2016年贵州特岗教师待遇解读｜同工同酬落实编制
2016年贵州特岗教师待遇解读｜同工同酬落实编制
2016年贵州特岗教师待遇解读｜同工同酬落实编制贵州教育网发布了贵州2016年贵州“特岗计划”的两大变化：一是新增校医、保健老师岗位；二是大量增加幼儿教师到农村幼儿园任教。
信息发布后，迅速受到众多网友关注，特别是在即将毕业的高校学生，在面临就业的多种选择中，一方面愿意为理想而奉献青春，另一方面也对基本生活保障提出了相应的疑问。
为此，贵州教育网特发布贵州2016特岗教师有关待遇的政策解读，以供参考。
一、任期时间“特岗计划”招聘的教师聘期为3年，聘期内纳入当地教师队伍管理。
二、编制落实特岗教师三年连续考核合格且本人愿意继续在当地留任的，由县负责落实教师工作岗位，纳入当地教师编制，将其工资发放纳入县级财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
三、工龄和教龄工龄和教龄自2016年9月1日起计算。
阅读扩展：2016年贵州“特岗计划”即将启动，新增校医和幼儿教师岗位四、工资标准特岗教师在聘任期间，执行贵州省统一的工资制度和标准，其工资发放标准以及其他津贴补贴比照本县同等条件公办教师标准确定（特岗教师无见习期），享受本县公办教师同等待遇。
凡特岗教师工资性年收入高于国家“特岗计划”人均年工资性支出补助标准的，高出部分由县级财政承担。
相关推荐：2016年贵州特岗教师招聘考试公告信息预测2016年贵州特岗教师招聘考试报名入口以下是2016贵州特岗教师招聘笔试习题，供各位考生学习、参考一、单项选择题1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳答案：A2.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养答案：C3.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机答案：A4.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2016年特岗考试试卷
2016年特岗考试试卷一、单项选择题（每题2分，共20题，满分40分）1. 下列关于特岗教师的说法中，错误的是：A. 特岗教师是指在国家规定的贫困地区从事教育工作的教师B. 特岗教师的招聘工作由省级教育行政部门负责C. 特岗教师的待遇与当地正式编制教师相同D. 特岗教师服务期满后，不能转为正式编制教师2. 特岗教师的招聘对象主要包括：A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 以上都不是3. 特岗教师的招聘流程一般包括哪些步骤？A. 发布招聘公告、报名、资格审查、笔试、面试、体检、公示、录用B. 发布招聘公告、报名、笔试、面试、体检、公示、录用C. 发布招聘公告、报名、资格审查、面试、体检、公示、录用D. 发布招聘公告、报名、资格审查、笔试、体检、公示、录用4. 特岗教师的待遇保障主要包括哪些方面？A. 工资待遇B. 社会保险C. 住房保障D. 以上都是5. 特岗教师的职责主要包括哪些内容？A. 教育教学工作B. 学生管理工作C. 学校管理工作D. 以上都是6. 特岗教师的培训内容包括哪些方面？A. 教育教学理论B. 教育教学实践C. 教育教学技能D. 以上都是7. 特岗教师的考核评价主要依据哪些标准？A. 教育教学业绩B. 学生评价C. 同事评价D. 以上都是8. 特岗教师服务期满后，有哪些优惠政策？A. 优先转为正式编制教师B. 优先推荐参加教师职称评定C. 优先推荐参加教师培训D. 以上都是9. 特岗教师的招聘公告一般在什么时间发布？A. 每年1月B. 每年3月C. 每年5月D. 每年7月10. 特岗教师的招聘报名通常采用什么方式？A. 现场报名B. 网络报名C. 电话报名D. 以上都不是（注：此处省略了剩余的10个单项选择题，以保持格式的完整性和一致性。
）二、多项选择题（每题3分，共10题，满分30分）1. 特岗教师的招聘条件包括：A. 具有相应的教师资格证B. 具有相应的学历要求C. 年龄在35周岁以下D. 身体健康2. 特岗教师的招聘公告中通常包含哪些信息？A. 招聘人数B. 招聘条件C. 招聘流程D. 待遇保障3. 特岗教师的培训方式主要包括：A. 集中培训B. 分散培训C. 在职培训D. 自学4. 特岗教师的考核评价方式主要包括：A. 定期考核B. 随机考核C. 学生评价D. 同事评价5. 特岗教师的优惠政策包括：A. 优先转为正式编制教师B. 优先推荐参加教师职称评定C. 优先推荐参加教师培训D. 优先推荐参加教育科研项目（注：此处省略了剩余的5个多项选择题，以保持格式的完整性和一致性。
2016年特岗教师福利和待遇
2016年特岗教师福利和待遇特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。
特岗教师招聘主要是针对“两基”攻坚县和边远贫困地区师资紧缺的义务教育阶段学校的设定，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师有3年的服务期，3年后特岗教师可选择是否留任，用人单位通过考核也可选择其是否胜任工作岗位。
特岗教师3年服务期满后，考核合格且愿意继续留在当地任教的均保证有编有岗。
城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，优先聘用特岗教师。
服务期满的特岗教师，还可免试攻读在职教育硕士。
收入编制特岗教师将有三年的服务期限。
服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。
”特设岗位教师实行合同管理，聘期3年。
鼓励特设岗位教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。
对自愿留在本地学校的，当地要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
3年服务期满可以报考公务员。
特岗计划实施的资金安排答：“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。
“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。
特岗老师退休工资、工龄答：实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。
工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。
特岗教师在三年服务期内买五险一金。
特岗教师服务期满后就业政策答：聘任期为3年，鼓励期满后继续扎根基层从事农村教育事业;聘期结束后可留在当地任教;重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助;可推荐免试攻读教育硕士。
特岗教师待遇怎么样 和编制教师有什么区别
特岗教师待遇怎么样和编制教师有什么区别
很多人比较关心特岗教师待遇好不好，特岗教师和编制教师有哪些区别呢?下面小编为大家介绍一下!
