难忘的小学生活答案
部编版六年级语文下册第六单元《综合性学习:难忘小学生活》教案及反思

第六单元综合性学习:难忘小学生活【教学内容】教科书P94~106 内容。
【教学目标】1. 通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。
2. 回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3. 用多种形式表达对老师和同学、母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
【教学重点】学会运用多种表达方式。
【教学难点】通过阅读文章和开展活动,感受师生情、同学情。
第1课时【教学过程】一、课堂导入不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活,临近毕业,让我们一起感受师生情、同学情,回忆往事,永久珍藏。
二、活动建议1. 填写时间轴:借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点滴滴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。
2. 分享难忘回忆:选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,如令人难忘的集体活动,舍不得的人,有特别意义的物品,或者一两个关于成长的关键词……3. 制作成长纪念册:一起回忆了小学生活之后,用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册,珍藏这段难忘的成长记忆。
三、阅读材料(一)《老师领进门》1. 请同学们自由练读文章,把不懂的或者有疑问的地方圈出来。
2. 老师范读,学生们注意查漏补缺。
老师解决疑难问题。
3. 学生们分段朗读,再次感悟。
4. 老师介绍背景。
(这篇文章是当代作家刘绍棠的作品,是一篇回忆录。
)5. 默读课文,这篇文章讲了什么?(作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情。
)6. 文章是通过什么事例来叙述对老师的感激之情的?(文章重点写了田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“听得入迷,恍如身临其境”。
综合性学习:难忘小学生活-部编版语文六年级下册

孔雀舞(民族舞)
团结就是力量(游戏)
感恩的心(集体歌舞)
依依惜别情(诗朗诵)
心有灵犀猜成语(游戏)
谁是最可爱的人(相声)
老师寄语
层次分明
形式多样
富有趣味
活动三:和同学讨论,一起编排节目单吧!
节目单
颂恩师(诗歌朗诵)
1.____________________
家访(小品)
3.____________________
实地调查法
资料整理法
摘记
综合性学
习的方法
拍照
……
选自“课中导学单”活动三
整理资料就是对有价值的信息进行加工与管
理,目的是为了便于保存与应用。如何对资料进
行收集、整理呢?请同学们在小组内讨论讨论。
以小组为单位,进行收集。
收集
收集的资料可以是照片、奖状
(荣誉证书)、作文本等实物,
也可以是音频、视频等资料。
思考本次综合性学习活动包括哪些内容,填写思维
导图。
活动建议
回忆往事
难忘小
学生活
依依惜别
阅读材料
活动建议
阅读材料
选自“课中导学单”活动一
活动二:自由阅读“回忆往事”和“依依
惜别”中的“活动建议”,边读边画出关键句,
想一想:围绕两个“活动建议”,我们可以开
展哪些活动呢?
选自“课中导学单”活动二
①通过学习“阅
选自“课中导学单”活动二
明确主题,确定小组
难忘小学生活
• 填写时间轴,分享难忘回忆
• 制作成长纪念册
四个主题分成小组,并选出小组长,
由小组长汇报本小组确定的活动主题。
部编版六年级下册《综合性学习:难忘的小学生活》教学设计

综合性学习:难忘的小学生活活动设计一:回忆往事【核心素养目标】1.文化自信:能围绕活动主题,明确活动任务。
2.语言运用:制定活动计划,并按计划展开活动。
3.思维能力:能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料,填写时间轴,与同学分享难忘回忆。
4.审美创造:能设计制作成长纪念册【教材分析】本次综合性学习活动主题为“回忆往事”,六年的生活历历在目,成为了本次综合性学习极佳的生长点。
为此,教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长册”三个颇富意趣的学习活动,并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料,为学生的综合性学习提供有效帮助。
【教学目标】1.阅读相关文章,怀念小学生活,制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活,填写时间轴,选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料,制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动,学写策划书,制作节目单,举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信,表达真情实感。
【教学重点】根据需要,运用学过的方法来搜集整理资料。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】课上4-5课时,课下活动若干次,持续1-2周【教学过程】第一课时【课时目标】1.回忆六年的小学生活,激发对母校、对师友的情感。
2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。
【教学过程】一、创设情境,导入活动(一)教师出示课题并板书:综合性学习:奋斗的历程,学生齐读课题。
(二)教师导入新课:时光荏苒,岁月匆匆,转眼间同学们都要毕业了,那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真,是多么令人难忘和不舍啊!(三)师:古人离别时,多做送别诗,今天,我们即将小学毕业,大家将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢?二、了解任务,制作方案(一)引语:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。
