“好书伴我成长”读书活动总结
书香伴我成长读书活动总结2篇
书香伴我成长读书活动总结书香伴我成长读书活动总结精选2篇（一）经过近一个月的读书活动，我们获得了丰硕的成果。
整个活动以“书香伴我成长”为主题，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读才能。
首先，我们组织了一次读书分享会，鼓励学生们分享自己喜欢的图书。
每个学生都分享了自己的感想和心得体会，不仅增加了学生对图书的兴趣，也让大家互相交流，获取更多的阅读资。
其次，我们开设了图书角，引导学生们有方案地阅读图书。
在图书角，学生可以选择自己喜欢的图书，并在书籍上做读书笔记。
这不仅培养了学生的自主阅读才能，也进步了他们的阅读理解和写作才能。
此外，我们还邀请了一位作家来校进展读书讲座。
作家和学生们分享了他的创作经历和阅读心得，激发了学生们对文学创作的兴趣和热情。
学生们通过与作家的交流，更深化地理解了图书背后的故事和意义。
最后，我们举办了一次读书评比活动，鼓励学生们分享自己最喜欢的图书。
学生们详细介绍了图书的内容和自己的阅读体会，展示了他们对图书的深化理解和独特见解。
通过这次读书活动，学生们增强了阅读兴趣，进步了阅读才能。
他们通过分享和交流，不仅丰富了自己的阅读资，还学会了彼此倾听和尊重的才能。
同时，学生们也更加理解了文学的魅力和意义，懂得如何通过阅读来成长。
总而言之，这次读书活动获得了圆满成功。
通过“书香伴我成长”活动，学生们培养了阅读兴趣和阅读才能，并通过分享和交流，增进了彼此间的理解和尊重。
这次活动为学生们搭建了一个良好的阅读平台，也为日后的阅读之旅奠定了根底。
书香伴我成长读书活动总结精选2篇（二）在我的成长过程中，读书一直是陪伴着我前行的好伙伴。
无论是童年、少年还是青年时期，我都深深感受到了读书的力量和乐趣。
首先，读书让我拥有了丰富的知识和广泛的视野。
通过阅读各种类型的书籍，我理解到了不同的文化、历史和人物故事。
书中的知识可以丰富我的头脑，拓宽我的思维，让我可以更好地理解世界。
我逐渐发现，只有不断学习和阅读，才能真正成为一个有见识的人。
好书伴我成长活动总结
初中“好书伴我成长”读书活动总结为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和写作水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
学校开展读书月活动，各班在读书月活动就有了一个良好的开端，形成了一定的读书氛围。
现总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。
1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，师生一起走进学校读书月。
2、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。
二、利用读书交流课时间，让孩子们学会读书。
三、强化常规教育，养成良好读书习惯。
四、利用周会课，开展以“好书伴我行”为主题的班会课。
在读书月的最后一节班会课上，各班开展了“好书伴我行”为主题的班会课。
在老师的指导下了，全班学生都积极参与到活动中，有开火车背名言警句，有讲故事，有表演故事情节，有说读书的收获和体会，有朗诵诗歌等，学生在活动中又一次激发了读书的兴趣。
五、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。
六、人人参与读书，读写结合，提高写作水平。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以《与书共成长》《我读书我快乐》为题，同学们洋洋洒洒七八百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神”啊！“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重细节描写的指导，每节辅导课结束后，我都会布置学生完成一篇作文。
从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全校读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。
为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
生活溢满书香 好书伴我成长 阅读活动总结
生活溢满书香好书伴我成长阅读活动总结
在这个阅读活动中，我高度重视培养阅读的习惯和兴趣，积极参与了各种有益的阅读活动。
首先，我建立了每天都要读书的习惯。
每天晚上，我都会拿出一段时间来安静地阅读。
无论是小说、诗歌、故事书还是科普读物，我都会选择自己喜欢的题材和类型。
通过这样的规律的阅读，我不仅更好地掌握了阅读技巧和方法，还开拓了自己的视野和思维方式。
