研究性学习活动表格.doc

研究性学习活动表格

研究性学习小组活动情况记录表班级：填表时间：记录者：课题名称参与活动的小组成员活动时间第次活动地点本次活动内容（1）目的（解决什么问题）：（2）形式及所需条件：（3）过程记录：（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：（5）活动的主要收获、体会：指导教师意见指导教师签名：年月日注：每次活动后小组填写研究性学习访谈记录表班级：第次访谈记录人签名：课题名称参加访谈的小组成员访谈日期访谈地点被访者的有关信息姓名工作单位联系电话单位地址职称（职务）专长（专业）访谈方式：□电话□书信□面谈□网络其他：访谈的问题：访谈记录：被访谈者的结论（专家意见、建议）：签名：年月日访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：指导老师意见：签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用班级：第次调查记录人签名：课题名称参加调查的人员调查日期调查地点调查的对象和内容调查过程本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）指导老师意见签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用班级实验日期：实验地点：第____次实验课题名称参加实验的人员实验目的实验原理实验的具体内容实验仪器与器材实验的详细步骤实验数据记录与分析实验结论实验者的收获或体会年月日实验指导老师意见签名：年月日注：本表根据研究过程的实际需要填写使用。

研究性教学工作计划表

研究性教学工作计划表一、研究性教学工作目标以培养学生的研究能力和创新精神为目标，通过引导学生参与研究项目、课程设计等活动，提高学生的科研意识和创新能力，培养学生的批判性思维和创新思维。

二、研究性教学工作内容1.课程设置在各学科课程中增加研究性学习模块，引导学生进行实验、调研、案例分析等研究性学习活动，提高学生的实践能力和研究能力。

2.研究项目指导为学生提供研究项目指导，鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力。

3.创新创业课程开设创新创业课程，引导学生进行创新创业实践，培养学生的创新精神和创业意识。

4.学术讲座组织学术讲座，邀请专家学者为学生讲解研究方法和技巧，培养学生的学术素养和研究能力。

三、研究性教学工作计划1.课程设置通过调整课程结构和内容，添加研究性学习模块，设计相关学习任务，指导学生进行实验、调研、案例分析等研究性学习活动。

2.研究项目指导开展研究项目选题指导，组织学生进行科研项目的立项、论文写作等相关活动，培养学生的科研能力和学术素养。

3.创新创业课程开设创新创业课程，邀请相关专家学者为学生讲解创新创业理论和实践经验，组织学生参与创新创业比赛、项目孵化等活动，培养学生的创新精神和创业意识。

4.学术讲座组织学术讲座，邀请国内外知名专家学者为学生讲解研究方法和技巧，引导学生进行学术思辨和探讨，提高学生的学术素养和研究能力。

四、研究性教学工作计划实施安排1.课程设置（1）在各学科课程中增加研究性学习模块，由教师设计相关学习任务，并指导学生完成实践研究活动。

（2）定期开展课程评估，对学生的实践能力和研究能力进行评估，及时调整课程设计和教学方法。

2.研究项目指导（1）通过学科竞赛、科研项目申报等途径，鼓励学生参与研究项目，提高学生的科研能力。

（2）每学期组织一次研究成果展示活动，让学生展示自己的研究成果，鼓励学生开展学术交流和合作。

3.创新创业课程（1）邀请创新创业领域的专家学者为学生讲解创新创业理论和实践经验，引导学生进行创新创业实践。

研究性学习报告表(模板)

校长开学典礼演讲稿范文校长开学典礼演讲稿范文精选2篇（一）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校全体师生向大家的到来表示热烈的欢迎！在这个充满活力和希望的时刻，我感到既荣幸又激动。

新学年的钟声已经响起，我们即将开启全新的征程。

回首过去一年，我们为学校的发展取得了许多值得骄傲的成绩。

在各位老师的辛勤付出和同学们的共同努力下，学校的各项工作取得了长足的进步。

同时，我们也要看到，面对新时代的挑战，我们还有很多不足之处需要不断改进和完善。

今天，我想借此机会向全校师生提出几点希望和要求。

首先，始终保持对教育事业的热爱和执着追求。

教育是事关国家和民族未来发展的基石，也是最光荣的事业。

作为一名教育工作者，我们应该始终保持对教育的热爱和敬畏之心，时刻怀着一颗责任心和使命感投入到教育事业中。

同时，我们也要追求卓越，不断提高自身的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

其次，注重培养学生的素质和能力。

教育的目标不仅仅是培养学生的知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和实践能力等综合素质。

我们要努力打造学习型的学校，通过开展各种丰富多彩的课外活动和实践项目，为学生提供广阔的发展空间，培养他们的兴趣和特长，帮助他们全面成长。

第三，弘扬校园文化，营造健康有序的校园环境。

校园文化是学校的灵魂和核心竞争力，是学校育人的重要途径。

我们要注重学校的精神文明建设，加强道德教育和学风建设，培养学生的良好品德和价值观念。

同时，我们也要加强校园管理，营造和谐有序的校园环境，为学生提供良好的学习和成长环境。

第四，加强师资队伍建设，提升教学质量。

师资是教育的重要保障，优秀的教师是学校发展的基石。

我们要加大对教师的培训和培养力度，提高他们的专业素养和教学水平。

同时，我们也要营造良好的教学氛围，加强教师之间的交流和合作，共同探索教育改革的新路径，提升教学质量。

亲爱的同学们，你们是学校的希望和未来，你们的成长和发展是我们最大的心愿。

研究性学习评价表【最新范本模板】

研究性学习课题小组评价表（试行）课题：_______________________________ 班级:______________________________指导教师：___________________________ 组长：______________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》.研究性学习活动共15学分。

