部编版一年级语文上册第七单元语文园地七PPT(附课堂检测)
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部编版语文一年级上册 语文园地七 课件 (共29张PPT)
我的发现
第一行四个字都是日字旁的 字，大多跟时间有关；第二行四 个字都是女字旁的字，大多跟女 性有关。
字词句运用 比一比，写一写。
了才
长山
小朋友们先 来描一遍吧！
儿四 我心
两个“竖钩”写法不一样。
区分“竖提”与“竖折”。
区分“竖弯钩”与“竖弯”。Βιβλιοθήκη 两个“斜钩”倾斜程度不一样。
看图写词语，再说一两句话。
《猴子捞月亮》这个童话故事讲的是一只小猴 子在井边玩，看到井里有个月亮，于是大叫月亮 掉在井里了。大猴子、老猴子、附近的猴子都跑 过来大叫，认为月亮掉在井里了。他们从树上倒 挂着去捞月亮，最后，老猴子发现月亮一直好好 地挂在天上。
故事告知我们，遇事要多动脑筋，认真视察， 仔细思考。
语文园地七
我会认
gē
哥
gē ge
哥哥
jiě
姐
jiě jie
姐姐
dì
弟
dì di
弟弟
shū
叔
shū shu
叔叔
yé
爷
yé ye
爷爷
gē
哥哥
爸爸
yé
爷爷
读一读
jiě
姐姐 妈妈
dì
弟弟
bó
伯伯
奶奶
妹妹
shū
叔叔
此题编排了十个表示亲属称 谓的词语，它们都是轻声词。我 们可以先借助拼音读准词语，再 与同学互相介绍家人。
冬冬拉着丽丽的手向远处奔跑，本来，那里 有一只小羊和一头牛在吃青草。
日积月累
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
种瓜得瓜，种豆得豆。
释义：种什么，收什么。比喻做了什 么事，就得到什么样的结果。
一年级上册语文 语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
这道题出现的四句话都是 谚语，谚语是民间集体创 造、广为口传、言简意赅 并较为固定的语句，是劳 动人民丰富智慧和普遍经 验的规律性总结。
比喻事物的结果来自种下的 原因，有其因，必有其果。
比喻为后人造福。
比喻事情的成功是由小而 大逐渐积累的。 比喻不满足自己已有成就， 要争取更大进步。
一年级上册语文 语文园地七 (部编版) 一年级上册语文 语文园地七 (部编版)
l 读一读，找规律。
亲属称谓
同辈亲属 父辈亲属 祖父辈亲属
gē
哥
jiě
姐
哥哥 大哥
姐姐 表姐
识字巧方法
可可相叠
识字巧方法
一女要来， 且占右边。
dì
弟
shū
叔
弟弟 表弟
叔叔 大叔
识字巧方法
丫立弓中， 又来撇撑。
识字巧方法
l 我拓展，我积累。 带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。 带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。
比一比，写一写。 l 比一比，找规律。
注意弯钩和竖钩、竖提 和竖折、竖弯钩和竖弯、 斜钩和卧钩的区分，千 万不要写错了。
每组字都有一 个相近的笔画。
l 练一练，写一写。
看图写词语，再说一两句话。
观察图片，看 图上都有什么？
l 练一练，学运用。 读一读，连一连。 种瓜得瓜 前人栽树 千里之行 百尺竿头
更进一步 始于足下 种豆得豆 后人乘凉
l 我拓展，我积累。
这样的句子还有很多，比如： 万事俱备，只欠东风。 一夫当关，万夫莫开。 一日为师，终生为父。 一言既出，驷马难追。
猴子捞月亮
(教材第102 ～ 103 页)
这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式， 告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又 回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。
2024年部编版语文一年级上册语文园地七 教案
2024年部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固本单元所学拼音，正确书写生字。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3.感知课文内容，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重难点1.重点：巩固拼音，正确书写生字。
2.难点：理解课文内容，感知自然之美。
三、教学过程第一课时一、导入1.同学们，我们已经学完了本单元的课文，今天我们来回顾一下，大家觉得这个单元的课文有什么共同点呢？2.对，都是关于大自然的。
那么，我们来学习一下这个单元的语文园地七吧。
二、学习园地七内容1.我们来学习“我会读”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
2.现在，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
4.下面我们来学习“我会写”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会写”，我们一起写一写。
5.现在，请同学们拿出练习本，跟着我一起写。
注意笔顺、笔画，写完后互相欣赏一下。
第二课时一、复习园地七内容1.同学们，昨天我们学习了园地七的内容，现在我们来复习一下。