其次，我积极参与了学校举办的各种阅读活动。
学校组织了读书分享会、写读后感、参观图书馆等活动，我都积极参与，并从中获得了很多阅读的乐趣和收获。
参加读书分享会，我不仅可以和其他同学一起分享读书的感受和心得，还可以从其他同学的分享中学到更多的知识和见解。
写读后感则是让我更好地理解和消化所读的书籍，并通过书写的方式表达出来。
参观图书馆则使我更好地熟悉图书馆的资源和服务，拓宽了我的阅读渠道。
最后，我不仅注重阅读，还注重培养自己的写作能力。
在这个阅读活动中，我不仅读了很多书，还动手写了一些读后感、读书笔记和作文。
通过写作，我不仅能够更好地理解和消化所读的书籍，还能够锻炼自己的思维和表达能力。
总的来说，这个阅读活动使我深刻认识到阅读的重要性和乐趣，培养了我对阅读的热爱和兴趣。
我相信，在今后的学习和生活中，阅读将成为我不可或缺的一部分，陪伴我不断成长和进步。
读书伴我成长主题活动总结模板5篇
读书伴我成长主题活动总结模板5篇读书伴我成长主题活动总结（篇1）为深入贯彻学校“宁静致远工程”，“4。
23世界读书日”期间，图书馆联合宣传部、研究生院、学生处、校团委等单位于4月15日至28日举办“4。
23世界读书日活动周”系列活动，28日下午举行了闭幕式暨颁奖仪式。
饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣传部、学生处、研究生院等部门领导及学生读者60余人参加了闭幕式活动。
为期两周的“4。
23世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动情况总结如下：1 20__年度“学院阅读之星”评选为加强学风建设，培养学生“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓励同学们充分利用图书馆的资源，我们从20__年全年借阅册数超过120册的学生中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。
其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。
我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推荐书目及理由等做成了展板在馆内展示，形成示范，引导阅读，改善读书风气。
2举办“经典月读”讲座：“经典月读”讲座是本学期图书馆和宣传部/文化素质教育办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素质教育小讲堂”。
讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。
每学期一个主题，每月一讲。
4月19日晚上，文学院姚新勇教授围绕“生命是什么”的主题从品读路遥《平凡的世界》出发，从文学的视角来讴歌生命的美好，解读平凡人生中的不平凡。
有近150名学生到场聆听，受到读者广泛好评，许多同学在讲座后还发来的“听后感”。
3举办雕刻阅读时光——校园短片征集大赛为营造良好学风，推进校园文化建设，同时为学生提供一个重实践、敢创新的平台，我们举办了校园视频短片征集大赛，面向学生征集表现校园内发生的与书籍、与阅读、与学习、与图书馆有关的场景或故事。
书香伴我成长读书活动总结6篇
书香伴我成长读书活动总结6篇第1篇示例：书香伴我成长读书活动总结近日，我们学校举办了一场别开生面的读书活动——“书香伴我成长”，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯，提高全体学生的语言文字素养和审美情趣。
活动内容丰富多彩，包括朗诵比赛、读书心得分享、读书交流会等诸多环节，吸引了众多学生的积极参与。
朗诵比赛成为了此次读书活动的一大亮点。
学生们通过精心准备，以婉转动听的声线，将经典名篇和优秀作品进行朗诵演绎，不仅展现了他们良好的口才表达能力，更是让学生们在背诵朗诵的过程中，感受到了文字的魅力。
朗诵比赛不仅是对学生们平时阅读积累的一种检验，更是让他们在台上放飞心情，展现自我风采，受到了全校师生的一致好评。
读书心得分享环节也让学生们受益匪浅。
每个同学都带着满满的书香气息，分享着自己心目中的好书。
有的同学分享了《红楼梦》里的林黛玉，有的同学分享了《傲慢与偏见》里的伊丽莎白·班奈特。
通过读书心得分享，学生们不仅能够从他人的分享中吸取阅读经验，更能够激发自己对阅读的热情，增进对书籍的认识和理解。
读书交流会也成为学生们进行深度交流的平台。
在小组讨论的过程中，学生们通过交流碰撞出了思想的火花。
他们争论着书中的情节，共鸣着书中的人物，找寻着书中的真理。
在读书交流会上，同学们纷纷表示，通过交流讨论，不但深化了自己对书本的理解，更是锻炼了自己的分析能力和表达能力。
通过这次读书活动，我们看到了学生们对于书本的热爱与追求。
