人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》音乐课件
我们多么幸福
唱给妈妈的 摇篮曲
月儿当空照，夜深了。
可是，妈妈白天工作后回家还要做 家务，给我检查作业，还要看书。妈 妈实在太累了，伏在桌上睡着了。
给妈妈披上我的小棉袄，免得妈妈 着了凉。
什么是摇篮曲？
• 摇篮曲 ：是母亲抚慰小儿入 睡的歌曲。旋律轻柔甜美， 伴奏的节奏型则带摇篮的动 荡感。音乐平易、动人、简 短。形式简单、节奏摇曳、 为小孩催眠而唱的摇儿歌 （又称催眠歌）
情绪、声音和速度演唱？
用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声 音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱
听完这首歌，你 有什么感想呢？ 我们应该怎么做 呢？
用深情、轻柔的情绪，轻柔， 柔美、圆润的声音，适当的呼吸， 慢速有感情地演唱。
33 25 │ 2＿5 3＿│ 2 — │ 2. 0 │ ．
妈
． 妈屋里 静
⌒
． ． 着
悄Байду номын сангаас
悄
3325 │ 1 — │ 7 6 7 65 │ 2 — │ ． ． ． ＿＿ ＿ ．
伏在 桌 上 睡 了
☆歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么
唱给妈妈的 摇篮曲
月儿当空照，夜深了。
可是，妈妈白天工作后回家还要做 家务，给我检查作业，还要看书。妈 妈实在太累了，伏在桌上睡着了。
给妈妈披上我的小棉袄，免得妈妈 着了凉。
什么是摇篮曲？
• 摇篮曲 ：是母亲抚慰小儿入 睡的歌曲。旋律轻柔甜美， 伴奏的节奏型则带摇篮的动 荡感。音乐平易、动人、简 短。形式简单、节奏摇曳、 为小孩催眠而唱的摇儿歌 （又称催眠歌）
情绪、声音和速度演唱？
用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声 音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱
听完这首歌，你 有什么感想呢？ 我们应该怎么做 呢？
用深情、轻柔的情绪，轻柔， 柔美、圆润的声音，适当的呼吸， 慢速有感情地演唱。
33 25 │ 2＿5 3＿│ 2 — │ 2. 0 │ ．
妈
． 妈屋里 静
⌒
． ． 着
悄Байду номын сангаас
悄
3325 │ 1 — │ 7 6 7 65 │ 2 — │ ． ． ． ＿＿ ＿ ．
伏在 桌 上 睡 了
☆歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么
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音乐人音版(五线谱)三年级上册《演唱 唱给妈妈的摇篮曲》课件公开课
1=bE
2 4
3 5 1 76
轻轻走上
5 前，
56 给妈
5 妈，
3325 253 披上我的 小 花
2 2 0 33323 5
3325 1
袄。 7 67 6 5 微微 56 5
m
亲爱的妈妈 呀， 梦中正 在，
2
7767 2 23 5 6 5
笑， 梦中正在 微 微 笑，
3 23 1
m
7 67 2 3
m
一直 摇到， 太阳 照。
1=bE
2 4
3 5 1 76 5
56 5
轻轻走上 前，
给 妈 妈，
3 3 2 5 2 5 3 2 2 0 3 33 2 3
披上 我的 小 花 袄，
亲爱的妈妈
5
33 25 1
7 67 65 2
呀，梦中 正 在， 微 微 笑，
77 67 223 5 6 5
梦中 正在 微 微 笑。
1 7 67 6 5 2
到， 太
阳
照，
7767 223 5 6
一 直 摇 到 太 阳 照。
5
1=bE
2 4
3 5 1 76 5
56 5
月儿当 头 照， 夜 深 了，
3 3 2 5 2 5 3 2 2 0 3 33 2 3
妈妈 屋里 静 悄 悄，
亲爱的妈妈
5
33 25 1
7 67 65 2
呀， 伏在 桌 上， 睡 着 了，
1=bE
2 4
56 5
3 23 1
m
m
7 67 2 3 5 5 50
m
3 5 1 72 6 55 3 5 6
轻 轻 走 上 前， 给 妈
《唱给妈妈的摇篮曲》PPT课件
重点节奏
切分节奏：X X X
前8后16：X XX 前16后8：XX X 附点：附点四分音符 X▪
旋律学唱
填入歌词 完整演唱
习题三