2.请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
3.下面，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
二、学习课文《小池》1.现在，我们来学习一篇新的课文，《小池》。
请大家翻开书，找到《小池》。
2.我们先一起读一遍课文，注意朗读时的节奏和感情。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意理解课文内容。
4.下面，我们来讨论一下课文中的生字词。
请大家找出课文中的生字词，并用自己的话解释一下。
2.请大家说一说，这个单元我们学习了哪些课文？你最喜欢哪一篇？3.下面，我们来拓展一下。
请大家想象一下，如果让你写一篇关于大自然的课文，你会写什么？4.现在，请同学们分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的想法。
四、作业布置1.抄写园地七中的生字词。
2.预习下一课《小池》。
五、课堂小结同学们，今天我们学习了园地七的内容，大家对课文有了更深的理解。
希望大家在课后能够认真复习，不断提高自己的语文水平。
第七单元 语文园地七 人教部编版(共36张PPT)[优秀课件]
![第七单元 语文园地七 人教部编版(共36张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/8bcc4aa0b90d6c85ed3ac66b.png)
于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老 师醒过来给他们讲解问题。当程颐睡醒的 时候，发现门外站着两个“雪人”。此后， “程门立雪”的故事就成为尊师重道的千 古美谈。
手不释卷
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领 兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点， 就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇 守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现 在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情 办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：
ǎi kānɡ kǎi xián qī jù bīn zào fén
蔼慷慨贤戚惧彬躁焚
我发现：可以用“识字加油站”中 的这些词语来描述人的品质、心情…… 像这样的词语还有：温和、温柔、助人 为乐、 尊老爱幼ຫໍສະໝຸດ 勤勤恳恳、任劳任 怨、忧心忡忡……
词句段运用
下面的成语都与古人读书求学的故事有关， 选两三个，讲讲它们的故事和含义。
2.能胜强敌者，先自胜者也。 ——《商君书·画策》
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做�
第七单元+语文园地七一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt+(部编版)
02
课文解析
Chapter
《秋天》课文解析
主题
描绘了秋天的景色，展现出秋天 丰收和美丽的特点。
主要内容
文章以“秋”为主题，通过描写树 叶、稻谷、果园等秋天的典型元素 ，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦 。
写作手法
文章运用了大量的比喻、拟人等修 辞手法，使秋天的形象更加生动、 形象。
《小小的船》课文解析
05
阅读拓展
Chapter
《彩虹》阅读拓展
总结词
这篇课文是一篇富有想象力的文章，通过讲述一个小朋友看到雨后的彩虹，表达 了对美好生活的向往。
详细描述
文章以第一人称的口吻，描述了一个小朋友看到彩虹后的感受和想象，语言简洁 明了，富有童趣。通过阅读，可以引导学生发挥想象，感受自然的美好，同时培 养学生的语言表达能力。
写作：写话有兴趣的事物
总结词
观察身边事物，发掘兴趣点，用文字表达。
详细描述
本次写作练习，让学生观察身边的事物，如玩具、图书、宠物等，发掘自己的 兴趣点，并用简单的文字表达出来。通过写作，培养学生的观察力和表达能力 ，让他们感受到写作的乐趣。
04
第七单元检测与答案
Chapter
单元检测题及答案
单元检测题一：字音、字形、字义的检测
本题主要考察学生对本单元生字读音、字形及字义的掌 握情况。
本题通过选择题的形式，考察学生对单元内各个生字的 读音、字形及字义的记忆情况，学生需根据题目要求选 择正确的读音、字形或解释。
单元检测题及答案
单元检测题二：词语积累与应 用的检测
本题主要考察学生对本单元重 点词语的积累和应用能力。
本题通过选择题的形式，考察 学生对本单元重点词语的记忆 情况，并要求学生根据语境选 择正确的词语填空。
部编版一年级语文上册《语文园地七》精美课件(共50张PPT)
读下面这段话，根据校长的话说说“百尺竿头，更 进一步”的大致意思。
【词义】不要满足已有的成就，要取得更大的进步。
和大人一起读
回家和大人一起读读“猴子捞月亮”的故 事吧！
点击图片 欣赏故事
从猴子们一起 捞月亮的故事中你 获得了怎样的启示？
和家人分角 色演一演这个故
事吧！
你还能 说些什么呢?
