西师大版五年级语文我和乌丽娜课件
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西师大版五年级语文下册《我和乌丽娜1》PPT课件18页PPT
1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
读一读
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从课文对“我”和乌丽娜数 桥这件事的叙述描写中，你 体会到什么？
丽江的“水”和“桥”给 “我”和乌丽娜带来了无限 的快乐，从这快乐中也让我 们体会到乌丽娜对美丽的丽 江古城深深的热爱，
在分别一年后的今天，当“我” 看到《丽江古城》的邮票，决 定给乌丽娜写封信，把邮票寄 给她时，想一想，在信中“我” 会对乌丽娜说些什么？
西师大版五年级语文下册《我和乌丽 娜1》PPT课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
西师大生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
2019-2020年西师大版五年级语文下册 第10课《我和乌丽娜》课件共16张PPT
西师大版 五年级 语文 下册 第三单元
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
读一读
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从课文对“我”和乌丽娜数 桥这件事的叙述描写中，你 体会到什么？
丽江的“水”和“桥”给 “我”和乌丽娜带来了无限 的快乐，从这快乐中也让我 们体会到乌丽娜对美丽的丽 江古城深深的热爱，
在分别一年后的今天，当“我” 看到《丽江古城》的邮票，决 定给乌丽娜写封信，把邮票寄 给她时，想一想，在信中“我” 会对乌丽娜说些什么？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
读一读
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从课文对“我”和乌丽娜数 桥这件事的叙述描写中，你 体会到什么？
丽江的“水”和“桥”给 “我”和乌丽娜带来了无限 的快乐，从这快乐中也让我 们体会到乌丽娜对美丽的丽 江古城深深的热爱，
在分别一年后的今天，当“我” 看到《丽江古城》的邮票，决 定给乌丽娜写封信，把邮票寄 给她时，想一想，在信中“我” 会对乌丽娜说些什么？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
10《我和乌丽娜》PPT课件
1、乌丽娜想出一个什么主意？
咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354座。
2、‚好吧，那我就‘舍命陪君子’！‛一句 采用了什么修辞手法？ 引用
阅读分析课文
朗读第9自然段，分析下列问题：
1、丽江的美是怎样得来的？
水带来的。
2、我们积累的拟声词 哗哗哗 汩汩汩
反问
1阅读分析课文 、古城丽江的‚桥‛有什么特点？ 2、这段话的中心句是哪句？ 以自己喜欢的方式读课文第10自然段，分析下列问题： 3、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江 的桥的？ 4、‚有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有 单孔桥、双孔桥‛一句采用了什么修辞手法？ 5、‚有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还 有各种鸟兽花木。‛一句采用了什么修辞手法？ 6、‚我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝 线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。‛一句采用了 什么修辞手法？ 7、‚有时候静静地听着流水说话‛一句采用了什 么修辞手法？
1、乌丽娜和‚我‛有哪两层关系？可以用 哪些关联词语来连接？
同学 同桌 ‚既……又……‛‚不仅……而且（也）……‛ ‚不但……还是……‛
2、乌丽娜是哪里人？
不是，18岁的时候，第一次
阅读分析课文 朗读课文第二自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜是怎样来到丽江的？
和爸爸妈妈一块儿来丽江的
2、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下 喜欢中国文化，喜爱丽江的？ 学者，很小的时候，就 就是
丽江古城有一千多年的历史。 以自己喜欢的方式读课文第四自然段，分析下列问题：
方方的一个场院，据说是照着‚知府大印‛的形状建成的。
5、‚这不就是一个大大的‘象形字’吗？‛ 采用了什么修辞手法? 反问 6、哪些词句子说明乌丽娜了解，喜欢中国 文化？ ‚知府大印‛， 这不就是一个大大的‘象形字’吗？
《我和乌丽娜》(西南师大)PPT课件
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
水给丽江带来的美
畅言教育
课文讲解
丽江的桥是怎样的？有哪些特点？
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
数量多：354座。 样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；单孔桥、双孔桥、多孔桥。 雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。
畅言教育
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
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畅言教育
课文讲解
丽江的水有哪些特点？
清亮
活跃Biblioteka 西南师范大学出版社 五年级 | 下册
畅言教育
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
畅言教育西南师范大学出版社五年级下册初读感知畅言教育西南师范大学出版社五年级下册字词积累mazhichchupiogung畅言教育西南师范大学出版社五年级下册字词积累知府浣洗宅院惊诧捶打邮票街街巷巷错落有致林林总总鸟兽花木白墙灰瓦大眼瞪小眼舍命陪君子畅言教育西南师范大学出版社五年级下册初读感知课文讲了我和乌丽娜的什么事
插叙： 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
水给丽江带来的美
畅言教育
课文讲解
丽江的桥是怎样的？有哪些特点？
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
数量多：354座。 样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；单孔桥、双孔桥、多孔桥。 雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。
畅言教育
课文讲解
西南师范大学出版社 五年级 | 下册
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畅言教育
课文讲解
丽江的水有哪些特点？
清亮
活跃Biblioteka 西南师范大学出版社 五年级 | 下册
畅言教育
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
畅言教育西南师范大学出版社五年级下册初读感知畅言教育西南师范大学出版社五年级下册字词积累mazhichchupiogung畅言教育西南师范大学出版社五年级下册字词积累知府浣洗宅院惊诧捶打邮票街街巷巷错落有致林林总总鸟兽花木白墙灰瓦大眼瞪小眼舍命陪君子畅言教育西南师范大学出版社五年级下册初读感知课文讲了我和乌丽娜的什么事
插叙： 在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
西师版语文第十册《我和乌丽娜》ppt课件
西师大版 五年级 语文 下册 第三单元
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
