九年级政治教案合集六篇
新人教版九年级政治教案精选5篇
新人教版九年级政治教案精选5篇初三政治教案篇一第一组：请你的长辈谈谈他们的生活经历，特别是改革开放以来的变化，把你感受最深的事情记录下来。
（形式：录音或文字记录；数量：至少三篇）第二组：收集本组同学改革开放以来家庭收入的变化情况。
（形式：图表）第三组：列举改革开放以来我国取得的举世瞩目的成就。
（形式：表格或漫画；要求：可按年份排列，并可分类为经济、文化、政治方面）第四组：收集反映改革开放新风尚的图片和漫画，也可自己创作。
（形式：积累成册）第五组：收集本镇和本区改革开放以来经济发展的情况。
（形式：图表）第六组：收集改革改革开放前、初期的老照片，形成新旧对比。
（形式：积累成册）第七组：调查、观察社会主义制度中有哪些方面存在弊端，并提出合理化建议。
（形式：可以从经济、文化、政治三角度入手，制成表格。
提示：可以采访政府工作人员、校长等权威人士。
）提示：各组之间可以交流、交换资料，以充分收集资料。
各组也可以提出新颖的形式进行资料汇总。
九年级政治教案篇二《未来道路我选择》教学设计●○学情分析：●○学习内容分析：作为本册教材的最后一个单元，本单元要帮助学生解决人生道路上的一些重要问题。
青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注，彰显以学生为本的精神。
本框内容共设两目。
第一目"生活的岔路口"，引导学生认识：生活充满选择，面对人生的岔路口，要慎重选择，第二目"学会选择学会承担"，引导学生了解必要的方法和策略；认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果，做选择的主人，享受选择的快乐。
●○课标要求：《思想品德课程标准》对初中阶段学生在"我与集体、国家、社会的关系中，要求积极适应社会的发展与进步，做好升学和职业选择的心理准备。
●○教学目标情感态度与价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
初中政治教案大全7篇
初中政治教案大全7篇初中政治教案大全7篇讲政治是我们党培养自我革命勇气，增强自我净化能力的根本途径，关于初中政治教案大全该怎么写的呢？下面小编给大家带来初中政治教案大全，希望大家喜欢！初中政治教案大全（精选篇1）教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
)1、请学生仔细阅读图文资料2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务哪项是法定义务哪一项义务是我们必须履行的小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
初中政治教案大全（精选篇2）1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
初中九年级政治教案10篇
初中九年级政治教案10篇政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现。
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
以下是小编整理的初中九年级政治教案10篇，欢迎大家借鉴与参考！初中九年级政治教案篇1教学目标：知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;重点和难点：1、责任的概念;2、责任的来源;教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;授课过程一、导入新课学生阅读：第一单元引言的内容提问：中学生要承担什么责任学生阅读：第一课引言的内容提问：1、小方面临的问题是什么2、你认为应该有谁来解决这个问题为什么3、如果你是小方，你会怎么决定教师指导归纳：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
板书：第一框我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任二、讲授新课(一)第一个活动：支付赔款的案例分析1、学生先阅读材料，然后以对话的方式呈现情境2、提问：(1)这个少年应该赔钱给店主吗(少年做错了事，该为自己的行为负责)(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗(是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
)(3)你赞成爸爸的决定吗你觉得爸爸为什么要这样做(讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
)(二)回顾自己的成长历程提出问题，学生思考：1、我们和15岁的少年是同龄人，他能对自己的行为负责。
九年级政治教案范文汇总五篇
九年级政治教案范文汇总五篇九年级政治教案篇1课题：奋斗成就将来授课人：董集中学周锡武课题：奋斗成就将来课型：新授课课时：一课时教法：讲授、争论结合法教具预备：小黑板、录音机教学预备：1、学生预备：收集当今我国人民艰难奋斗的典型事例，预备在课堂上与同学们沟通。
2、教师预备：了解学生对艰难奋斗精神与宏大实践关系的熟悉水平，精确理解当代学生与艰难奋斗的关系。
教学目标：1、情感、态度、价值观：引导学生理解、继承和发扬艰难奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同抱负而奋斗。
2、力量：培育学生吃苦耐劳，勤奋学习，克制困难的毅力。
3、学问：知道抱负的实现必需经过艰难奋斗。
教学重点：抱负的实现必需经过艰难奋斗。
教学难点：优良传统不能丢。
教学内容和过程：环节一：营造气氛，引入课题。
（播放歌曲《南泥湾》）教师：引导学生熟悉艰难奋斗的精神。
环节二：共同争论：为什么说抱负的实现必需继承和发扬艰难奋斗的精神？教师：请学生先来阅读教材第120页框内的事例，填写表格并独立思索成就事业与艰难奋斗的关系怎样？说明白什么问题？学生：（1）只有发扬艰难奋斗精神，才能成就事业，实现抱负和目标。
（2）艰难奋斗是通向抱负的必经之路。
艰难奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。
中华民族的进展史，就是一部艰难创业的历史。
教师：古往今来，任何成就的取得都离不开艰难奋斗的精神，那么，现阶段，我国已取得举世瞩目的建立成就，我们还需要发扬艰难奋斗的精神吗？（导生举例证明后，理论说明）学生：（1）举例（2）P121最终段教师：我国要由成功走向成功，必需要发扬艰难奋斗的精神，那么我们青少年与艰难奋斗精神有关吗？学生：对于我们，优良传统不能丢。
环节三：优良传统不能丢教师：为什么？（导生思索艰难奋斗、国家、青少年以及宏大共同抱负的实现有何关系）学生：青年是祖国的将来，民族的盼望。
学生：青年是社会上最富有朝气，最富有制造性，最富有生命力的群体，对推动历史进展和社会进步起着重要作用。
九年级政治教案锦集6篇
九年级政治教案锦集6篇九年级政治教案篇1执笔人：xxx 使用人：备课时间：其次十周上课时间：其次十一周复习方法：见复习规划复习内容：其次单元：课时：二课时第四课了解根本国策与进展战略1、现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必需把自己融入世界进展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
2、中国要进展、要进步、要富强，就要汲取和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。
实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术进展规律，是加快我国现代化建立的必定选择。
3、我国的对外开放是对全部国家、各个方面的开放。