第二课时
日积月累
朗读成语，注意读准字音。
zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu
种 瓜 得 瓜 ，种 豆 得 豆。
qián rén zāi shù hòu rén chéng liáng
前 人 栽 树 ， 后 人 乘 凉。
平舌音
后鼻音。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
语文园地七
识字加油站
读一读， 你发现了什么？
我发现：这些词语都是对自己 家人的称呼。称呼的第二个字都是 轻声，要读得短而轻。
我会说：家里成员还有姑姑、婶婶。
哥姐弟
叔爷
我的发现
读一读，说一说你发现了什么？
明晚昨时 妈奶姐妹
“日”字旁，它 们都与时间有关。
“女”字旁，它 们都与女性有关。
♣我的积累
‘前人栽树，后人乘凉’，正是因为有 了一代代科技人员和铁路工人的努力奋斗， 才有了这样四通八达的铁路线，给我们出行 带来了方便。” 。
你认为“前人栽树，后人乘凉” 是什么意思呢？试着说一说吧。
前人栽树，后人乘凉。 【解释】比喻为后人造福。。
千里之行，始于足下。
小朋友们，你们长大想做什么？
小朋友要想实现自 己美好的梦想，就要从 现在做起，好好学习， 好好锻炼。这就是“千 里之行，始于足下”。
一年级上册语文试题第七单元(语文园地七)同步练习(扫描版+有答案)人教部编版
媒体手段辅助教学；2.组织学生进行小组讨论和分享；3.布置实践性作
业，让学生在生活中实践所学知识。
02
基础知识
生字读写
总结词
掌握本单元生字的正确读音和书写。
详细描述
本单元共有20个生字，其中10个是独体字，10个是合体字。对于独体字，需要重点掌握其读音和书写，对于合 体字，除了要掌握其读音和书写外，还需要了解其偏旁部首和结构。在读音方面，需要读准字音，不读错音；在 书写方面，需要按照正确的笔顺和笔画进行书写，做到规范、整齐、整洁。
识字考核
考核学生对汉字的认读和书写能力，包括笔画、笔顺和 偏旁部首。
词语与句子
词语运用
考核学生对词语的理解和运用能力，包括近义词、反 义词和词语搭配。
句子理解
考核学生对句子的阅读和理解能力，包括句子的主谓 宾、修辞手法和含义。
阅读与写作
阅读理解
考核学生的阅读理解能力，包括对文章主旨、细节和 作者意图的理解。
写作能力
考核学生的写作能力，包括对题目的理解、构思和表达 能力。
06
单元测试
测试卷及答案
测试卷
本单元的测试卷包括拼音、识字 、词语、句子、阅读等部分，旨 在全面考察学生对本单元知识的 掌握情况。
答案
测试卷的答案包括详细解析，帮 助学生理解题目，并指导他们如 何答题。
测试分析
考察知识点
测试卷涵盖了本单元的所有知识 点，包括拼音、识字、词语、句
详细描述
通过对课内文章的阅读理解，学生可以培养把握文章主旨的能力，学会分析重点 段落和关键词句，提高对文章的理解和解读能力。
课外阅读
总结词
拓展阅读、丰富知识、培养兴趣
详细描述
课外阅读可以帮助学生拓展知识面，开阔视野，同时激发学生对阅读的兴趣和热情，提高阅读素养和 阅读能力。
(学霸课堂笔记)语文一年级上册+语文园地七+部编版
。
抛砖引玉
通过观察图片，理解成语“抛砖引 玉”的含义，掌握成语的用法。
守株待兔
通过观察图片，理解成语“守株待 兔”的含义，掌握成语的用法。
读故事学成语
01
02
03
胸有成竹
通过阅读故事，理解成语 “胸有成竹”的含义，掌 握成语的用法。
画蛇添足
通过阅读故事，理解成语 “画蛇添足”的含义，掌 握成语的用法。
近义词积累
通过辨析近义词，让学生了解词义的细微差别，并指导他们在写作中适当使用 。
02 词语接龙
同音词接龙
同音词接龙
是指以同音字开头的词语接龙，例如“飞-飞机-机场-场外-外头-头等舱”。
词语举例
