八年级地理下册要点复习教案

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人教版八年级地理(下)全册复习教案(含教学反思)

人教版八年级地理(下)全册复习教案(含教学反思)

人教版八年级地理(下)全册复习教案第五章中国的地理差异干湿地区半湿润区湿润区植被落叶阔叶林、针叶林常绿阔叶林农田类型旱地水田主要粮食作物小麦水稻熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或一年三熟传统民居屋顶坡度小,墙体厚屋顶坡度大,墙体薄交通运输方式陆路运输水陆运输(2)人文差异秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区农田类型旱地水田主要粮食作物小麦水稻主要油料作物大豆、花生油菜熟制一年一熟或两年三熟一年两熟或一年三熟传统民居屋顶坡度小,墙体厚屋顶坡度大,墙体薄交通运输方式陆路运输水陆运输(二)四大地理区域1、区域名称:①是青藏地区,②是南方地区,③是北方地区,④是西北地区。

2、区域界线:A.青藏地区和其他三个地区的分界线:与第一级地势阶梯的边界线吻合;主导因素是地形;B.北方地区和南方地区的分界线:与 1月0℃等温线和 800毫米等降水量线的分布最接近,与秦岭(山脉)—淮河(河流)大致吻合;主导因素是气温和降水;C.北方地区和西北地区的分界线:与 400毫米等降水量线、季风区和非季风区的分布一致;主导因素是降水。

二、巩固练习1.下列选项不属于我国自然地理环境差异的是()A.自南向北纬度逐渐升高,气温逐渐降低B.我国经济发展水平东部高西部低C.自东南沿海向西北内陆降水越来越少D.地势西高东低,呈阶梯状分布2.秦岭﹣淮河一线是我国重要的地理分界线,下列叙述错误的是()A.我国800毫米年等降水量线经过的地方B.我国南方、北方的分界线C.我国湿润地区和半湿润地区的分界线D.我国暖温带和中温带的分界线下图为我国某区域山脉和地形区示意图,读图完成下面小题。

3.甲山脉与乙河构成我国东部一条重要的地理分界线,与该界线大致吻合的是()A.7月平均气温0℃等温线B.亚热带与中温带的分界线C.半湿润区与半干旱区的分界线D.800毫米年等降水量线4.关于该地理界线南、北两侧地理特征的叙述,正确的是()A.该线以南冬季河流封冻B.该线以北耕地类型以水田为主C.该线以南农作物一年一熟或两年三熟D.该线以北粮食作物主要有小麦、玉米等5.下列分界线中,不属于我国四大地理区域分界线的是()A.秦岭—淮河B.400毫米年等降水量线C.青藏高原边缘线D.黑河—腾冲线读我国四大地理分区示意图,据此完成下面小题。

人教版八年级地理(下)全册复习教学设计(含教学反思)

人教版八年级地理(下)全册复习教学设计(含教学反思)

人教版八年级地理(下)全册复习教学设计(含教学反思)一. 教材分析人教版八年级地理(下)全册复习,主要包括以下几个模块: Unit 1 人们生活与环境,Unit 2 资源、环境与经济发展,Unit 3 地理信息技术应用。

本教学设计将针对全册内容进行整合与分析,帮助学生系统地复习和巩固所学知识。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了初步的地理知识,对地理学科有一定的认识。

但部分学生在地理知识运用和分析能力上还有待提高。

因此,在复习过程中,需要关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高他们的地理知识运用和分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够熟练掌握八年级地理(下)全册的知识点,提高地理知识运用和分析能力。

2.过程与方法:通过复习,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观:增强学生对地理学科的兴趣,提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.教学重点:八年级地理(下)全册知识点的复习与巩固。

2.教学难点:地理知识在实际问题中的应用和分析。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实践中学习和运用地理知识。

2.案例教学法:分析典型实例,提高学生对地理知识的理解和运用能力。

3.小组讨论法:培养学生团队合作精神,提高学生自主学习和探究能力。

六. 教学准备1.教师准备:整理和分析全册知识点,设计教学活动和案例。

2.学生准备:提前预习全册内容,准备课堂讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问或情境设置,引导学生回顾已学过的地理知识,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(15分钟)教师展示全册知识点,引导学生自主学习,理解并掌握各个模块的内容。