怎样坚持对外开放？在对外开放的同时，我们必需把独立自主、自力更生作为自己进展的根本基点。
既要翻开大门搞建立，把对内搞活和对外开放结合起来，又要维护自身安全，既要借鉴、汲取一切先进的东西又要抵抗一切腐朽的东西。
4、我国人口现状的根本特点：人口基数大，新增人口多，人口素养偏低。
其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的进展和人民生活水平的提高。
实行规划生育，是从我国国情动身制定的一项根本国策。
从本质上讲，人口问题就是进展问题。
规划生育是我国的一项根本国策规划生育的目的：掌握人口数量、提高人口素养。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
5、我国的环境问题表现在很多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，局部地区有所改善。
但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。
6、加快经济建立，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境爱护同经济建立对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路，爱护环境和节省资源，作为我国根本国策，直接关系我们每个人切身利益和中华民族的复兴。
7、在人类进展史上，科技进展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步，科学技术是生产力中最活泼的因素，是第一生产力。
九年级政治教案
<meta charset="utf-8"/><h1 align="center">九年级政治教案</h1><div bdsfid="114" class="content"><p bdsfid="115">九年级政治教案8篇</p><p bdsfid="116"> 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的九年级政治教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
</p><p bdsfid="117" style="text-align: center;"><img alt="九年级政治教案8篇" bdsfid="118" loading="lazy"src="./img/origin/1659497314.05189095331651.jpeg"/></p><h 2 bdsfid="119">九年级政治教案篇1</h2><p bdsfid="120"><strong bdsfid="121"> 一、学习目标：</strong></p><p bdsfid="122"><strong bdsfid="121"> 1、知识目标：</strong></p><p bdsfid="123"><strong bdsfid="121"> （1）了解社会正义的重要性；</strong></p><p bdsfid="124"><strong bdsfid="121"> （2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现；</strong></p><p bdsfid="125"><strong bdsfid="121"> （3）明确对待正义非正义行为的正确态度。
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)
部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)教案一：理想信念与中国- 教学目标：- 理解什么是理想信念，理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程；- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学重点：- 理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程。
- 教学难点：- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 利用图片和视频等多媒体手段，引导学生谈论自己对理想的理解。
- 引导学生自主探究中国的基本情况和历史渊源。
2. 知识讲授：- 介绍中国的成立背景和历史渊源。
- 介绍中国的基本情况，包括指导思想、党员数量、党的组织结构等。
- 解析中国党员条件和发展历程。
3. 知识输出：- 学生小组展示自己对理想信念和中国的认识。
- 学生针对中国党员条件和发展历程进行小结。
4. 知识巩固：- 完成相关练题，检验学生对所学知识的掌握情况。
- 开展讨论，引导学生思考为人民服务的意义和方式。
5. 归纳总结：- 总结本节课所学内容，强调理想信念和为人民服务的重要性。
- 引导学生思考今后如何践行理想信念和为人民服务。
教案二：经济建设和建设中国特色社会主义- 教学目标：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就；- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学重点：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就。
- 教学难点：- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。
- 教学过程：1. 导入与启发：- 结合实际生活中的经济发展现象，引导学生思考经济建设的重要性。
- 通过图片和视频等多媒体手段，激发学生对中国特色社会主义的兴趣。
2. 知识讲授：- 介绍经济建设的定义、目标和重要性。
- 介绍中国特色社会主义的基本内涵和发展经过。
九年级政治教案集锦6篇
九年级政治教案集锦6篇九年级政治教案篇1一、学习目标：1、学问目标：（1）了解社会正义的重要性；（2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的表达；（3）明确对待正义非正义行为的正确态度。
（4）把握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、力量目标：（1）通过正义非正义行为的含义的熟悉把握区分正义非正义行为的标准；（2）正确对待正义、非正义行为；3、情感、态度、价值观目标：（1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；（2）树立规章意识，敬重规章，敬重权利，敬重法律，追求公正、正义，具有剧烈的社会正义感；二、教学重点、难点：重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的表达；③如何做个有正义感的人？难点：①正义制度正义性的表达以及正义制度对社会公正的作用；②熟悉做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位；三、教学过程：（一）分清生活中的正义和非正义行为熟悉什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。
正义的要求、正义的规章如何表达和确定呢？人们根据什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生争论有关正义制度的学问。
在此要讲清以下几个学问点：（1）什么是正义制度？有哪些详细的正义制度？（2）那么怎样的制度才是正义的呢？（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公正的关系。