以下节奏的时值哪些是相等的？ 1.X —(2) 2.X X(2) 3.X(1) 4.X X (1) 5. 0 (1) 6.X XX(2)
把他们组合成4拍一小节的节奏。 例：X — 2 X X | X 0 X X X | 1 1 1 1 1 1
唱给妈妈的摇篮曲
摇篮曲
母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。 音乐平易、动人，旋律轻柔甜唱，唱给妈妈听。 歌曲的旋律特点？情绪？速度呢？ 旋律：舒缓 悠扬 情绪：深情 轻柔 速度：中速
复听
带着旋律特点、情绪、速度复听，小声跟 唱。
拓展
分小组设计情景，随音乐进行表演。（可 用多种形式：唱、演、跳等） 小组展示
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
2016秋人音版音乐三上第5课《唱给妈妈的摇篮曲》ppt课件1
摇篮曲
❖母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。 ❖音乐平易、动人，旋律轻柔甜美。
教育课件
1
Байду номын сангаас
初听 感受旋律
这首摇篮曲是谁在唱？她要唱给谁听？ “我”在唱，唱给妈妈听。
歌曲的旋律特点？情绪？速度呢？ 旋律：舒缓 悠扬 情绪：深情 轻柔 速度：中速
教育课件
2
复听
带着旋律特点、情绪、速度复听，小声跟 唱。
教育课件
3
重点节奏
切分节奏：X X X 前8后16：X XX 前16后8：XX X 附点：附点四分音符 X▪
教育课件
4
旋律学唱 填入歌词 完整演唱
教育课件
5
习题三
以下节奏的时值哪些是相等的？ 1.X —(2) 2.X X(2) 3.X(1) 4.X X (1) 5. 0 (1) 6.X XX(2)
把他们组合成4拍一小节的节奏。
例：X — X X | X 0 X X X | 2 11 111 1
教育课件
6
拓展
分小组设计情景，随音乐进行表演。（可 用多种形式：唱、演、跳等）
小组展示
教育课件
7
❖母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。 ❖音乐平易、动人，旋律轻柔甜美。
教育课件
1
Байду номын сангаас
初听 感受旋律
这首摇篮曲是谁在唱？她要唱给谁听？ “我”在唱，唱给妈妈听。
歌曲的旋律特点？情绪？速度呢？ 旋律：舒缓 悠扬 情绪：深情 轻柔 速度：中速
教育课件
2
复听
带着旋律特点、情绪、速度复听，小声跟 唱。
教育课件
3
重点节奏
切分节奏：X X X 前8后16：X XX 前16后8：XX X 附点：附点四分音符 X▪
教育课件
4
旋律学唱 填入歌词 完整演唱
教育课件
5
习题三
以下节奏的时值哪些是相等的？ 1.X —(2) 2.X X(2) 3.X(1) 4.X X (1) 5. 0 (1) 6.X XX(2)
把他们组合成4拍一小节的节奏。
例：X — X X | X 0 X X X | 2 11 111 1
教育课件
6
拓展
分小组设计情景，随音乐进行表演。（可 用多种形式：唱、演、跳等）
小组展示
教育课件
7
《唱给妈妈的摇篮曲》-三年级音乐上册PPT课件
重点节奏
切分节奏:X X X 前8后16:X XX 前16后8:XX X 附点:附点四分音符 X▪
旋律学唱 填入歌词 完整演唱习题三ຫໍສະໝຸດ 以下节奏的时值哪些是相等的?
1．X —(2) 2．X X(2) 3．X(1)
4．X X (1) XX(2)
5． 0 (1)
6．X
把他们组合成4拍一小节的节奏。
例:X — X X | X 0 X X X | 2 11 111 1
唱给妈妈的摇篮曲
摇篮曲
❖母亲抚慰小儿入睡的歌曲, 通常都很简短。 ❖音乐平易、动人, 旋律轻柔甜美。
初听 感受旋律
这首摇篮曲是谁在唱?她要唱给谁听? “我”在唱, 唱给妈妈听。
歌曲的旋律特点?情绪?速度呢? 旋律:舒缓 悠扬 情绪:深情 轻柔 速度:中速
复听
带着旋律特点、情绪、速度复听, 小声跟 唱。
拓展
分小组设计情景, 随音乐进行表演。（可 用多种形式:唱、演、跳等）
小组展示
三年级上册音乐课件-唱给妈妈的摇篮曲 (4)｜人音版(简谱)(秋)
笑。
━| 5· 6 | 5 ━ | 3 23 | 1 ━ |
呣 ……
呣 ……
7. 6. 7. | 2 3 | 5 ━ | 5 ━ | 5 0 ||
呣 ……
呣 ……
亲爱的宝贝乖乖要入睡 我是你最温暖的安慰 爸爸轻轻陪在你身边 你别怕黑夜
月儿当头照, 夜深了, 屋里静悄悄。 亲爱的 呀, 睡着了, 睡着了。
—
|
7.