有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。
部编版六年级语文下册第六单元 难忘小学生活 主题突破卷2套附答案

部编版六年级语文下册第六单元“难忘小学生活”主题突破卷六年级语文下(R版)时间:40分钟满分:100分一、主题达标。
(21分)1.下列句中加点的词没有使用比喻义的一项是()(6分)A.老师,是您在我童稚的心灵里播下美好的种子..。
B.亲爱的老师,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露....。
C.我们曾是肩并肩生长的两棵小树..,我们曾是二重唱的两个声部。
D.在这场比赛中,我们虽失去了奖杯,但收获了同学的友谊..,值了。
2.选词填空。
(15分)李老师对我们要求很(),但教育我们又很注意方法,即使我们犯了()的错误,他也不是()地训斥、()地批评,而是耐心地帮助,使我们很快地改正了错误,养成了()纪律的好习惯。
二、主题探究。
(20分)请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。
(填字母)1.送给()的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的那样糟糕,愿你笑对人生!2.送给()的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
3.送给()的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦的磨炼。
4.送给()的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻我们心田。
三、主题阅读。
(59分)鼓励让我充满勇气我出生在一个极其贫穷的家庭,父母务农,温饱都成问题。
因为我是笑着来到人世的,邻里乡亲都视为奇观,所以父亲一度想给我起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口,接待的工作人员恰巧在看武侠小说,其中有一个武功高人“清玄道长”,于是建议父亲给我起名“清玄”,父亲采纳。
幸亏那工作人员是读过点书的啊!我的名字和生命就与书有了不解之缘。
我的父母并不知道写作为何事,甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家,说作家就是写写东西就可以收稿费,还因此挨了父亲两巴掌,怒斥:“哪有这么好的事?”然而就是在这样的氛围中,我却最终成为作家,而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家,这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。
部编版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》教案(2020年)

部编版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》教案(2020年)第六单元综合性研究:难忘小学生活“难忘小学生活”是学生在小学阶段的最后一次综合性研究活动。
本次活动内容较多,共有两大板块:一是“回忆往事”;二是“依依惜别”。
两个板块之间的活动前后承接,紧密相连。
本次活动主要的目的是希望学生采用多种活动形式向师生、母校告别,既表达出对母校、老师、同学依依不舍之情,也为学生的语文能力的发展提供一个很好的机会。
光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束。
六年来,孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是他们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。
这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
即将告别研究六年的母校,即将告别一起研究、生活六年的老师、同学,心中有太多的话要说,有太多的事要做。
为了让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,我们将充分运用多种语文形式,开展本次“难忘小学生活”综合实践活动,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。
1.观赏本单元阅读材料,讨论和制订活动计划。
计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。
除了课文活动建议提出的活动形式以外,还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来。
如出一期“再见吧,母校”的黑板报,为黉舍图书馆修补、整理图书,开展“我为母校捐本书”等活动。
2.“回忆往事”板块活动建议中提出了三方面:认真读一读阅读材料;写难忘的人和事;填写时间轴,分享难忘回忆,制作成长纪念册。
教学中可以以“成长纪念册”为中心,把各项活动有序地穿插在一起。
(1)认识制作“成长纪念册”的意义。
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。
让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来研究生活的激励。
许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候,成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
部编版六年级下册《综合性学习:难忘的小学生活_回忆往事(一)》小学语文-有答案-同步练习卷

部编版六年级下册《综合性学习:难忘的小学生活回忆往事(一)》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 用“√“给加点字选择正确的读音。
2. 根据意思写出相应的词语。
(1)形容说话动听,使人爱听。
________(2)亲身面临那种境地。
________(3)形容声音突然中止。
________(4)引人进入佳境(指风景或作品等)。
________3. 给加点词换个意思相近的词语。
(1)几经周转,次年,《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