3.操练(20分钟)针对每个模块,设计一些练习题,让学生在课堂上完成。

教师及时给予指导和反馈,帮助学生巩固所学知识。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分析实际问题,运用地理知识进行解答。

教师巡回指导,引导学生正确运用地理知识。

八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案

八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案

八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案1. 引言1.1 介绍《南方地区和北方地区》课程内容《南方地区和北方地区》是八年级下册地理课程的重点内容之一。

本课程旨在向学生介绍中国南方地区和北方地区的地理与气候特点,帮助他们深入了解我国不同地区的自然环境和资源分布情况。

南方地区以其湿润的气候和丰富的水资源而闻名,而北方地区则以其干燥的气候和较少的水资源而著称。

通过学习本课程,学生将能够领略到中国南北方地区的差异之处,增进对自然地理环境的认识和理解。

本课程还将引导学生关注南方地区和北方地区在经济、人口等方面的差异,培养他们对区域发展不平衡现象的敏感性和批判思维能力。

通过深入学习《南方地区和北方地区》这门课程,学生将能够更好地认识和理解中国的自然地理环境,为今后的学习和生活打下坚实的基础。

1.2 重要性和意义《南方地区和北方地区》课程内容的重要性和意义在于让学生了解我国地理环境的多样性,培养学生对于地理知识的兴趣和理解能力。

南方地区和北方地区各具特色,地理、气候等方面有着明显的差异,通过学习这两个地区的特点,可以帮助学生建立对于地理环境的直观认识,增强对地理知识的深度理解。

南方地区和北方地区的差异也反映了我国的区域发展不均衡现象,引导学生思考地理环境对社会经济发展的影响,培养学生拓展视野,增强对于地理环境与社会发展的联系的认识。

通过深入学习和理解南方地区和北方地区的地理与气候特点,可以启发学生对于地理学科的热爱与探索,同时也为学生将来的社会实践提供了基础知识和认识工具。

这样的课程内容对于学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。

2. 正文2.1 南方地区的地理特点1. 地形复杂多样:南方地区地形多山,山脉纵横交错,地势复杂。

比如云贵高原、四川盆地、华南丘陵等地形特点明显。

2. 水资源丰富:南方地区水系发达,河流众多。

有长江、珠江等重要河流贯穿南方地区,河流水量丰富,水资源相对较为充沛。

3. 丰富的自然资源:南方地区资源丰富,特别是矿产资源和森林资源。

5篇八年级地理下册复习课教案

5篇八年级地理下册复习课教案

5篇八年级地理下册复习课教案以“地理课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。

正确把握地理学科特点,踊跃倡议合作探究的学习方式。

造就学生踊跃地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。

感谢您的阅读,以下是我带来的八年级地理下册复习课教案内容,盼望能协助到您!八年级地理下册复习课教案1中国的疆域教学目标1.通过视察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步造就学生运用地图学习地理学问的实力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,造就学生的操作实力。

3.使学生能在中国疆域图上区分及在中国疆域空白图上填注出我国面临的海洋,主要岛屿、海峡,陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和宽阔的疆域,激发学生的民族骄傲感,并进展酷爱祖国、保卫祖国和建立祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌颂祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比拟表,世界主要国家大陆海岸线比拟表,“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌颂祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这美丽的旋律,动人的歌词,不禁使我们产生无限的遐想,我们宏大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土到底有多大?面临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今日我们就一起来学习这些学问,深化地相识我们宏大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

(八年级地理教案)八年级地理下册会考复习教案2

(八年级地理教案)八年级地理下册会考复习教案2

八年级地理下册会考复习教课设计2八年级地理教课设计总复习 (二)时间地址招集人课题总复习 (二)课时课时(总第课时)科任教师讲课时间三维目标1、我国地形地势的主要特色;我国天气的主要特色及其影响。

