2015贵州特岗教师考试教育学精选试题：现代教育制度和管理(一)
2015年贵州特岗教师招聘教育理论基础精选试题一
2015年贵州特岗教师招聘教育理论基础精选试题一2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：/zg/2015gz_tgbk/1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C2.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，发展青少年个性特长D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力答案：C3.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性答案：B。
中公专家解析：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
4.“教学相长”这一提法( )A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素答案：C5.我国实行的第一个现代学制是( )更多请访问：中公贵州教师考试网/A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大答案：B7.教育心理起源论认为教育起源于( )A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能答案：B8.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况答案：C 。
中公专家解析：教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，不管是教育滞后于政治经济发展还是政治决定教育发展状况都是发展不平衡的体现。
9.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)(5)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（1）（5）参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：教育具有永恒性。
教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。
2.B。
中公专家解析：上课是教学工作的中心环节,它能充分发挥教师的主导作用,使学生能在较短的时间内获得较多的知识。
因此,上课是提高课堂讲授质量的关键环节。
3.B。
中公专家解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
因材施教原则是指对学生进行思想品德教育时,要根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求,采取不同的教育方法。
尊重、热爱与严格要求学生相结合原则是指在德育工作中,教育者既要向学生提出合理的要求,又要充分尊重、关心和爱护学生。
4.D。
5.A。
中公专家解析：实物直观通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，如观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂、农村进行实地参观访问或到博物馆观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等都属于实物直观教学。
6.C。
中公专家解析：一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。
但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。
学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果；中等强度的学习动机才能取得最佳的效果。
7.B。
中公专家解析：《中华人民共和国教育法》是国家全面调整各级各类教育关系,规范我国教育工作行为的基本法律。
8.B。
9.C。
中公专家解析：道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)四个方面。
知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非善恶美丑的认识判断和评价，以及在此基础之上形成的道德辨识能力，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
2015贵州特岗教师招考教育学精选试题：现代教学(一)
2015贵州特岗教师招考教育学精选试题：现代教学（一）2015贵州特岗教师招聘考试公告：/2015/zhaopin_0209/6641.html一、单选题1.设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、()的基本准则。
A.平等B.民主C.合理D.及时答案：D2.先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着()教学的作用。
A.辅导B.定向C.目标D.方式答案：B3.教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、()和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
A.设计B.协调C.评价D.反馈答案：B二、多选题1.教学动力的主要特征是()。
A.方向性B.转化性C.强度性更多请访问：中公贵州教师考试网/D.多样性答案：ABCD2.教学设计的基本特征是()。
A.指导性B.系统性C.操作性D.预演性答案：ABCD3.现代教学策略具有的特点是()。
A.指向性B.灵活性C.多样性D.创造性答案：ABC三、辨析题1.史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
()答案：×2.教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。
()答案：×3.教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。
()答案：√四、论述题1.教学就是教师教、学生学的活动。
【答案要点】这是以为中国教育界对“教学”一词较为普遍的观点。
王策三先生认为，教学是教师教，学生学的统一活动。
在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
李秉德先生也认为，教学就是教的人指导学的人进行学习的活动。
进一步说，指的是教和学相结合或相统一的活动。
2.试论现代教学过程的主要教学策略。
更多请访问：中公贵州教师考试网/【答案要点】(1)准备策略。
这一阶段主要指教师在教学之前所做的有关各项准备工作的策略。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(1)
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答
一、单项选择题
1.“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有()
A.历史性
B.继承性
C.永恒性
D.相对独立性
2.提高教学质量的关键环节是()
A.备课
B.上课
C.课后辅导
D.练习
3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则
C.因材施教原则
D.道德教育和纪律约束相结合原则
4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()
A.企业法人
B.机关法人
C.社会团体法人
D.事业单位法人
5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.意念直观。
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》单选题精选练习(九)
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》单选题精选练习（九）2015贵州教师资格证考试：/general/165/19715/1.我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.道尔顿制【答案】A。
2.上好课的先决条件是( )A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课【答案】D。
【中公专家解析】备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。
3.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是( )A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳【答案】C。
4.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )更多请访问：中公贵州教师考试网/A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式【答案】B。
【中公专家解析】体量模式把道德情感的培养置于中心地位。
假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
5.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的【答案】D。
【中公专家解析】从课程的任务角度出发，将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响【答案】C。