________ (2)父亲鼓励我:既有一,何不能有二?________(3)我很矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
________4. 联系上下文,说说句子中加点词的意思。
(1)父亲鼓励我:既有一,何不能有二?于是,我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。
折腾:________(2)在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
开了窍:________品读下面的句子,完成练习.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
这句话将田老师的________比喻成________,这样写的好处是________。
“没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?”对这个句子理解正确的一项是()A.今天“我”所取得的成绩,都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B.“我”在中学读书时就很有才华,文章写得很有文采。
C.老师打的九十八个红双圈开启了“我”文学创作的大门,引领“我”走向成功。
三、阅读提高阅读下面一段话,回答问题。
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的!上面打满了红双圈。
”那时候,老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。
我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。
部编版六下语文难忘小学生活 优秀教案

部编版六年级下册综合性学习:难忘的小学生活【教学目标】1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
【教学重难点】用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣引入小学六年的生活像一幅画卷,给我们留下许多难忘的回忆。
不久以后我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习,向师友、母校惜别!二、回忆往事活动建议1.填写时间轴。
可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。
2.分享难忘回忆。
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。
3.阅读、理解“阅读材料”中的文章。
4.制作成长纪念册。
三、老师领进门1.走近作者刘绍棠(1936-1997)当代作家,北京市人。
他13岁开始发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻的成员,是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
主要作品:《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。
2.词语解释桃李:比喻所教的学生。
娓娓动听:形容善于讲话,使人爱听。
身临其境:亲自到了那个境地。
临:到。
境:境界,地方。
戛然而止:形容声音突然中止。
引人入胜:引人进入佳境( 指风景或作品等) 。
恭恭敬敬:对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
无心插柳柳成荫:无心插的柳枝,竟长成了参天大树。
比喻不经意的事却意外地取得了收获。
3.近义词桃李——学生娓娓动听——绘声绘色身临其境——身入其境恭恭敬敬——必恭必敬4.反义词娓娓动听——索然无味戛然而止——连续不断恭恭敬敬——骄傲自大5.主要内容《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书,执教四个年级的是口才、文笔都很好的田老师。
“我”深深地感受到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的,启蒙老师对“我”的恩情“我”终身难忘。
6.赏析这篇文章叙述生动,行文简洁。
部编版六年级下册《综合性学习:难忘的小学生活_回忆往事》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

部编版六年级下册《综合性学习:难忘的小学生活回忆往事》小学语文-有答案-同步练习卷(4)《老师领进门》1. 给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
2. 选词填空。
敬重敬佩敬仰(1)无数革命前辈受到人民的________(2)怀特森先生德高望重,大家都很________他。
(3)听了抗洪英雄的报告,我们心中充满了对他们的________之情。
3. 选词填空。
竟然果然偶然(1)王冰说下午两点来教我制作航模,一到时间他________来了。
(2)在我写下的每一个答案后面,________都被画上了一个刺眼的红叉叉。
(3)如果说,科学领域的发现有什么________的机遇的话,那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
4. 按要求写句子。
(1)我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)________(2)田老师有口才。
田老师文笔好。
(用恰当的关联词连成一句话)________(3)话在回响。
(扩句)________(4)启蒙老师们的音容笑貌,还不时地在我的记忆中浮现。
(缩句)________(5)先生板着面孔对我说:“棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难(6)班会上,同学们各抒己见,气氛很热闹。
(修改病句)________5. 根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木,________;插柳之恩,________”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的________,感谢老师对自己的________。
