.
活动2 自制钟乳石
第15课 溶洞里的钟乳石
ห้องสมุดไป่ตู้
•
我国广西地处石灰岩地区,常年温暖多雨,在雨水的作用下,形成了崎岖不平、
怪石林立的桂林山水，那里有许多美丽的溶洞，溶洞里的钟乳石到处可见，
成为壮丽的旅游景观。你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗?
第15课 溶洞里的钟乳石
第15课 溶洞里的钟乳石
第15课 溶洞里的钟乳石
第15课 溶洞里的钟乳石
材料：曲别针 、线绳、 两只烧杯或玻璃瓶 一个碟 子 苏打晶体 、蒸馏水
活动2 自制钟乳石
实验步骤
1：分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水。然后逐 渐 倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为 止。
2：将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡。然 后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两只烧杯 中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置 上。
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精品课件
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石
花
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钟乳石是怎样形成的？
钟乳石主要形成在什么 样的环境中？靠什么力 量形成的？在短时间能 形成吗？
①钟乳石主要形成在石灰岩地区， 有流水的溶洞里。
②靠流水溶解，冲刷岩石的力量形 成。（自然力量）
③在短时间里不能形成钟乳石。 精品课件
实验：
名称：石灰岩与酸反应
步骤： （1）选择一块石灰岩（岩石一定要是石灰岩）。 （2）用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。 （3）认真观察实验现象。 （4）滴稀盐酸时要注意安全。 （5）观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。
观察岩石变化，这些变化与钟乳石的形成 有什么关系？
P67 观察图片，三幅图各是什么？
）。
2、溶洞里的（ 钟乳石 ）到处可见，成为壮 丽的旅游景观。
❖
钟乳石，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区
洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成
的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物
的总称，它的形成往往需要上万年或几十万年时
间。由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察
有着重要的研究价值。
广西、云南是我国钟乳石资源最丰富的省区，所
2. 自然界中钟乳石的形成需要一个___漫__长__的过程， 人类______很_看难到钟乳石的形成过程。
3. 在石灰岩地区，河水顺着_地__球__表__面岩石的孔隙渗入 地下。
4. 从溶洞顶部渗出的水滴，会在洞顶留下少量的 __碳__酸__钙_晶体。这些晶体凝结在一起，渐渐地形成 向洞底下垂的又长又粗的____管__状_状体，这就是 ____钟__乳_。石
15、溶洞里的钟乳石
❖ 广西最出名的地方是-- 桂林
• 桂林山水甲天下 • 桂林山美在什么地方？
• 除了地面上的美丽风景外，那里还有许多美 丽 的溶洞，溶洞里的钟乳石到处可见，构成 了许 多美丽的风景。
1、我国广西地处（石灰岩 ）地区，成年的
温暖多雨，在雨水作用下，形成了崎岖不平，
怪石林立桂的林（山水
3：几天后，你会看到线绳中间形成了很小的钟乳石，盘子 里有石笋。
精品课件
精品课件
P69的实验证实了什么？
证实了钟乳石和石笋形成的过程。
钟乳石怎样形成的？
溶解后的石灰岩被水体所携带，在溶洞的 洞壁和洞底沉积下来。从溶洞顶部渗出的水 滴，会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体。这些 晶体凝结在一起，渐渐地形成向洞底下垂的 又长又粗的管状柱体，这就是钟乳石。
精品课件
自制钟乳石
材料
苏打晶体
蒸馏水 碟子
两只烧杯或玻璃瓶
精品课件
曲别针
线绳
制作步骤
1：分别向两个烧杯或玻璃瓶里倒入半杯蒸馏水。然后逐 渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。
2：把烧杯放在温暖的地方，将线绳打一个结，并将线绳放 在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟 子放在两只烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。 线绳的中间部分自然地垂下来。两边的溶液会沿着线绳向上 流动，然后在线中间聚合，最后滴落在盘中。
P68上图 在做什么实验？石灰岩发生了什么变化？这 些变化与溶洞中的钟乳石的形成有什么关系？
①岩石溶解实验
②稀盐酸滴在石灰岩上，岩石上会产生大量的气泡， 稀盐酸流过的地方会留下痕迹，或是一道沟、一个 洞或是像钟乳石、石笋、石柱等。
③这些变化像溶洞中的水溶解了石灰岩，溶解后的石
灰岩被水体所携带，石灰水滴落形成钟乳石或石笋
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❖ 我们要发现的是什么 ❖ 我们要模拟的条件和环境是什么 ❖ 我们用什么来模拟 ❖ 我们怎样控制实验 ❖ 我们怎样解释观察到的现象
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❖ 查阅资料，进一 ❖ 步了解钟乳石的 ❖ 形成。
等。
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Hale Waihona Puke 小结：钟乳石的形成在石灰岩地区，河水顺着地球表面岩石的空 隙渗入地下。溶解后的石灰岩被水体所携带，在 溶洞的洞壁和洞底沉积下来。从溶洞顶部渗出的 水滴，会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体。这些晶 体凝结在一起，渐渐地形成向洞底下垂的又长又 粗的管状柱体，这就是钟乳石。
1. 我国广西地处__石__灰__岩_地区，常年__温__暖__多__雨_,在雨 水的作用下，形成了崎岖不平、怪石林立的 __桂__林__山__水_。那里有许多美丽的溶洞，溶洞里的 ___钟__乳__石__到处可见。
产的钟乳石光泽剔透、形状奇特，具有很高的欣
赏价值。
精品课件
❖ 溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要 成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反 应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水 遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙 就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二 氧化碳。洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸 氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在 洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石 笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。