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1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
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1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
西师大版语文课件五下我和乌丽娜
谢谢大家 ！
丽江古城有一千多年的历史。古城的房屋 依山而建，高高低低，错落有致。
图片中是什么地方？课文是怎样描 写的？用了那些修辞手法？
找出课文中描写水的段落读一读， 体会古城的美，水的特点是什么？
清亮， 无处不在
找描写桥 的段落体 会 桥的 特点 是什 么 ？
数量多 种类多 雕刻丰富
从乌丽娜数桥能看出乌丽娜什么样 的特点？ 我为什么愿意陪着乌丽娜数桥 ？
镇平县贾宋镇小集小学
张书策
2017年3月
回顾课文
一、问题引领，自主探究
课文讲了乌丽娜的那些事，从中你 体会到了什么？ 古城丽江留给她们最深的印象是什 么？ 你认为乌丽娜是一个怎样的孩子？
二、师生联动，合作探究
课文讲了乌丽娜的那些事，从中你 体会到了什么？ 逛古城 数桥
二、师生联动，合作探究
古城丽江留给她们最深的印象是什 么？ 小组学习，体会丽江的美。
课件《10.我和乌丽娜》
西 师 大 版 五 年 级 下 册 语 文
10 我和乌丽娜
1．掌握本课生字，能正确书写并 运用。 2．联系语境理解词语，联系上下 文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数 桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽 江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的 热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
丽江古城简介：
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研 镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”大研 古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造 的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。大研古城是一座具有浓 烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的 纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军 时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。 丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩， 雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个 古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位 于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志.
丽江古城有一千多年的历史。古 城的房屋依山而建，高高低低，错 落有致。
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
（一）解决第一个问题 （1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？ 从中你体会到了什么？
逛古城、数小桥、到纳西人家、吃丽江粑粑 丽江古城的景色美、乌丽娜对古城的喜 爱、我和乌丽娜的真挚友情
10 我和乌丽娜
1．掌握本课生字，能正确书写并 运用。 2．联系语境理解词语，联系上下 文理解重点句子。从“我”和乌丽娜数 桥这件事中，想象“水”和“桥”给丽 江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的 热爱以及“我”和乌丽娜的友情。
丽江古城简介：
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，丽江古城又名大研 镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆 中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”大研 古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造 的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。大研古城是一座具有浓 烈人文气息的小城，明亮的阳光下，总会有步履缓慢的上了年纪的 纳西老人悠闲地踱步，他们身着藏满历史的靛蓝色衣服，头戴红军 时期的八角帽，对眼前身后猎奇的目光视而不见、不屑一顾。 丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩， 雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个 古城环境相得益彰。位于古城中心的四方街是丽江古城的中心，位 于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志.
丽江古城有一千多年的历史。古 城的房屋依山而建，高高低低，错 落有致。
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
（一）解决第一个问题 （1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？ 从中你体会到了什么？
逛古城、数小桥、到纳西人家、吃丽江粑粑 丽江古城的景色美、乌丽娜对古城的喜 爱、我和乌丽娜的真挚友情
(西师大版)五年级语文下册 第10课《我和乌丽娜》课件(共16张PPT)共18页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
(西师大版)五年级语文下册 第10课 《我和乌丽娜》课件(共16张PPT)
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 —盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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丽江的“水”和“桥”给 “我”和乌丽娜带来了无限 的快乐，从这快乐中也让我 们体会到乌丽娜对美丽的丽 江古城深深的热爱，
在分别一年后的今天，当“我” 看到《丽江古城》的邮票，决 定给乌丽娜写封信，把邮票寄 给她时，想一想，在信中“我” 会对乌丽娜说些什么？
1．掌握本课生字，能正确书写并运用。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解重点句子。从“我”和乌丽娜数桥这 件事中，想象“水”和“桥”给丽江带 来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱 以及“我”和乌丽娜的友情。
东巴文化同世界上其他民族的古文化一样， 也是一种宗教文化，，即东巴教文化，同时 也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来 的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教, 其祭司叫“东巴”，是东巴文化的主要传承 者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分 子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、 医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴世代 传承下来的纳西族古文化。
1．课文在叙事中写景，在内容 上是怎样安排的？ 2．背诵“都说是水给丽江带来 了美丽……特别好看”。