人教统编版历史《中古时期的世界》完美版课件
全体居民使用
领主直接经营，农奴耕种，收入归领主 所有。
自由农份地，自由农自耕自收， 服劳役 缴纳租税
农奴份地，农奴被固着于土地上（非自 由人），需要自备工具为领主服劳役， 缴纳租税。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 随着封君封臣制度而产生的。
教堂 庄园法庭
课堂达标训练
1.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基
从12世纪起，西欧出现了民族的观念，民族国 家开始形成。民族国家形成首先是由于王权加强， 国王一方面通过与大封建主斗争，另一方面通过与 罗马教廷争夺世俗权力的斗争，加之不同民族碰撞 冲突、确定疆界，从11世纪——15世纪在西欧形成 强大王权的国家，典型的代表英国、法国、西班牙、 葡萄牙。
人教版必修2019历史《中外历史纲要 （下） 》第二 单元中 古时期 的世界 复习课 件(共35 张PPT)
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4、中古中后期西欧新变化：①王权加强
（1）表现：15世纪晚期，英、法、西、葡形成了强大的王权。 （2）意义：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
3．“将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会
的土地”这是指
A．西周 封邦建国制
B．拿破仑 民法典
C．法兰克王国 采邑制 D．梭伦 解负令
4．“到处都可见到这样的王公，他们把臣民当作自己的财
产，而且无论是在征服还是继承方面，都拥有至高权力。到
础是 ( )
A.宗法制度
B.土地封赐
C.武力征服
D.爵位封赐
2.右图是英国庄园示意图,对其表述正确的是 ( )
A.林地与荒地归领主直接经营
B.领主土地的收入归庄园所有
C.佃户不需要耕种领主的土地
D.份地是佃户的主要生活来源
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2019—2020学年度高一历史《中外历史纲要》合格考复习课件
第二单元 中古时期的世界
学习目标： （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、地区、民族、宗教和社会的变化 以及世界其他地区的社会状况。 （2）认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，明了西欧封建制度不是 世界的普遍现象。 （3）理解整个中古世界形成的相对平衡的多元文明格局；理解不同文明 都对人类历史作出了自己的贡献；理解和尊重世界各国、各民族的文化传 统。 （4）理解当今世界现象与中古时代的联系。
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4、中古中后期西欧新变化：②议会起源
在英国，议会一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约 翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》调整了封君封臣关系，有助 于封建统治的稳定。1264和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教俗贵 族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍 认可。此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年议会 分为上下两院。上院由贵族组成，下院有骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、 立法和财政活动，成为中古英国重要机关。
影响
国王或皇帝成为名义上最高统治者，封君和封臣成为西欧社会的统治
阶级。领主各自独立行使权力，导致中古初期西欧政治上分裂割据局
面。
中
世 纪 西
国 家
欧权
国力
家分
行散
政和
管政
理 系 统 不
治 分 裂
完。
善，
2、中古西欧基本特征：庄园和农奴制度
庄园土地类型 公共牧场、草地 领主自营地
农民份地
使用者及其权利义务
教权高于王权
497年法兰克王国创建者 克洛维接受洗礼
1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺 莎城堡向教皇"忏悔罪过"，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一 个额头吻表示原谅，这就是"卡诺莎之辱"。
上述两幅图片说明了什么？
中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两 者共同维护封建秩序。中古早期教权高于王权。
中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统 治国家的平台，扩大了王权统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。
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一、中古时期的欧洲