在这一次次的读书活动中，我们见证了同学们从一个个害羞的读者，成长为了自信的朗诵者和深度的交流者。
在这一次次的读书活动中，我们不仅拓展了学生们的阅读视野，更激发了他们对于文学的热爱和追求。
我们要感谢全体老师和学生的共同努力，才有了这次读书活动的成功举办。
希望通过这次读书活动，能够让学生们爱上阅读，让书香伴他们成长，成为有思想、有见识、有内涵的新时代青年。
期待学校未来还会有更多的读书活动，让书香永远伴随着我们成长。
书香伴我成长活动总结
书香伴我成长活动总结
《书香伴我成长》活动旨在通过鼓励读书，提升孩子的阅读能力和知识水平，促进全面发展。
下面是对活动的总结：
首先，活动内容丰富多样，包括图书展览、阅读比赛、讲座等。
这些活动既满足了孩子们对不同类型图书的需求，又有趣味性和吸引力，引发了孩子们的浓厚兴趣，有效激发了他们的阅读热情。
其次，活动注重与家长的互动。
活动邀请了一些家长参与，组织了一些家长讲座和讨论会，让家长们了解到阅读对孩子成长的重要性，并提供了读书方法和指导，增强了家长对孩子阅读的关注和支持。
另外，活动还开展了一些主题活动，如读书分享会、读书角落、读书驿站等，提供了一个良好的阅读和交流平台。
这些活动不仅使孩子们能够更好地展示自己的阅读成果和思考，还能够通过与他人的交流和合作，增进彼此的阅读理解和交流能力。
最后，活动取得了很好的效果。
通过参与活动，孩子们的阅读量明显增加，阅读能力和习惯得到了有效提升。
同时，他们的思维能力、语言表达能力和创新能力也有了明显的进步。
活动不仅对孩子个人的成长有着积极的影响，也对整个学校和社区的读书氛围起到了推动作用。
综上所述，《书香伴我成长》活动通过丰富多样的内容、与家长的互动和主题活动的开展，有效提升了孩子们的阅读能力和兴趣，对他们的成长起到了促进作用。
这是一次很成功的活动，值得在以后的教育活动中借鉴和推广。
2024年书香伴我成长课外阅读工作总结(二篇)
2024年书香伴我成长课外阅读工作总结随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也在不断提高，课外阅读作为一种培养学生综合能力的重要途径，被越来越多的学校和家庭所重视。
为了推动学生的课外阅读，我参与并负责了学校的“书香伴我成长”课外阅读工作。
在这个工作中，我一方面积极宣传推广课外阅读，另一方面组织开展了一系列相关活动。
在宣传推广方面，我制作了宣传栏，展示了一些优秀的阅读资料，并通过班会、晨会和家长会等渠道向学生和家长宣传课外阅读的重要性。
我还与图书馆合作，向学校采购了大量的优秀图书，为学生提供了丰富多样的阅读材料。
此外，我还组织了读书比赛，鼓励学生多读书、读好书，并奖励他们在读书上取得的成绩。
在开展活动方面，我组织了一次读书分享会，让学生有机会向自己喜欢的书籍推荐给其他同学。
通过这个活动，我发现学生们对于阅读的兴趣和热情更高涨了，并且相互之间也互相交流了自己的阅读心得。
此外，我还组织了一次参观图书馆的活动，让学生们了解到图书馆的重要性，激发他们对阅读的兴趣。
在这个过程中，我深刻体会到了课外阅读对学生综合素养发展的重要性。
通过大量的阅读，学生能够拓宽自己的眼界，提高阅读理解能力和语言表达能力。
我注意到，在阅读的过程中，学生的知识储备也得到了扩充，培养了他们的创新思维和创造力。
同时，通过阅读，学生能够学会自主学习和独立思考，提高了他们的学习能力和解决问题的能力。
然而，在这个过程中也存在一些问题和困难。
首先，学生的阅读习惯还不够养成，需要更多的时间和空间来培养。
其次，学生缺乏选择合适的阅读材料的能力，需要提供更多的指导和支持。
最后，学生的阅读积极性和持久性还有待提高，需要进一步增强学生的阅读动力。
为了解决这些问题，我计划在今后的工作中，采取以下措施。
首先，我将继续加强对学生的宣传教育工作，进一步提高他们对课外阅读的认识和重视程度。
其次，我将与家长合作，让他们能够给予更多的支持和鼓励，推动学生养成良好的阅读习惯。
好书伴我快乐成长——小学开展读书节活动总结
好书伴我快乐成长一一小学开展“读书节”活动总结腹有诗书气自华。
读书不仅能积累语言、丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为全面推进我校教育工作，激发学生读书热情，营造良好的读书氛围，我校自2007年以来一直坚持开展“读书节”活动。
让学生在活动中体验读书的乐趣，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
先将几年来的工作情况做如下小结：一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了建设“书香校园”领导小组，校长亲自挂帅担任组长，学校教导处主任、大队辅导员、语文教师、图书管理员为组员。
活动伊始，领导小组共同商议，确定了活动的建设目标，明确了活动的指导思想，布置了活动的主要内容，制定了活动计划及具体措施，并由班主任负责具体落实。