67
..
6.
5. |
2
—|
伏在 桌 上 睡 着 了。
2 -4
马 叶 文 词 叶 枭 曲源自241.2
7 7 6 7 | 2 2 3 | 5. . 6. | 5.
1. …… 伏在 桌上 睡 着 了 。
━ |..|
2…… 一直 摇到 太 阳 照 。 3…… 梦中 正在 微 微
反 跳复 跃记号
3 5. . 6. | 5.
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受与体 验“摇篮曲”独特的音乐风格和特点。
2、引导学生用自然、柔美的歌声来演绎 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受歌曲 所表现的温馨和谐的氛围。在学唱歌曲 的过程中，掌握一字多音的唱法。
3、通过欣赏与深情的演唱，体会伟大无 私的母爱，激发孩子关爱妈妈、孝敬 长辈的情感。
速度：缓慢 旋律：优美、抒缓 节奏：带有摇篮的动荡感 内容：妈妈哄宝宝入睡
呣月 我 …儿 把 …当灯
头 熄
照, 了,
呣夜 心…深 里…了 想,,
轻 轻 走 上 前, 给 妈 妈,
━| 5· 6 | 5 ━ | 3 23 | 1 ━ |
呣 ……
呣 ……
7. 6. 7. | 2 3 | 5 ━ | 5 ━ | 5 0 ||
呣 ……
呣 ……
亲爱的宝贝乖乖要入睡 我是你最温暖的安慰 爸爸轻轻陪在你身边 你别怕黑夜
月儿当头照, 夜深了, 屋里静悄悄。 亲爱的 呀, 睡着了, 睡着了。
—
|
7.
67
..
6.
5. |
2
—|
伏在 桌 上 睡 着 了。
2 -4
马 叶 文 词 叶 枭 曲源自241.2
7 7 6 7 | 2 2 3 | 5. . 6. | 5.
1. …… 伏在 桌上 睡 着 了 。
━ |..|
2…… 一直 摇到 太 阳 照 。 3…… 梦中 正在 微 微
反 跳复 跃记号
3 5. . 6. | 5.
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受与体 验“摇篮曲”独特的音乐风格和特点。
2、引导学生用自然、柔美的歌声来演绎 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受歌曲 所表现的温馨和谐的氛围。在学唱歌曲 的过程中，掌握一字多音的唱法。
3、通过欣赏与深情的演唱，体会伟大无 私的母爱，激发孩子关爱妈妈、孝敬 长辈的情感。
速度：缓慢 旋律：优美、抒缓 节奏：带有摇篮的动荡感 内容：妈妈哄宝宝入睡
呣月 我 …儿 把 …当灯
头 熄
照, 了,
呣夜 心…深 里…了 想,,
轻 轻 走 上 前, 给 妈 妈,
202X秋人音版音乐三上第5课《唱给妈妈的摇篮曲》ppt课件1
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2120 21/4/ 21We dnesd ay, April 21, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 21202 1/4/2 12021 /4/21 4/21/ 2021 12:45:55 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 21202 1/4/2 12021 /4/21 Apr-2 121-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/4/2 12021 /4/21 2021/ 4/21W ednes day, April 21, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/212 021/4 /2120 21/4/ 21202 1/4/2 14/21 /2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月21 日星期 三2021 /4/21 2021/ 4/212 021/4/ 21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年4月 2021/ 4/212 021/4 /2120 21/4/ 214/2 1/202 1 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/4/2 12021 /4/21 April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 21202 1/4/2 12021 /4/21 2021/ 4/21
人音版音乐三上第5课《唱给妈妈的摇篮曲》PPT教学课件2
Hale Waihona Puke • 摇篮曲 ：是母亲抚慰小儿入 睡的歌曲。旋律轻柔甜美， 伴奏的节奏型则带摇篮的动 荡感。音乐平易、动人、简 短。形式简单、节奏摇曳、 为小孩催眠而唱的摇儿歌 （又称催眠歌）
月儿当空照，夜深了。
可是，妈妈白天工作后回家还要做 家务，给我检查作业，还要看书。妈 妈实在太累了，伏在桌上睡着。
给妈妈披上我的小棉袄，免得妈妈 着了凉。