中世纪（Middle Ages）， 指从公元5世纪后期到公元15世 纪中期，是欧洲历史三大传统 划分（古典时代、中世纪、近 现代）的一个中间时期。
始于公元476年西罗马帝国 的灭亡，终于公元1453年东罗 马帝国的灭亡，最终融入文艺 复兴运动和大航海时代（新航 路开辟）中。中国学者习惯上 称之为欧洲封建社会。
处也可见到这样的臣民，他们承认王公拥有这个权力，认为
自己生来就应该服从王公，正像对父母尽孝一样。”以下哪
一个时代的社会符合前文的描述？
A．公元前六世纪希腊 B．十四世纪英国社会
C．十八世纪美国社会
D．十九世纪法国社会
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3、中古西欧基本特征：基督教会主宰
经济：政拥有教大合地产作，征收十一税；
政教冲突
基督教会
政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度； 举足轻重
思想：控制西欧居民的精神生活，束缚人性。
1、 中古西欧基本特征：封君封臣制度
我的附庸的附庸不是我的附庸
角度
内容叙述
形成条件 内容 权利义务
自然经济和社会动荡的产物；8世纪逐渐与封土联系在一起 地方领主（封君）为其家族和亲兵（封臣）提供土地作为给养。
封君提供土地与保护；封臣效忠封君（服兵役、提供金钱）
特点
以封土为纽带；等级森严；契约与仪式（相互尽义务）等
领主直接经营，农奴耕种，收入归领主 所有。
自由农份地，自由农自耕自收， 服劳役 缴纳租税
农奴份地，农奴被固着于土地上（非自 由人），需要自备工具为领主服劳役， 缴纳租税。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 随着封君封臣制度而产生的。
教堂 庄园法庭
课堂达标训练
1.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基
从12世纪起，西欧出现了民族的观念，民族国 家开始形成。民族国家形成首先是由于王权加强， 国王一方面通过与大封建主斗争，另一方面通过与 罗马教廷争夺世俗权力的斗争，加之不同民族碰撞 冲突、确定疆界，从11世纪——15世纪在西欧形成 强大王权的国家，典型的代表英国、法国、西班牙、 葡萄牙。
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4、中古中后期西欧新变化：①王权加强
（1）表现：15世纪晚期，英、法、西、葡形成了强大的王权。 （2）意义：为西欧民族国家的发展奠定了基础。
3．“将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会
的土地”这是指
A．西周 封邦建国制
B．拿破仑 民法典
C．法兰克王国 采邑制 D．梭伦 解负令
4．“到处都可见到这样的王公，他们把臣民当作自己的财
产，而且无论是在征服还是继承方面，都拥有至高权力。到
础是 ( )
A.宗法制度
B.土地封赐
C.武力征服
D.爵位封赐
2.右图是英国庄园示意图,对其表述正确的是 ( )
A.林地与荒地归领主直接经营
B.领主土地的收入归庄园所有
C.佃户不需要耕种领主的土地
D.份地是佃户的主要生活来源
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2019—2020学年度高一历史《中外历史纲要》合格考复习课件
第二单元 中古时期的世界
学习目标： （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、地区、民族、宗教和社会的变化 以及世界其他地区的社会状况。 （2）认识中古时期世界各区域文明的多元面貌，明了西欧封建制度不是 世界的普遍现象。 （3）理解整个中古世界形成的相对平衡的多元文明格局；理解不同文明 都对人类历史作出了自己的贡献；理解和尊重世界各国、各民族的文化传 统。 （4）理解当今世界现象与中古时代的联系。
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4、中古中后期西欧新变化：②议会起源
在英国，议会一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王约 翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》调整了封君封臣关系，有助 于封建统治的稳定。1264和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教俗贵 族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍 认可。此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年议会 分为上下两院。上院由贵族组成，下院有骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、 立法和财政活动，成为中古英国重要机关。
影响
国王或皇帝成为名义上最高统治者，封君和封臣成为西欧社会的统治
阶级。领主各自独立行使权力，导致中古初期西欧政治上分裂割据局
面。
中
世 纪 西
国 家
欧权
国力
家分
行散
政和
管政
理 系 统 不
治 分 裂
完。
善，
2、中古西欧基本特征：庄园和农奴制度
庄园土地类型 公共牧场、草地 领主自营地
农民份地
使用者及其权利义务
教权高于王权