什幺是特岗教师特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区”两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师工资待遇好不好特岗教师政策待遇：
“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。
实施社会保险制度的，退休不再实施退休工资而是养老金。
工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。
特岗教师在三年服务期内买五险一金。
聘任期为3年，鼓励期满后继续扎根基层从事农村教育事业，聘期结束后可留在当地任教，重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助，可推荐免试攻读教育硕士。
特岗教师和编制教师有哪些区别1、考试形式的区别：招教考试以县或地级市、区进行，而农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。
2、考试次数的区别：招教考试各地时间不太固定，基本每个月都会有招教考试，每年5月-10月期间招教考试尤为集中，而特岗以省为单位统一进行，。
贵州省教育厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅、贵州
贵州省教育厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省机构编制委员会办公室关于印发《贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】黔教师发[2015]97号【发布部门】贵州省教育厅贵州省财政厅贵州省人力资源和社会保障厅贵州省机构编制委员会【发布日期】2015.04.17【实施日期】2015.04.17【时效性】现行有效【效力级别】XP10贵州省教育厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省机构编制委员会办公室关于印发《贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的通知（黔教师发〔2015〕97号）各市（州）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、机构编制委员会办公室，仁怀市、威宁县教育局、财政局、人力资源和社会保障局、机构编制委员会办公室，各普通高等学校：为解决我省农村中小学教师队伍结构性缺额问题，加强农村学校师资力量，提高农村义务教育质量，根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》（教师厅〔2015〕1号）精神，并按有关县（市、区、特区，以下简称县）2015年申报特岗教师需求量情况，省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省机构编制委员会办公室制定了《贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（以下简称《方案》），决定在我省部分教师队伍结构性缺额、学科结构矛盾突出、财力比较困难的县实施国家和县级农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）。
经省人民政府同意，现将《方案》印发给你们，并提出如下意见，请遵照执行。
一、强化思想认识。
解决农村中小学教师数量不足、质量不高、结构不合理等问题，是加强我省农村中小学教师队伍建设，提高农村教育质量，大力促进教育公平和城乡教育资源均衡配置的迫切需要。
2016教师工资改革方案新消息：贵州省人社厅、省教育厅来安调研中小学教师职称制度改革
2016教师工资改革方案新消息：贵州省人社厅、省教育厅来安调研中小学教师职称制度改革教师工资改革：教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，贵州教师招聘网整理了2016教师工资改革方案新消息之贵州省人社厅、省教育厅来安调研中小学教师职称制度改革。
供大家参考。
后期将持续更新教师工资改革方案、教师职称工资改革等，请考生关注。
更多贵州教师时事政治信息请关注贵州教师考试网。
3月2日下午，省人社厅事业单位人事管理处处长周围带省人社厅、省教育厅相关处室同志组成的调研组来安调研，调研组在市人社局会议室召开了中小学教师职称制度改革调研座谈会。
市人社局副局长王军民，市人社局、市教育局、部分县区人社局同志和13个市、县、乡中小学幼儿园负责同志参加了调研座谈会。
调研会上，市人社局王军民副局长就我市中小学教师职称制度改革工作及岗位聘用基本情况作了汇报。
调研组就中小学职称制度改革过程中存在的主要矛盾和问题、化解的办法和建议、各地中小学教师队伍及岗位结构比例现状等问题，与市、县两级人社部门负责人和部分中小学校负责人进行了探讨和交流，认真听取了大家对中小学教师职称制度改革工作的意见和建议。
中小学教师队伍是专业技术人才队伍的重要组成部份，目前中小学职称制度把中学和小学教师职称分开评审，且小学教师最高只能评中级职称，中学教师最高只能评审副高级职称，存在等级设置不合理、评价标准不科学、与事业单位岗位聘用制度衔接不够等等问题。
据了解，在全面调研的基础上，下一步省人社厅、省教育厅将出台中小学教师职称制度改革的具体政策。
注：以上内容来源于网络，仅供参考大家都在看201 6年教师工资改革方案新消息1月汇总[免责声明]本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。
版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。
以下是2016贵州教师招聘笔试习题，供各位考生学习、参考1、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。
教师工资改革方案2016年最新消息2016教师工龄工资计算标准一览
教师工资改革方案2016年最新消息:2016教师工龄工资计算标准一览高等学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部下达的《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。
现结合高等学校的情况和特点，提出如下实施方案。
一、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制(一)职务名称1.教学人员。
按教授、副教授、讲师、助教的职务分列。
2.科研人员和其它各类专业技术人员。
按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。
3.实验人员。
按高级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。
4.行政人员。
高等学校按正副院(校)长、研究生院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正副科长(正副主任科员)、科员、办事员分列。
其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。
(二)教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。
1.职务工资。
按教职员职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。
(1)高等学校教学人员基础工资、职务工资标准表(见附表一)。