6. 课内阅读我最棒。
在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受到过申斥。
有一次作文,题目是“记秋游”。
在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。
”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。
我不明白这批语的含义,就去问。
先生(版板)着面孔对我说:“棠下离这儿有三里路,那里的桂花香你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点儿刺伤我,不过我还是感到羞(愧悔),因为我确实没有闻到桂花香,开头那几句是凭想象编造出来的。
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难忘的小学生活答案【篇一:难忘的小学生活作文15篇】时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一样的过去了,我就要毕业了。
小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要分道扬镳了。
我就要毕业了,在这二千多个日子里,我们就像一珠幼苗,受老师的灌溉。
似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。
在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下,我们得到了许多。
我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。
我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。
但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。
而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长,看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。
2岁月如歌,小学六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来??我的老师,我的同学,我的教室,我的课桌,让我难以忘怀:小学六年生活中,是他们陪伴我走过来。
不管是六年中的风风雨雨,还是到毕业那天和同学们深情地告别,走出校门,腿上像灌满了铅:母校,再见!六年级的拔河比赛,让我领略了师生情的真谛,师生之间最真挚的爱。
往日的一切,并没有冲淡我的记忆,我清清楚楚地记得那天——12月5日,我刚走进教室,迎面扑来了温馨的气息,黑板上写着四个字:团结一心。
同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾,我明白这一切都是老师的“煽风点火”——激励下造成的。
当广播通知去操场的时候,“刷”的一声大家起身奔向操场,随即第一场就是我们女生代表队期待已久的拔河比赛。
我们心中涌动着一股难以言状的激动。
大家直瞪瞪地望着那金光闪闪的奖状,老师对我们的期望已经成了我们心中的动力,我们渴望拿第一。
“嘘——”哨声响起,我们准备好了,大家胀红了脸,都使出了九牛二虎之力,与此同时,老师大声地为我们加油,605班的同学也一个劲的给我们助威。
绳子啊绳子,你可要给我们争口气啊!老师同学们嘶声力竭,我们一定要取胜!真是“皇天不负有心人”!我们终于赢得了第一场。
接下来的一场,也是最重要的一场,比赛愈演愈烈,我们在即将胜利之刻,裁判竟然判我们犯规。
我们无言以对,但在接下来的比赛中,我们用实际行动终于拼得了第一,千言万语化作我们溢出眼眶的泪。
男生代表队失败了,老师仍旧不停地鼓励我们,给我们信心。
那一次比赛,成了我脑海中永久的记忆。
想起难忘的小学六年生活,让我忍不住向昔日的老师同学问一声;你们还好吗?3.难忘的小学生活时间如流水,一去不复返。
六年的小学生活就这样一闪而过了。
面对即将分离的那一刻,面对传授给我知识的老师,面对曾经帮助过我的好朋友,我却怎么也说不出“再见”这两个字。
幸福的脚步总是那么短,我时常想可不可以赖着不走,但随着时间步伐的推动,我不得不离开生活了六年的学校,而留下的只有美好的回忆??忘不了,尽职尽责的李老师。
记得一个星期六,老师被摩托车碰了,没来上课,整整一上午,同学们都很担心,有的同学怕误课,有的同学在想老师伤的重不重??星期一,一个熟悉的身影映入我眼帘-----是李老师。
原来老师怕耽误我们课程,竟然忍着疼痛来上课。
老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕,至今仍清晰地浮现在我眼前。
那一堂课,同学们都听的很认真。
李老师嗓子不好,要做手术,我原以为老师早就做了手术,一次偶然的机会,我听到了老师们的谈话,才知道老师并没有做手术,医生说做完手术要休息4个月,我们即将毕业,老师放心不下我们,便准备把我们这一界带出来再去做手术。
这件事深深地感动了同学们。
忘不了,曾经鼓励我的白老师。
一次中期考试,我语文才考了90分。
我对自己很失望,一点信心都没了,学习越来越退步了。
这时,老师说:“这次你没考好,一定是不细心,失误了,不过没关系,下次努力。
”这虽是简短而普通的一句话,却深深的打动了我的心,使我对自己又充满了自信,从此,我努力学习,考试终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悦悦。
记得有一次,我们闹矛盾了,谁都不理谁,我心里很难受。
后来我觉得自己不对,毕竟当我有困难时,总是吉悦悦帮助我,当我伤心时,也是她第一个安慰我。
那段时间学校正在整理图书,我正好和吉悦悦在一个小组,我向她道了歉,我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完,那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上,它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。
4.光阴似箭,日月如梭,不知不觉我j就要小学毕业了。
在这六年的小学阶段里,我发生过许许多多的事。
经过这些事我才真正体会到--团结就是力量;才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。