学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。

其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习的实施(一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究. 这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法.1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。

研究性学习表格

教师
教师由学校领导统一安排在固定的班级，上规定的课程；主要负责传授书本知识；是学生知识获取的惟一来源。
教师由学生自由选择，由校内校外相关人士共同组成；既提供专业知识，又是学生学习的组织者、促进者和指导者；只是学生获取信息的一个来源。
师生关系
教师居高临下，处于教学的主导地位。
师生在课题研究方面处于同一起点，教师平等参与学生课题研究，更像教练。
班级：
调查员(学生)：
调查表设计：
调查对象：
调查人数：
调查日期：
调查地点：
调查目的：
调查内容(主要问题)：
调查结果(数据)：
结论：
填表人：
指导教师意见、建议：
签名：
年月日
说明：每次调查后，应进行数据资料的统计整理分析，除填写“课题研究活动记录表”外，还应填写本表，并交给指导教师评阅。
7.学生外出活动申报表
图书资料如：
实验室(设备)如：
交通工具如：
其他(如计算机上网等)：
(5)可能遇到的困难：
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)：
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)：
英文概要：
3.课题研究活动记录表
课题题目：
指导教师：
班级：
活动时间：
活动地点：
活动成员：
活动内容
1．目的(解决什么问题)：
签名：
说明：学生需要使用实验室、计算机房等专用教室及其设备时，应提前向指导教师申请、经指导教师同意并与有关部门协商好具体时间后方可使用。
10．研究日记(格式)
姓名：
班级：
日期：
课题题目：
指导教师：
记录内容
(个人关于课题活动过程的想法、意见；遇到的困难和问题；学到的知识、技能等；对已进行的研究活动的反思；对前一次活动中教师提出的问题的回应等)

研究性学习报告(空表格)

完整、系统、周密。
报告陈述
讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄，学科语言运用恰当。
回答问题
能抓住关健问题，正确讲解，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。
评审结果
总评分
结论
A:优秀B:合格C：不合格
综合评价
评审老师(签名)：_______________年月日
附录三
研究性学习活动记录表
立题的可行性
课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当。具备可操作性。
意义
课题面向社会生活实际，实践性较强，有利于培养良好的科学精神和研究意识。
报告表述
文字简洁、流畅、清楚，观点鲜明，有独到见解。
报告的完整性
各环节、研究过程在报告中能体现出来
任务分工
明确、具体。
计划进度
科学合理、能逐步展开。
计Байду номын сангаас内容
为提出主题查阅了资料，有比较多的资料。
长时间搜集到很多资料，并提供给同学加2分。
找到了合适的协作者。
不同班加1分，不同年级加2分
确立主题前与协作者充分协商。
设计了初步研究计划。
计划详细的教师决定是否再加2分
完成研究阶段
收集相关资料，使用手段的多样性。
其中使用了网络、图书、电视等三种以上手段加2分
是否较多地、有效地了解了相关资料。
附录五
研究性学习访谈记录表
访谈记录表
课题名称
活动时间
课时数
活动地点
访问人群
内容/主题
目的
访问方式
（）电话（）书信（）面对面（）网络联系（）其他
被访问者基本信息
姓名
性别
年龄

研究性学习开题报告表

3）过程：
4）结果（得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：
注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计
高安二中研究性学习课题组成绩评定表
年月
课题名称
指导教师
完成时间
课题组长
课题组其他成员
自
我
评
价
（请在相应栏目内空白打“√”）
研究资料是否齐全
开题材料
研究过程材料
结题材料
指导教师（签名）：
注：各分项成绩的满分为10分，请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩分
Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10
高安二中研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）
课题名称：
课题组组长：
指导教师：
A：对指导教师的评价
在研究过程中，指导教师给了课题组哪些具体的指导与帮助
课题组希望指导教师在哪些方面给予更多的关心和指导
研究性学习开题报告表填表时间:
课题名称
课题组长
其他组员
简要背景说明（课题是如何提出来的）
研究的目的与意义
主导课程
相关专家
指导教师
指导专家
活动计划：
1、类别：（） A课题（专题）研究 B项目（活动）设计
2、活动步骤：
3、计划访问的专家（或其他人）
4、活动所需的条件
预期成果：
1、成果类型： A、论文 B、调查报告 C、制作模型
对指导教师工作表现的评分（分五个等级）
A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）
B：对班主任的评价（班主任姓名：农定伟）
给班主任的评语
很热心地帮助和指导我们
对班主任工作表现的评定（分五个等级）

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