2、在地图上找出我国的主要河流,表达长江、黄河的概略。

重难点要点 :我国地形地势的主要特色。

难点 :我国天气的主要特色及其影响。

教课过程一、导入新课今日复习第二章中国的自然环境。

二、出示学习目标1、运用中国地形图 ,表达我国地形地势的主要特色。

2、运用资料表达我国天气的主要特色及其影响。

3、在地图上找出我国的主要河流,表达长江、黄河的概略。

三、出示自学纲要第一节中国的地形1、地势特色 :西高东低 ,呈阶梯状散布。

2、我国的地势阶梯散布状况3、主要山脉识记。

4、地形特色 :地形复杂多样 ,山地面积广大。

⑴、四大高原 :⑵、四大盆地 :⑶、三大平原 :第二节中国的天气1、天气复杂多样⑴、天气复杂多样的原由:众多的温度带和干湿地域,地形复杂 ,地势高低悬殊等。

⑵、冬、夏天气温散布特色:①、冬天——南北温差很大 ,越往北去 ,气温越低。

②、夏天——南北广泛高温。

(青藏高原是我国夏天气温最低的地域 )。

⑶、温度带 :依据积温的多少 ,我国从北到南被区分为 :寒温带、中温带、暧温带、亚热带、热带、高原天气区。

⑷、降水 : ①、年降水量地域散布的规律:从东南沿海向西北内地递减。

②、从时间分派来看 :夏秋多 ,冬春少。

③、干湿地域的区分 :依据降水量和蒸发量的关系 ,将我国区分为润湿地域、半润湿地域、半干旱地域、干旱地域。

⑸、天气种类 :我国是世界上天气种类最多的国家之一。

我国东半球有大范围的季民风候 ,自南向北有热带季民风候、亚热带季民风候、温带季民风候。

第三节中国的河流&nbsp。

八下全册复习教案

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八年级年级地理下册复习教案撰写:杨子生第八章认识跨省区域教学目标:1.通过对黄土高原和长江沿岸地带的学习,学会在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征。

2.通过阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳出区域的主要气候特征。

3.通过学习,能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响。

4.培养学生正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

5.通过学习使学生认识到区域的中心事物与当地发展的关系,从而意识到自然环境的重要意义。

教学重点:1.通过对黄土高原和长江沿岸地带的学习,学会在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征。

2.通过阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳出区域的主要气候特征。

3.通过学习,能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响。

教学难点:1.培养学生正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

2.通过学习使学生认识到区域的中心事物与当地发展的关系,从而意识到自然环境的重要意义。

课型:复习课教学时间:一课时教学过程:一、梳理知识点。

学生对照知识点看书:沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原1、黄土高原:东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城,跨甘肃、宁夏、陕西、山西等省。

2、黄土高原为世界上水土流失最为严重的地区之一。

(1)成因:地表裸露,缺少植被的保护;降水集中在7、8月份,且多为暴雨;结构疏松,干燥时较硬,遇水崩解;人类的活动(开垦、采矿、修路等) 使地表疏松。

(2)水土流失的危害:带走了地表肥沃的土壤,使农作物产量下降,使沟谷增多、扩大、加深,从而导致耕地面积减少,还向黄河下游输送大量泥沙,给河道整治和防洪造成巨大困难。

二、经典题目解析(一)单项选择题1、与黄土高原毗邻的地形区有()A、东北平原B、四川盆地C、内蒙古高原D、长江中下游平原2、造成黄土高原水土流失的人为原因有()A、降水集中,且多暴雨B、黄土结构疏松,多孔隙和垂直方向的裂隙C、黄土中许多物质易溶于水D、烂砍烂伐,过度开垦和放牧3、黄土高原地区的主要自然灾害是()A、地震B、台风C、旱涝D、寒潮4、造成黄土高原千沟万壑景象的主要原因是()A、风力作用B、风化作用C、地震D、水土流失5、下列农作物中,主要分布在黄土高原上的是()A、油菜、水稻B、甘蔗、大豆C、高粱、谷子D、小麦、甜菜6、下列城市中,位于黄土高原上的是()A、郑州B、太原C、呼和浩特D、重庆7、黄土高原水土流失比较严重的原因是()A、降水较少的冬季B、多暴雨的夏季C、降水较少的年份D、气温较低的年份8、黄土高原在中国地势的()A、第一级阶梯上B、第二级阶梯上C、第三级阶梯上D、第一、二级阶梯上答案:1、C 2、D3、C4、D5、C6、B7、B8、B(二)综合题9、读图1,回答问题: 图1(1)读图中的代号填空。