我们学校将要举办一个文艺术表演,为了这个表演,学校里的每个班都忙着排练节目。
当然,我们班也不例外。
我们表演的节目是“无奈的小鸡”,我们认真地去排练节目。
在排练中,我看到老师和同学们都辛苦了,连我自己也觉得辛苦了,但我常鼓励自己:“加油!我一定行的!”经过这长久的勤奋地排练,最后在文艺表演中获得了“第一名”。
那时,我才真正体会到--团结就是力量。
我还记得在考毕业试前的一个星期,有一天,我生病了。
因为在那天晚上,我同时吃了西瓜和婆婆包的粽,又喝了许多汽水,把肚子给吃坏了。
到了第二天,我肚子非常痛,简直就比死还难受。
那时在上数学课,我实在受不了了。
我到姚老师那里去搽药油和打电话给妈妈,姚老师和蔼地说:“怎么样?肚子还很痛吗?来!喝一些温水。
”过了一会儿,老师又说:“怎么样?肚子还痛吗?你妈妈怎么还不来呀!”姚老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转,又不停地打电话给我妈妈。
那时,我的心里就像打翻了五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。
我只想对老师说:“谢谢您!”那时,我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在这个小学毕业后,我最依依不舍的是老师和同学们。
我会永远记住这难忘的小学生活,这快乐的时光!5.小学只有六年。
有时候我会想,六年,一眨眼就过去了,却又好似很长,因为在这六年里,发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀!老师常会说,我们是她教过的最难教的学生。
曾经,我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人???而我们又能报以什么呢?记得有一次,我没有完成作业,老师发现我没交,赶快过来问我。
我心想,会不会又要挨骂了?我灵机一动,说:“老师,我忘带了。
”老师听了,叫我下午带过来。
可我并没有因为老师的话而感到放松,反而觉得自己做错了。
于是在课间,我把事实告诉了老师,但令我万万没想到的是,老师没有生气,她语重心长的对我说:“孩子,做错了事要勇于承认,不要逃避,一味的逃避只会酿成更大的错误。
”我听了老师的一番教诲,心里豁然开朗。
老师,永远是我们最好的园丁,她把我们这些小树的坏树枝,不好看的枝叶剪掉,让我们慢慢长大。
我的小学生活中还有很多必不可少的同学,他们总是给我很多帮助,很多关心。
还记得吗?我们在一起打打闹闹,做着各种有趣的游戏,还有那次,我们在一起滑旱冰的时候,我不小心摔倒了,摔得很疼,我哭了出来,是你们扶着我去了医院,并且安慰我,使我忘记了疼痛??总之,同学们是我最宝贵的财富。
小学生活就要结束了,回忆着曾经美好的每一天,我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。
6.难忘小学生活岁月悠悠,时间悄悄走过,听风吹过的声音,突然心就有一点点疼了,因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活??六年啊,六年的小学时光,被轻轻地刻录成了一盘磁带,在不经意间,向白色的尾头转动着,今天,我在这里轻轻地倒带。
再回首,还记得不久前的那次美文朗诵比赛。
我们竭尽全力,用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些??一遍、两遍、又一遍??长时间的站立,我们的腿、胳膊僵硬了没有一个人叫累;长时间的朗诵练习,嗓子变得沙哑了,喉咙火辣辣地疼,没有一个人喊苦;嘴唇磨破了,没有一个人抱怨。
无数次的练习,使得《心灵是一棵会开花的树》像一粒种子,深深地扎进我们的心里,再我们的心里悄悄发芽、长叶,悄悄地长出枝干,伸展开枝桠,在我们的心里形成一片只属于我们自己的绿荫。
比赛的时候,我们人人手擎一枝代表着纯洁的百合花,自如地朗诵着,笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下。
“有一种花,每时每刻都在人间开放,当有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻??”我慢悠悠地讲完这段话,我们的朗诵开始了?? 最后,我们虽然没有获得第一名,但大家都出乎意料地惊人一致地笑着,“我们尽力了,不后悔!”我永远忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛!别了,老师!不忘您六年的谆谆教导。
六年父母兄长一般的爱与呵护,学生感激不尽??别了,同学!不忘你们六年的真挚友谊。
六年亲兄妹一般的爱与关心,我永远铭记在心??别了,母校!不忘您五年的辛勤培养。
六年家一般温暖的爱与哺育,学生永生难忘?? 时间流过去了,它默默地改变着一切。
当一切都成为过去,渐渐被遗忘的时候,我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。
7.一起走过的日子生活中,总有许多人和事在面前来来往往,却留不下任何的踪迹。
可是,总有些事,伴随着曾经有过的喜悦与感伤,在记忆的里书页里永恒着,哪怕千年之后,在翻开这已泛黄的书页,也依然亲切如初?? ——题记还记得,一年级时刚入学的我,背着新买的书包,看着新发的书本,用着新的文具,结交了新的朋友,开始了小学新的生活。
如今,短短小学的六年,我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。
还记得么?我们相逢在鸟语花香的春日,我们相识在烈日炎炎的夏日,我们相交在硕果累累的秋日,我们相知在粉妆玉砌的冬日。
天下没有不散的宴席,是的,该分别了,想起曾经一起走过的日子,原来是那么快乐、幸福??你还记得四年级的时候,我们一起走过军训生活吗?一次次在烈日下站军姿,练习军体拳,我们的挥汗如雨。
一次次艰苦的奋斗,让我们团结一致;一次次刻苦练习,让我们学会坚强。
对了,你还记得怎么叠被子么?叠、压、折、修,一块见棱见角的被子出现在我们面前。
看着教官们一张张坚毅刚强的脸,也许经过一番磨炼,我们的意志也会出现同样的轮廓。
经过七天的艰苦训练,我们终于回到了已静多日的校园,往日朗朗的读书声再次响彻了校园,直到2年以后的一天。
你还记得在小学的最后一天吗?学校让每个班组织最后一场联欢会,也为我们的小学生涯画上一个句号。
天灰蒙蒙的,花儿不见了往日的活力,鸟儿不见了往日欢快的歌唱,就连行人们似乎都垂头丧气的。