2015年高考语文全国课标一卷文言文详细注释+译文
2015年全国新课标I卷语文高考真题试卷答案解析及评分标准仅供参考

2015年全国新课标I卷语文高考真题试卷答案及评分标准仅供参考(word版)一、现代文阅读(9分.毎小题3分〉阅读下面的文字,完成任务-3题宋代的农业,手工业,商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了窗前的繁荣,在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷,质,押,典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷。
它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷担保的形式,由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。
质属动产担保,它的设立必须转移动产的占有;押属不动产担保,通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典当作为不动产转移的一种形式,也是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,典权存续期间典权人不向出典人支付租金,出典人也不向典权人支付利息。
宋代,商业贸易非常发达,但通货偏于紧缩,故赊买赊卖行为也很普及,几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂,触及官家和私人各层面。
从其实际效果看,解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政,更重要的一点,它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用或官府的强制推行,宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。
2015年高考新课标I卷语文试题答案及详细解析(word精校版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I)语文答案及解析一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.D 【解析】于文无据,原文是“宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖”。
2.B 【解析】“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符,原文是“通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具”,其发行目的为解决“货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性”。
3.C 【解析】“但是它还没有发展成为纸币”与原文表述不符,原文“早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币”。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.A 【解析】可根据年号、官职名、句意、标志来断句。
5.D 【解析】太子又称皇储、储君或皇太子,是我国封建王朝中皇位的继承人。
不能指其他儿子。
6.C 【解析】“金人来索太上,帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣”金人掳走钦宗后又索求太上皇徽宗,不是太子。
“别求状类宦者二人杀之”,杀了两个外貌像宦官的人,不是杀的宦官。
7.(1)我只知道我的君王能做中国的皇帝,如果立异姓人做皇帝,我就为此而死。
【解析】“帝”、“苟”、“死”各1分,句意2分。
(2)金人虽然不索取我本人,我也应当跟太子一起去,求见两位酋长当面谴责我们,或者还有可能把事情办好。
【解析】“不吾索”“面责”“庶或”各1分,句意2分【全文翻译】孙傅,字伯野,是海州人,考中了进士。
担任礼部员外郎一职。
当时蔡條是尚书,孙傅给他陈述天下的事情,劝告他要立即有所变更。
不这样的话一定会失败。
蔡條没有采用他的话。
升到中书舍人。
宣和末年,高丽人入朝进贡,使者经过的地方,征调民夫整治舟船,骚动混乱,大量耗费。
孙傅说,索求民力以至于妨害了农业生产,这样对于中原地区没有一点好处。
2015年高考语文新课标全国一卷(含详细解析)

2015年高考语文新课标全国1卷(解析版)(河南河北山西江西陕西)甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题,在高度发达的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015高考语文全国新课标I卷(优秀实用_含答案与解析、译文、范文_精校 B4设计).

2015年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标I卷)语文贵州省遵义市第二中学李德亮注意事项:1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣,在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷。
它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷担保的形式,由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。
质属动产担保,它的设立必须转移动产的占有;押属不动产担保,通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典当作为不动产转移的一种形式,也是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,典权存续期间典权人不向出典人支付租金,出典人也不向典权人支付利息。
宋代,商业贸易非常发达,但通货偏于紧缩,故赊买赊卖行为也很普及,几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂,触及官家和私人各层面。
从其实际效果看,解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政,更重要的一点,它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
高考(2015年)试卷语文---新课标全国1卷(答案详解)详解

2015年高考语文试卷新课标全国1卷甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题,在高度发达的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015年高考语文全国卷1(含详细答案)

语文试卷 第1页(共10页)语文试卷 第2页(共10页)绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试(全国新课标卷1)语文使用地区:陕西、山西、河南、河北、江西本试卷分第I 卷(阅读题)和第II 卷(表达题)两部分。
满分150分,考试时间150分钟。
考生注意:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2. 答题时请按要求用笔。
3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
高考文言文精细备考文白对照详解 - 2015年全国卷1孙傅传