【中公专家解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：①班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；②班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
更多请访问：中公贵州教师考试网/7.第斯多惠有一句名言：一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因村施教原则【答案】B。
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：/zg/2015gz_tgbk/1.什么是教学概念？教学的含义有哪些？定义：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
包括：(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2.教学与教育、智育有什么联系和区别？(1)教学与教育：教学与教育是部分与整体的关系。
教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。
学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生教育。
(2)教学与智育：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。
教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
3.教学的意义有哪些？(1)是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；(2)是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；(3)是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。
4.中学教学的任务有哪些？(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生智力，培养学生的创造能力；(3)发展学生体力，提高学生的健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
5.什么是教学过程？历史上关于教学过程的观点有哪些？教学过程是根据一定的社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划的掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。
历史上教学观点：更多请访问：中公贵州教师考试网/(1)孔子“学”“思”“行”；(2)孟子“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行子”；(3)赫尔巴特“预备、提示、联想、系统、方法”五段教学法；(4)杜威“困难、问题、假设、验证、结论”五步教学法。
贵州教师招聘考试教育学历年真题及答案(选择题)
给人改变未来的力量贵州教师招聘考试教育学历年真题及答案（选择题）
1.教育科学体系中的基础学科是(A)
A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育经济学
2.狭义的教育制度是指(D)
A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的(D)
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
6.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
7.我国颁布的第一个现代学制是(A)
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
8.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到(B)
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
9.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起(C)
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
10.“足智多谋，随机应变”是思维的(C)
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性。
2015特岗教师招考教育学精选试题：现代教育与生活(一)
2015特岗教师招考教育学精选试题现代教育与生活（一）一、单选题1.教育原初的存在状态是( )。
A.生活式教育B.学校式教育C.科学式教育D.灌输式教育答案：A2.以下哪个不是日常生活教育的特征( )。
A.自发性B.异质性C.创造性D.自在性答案：C3.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是( )。
A.追崇科学世界B.回归生活世界C.更多的科学世界，较少的生活世界D.都不是答案：B4.最早提出“生活世界”的人物是( )。
A.哈贝马斯B.胡塞尔C.杜威D.海德格尔答案：B5.“生活世界”与“科学世界”的关系是( )。
A.科学世界源于生活世界B.科学世界独立于生活世界C.科学世界先于生活世界D.科学世界与生活世界同时产生答案：A二、多选题1.通常情况下，教育由哪几种组成( )A.生活世界的教育B.科学世界的教育C.知识教育D.情感、态度和价值观教育答案：AB2.教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点( )A.教育即生活B.教育与生活若即若离C.教育非生活D.教育即成长答案：ABC3.以下人物中，有谁提出过“生活世界”的概念( )A.胡塞尔B.杜威C.阿普尔D.哈贝马斯答案：AD4.日常生活教育的特征主要有( )A.传统性B.自发性C.异质性D.自为性答案：ABC5.生活世界的教育特点是( )A.感性的B.自发的C.实然的D.组织性答案：ABC三、辨析题1.生活世界是一个非课题性的世界，是一个自然存在的、不言自明的世界。
( )答案：√2.科学世界是一个由抽象的概念、逻辑性的程序、客观的话语的世界。
( )答案：√3.回归“生活世界”就是意味着抛弃“科学世界”。
( )答案：×4.生活世界的教育的特点是感性的、自发的，并充满逻辑的。
( )答案：×5.科学世界的教育的理性化的教育。
( )答案：√四、材料分析题“科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015贵州特岗教师考试教育学精选试题：现代教
育制度和管理（一）
2015贵州特岗教师招聘考试公告：/2015/zhaopin_0209/6641.html
一、选择题
1.现代教育制度最早诞生于( )
A.我国唐代
B.美国
C.日本
D.西欧
答案：D
2.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志( )
A.教会教育制度
B.行会教育制度
C.国家教育制度
D.中等教育制度
答案：C
3.义务教育中的“义务”是指哪些义务( )
A.就学义务
B.设置义务
C.保障义务
D.避止义务
答案：ABCD
4.义务教育具有哪些特点 ( )
A.强制性
B.普及性
C.免费性
更多请访问：中公贵州教师考试网
/
D.普通性
答案：ABC
5.历史上，学校教育制度呈现出哪几种形态 ( )
A.双轨制
B.单轨制
C.综合制
D.分支型学制
答案：ABD
二、辨析题
1.强制性是义务教育的最基本的特点。
( )
答案：√
2.我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。
( )
答案：×
3.终身教育是一种全新的教育制度。
( )
答案：×
4.近代欧洲出现的双轨学制中，上延型系统主要是为升大学做准备的。
( )
答案：×。
中公专家解析：双轨制：一轨是自上而下，其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班)；另一轨从下而上，其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为何初中连接的中等职业教育)。
5.国外的校本管理和我国的校长负责制一样，都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。
( )
答案：×
三、材料分析题
请阅读以下材料：
1984年4月，美国“全国高质量教育委员会”在提交白官发表的题为“国家处于危险之中：教育改革势在必行”的报告中指出，为了寻找教育问题的答案，必须致力于终身教育，开创一个以学习化社会为目标的教改起动。
]991年4月18日布什总统发布的《美国2010年计划》的教育战略中又进一步强调，学习是终身的事业，要求全体美国人终身学习知识和技能，一辈子当学生，并号召开展一场把美国改造成“学生之国”的运动。
更多请访问：中公贵州教师考试网
/
美国的这一改革方向体现了当代教育学在哪些方面的发展？
【答案要点】
反映了学校教育制度的发展趋势：
(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接。
(2)提早入学年龄，延长义务教育年限。
(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)终身教育受到普遍重视。
学习化社会的对人的素质的要求；现代学校教育制度的弊端(过分制度化、一次性、霸权性、封闭性)；终身教育制度的特点(终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性)。
四、论述题
1.校本管理的理念及其对我国教育管理的启示。
【答案要点】
校本管理的理念可以概括为学校自主、共同决策，校本管理与我国校长负责制不是一样的。
校本管理对我国教育管理的重要启示在于处理好两个关系，一是政府与学校的关系；一是校长与教职工、学生、家长、社区的关系。
更多请访问：中公贵州教师考试网
/。