既然是为全部社会成员的利益制定（二）做一个有正义感的人1、从书上吕毅的选择开头分析问题：①吕毅为什么还要投何雯的票？②他在投票的时候考虑的是什么？③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应当怎样做？从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规章意识，敬重和遵守制度、规章和程序，是一个现代人应有的品行。
2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要根据正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中表达。
、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生答复、沟通。
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九年级政治教案合集六篇九年级政治教案合集六篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级政治教案6篇，欢迎大家分享。
九年级政治教案篇1 第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一.我知我家.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
2.能力目标：认识自己家庭的能力。
3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
.教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
.教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那??不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞??4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。
可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。
怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、??【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
二.我爱我家.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
.教学重点、难点：感受家庭的温暖.教学准备：学生准备小时候与家人的合影；和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？四、教学过程：课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？【点明课题】：《我爱我家》活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？活动二：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
在家庭中，我们尽享亲情和温暖。
希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）（材料）丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：1、你认为丢丢有家吗？2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）三.难报三春晖.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
2.能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3.知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：给长辈洗一次脚.三、教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：??【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴??8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。
现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。
我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。
我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。
每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。
上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。
今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
第二课我与父母交朋友一.严也是一种爱.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。
坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
2.能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
3.知识目标：与父母产生矛盾的原因。
产生代沟的直接原因和实质。
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
.教学重点、难点：调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）.教学过程：1、【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19）困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？2、【小组活动一】：“你说我说大讨论”困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
家长角度：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
困惑B、（填写教材P20表格）活动二：成长的烦恼大调查３、【小结】：成长也会有烦恼。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
4、【情景故事】：丽丽长大了丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。
其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的.树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天??昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了??，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考??他们总会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了??”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来??年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。