每学期开学，领导小组对学校读书活动进行布置，大队部发出倡议。
每学期结束，领导小组对“书香校园”建设、读书活动开展情况进行总结，表扬先进并颁发奖品。
活动开展以来，全校形成了书香满园的良好氛围。
二、美化校园，营造良好氛围学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，让校园的每一处景、每一面墙都会说话。
校园的“校史木屋”、“诗词园”、“阅读廊”等主题场所将学生浸润在浓浓的书香中。
学校开展了“书香班级”建设活动。
各班根据本班实际和特点，确定班级文化主题。
在教室文化环境建设上，开辟了“读书角”，建起了“读书园地:通过几年的建设，现已做到了班班有主题、班班有特色。
班级书架上每周更换给学生推荐的新的阅读书目，使学生深深感受到开卷有益的道理。
三、深入宣传，调动读书积极性根据学校工作计划，教导处制定了“读书活动”的具体方案。
学校利用橱窗宣传读书的好处，号召教师、同学都积极读书。
各班召开主题班会、出主题黑板报、布置和充实“读书角”等，多渠道、深层次地宣传读书的重要意义，为进一步繁荣校园文化和形成浓郁的读书氛围起到了推动作用。
四、加强图书室管理，为读书活动提供保障为了让我校1300多名学生都能有书阅读，我们加强了对学校图书室的管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“好书伴我成长”读书活动总结
“好书伴我成长”读书活动总结
“好书伴我成长”读书活动总结
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，营造浓郁的书香校园。
我校开展了班级读书活动，我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”学生的读书热情越来越高涨。
为了使读书活动更好地开展下去，特做本班级读书总结如下：一、制定班级读书计划
为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
二、师生共读
只有爱读书的老师，在课堂上才会左右逢源，如鱼得水；只有爱读书的老师，才能体验阅读的甘苦，才能和学生产生心灵的共鸣。
先走进书中，丰富自身的阅读经历，体验和积累，才能了解儿童，与儿童对话；多读经典名著的评论文章，指导学生，才能当好学生的引路人。
三、调动读书的兴趣
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
教师推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。
四、拥有丰富的乐趣1、做好环境布置，让班级弥漫书香
建立班级图书角，请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃。
很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。
由班长负责，从对书籍的登记、
借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。
图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。
2、充足的时间，让学生自由阅读
学校的图书馆每周三向我们开放一次，这一天，班级的两位图书管理员代替同学们向学校借书，他们欢欢喜喜地借走自己喜欢的书。
这一天我班利用每周一的写字课时间我们用来交流推荐图书。
3、举行“好书换着看”的活动。
我们“读书吧”的儿童读物是流动的，学生每借走一本书要拿出自己的一本书来换（家里有困难的孩子不强求），孩子们在交换书的同时还进行交流，读书的兴趣也就更大。
4、倡导亲子共读。
父母共读，共交流讨论，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长也多了一个了解孩子的途径，所以，自从在家长会上对家长们提出要求后，我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
五、布置写读书笔记
为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。
为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，对一些必读书目，我会出一些与文章有关的题目考学生，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。
六、分享读书收获
每周五的自习课上，让学生交流读书心得，分享同学们读书的快乐与收获。
大家畅所欲言，谈自己的读书收获。
另外我还会让学生出手抄报，让孩子在上面画一画，写一写。
七、开展读书活动