1、“你仿佛看到了什么？ 2、感受到了一种怎样的气氛？ （宁静）摇篮曲是一种音乐体裁，老师这有这么多 表现音乐形象的词，你选择一下，哪些词适合于摇 篮曲（欢快、柔美、活泼、亲切、跳跃宁静、风趣、 舒缓、优美、铿锵有力、抒情）
摇篮曲的音乐特点就是：
情绪优美抒情，旋律宁静柔美，速度舒展缓慢。
什么是摇篮曲？
听完这首歌，你 有什么感想呢？ 我们应该怎么做 呢？
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
人音版音乐三上第5课《唱给妈妈的摇篮曲》ppt课件2
• 摇篮曲 ：是母亲抚慰小儿入 睡的歌曲。旋律轻柔甜美， 伴奏的节奏型则带摇篮的动 荡感。音乐平易、动人、简 短。形式简单、节奏摇曳、 为小孩催眠而唱的摇儿歌 （又称催眠歌）
月儿当空照，夜深了。
可是，妈妈白天工作后回家还要做 家务，给我检查作业，还要看书。妈 妈实在太累了，伏在桌上睡着。
给妈妈披上我的小棉袄，免得妈妈 着了凉。
听完这首歌，你 有什么感想呢？ 我们应该怎么做 呢？
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有ห้องสมุดไป่ตู้慰和希望。——培 根
1、“你仿佛看到了什么？ 2、感受到了一种怎样的气氛？ （宁静）摇篮曲是一种音乐体裁，老师这有这么多 表现音乐形象的词，你选择一下，哪些词适合于摇 篮曲（欢快、柔美、活泼、亲切、跳跃宁静、风趣、 舒缓、优美、铿锵有力、抒情）
摇篮曲的音乐特点就是：
情绪优美抒情，旋律宁静柔美，速度舒展缓慢。
什么是摇篮曲？
人音版小学音乐三年级上册唱给妈妈的摇篮曲课件(共16张+)
唱给妈妈的摇篮曲
完整有感情地演唱歌曲
以下的节奏时值哪些是相等的？ 组合成四小节节奏拍一拍。
X－ XX
X
XX
0
X歌曲？
唱给妈妈的摇篮曲
分小组作情景表演的设计
同学们再见
唱给妈妈的 摇篮曲
摇篮曲 催婴儿入睡时唱的小歌曲，也指由 此发展而成的情势简单的声乐曲或 器乐曲。一般曲调轻柔绵长。
摇篮曲给你怎样的感受？
缓慢、优美、抒情、安静的
唱给妈妈的摇篮曲
用 “mu” 哼唱，跟琴 学唱旋律。
唱给妈妈的摇篮曲
加入歌曲轻声跟唱，注意节奏
快速？中速？
的夜晚妈妈伏在桌上睡着了，我们用什么样 的声音演唱才能表现夜晚的呢？而且还可以 让妈妈睡得更香甜？
小学三年级音乐上册第5课唱给妈妈的摇篮曲名师公开课省级获奖课件人音版
听一听：
• 仔细聆听歌曲，把握歌曲的情绪、速度。
摇篮曲简介：
摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。旋 律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的
动荡感。音乐平易、动人、简短。形式
简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇
儿歌（又称催眠曲）。
想一想：
歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应
该用什么情绪、声音和速度演唱？ 应该用感激的、欢快的情绪演唱，应
雨声
沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 || 风声 呼 — | 呼 — | 呼 — | 呼 — ||
小鸟的叫声
2
4
唱一唱
2
444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -|
4
111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -||
... ..
唱给妈妈的摇篮曲
歌曲简介
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构 成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深 刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘 了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲赏析
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的， 通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在 宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生 动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动 情景。此曲给人柔美的感觉。
该用中速演唱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说：
听完这首歌，你有什么感想呢？
我们应该怎么做呢？
唱一唱：
还有其他的歌曲想唱给妈妈听吗？
比一比，谁想到的歌曲多。
再见！
猜一猜
千条线， 白肚皮， 黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 捉害虫， 保庄稼， 还是一只报春鸟。
万条线，
落在河里看不见。