中职语文基础下册《合欢树》ppt课件

……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看 见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我 的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又 急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我 不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时 候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔 强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄 傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要 跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了 可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》
思考：文中在7、9、10自然段提到小孩看树 影，通常情况，小孩不会对一棵树关注太 久，小孩为什么会不哭不闹瞪眼看树影？ 孩子通常看见谁才会不哭不闹？这个小孩 眼中，合欢树又象征什么？
合欢树=天下所有母亲
通过这些事表达了怎 样的思想感情？
• 通过这些事表达母 亲对我的爱及我对母 亲深切的怀念。
• 面对至爱自己和自己至爱 的亲人，你想说什么想做 什么，要趁早。
2、鼓励我写作
语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
• 我：丧失信心 绝望
• • 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ 心理描写：死了痛快
• 生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
三十岁时
• 母亲：早逝 心里太苦 受不了
读课文，认真思考
史铁生回忆了母亲生前与自己相 处的哪几个片断？在这些回忆中， 母亲和我有着怎样的特点？我的 心绪经历了怎样的变化？
十岁那年
• 母亲：年轻 聪敏 最好看
• 我：扫兴 故意笑 装作 • 一副温馨、快乐、幸福的生活画卷
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• • • • • • • 肖像描写：不年轻 有了白发 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗敷熏灸 心里描写：虔诚地抱着希望 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
• 妈妈我想对您说, 话到嘴边又咽下, 妈妈我想对您笑, 眼里却点点泪花. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的黑发泛起了霜花, 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的脸颊印着这多牵挂. 噢妈妈, 烛光里的妈妈, 您的腰身倦得不再挺拔, 妈妈,烛光里的妈妈, 您的眼睛为何失去了光华, 妈妈呀,女儿已长大, 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏, 噢妈妈相信我, 女儿自有女儿的报答.
……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天 上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一 甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就 悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一 切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说 北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲 喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不， 我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有 什么劲！”…… ——史铁生《秋天的怀念》
• 我：小说我发表 获奖成名
• 想念母亲 子欲养而亲不待！
透过这些事，你感觉作者的 母亲具有怎样的性格特点？
母亲的性格特点是聪慧， 坚强，执着，对生活充 满了希望和热爱。
用心感悟
• 合欢树是怎样来的？母亲是 怎样培育它的？ • 它有什么象征意义？
• 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱 的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融 入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢 树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾 到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似 之处。 • 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树 就是病中的自己（象征意义）
学习目标
• 1.体会作者母亲的母爱以及作 者对母亲浓浓的思念和沉重的 内疚交织的感情。 • 2.理解“合欢树”在文中的寓 意。 • 3.体会现实生活中展现出来的 母爱。
请正确朗读下列词语
qiàng•fūຫໍສະໝຸດ xūnjiǔ呛
敷
guàng
熏
huáng
灸
shì
• qián
• 虔诚
瞎逛
惊惶
侍弄
文章的结构
• 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 • • 第二部分：（7-12）合欢树
合 欢 树
• 合欢树简介：又名：夜合树，马缨花，绒花树，扁担树， 芙蓉树，落叶乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白 半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。树干浅灰褐色， 树皮轻度纵裂。枝粗而疏生，幼枝带棱角。花丝上部为红 色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实为荚果， 成熟期为１０月。
· 21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。
史 铁 生 1951年生于北京，清华大学附中毕业后， 于1969年插队延安，1972年因病致瘫. （“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双 腿”）转回北京，1971-1981在北京某 街道工厂做工，后主要从事文学创作， 现为北京作家协会合同制作家.1979年 开始创作，1983年和1984年分别以《我 的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣 获全国优秀短篇小说奖。 代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是 怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？
• 忘记了合欢树—-不是遗忘，而是五法面对母亲去世的事 实 • 不敢去看合欢树——怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中 • 很想去看合欢树——想念母亲，与母亲有关的物让我觉得 母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。
• 合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念母亲 之物，是母亲活在世上的见证，是母亲生 命的另一种呈现方式。
作业：
• 推荐阅读:《我与地坛》 • 写一段300字随笔，以生命是什么为题，前 150字揣摩作家心意，以史铁生的口吻写， 抒写他对生命的理解，后150字写自己对生 命的理解。
子 欲 侍 亲 亲 不 待
艺术手法：
1、语言平淡朴实，感情真挚动人。
2、综合运用各种任务描写手法，生动展示人物内心世
3、象征手法的运用，于合欢树表达了丰富的象征意义
• 《游子吟》孟郊
母亲生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出 ――希望树
子女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖 ――理解树
母亲---子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚强的守候。 ―――亲情树……
《游子吟》 孟郊
• • • • • • 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
• 保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》。 • 直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切， 对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心， 只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。 因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干 山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推 到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝 世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年 以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。