为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的过程中，我开展了很多读书活动。
如：“好书伴我成长主题中队会”，“我与书交朋友的演讲会”等活动。
让学生体验成功的喜悦。
通过读书活动的开展，学生的读书热情有了很大的提高。
孩子们从不同的程度上感受到读书带来的快乐。
学生的阅读能力和写作能力也有了不同程度的提高。
扩展阅读：好书伴我成长读书活动总结
“好书伴我成长”读书活动总结
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，丰富学生的学识，拓展学生的视野，我校一直重视开展读书教育活动。
本学期，我们从20xx年3月4月开展了为期八周的“好书伴我成长”读书活动，根据不同年级，分别由语文老师负责向各位同学推荐了许多优秀书目。
在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，认真落实以下五点措施：
1.注意激发孩子们的阅读兴趣。
鼓励学生将课外知识融入课堂学习中，让学生看到课外阅读对自己的帮助。
2.保证读书的时间。
利用黑板报、宣传专栏、晨会活动等营造良好的读书环境。
3.激发学生阅读的兴趣，开展班级读书活动，定期交流分享读书收获。
4.完善班级图书角，开展好书大家看活动。
5.做好家长的宣传工作。
要求家长支持读书活动，做好引导监督工作。
各年级根据班级及学生特点积极开展丰富多彩的活动。
分析和总结本次读书活动，我们做到：一、全员重视，目的明确
本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。
同时我们还高兴地看到，读书活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样。
本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“好书伴我成长”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。
二、宣传到位，思想统一
为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、少先队等都非常重视此次活动的宣传动员工作，利用了升旗仪式宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“校讯通”向家长发送短信，请家长协助督促。
正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。
三、精心组织，重视过程
我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。
自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。
读书期间，学生每人一张读书活动记录卡，对阅读情况作认真的记录。
班主任每周定期检查。
老师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
三到五年级每人一本好词好句摘抄本。
学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读。
学生还积极利用每天晚上半小时的课外阅读，双休日、节假日，也做到读书、休息两不误，努力促使学生把读书当成一种乐趣。
各班根据实际情况开展了好书推荐、读书笔记、手抄报、讲故事、读书小博士等读书活动，出一期班级墙报；以班级为单位开展一次课外阅读成果展示活动。
各班活动丰富多彩。
在读书活动的后期，我们进行认真总结，评选先进，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。
四、全员参与，形式多样这次以“好书伴我成长”为主题的读书活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校五个年级共有10个班级，265名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。
在活动的组织形式方面，学校层面安排了3-5年级演讲比赛、1-2年级故事大王等活动，这也激发了我们学生的参与热情。
五、效果明显，意义深远
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。
我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。
本次“好书伴我成长”读书活动中，涌现了汤叶婷、祝冬芸、徐晨宇、黄金晶等18位读书活动小明星和一（1）、三（2）、四（3）、五（1）、六（2）等五个读书活动优秀班集体。
读书活动为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我收获，我成长！。