八下全册复习教案

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八年级年级地理下册复习教案撰写:杨子生第六章认识省级区域教学目标:1.运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置做出简要评价。

2.根据一个城市的职能和历史等条件,考虑城市发展和建设应该注意的问题。

3.通过了解祖国内地和港澳地区之间的经济联系,明确内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用,进一步理解区际联系对区域经济发展的意义。

4.以区域某一地理事物的分布为例,绘制略图,并描述该地理事物的分布特点。

教学重点:1.运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置做出简要评价。

2.根据一个城市的职能和历史等条件,考虑城市发展和建设应该注意的问题。

3.通过了解祖国内地和港澳地区之间的经济联系,明确内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用,进一步理解区际联系对区域经济发展的意义。

教学难点:通过了解祖国内地和港澳地区之间的经济联系,明确内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用,进一步理解区际联系对区域经济发展的意义。

课型:复习课教学时间:一课时教学过程:一、梳理知识点。

学生对照知识点看书:(一)北京的城市职能——全国政治文化中心,也是国际交往中心。

上海的城市职能——全国最大综合性工业基地,最大的商业中心,最大港口,重要的金融中心,科技教育中心,拥有国家级经济开发区。

(二)特别行政区:香港和澳门共同特点:人多地狭。

1——填海造地。

2、香港与内地的经济合作,优势互补、互惠互利。

内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉,而香港拥有雄厚的资金、技术、人才和管理经验。

通过香港这一自由贸易港,转口贸易,祖国内地可以与世界各地进行贸易往来,同时也促进香港的经济发展。

(三)祖国的神圣领土——台湾省1、台湾省,中国第一大岛,由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、台北、高雄、 新竹等岛屿组成。

它北邻太平洋,南邻南海,西隔台湾海峡与福建省相望。

在台湾图上识记:台湾海峡、太平洋、东海、南海、钓鱼岛、澎湖列岛、台北、高雄、新竹等。

2、台湾的地形:以山地为主,西部为平原,其最高峰为玉山,它也是我国东部的最高峰。

八年级下册地理复习教案

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八年级下册地理复习教案教案标题:八年级下册地理复习教案教案概述:本教案旨在为八年级下册地理复习提供指导和建议。

通过系统性的复习内容安排和多样化的教学活动设计,帮助学生回顾和巩固八年级下册地理知识,提高学生的学习效果和成绩。

教学目标:1. 回顾和巩固八年级下册地理的主要知识点和概念;2. 培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力;3. 提高学生的学习兴趣和学习动力。

教学重点:1. 八年级下册地理的主要知识点和概念;2. 地理思维能力的培养。

教学难点:1. 地理知识的整合和应用;2. 地理问题的解决能力培养。

教学准备:1. 八年级下册地理教材和教辅资料;2. 多媒体设备和投影仪;3. 地理实物和图片。

教学过程:一、复习导入(5分钟)1. 利用多媒体展示一些地理图片,引起学生的兴趣和注意;2. 提出一个开放性问题,激发学生思考并回答。

二、知识回顾(15分钟)1. 分段回顾八年级下册地理的主要知识点,包括地球与地图、气候与天气、水资源与利用、人口与城市等;2. 结合地理实物和图片,进行知识点的解释和展示;3. 利用教辅资料或多媒体,进行知识点的互动讲解。

三、知识巩固(20分钟)1. 设计一些小组活动或讨论题,让学生在小组内合作解决地理问题;2. 组织地理竞赛或问答活动,增加学生的参与度和竞争性。

四、知识应用(15分钟)1. 设计一些与实际生活相关的地理问题,让学生运用所学知识进行分析和解决;2. 引导学生思考地理问题的原因和影响,培养其地理思维能力。

五、复习总结(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调重点和难点;2. 鼓励学生自主复习和总结,提出问题并解答。