(2)高等学校行政人员基础工资、职务工资标准表(见附表二)。
(3)高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表(见附表三)。
(4)高等学校实验技术人员基础工资、职务工资标准表(见附表四)。
(5)政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
(6)其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。
2.基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。
(三)高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。
生产性工人岗位(技术)工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。
2016年教师待遇问题总结分析
2016年教师待遇问题总结分析想要当正式老师的你们、即将参加教师资格考试的你们一定很关心：教师的待遇如何。
教师的待遇好在哪里，如果只是听说的，而且不太权威的话也许你也不太相信。
其实，教师的待遇真的很好，以下是《教师法》中提及的教师待遇方面的问题：一、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
二、中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
三、地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
四、地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。
五、县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
六、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。
七、医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。
八、教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。
九、县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
十、各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。
十一、与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。
十二、社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
教师的医疗方面与当地公务员享受同样待遇，定期进行身体检查；教师住房也享受优惠。
所以宏鹏老师认为虽然教师资格证改革后，在编教师的资格证需要五年一注册，基本上，只要能够达到对教师的要求，那么这个“铁饭碗”就还是你的辣~。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年贵州特岗教师待遇解读｜同工同酬落实编制
贵州教育网发布了贵州2016年贵州“特岗计划”的两大变化：一是新增校医、保健老师岗位；二是大量增加幼儿教师到农村幼儿园任教。
信息发布后，迅速受到众多网友关注，特别是在即将毕业的高校学生，在面临就业的多种选择中，一方面愿意为理想而奉献青春，另一方面也对基本生活保障提出了相应的疑问。
为此，贵州教育网特发布贵州2016特岗教师有关待遇的政策解读，以供参考。
一、任期时间
“特岗计划”招聘的教师聘期为3年，聘期内纳入当地教师队伍管理。
二、编制落实
特岗教师三年连续考核合格且本人愿意继续在当地留任的，由县负责落实教师工作岗位，纳入当地教师编制，将其工资发放纳入县级财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
三、工龄和教龄
工龄和教龄自2016年9月1日起计算。
阅读扩展：
2016年贵州“特岗计划”即将启动，新增校医和幼儿教师岗位
四、工资标准
特岗教师在聘任期间，执行贵州省统一的工资制度和标准，其工资发放标准以及其他津贴补贴比照本县同等条件公办教师标准确定（特岗教师无见习期），享受本县公办教师同等待遇。
凡特岗教师工资性年收入高于国家“特岗计划”人均年工资性支出补助标准的，高出部分由县级财政承担。
相关推荐：
2016年贵州特岗教师招聘考试公告信息预测
2016年贵州特岗教师招聘考试报名入口
以下是2016贵州特岗教师招聘笔试习题，供各位考生学习、参考
一、单项选择题
1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
答案：A
2.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德与修养
答案：C
3.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )
A.近景的直接动性机
B.兴趣性动机
C.情趣动机
D.直接性动机
答案：A
4.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
( )
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚
答案：A
5.知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )
A.感受与体验
B.前人经验
C.记忆的内容
D.信息及其组织
答案：D
6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
答案：D
7.广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对( )
A.地升华
B.发挥
C.表现
D.持久的变化
答案：D
8.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
答案：C
9.由于外部诱因引起的学习动机称作( )
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性动机
D.激励性学习动机
答案：A
10.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：( )
A.形式训练迁移说
B.同化学习迁移说
C.经验类化迁移说
D.认知结构迁移说
答案：A
11.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1—3岁
答案：A
12.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.意识
答案：D
13.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )
A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机
答案：C
14.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
答案：C
15.儿童形状知觉形成的关键期在( )
A.2-3岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1—3岁
答案：B
更多贵州特岗教师招聘考试信息请查看：贵州教师招聘网。