飞、肥、匪、菲、沸、吠、费、伏、弗等。
同义词接龙
同义词接龙
是指以同义词开头的词语接龙，例如“宽阔-宽广-广袤-袤延 -延展-展翅”。
06 写话练习看图写句子来自总结词观察图片，用完整的句子描述图片内容
详细描述
看图写句子是锻炼学生观察能力和语言表达 能力的一种方式。学生需学会观察图片中的 细节，并用完整的句子描述图片中的时间、 地点、人物、事件等要素。
看图写故事
总结词
根据图片信息，编写一个有起因、经过、结 果的故事
详细描述
看图写故事是锻炼学生想象力和创作能力的 一种方式。学生需根据图片中的信息，发挥 想象力，构思出一个有起因、经过、结果的
多音字的读音
多音字在不同的词语中有不同的 读音，需要结合具体的语境来记 忆。
写字提示
结构提示
根据汉字的结构特点，如上下结构、 左右结构、包围结构等，指导学生在 书写时注意保持字形的匀称和稳定。
笔画顺序
正确的笔画顺序是写好汉字的基础， 需要强调笔画顺序的正确性。
抛砖引玉
通过观察图片，理解成语“抛砖引 玉”的含义，掌握成语的用法。
守株待兔
通过观察图片，理解成语“守株待 兔”的含义，掌握成语的用法。
读故事学成语
01
02
03
胸有成竹
通过阅读故事，理解成语 “胸有成竹”的含义，掌 握成语的用法。
画蛇添足
通过阅读故事，理解成语 “画蛇添足”的含义，掌 握成语的用法。
近义词积累
通过辨析近义词，让学生了解词义的细微差别，并指导他们在写作中适当使用 。
02 词语接龙
同音词接龙
同音词接龙
是指以同音字开头的词语接龙，例如“飞-飞机-机场-场外-外头-头等舱”。
词语举例
飞、肥、匪、菲、沸、吠、费、伏、弗等。
同义词接龙
同义词接龙
是指以同义词开头的词语接龙，例如“宽阔-宽广-广袤-袤延 -延展-展翅”。
06 写话练习看图写句子来自总结词观察图片，用完整的句子描述图片内容
详细描述
看图写句子是锻炼学生观察能力和语言表达 能力的一种方式。学生需学会观察图片中的 细节，并用完整的句子描述图片中的时间、 地点、人物、事件等要素。
看图写故事
总结词
根据图片信息，编写一个有起因、经过、结 果的故事
详细描述
看图写故事是锻炼学生想象力和创作能力的 一种方式。学生需根据图片中的信息，发挥 想象力，构思出一个有起因、经过、结果的
多音字的读音
多音字在不同的词语中有不同的 读音，需要结合具体的语境来记 忆。
写字提示
结构提示
根据汉字的结构特点，如上下结构、 左右结构、包围结构等，指导学生在 书写时注意保持字形的匀称和稳定。
笔画顺序
正确的笔画顺序是写好汉字的基础， 需要强调笔画顺序的正确性。
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➢ 看 图 写 词 语，再 说 一 两 句 话。
他们在哪 里干什么呢？
老师指导：仔细观察图画，看看图上 画了哪些景物，还有哪些人，他们在干什 么，然后在对应的田字格里写上合适的词 语。说话的时候可以不受缩写词语的限制， 只要是从图片中观察到的内容都可以说， 要注意把话说完整，说具体。
小鸟 小牛
白云
这篇文章写的是小猴子看到井里月 亮的影子，就认为月亮掉到井里去了， 于是叫来其他猴子一起捞月亮。试着和 大人分角色读一读这个故事，想一想： 小猴子为什么看到井中月亮的影子，就 认为月亮掉到井里去了？从他们一起捞 月亮的故事中你获得了怎样的启示？
我 阅读时间
和谁一起读
的
阅 读 卡
我的 问题
1. 月亮真的掉进井里了吗？ 2. 猴子们是怎样捞月亮的？ 3. 猴子们捞到月亮了吗？为什么？
你还知道其他带有“日” 和“女”字旁的生字吗？
早春晨昏旦 姑婶婆娘姨
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
➢ 比一比，写 一 写。
弯钩
竖斜钩
卧钩
我们在写字时必 须仔细观察每个字的 笔画，这样，字才会 写得正确又漂亮。
kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎnɡ jù huà
1. 月亮并没有掉进井里，月亮好好地挂在
我
天上呢！
的 阅 读
大人的 解答
2. 猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒 挂在树上，拉住大猴子的脚，像这样， 猴子们一只接一只，一直挂到井里头。
卡
3. 猴子们没有捞到月亮，因为井里的月亮
只是月亮的倒影。
课堂检测
我的拓展
1. 十年树木，百年树人。 2. 一日不见，如隔三秋。 3. 一言既出，驷（sì）马难追。 4. 三天打鱼，两天晒网。
hóu zi lāo yuè liɑnɡ
猴子捞月 亮
（原文略，见教材第102、103页）
说一说，图上都有些什么？
提示：什么时候，谁在哪里 干什么？用上图片里出现的 词语说一说。
我会写： _________在____________。
我会写： 清晨，小朋友去草地上玩。他们看见了
______在_________，______在_________， ______在_________。这里的风景真____呀！
第二课时
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果 来自种下的原因，有 其因，必有其果。
前人栽树，后人乘凉。
比喻为后 人造福。
千里之行，始于足下。
意思是一千里的行 程是从脚下第一步开始 的。比喻事情的成功是 由小到大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。
意思是不满足 已有成就，要争取 更大进步。
你还知道哪些八字成语呢？
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
ɡē jiě dì
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
bó shū
爸爸 妈妈 伯伯 叔叔
yé
爷爷 奶奶
读一读，你 发现了什么？
我发现：这些词语都是 对自己家人的称呼。称呼的 第二个字都是轻声，要读得 轻而短。
我知道：第一组是与“我”平辈 的，哥哥和姐姐比“我”年龄大，弟 弟和妹妹比“我”年龄小；第二组是 比“我”长一辈的，爸爸和妈妈是 “我”的父母，伯伯是爸爸的哥哥， 叔叔是爸爸的弟弟；第三组是比“我” 长两辈的，爷爷是爸爸的爸爸，奶奶 是爸爸的妈妈。
ɡē
哥
ɡē ɡe 哥哥
歌 减一减： 欠 哥
jiě
姐
jiě jie 姐姐
组 换一换： 纟女 姐
dì
弟
dì di 弟弟
shū
叔
shū shu 叔叔
上 加一加： 小 又 叔
yé
爷
yé ye 爷爷
爷
父+
爸
=爷
对比一下， 你发现了什么？
巴=爸
明晚昨时
“日”字旁，和时间有关。
妈奶姐妹
“女”字旁，和女性有关。
种 瓜 得瓜，种 豆 得豆。
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于足 下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百 尺 竿 头，更 进 一步。
他们在哪 里干什么呢？
老师指导：仔细观察图画，看看图上 画了哪些景物，还有哪些人，他们在干什 么，然后在对应的田字格里写上合适的词 语。说话的时候可以不受缩写词语的限制， 只要是从图片中观察到的内容都可以说， 要注意把话说完整，说具体。
小鸟 小牛
白云
这篇文章写的是小猴子看到井里月 亮的影子，就认为月亮掉到井里去了， 于是叫来其他猴子一起捞月亮。试着和 大人分角色读一读这个故事，想一想： 小猴子为什么看到井中月亮的影子，就 认为月亮掉到井里去了？从他们一起捞 月亮的故事中你获得了怎样的启示？