教学延伸:1. 布置地理复习作业,要求学生整理笔记和思维导图;2. 鼓励学生参加地理知识竞赛或参观地理展览,拓宽地理知识视野。

教学评估:1. 教师观察学生在小组活动和讨论中的表现;2. 学生完成的作业和笔记;3. 学生参与地理竞赛或问答活动的表现。

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八年级地理下册要点复习教案第五章:地理区域有许多不同的类型,有的是自然区域,如珠江三角洲;有的是经济区域,如工业区;有的是行政区域,如x藏自治区。

同一个地理区域,可能同时兼有多重“身份”。

根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同,可以把我国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

其中,秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。

我国的北方地区和南方地区,在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异。

受自然环境的影响,北方地区和南方地区的人们,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。

我国南方地区和北方地区的差异比较:比较项目秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区月平均气温低于0°高于0°年降水量少多主要地形平原与高原为主平原、盆地与高原、丘陵交错植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流流量小大耕作制度一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟耕地类型旱地水田粮食作物小麦水稻传统交通工具马车船传统体育项目滑雪、溜冰赛龙舟、游泳西北地区的地形以高原和盆地为主。

东部以草原、荒漠景观为主;西部盆地中有大面积的沙漠分布;只有在盆地边缘出现稀少的绿洲。

这一切说明西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。

青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区,由“高”随之而来的另一个显著自然特征是“寒”。

西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区。

内蒙古主要是温带草原牧场;x疆主要是山地牧场;青海和x藏主要是高寒牧场。

内蒙古的三河马、三河牛,x疆的细毛羊,青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊都是著名的畜种。

除了畜牧业外,在西北地区人们利用河水和高山冰雪融水,发展灌溉农业。

第六章:北京是全国的政治、文化中心,也是国际交往中心。

人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地,中南海是党中央和国务院所在地。

北京皇宫的城市格局是“凸”字形的,这样的城市格局是我国历代都城规划和建设的代表作。

北京有着无数名胜古迹,长城、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址…,其中北京故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。

为了增强国际竞争力和服务功能,北京一方面加大基础设施建设力度,规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区,以及城市快速轨道交通和高速公路;另一方面,积极发展高新技术产业,提高城市管理效率和服务质量,建设人与环境和谐共处的城市环境。

香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成,澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。

港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。

香港和澳门是我国的两个特别行政区。

我国政府制定了“一国两制”政策,祖国内地实行社会主义制度,香港和澳门实行资本主义制度。

香港人多地少,“上天”——建设高层建筑,“下海”——填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。

港澳地区第三产业很发达,香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。

博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。

长期以来,港澳与祖国内地一直保持着密切的经济联系,其中以香港表现得最为明显。

祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉,而香港则拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。

香港和祖国内地的经济合作,优势互补、互惠互利。

0、转口贸易是指从一国购进商品后,不在本地销售,而直接卖到其他国家的贸易形式,祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

1、台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛,台湾岛是我国面积最大的岛屿,它北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。

台湾岛是个富饶的宝岛,被誉为“祖国东南海上的明珠”。

岛上约一半以上的土地覆盖着茂密的森林,有“亚洲天然植物园”的美誉。

樟树是台湾最著名的树种,樟脑产量居世界首位。

3、在20世纪60年代以前,台湾经济以农业和农产品为主,出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。

从60年代开始,台湾重点发展出口加工工业,形成“进口——加工——出口”型的经济。

x疆维吾尔自治区是我国面积最大的省区,x疆境内高山与盆地相间分布,形成“三山夹两盆”的地形特点。

雄伟的天山山脉横亘这些x疆中部,南北两侧分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。

x疆有大小数千个绿洲,是最主要的农业生产基地,小麦、玉米、高粱等是这里的主要农作物,棉花、甜菜和多种瓜果成为x疆绿洲的特色农产品。

坎儿井是一种古老的引水工程,长期为x疆的绿洲居民所利用。

x疆预测石油、天然气储量约占全国陆地总储量的1/3,随着国家“稳定东部,大力发展西部”的能源战略决策的逐步实施,x疆有望成为中国重要的石油及天然气工业基地。

西气东输工程的实施将可以迅速增加当地的财政收入并能够缓解东部地区的能源短缺问题。

第七章:珠江三角洲位于广东省的东南部,海陆交通便利,被称为我国的“南大门”。

珠江三角洲地区形成了一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系。

利用这里的优越条件,珠江三角洲吸引了大量海外华人的投资,成为了我国对外开放的前沿地带。

20世纪80年代以来,珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置,就近接受港澳的产业扩散,引进了大量的外资,同时也引进了先进技术设备、经营管理方法和最新工商科技信息,创办了一大批加工制造企业,发展外向型的经济。