(认为)其所 论(论断,观点)同(等同,相同)苏轼,奏(上奏章)贬(贬官,省略“之”) 实 在 过 分 ,许 翰 也 被 罢 黜 。 靖 康 元 年 ,孙 傅 受 召 入 京 任 给 事
蕲 [qí]州安置。给事中许翰 以为 (认为)傅 论议 (言论)虽 (虽然)偶 (偶尔)与 (和,跟)轼合,意 中 ,升 任 兵 部 尚 书 。 呈 上 奏 章 请 求 恢 复 祖 宗 法 度 ,钦 宗 问 他
着,拿着)首(首级)送之,绐(dài,古同“诒 yí”,欺骗;欺诈)金人曰:“宦者欲 窃(私 几 个 死 囚 ,把 他 们 的 首 级 送 给 金 人 ,欺 骗 金 人 说 :“ 宦 官 打 算 把 太 子
下,暗中)太子出, 都人 (京城人)争斗杀之,误伤太子。 因 (于是) 帅 (率领)兵讨定, 秘 密 送 出 ,京 城 人 争 斗 杀 宦 官 ,误 伤 了 太 子 。 于 是 太 子 率 兵 讨 伐 平
蔡翛 [xiāo]为尚书,傅 为 (替,给省略“之”,对他,向他)言 (陈述)天下事, 劝 (劝告) 更 改 ,否 则 一 定 会 失 败 。 蔡 翛 不 听 。 孙 傅 升 任 中 书 舍 人 。
其 (代词,他) 亟 (jí急切,立即)有所 更 (变更),不 然 (指示代词,这样,那样)必败。 宣 和 末 年 ,高 丽 人 入 朝 进 贡 ,使 者 所 过 之 处 ,调 发 民 夫 修
月,钦宗 诣 (到„„去)金帅营, 以 (任命)傅辅太子留守,仍 兼 (兼任)少傅。帝 兼旬 (兼, 子 留 守 京 城 ,仍 然 兼 任 少 傅 。 钦 宗 二 十 多 天 还 不 回 来 ,孙 傅
加倍;二十天)不返,傅屡 贻书(送信)请之。及废立 檄(中国古代官府往来文书的下行文种 多次寄信给金营乞请放回钦宗。等到废立皇帝的檄书传
2015年高考语文试卷新课标全国1卷(详细解析版+满分作文)

2015年高考语文试卷新课标全国1卷(解析版)甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章.宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点.信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境.私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿.典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖.从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题,在高度发达的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具.茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
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孙傅,字伯野,海州人,登进士第(考中进士。
登,上,升;第,科举考试及格的等次进士。
中国古
代科举制度中,通过最后一级考试者,称为进士.是古代科举殿试及第者之称。
意为可以进授爵位之
人。
),为(做,担任)礼部员外郎。
时蔡翛[xiāo]为(做,担任)尚书,傅为(省略“之”,对他,向他)言天下事,劝其亟(jí,立刻)有所建(建立的功业),不然必败。
翛不能用。
迁(升迁)秘书少监,至中书舍人。
宣和末,高丽入贡(向朝廷进献财物土产),使
者所过(经过的地方),调夫(调遣服劳役的人)
治(准备)舟,骚然(扰乱,使地方不安宁)烦费(大量耗费)。
傅言:“索民力以妨农功(农事),而于(对)中国(中原,也指中原地区建立的政权,
特指宋朝)无丝毫之益。
”宰相谓(认为)其所论(论断,观点)同(与……相同)苏轼,奏(上奏章)贬(省略“之”,孙傅)蕲[qí]州安置。
给事中许翰以为(认为)傅论议(观点)虽偶(偶然)与轼合,意亦亡(通“无”,没有)他,以(按照)职
论(评价,评定)事而责之过(过分,过度)矣,翰亦罢(被罢免)去(离开)。
靖康元年,召(征召)为(担任)给事中,进(进职)兵部尚书。
上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠(使……得到实惠,使……受惠)民,熙、丰法惠国,崇、观法
惠奸(奸臣)。
”时谓名言。
十一月,拜(授予书右丞,俄(不久)改(改任)同知枢密院。
二年正月,钦宗诣(到……去)金帅营,以(任命)傅辅太子留守,仍兼(兼任)少傅。
帝兼旬(兼,加倍;二十天)不返,傅屡(多次)贻书(送信)请之。
及废立檄(中国古代官府往来文书的下行文种名称之一)至,傅大恸(tòng,大哭)曰:“吾惟(只)知吾君可帝(称帝)中国(省略“于”,在中原地区)尔,苟(如果)立(拥立称帝)异姓,吾当死(为动用法,为……死)之。
”金人来索太上、
帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣(放行)。
密谋匿之(省略“于”,到)民间,别(另外)求状(样子)类(像)宦者二人杀之,并斩十数(几)死囚,持首送之,绐(dài,古同“诒yí”,欺骗;欺诈)
金人曰:“宦者欲窃(私下,暗中)太子出,都人(京城人)争斗杀之,误伤太子。
因(于是)(太子)帅(率领)兵讨定,斩其为乱者(作乱的人,造反的人)以献。
苟不已(停止),(太子)则以(用)死继之。
”越(经过,过了)五日,无肯承(承担)其事者。
傅曰:“吾为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索(宾语前置吗,索要我),吾当与(他)之俱(一起)行(出发),求见二酋(长官,敌帅)面(当面)责之,庶(希望)或(或许)万一可(能够)济(对事情有益)。
”遂(于是)从(跟从)太子出。
金守门者曰:“所欲得太子,留守何(为什么,何必)预(参与)?”傅曰:“我宋之大臣,三太子傅也(判断句),当死从(誓死追随)。
”
是(这天)夕,宿门下(省略“于”,在城门下),
明日(第二天),金人召之去。
明年二月,死于(在)朔廷。
绍兴中,赠(追赠)开府仪同三司,谥(赠谥号)曰忠定。