我 阅读时间
和谁一起读
的
阅 读 卡
我的 问题
1. 月亮真的掉进井里了吗？ 2. 猴子们是怎样捞月亮的？ 3. 猴子们捞到月亮了吗？为什么？
你还知道其他带有“日” 和“女”字旁的生字吗？
早春晨昏旦 姑婶婆娘姨
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
➢ 比一比，写 一 写。
弯钩
竖斜钩
卧钩
我们在写字时必 须仔细观察每个字的 笔画，这样，字才会 写得正确又漂亮。
kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎnɡ jù huà
1. 月亮并没有掉进井里，月亮好好地挂在
我
天上呢！
的 阅 读
大人的 解答
2. 猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒 挂在树上，拉住大猴子的脚，像这样， 猴子们一只接一只，一直挂到井里头。
卡
3. 猴子们没有捞到月亮，因为井里的月亮
只是月亮的倒影。
课堂检测
我的拓展
1. 十年树木，百年树人。 2. 一日不见，如隔三秋。 3. 一言既出，驷（sì）马难追。 4. 三天打鱼，两天晒网。
hóu zi lāo yuè liɑnɡ
猴子捞月 亮
（原文略，见教材第102、103页）
说一说，图上都有些什么？
提示：什么时候，谁在哪里 干什么？用上图片里出现的 词语说一说。
我会写： _________在____________。
我会写： 清晨，小朋友去草地上玩。他们看见了
______在_________，______在_________， ______在_________。这里的风景真____呀！
第二课时
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果 来自种下的原因，有 其因，必有其果。
前人栽树，后人乘凉。
比喻为后 人造福。
千里之行，始于足下。
意思是一千里的行 程是从脚下第一步开始 的。比喻事情的成功是 由小到大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。
意思是不满足 已有成就，要争取 更大进步。
你还知道哪些八字成语呢？
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
ɡē jiě dì
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
bó shū
爸爸 妈妈 伯伯 叔叔
yé
爷爷 奶奶
读一读，你 发现了什么？
我发现：这些词语都是 对自己家人的称呼。称呼的 第二个字都是轻声，要读得 轻而短。
我知道：第一组是与“我”平辈 的，哥哥和姐姐比“我”年龄大，弟 弟和妹妹比“我”年龄小；第二组是 比“我”长一辈的，爸爸和妈妈是 “我”的父母，伯伯是爸爸的哥哥， 叔叔是爸爸的弟弟；第三组是比“我” 长两辈的，爷爷是爸爸的爸爸，奶奶 是爸爸的妈妈。
ɡē
哥
ɡē ɡe 哥哥
歌 减一减： 欠 哥
jiě
姐
jiě jie 姐姐
组 换一换： 纟女 姐
dì
弟
dì di 弟弟
shū
叔
shū shu 叔叔
上 加一加： 小 又 叔
yé
爷
yé ye 爷爷
爷
父+
爸
=爷
对比一下， 你发现了什么？
巴=爸
明晚昨时
“日”字旁，和时间有关。
妈奶姐妹
“女”字旁，和女性有关。
种 瓜 得瓜，种 豆 得豆。
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于足 下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百 尺 竿 头，更 进 一步。