珠江三角洲生产的产品,主要是通过港澳贸易渠道,出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地区,赚取了大量的外汇。

至20世纪末,这里已成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。

港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。

香港利用海外贸易窗口优势,进行市场推广和对外销售,扮演“店”的角色。

珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势,进行产品的加工、制造和装配,扮演“厂”的角色。

珠江三角洲地区加工制造业的发展,促进了餐饮、娱乐、运输等服务业的发展,这些非农产业为当地剩余劳动力提供了大量的就业机会,而且还吸纳了数百万外地劳动力。

随着非农产业的发展和人口的迁入,珠江三角洲有越来越多的农业用地被改变为工业、交通和城市建设用地,这些非农用地与尚存的农业用地相邻,形成了居住用地、工业用地、基础设施用地和农业用地交错分布的独特土地利用景观。

西双版纳是除海南省之外,我国原始热带雨林保存最为完整的地方。

高大挺拔的望天树、巨大的板块根、残忍的绞杀植物、气势磅礴“独木成林”等都是雨林特有的景观。

西双版纳生活着上千种动物,其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物,人们形象地把这里称为“热带动物王国”。

0、西双版纳还是一个少数民族聚居的地方,以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。

1、长期以来,西双版纳地区以农业生产为主,20世纪80年代中期以来,在国家和云南省有关政策的鼓励下,西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势,使旅游业迅速崛起成为重要的支柱产业。

第八章:世界上最大的黄土堆积区是黄土高原,黄土高原是世界上水土流失最为严重的地区之一。

水土流失带走了地表肥沃的土壤,使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深,从而导致耕地面积减少;还向黄河下游输送大量泥沙,给河道整治和防洪造成巨大困难。

黄土高原地形破碎,气候较为干旱,不仅水土流失严重,而且多种自然灾害频繁发生,旱涝灾害是黄土高原地区最主要的自然灾害,所以说黄土高原的生态环境十分脆弱。

在黄土高原要想使社会、经济得到可持续发展,必须加强生态建设,改善环境,一方面,采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合,治理水土流失;另一方面,合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林、还草,过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。

长江沿江地带是一个较为典型的“带状”区域,不仅地理位置优越,而且自然条件得天独厚,为本区的发展奠定了坚实的基础,本区是全国经济发展的重心地区。

长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区,构成了一个英文字母“H”的格局,是承东启西的纽带。

长江沿江地带是我国重要的农业区,而且工业基础雄厚,目前已发展成为我国最具活力的高新技术产业开发带之一。

通过众多南北支流和交通干道,这些经济技术优势可向南北辐射,使我国南北经济成为一体。

长江沿江地带拥有很多城市,中下游地区城镇密集,上游地区城市较少,其中,上海、南京、武汉、重庆四个特大城市,是区域的经济、文化、交通中心,对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。

在这四个特大城市的基础上,分别形成了以它们为中心的四个城市群。

长江沿岸是我国高度发达的综合性工业地带。

目前,自东向西已经形成了四大工业基地。

钢铁、石油化工、汽车、轻纺等工业基地沿江分布,构成了我国东西绵延的“工业走廊”的雏形。

0、在长江沿江地带大规模的开发过程中,出现了一系列的生态环境问题,如水土流失、洪涝灾害、水污染和酸雨。

1、酸雨可导致水体、土壤酸化,对植物、建筑物造成腐蚀性危害,华中酸雨区是全国酸雨污染范围最大、中心强度最高的酸雨污染区,西南酸雨区是第二严重的酸雨区,华东酸雨区的污染强度低于华中、西南酸雨区。

第九章:国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情。

一个区域要实现可持续发展,需要扬长避短,因地制宜地发展经济,同时还要加强区域之间的联系。

人口众多,人均国民生产总值较低是我国的又一基本国情。

21世纪的世界,是一个经济走向全球化的世界,我国要积极融入经济全球化的过程中,在世界中求发展。

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