497年法兰克王国创建者 克洛维接受洗礼
1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺 莎城堡向教皇"忏悔罪过"，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一 个额头吻表示原谅，这就是"卡诺莎之辱"。
上述两幅图片说明了什么？
中古西欧社会有以国王为代表的王权和以基督教教会为代表的教权，两 者共同维护封建秩序。中古早期教权高于王权。
中古时期的议会产生于13世纪，是国王与教俗封建主、市民等寻求合作、统 治国家的平台，扩大了王权统治的基础。到近代，议会成为限制王权的重要机构。
人教版必修2019历史《中外历史纲要 （下） 》第二 单元中 古时期 的世界 复习课 件(共35 张PPT)
一、中古时期的欧洲
中世纪（Middle Ages）， 指从公元5世纪后期到公元15世 纪中期，是欧洲历史三大传统 划分（古典时代、中世纪、近 现代）的一个中间时期。
始于公元476年西罗马帝国 的灭亡，终于公元1453年东罗 马帝国的灭亡，最终融入文艺 复兴运动和大航海时代（新航 路开辟）中。中国学者习惯上 称之为欧洲封建社会。
处也可见到这样的臣民，他们承认王公拥有这个权力，认为
自己生来就应该服从王公，正像对父母尽孝一样。”以下哪
一个时代的社会符合前文的描述？
A．公元前六世纪希腊 B．十四世纪英国社会
C．十八世纪美国社会
D．十九世纪法国社会
人教版必修2019历史《中外历史纲要 （下） 》第二 单元中 古时期 的世界 复习课 件(共35 张PPT)
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3、中古西欧基本特征：基督教会主宰
经济：政拥有教大合地产作，征收十一税；
政教冲突
基督教会
政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度； 举足轻重
思想：控制西欧居民的精神生活，束缚人性。
1、 中古西欧基本特征：封君封臣制度
我的附庸的附庸不是我的附庸
角度
内容叙述
形成条件 内容 权利义务
自然经济和社会动荡的产物；8世纪逐渐与封土联系在一起 地方领主（封君）为其家族和亲兵（封臣）提供土地作为给养。
封君提供土地与保护；封臣效忠封君（服兵役、提供金钱）
特点
以封土为纽带；等级森严；契约与仪式（相互尽义务）等
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人教版高中历史必修下册精品课件 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲
自由农民 自由农民也要为领主服一定时间的劳役,向领主缴纳租税
旁栏边角练一练 观察教材第一子目“西欧封建庄园示意图”,体现了西欧封建庄园怎样的 特点? 提示 庄园里各类设施齐备,是一个自给自足的生产单位,掌管着从生产到 精神等与人类生活有关的几乎所有方面。
历史概念判一判
历史陈述
史论判定
以土地分封为基础,形成的金字塔式的封建等级制度
(2)自治方式:与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动等,赢得一定程度的 自治权 。
(3)意义 ①有利于城市经济的发展,促进市民阶层的兴起与壮大,冲击封建主的力量。 ②城市以金钱和人力支持王权,一定程度上促进了国王的 统一 事业。 ③一些城市兴办 大学 ,促进了教育的发展。
3.教会专权 (1)特点 ①经济:拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收 什一税 。 ②政治:形成了从教皇到各级神职人员的 等级制度 。 ③思想:控制着人们的 精神 生活。 (2)影响:教会利用强大的经济和精神力量,在西欧社会占据举足轻重的 地位。 旁栏边角练一练 阅读教材第二子目的“历史纵横”,这反映了中古英国在政治上怎样的变化? 提示 选举代表组成国家机关,表达不同等级的呼声。
2.中古时期西欧庄园与古代中国田庄的区别 (1)从存在的时间上看,中古时期西欧庄园的起源要晚于中国,持续时间比 中国短。 (2)从大地产形成的途径上看,西欧庄园土地是以封地为基础,加以兼并农 民的土地;而古代中国的田庄土地则主要是靠兼并买卖而获得的。 (3)从庄园私有权程度上看,很长一段时间内,西欧庄园主对其大地产不具 备完全的土地所有权;而古代中国的田庄主对其地产相对而言则具有完全 的私有权。
须效忠封君,是中古西欧的特征之一,故①正确;庄园是中古西欧基本的农
业经济组织,农奴在法律上是非自由人,被固着在土地上,需要自备工具为
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下单元总结提升二第二单元中古时期的世界教学ppt课件18张
2.不能够准确理解题意 奥斯曼土耳其帝国的崛起，对世界最大的影响是 A.灭亡了拜占庭帝国，破坏欧洲古典文化 B.建立跨三大洲的帝国，扩大伊斯兰教传播范围
√C.阻碍了东西方商业贸易，迫使西方开辟新航路
D.重视商业，促进了世界各地区的经济文化交流
名师纠错 做题时要善于抓住题目的阶段性特点理解题意。本题隐含了 中世纪的世界史仍是一部地域史，世界尚未建立起密切联系，而奥斯曼 帝国的崛起，客观上促使西欧开辟新航路，从而改变了这一面貌。奥斯 曼土耳其帝国占领了地中海东部沿岸地区和君士坦丁堡以后，控制了亚 欧商路，传统的东西方贸易虽然尚未完全中断，但是长期的战争，以及 帝国政府对过往商旅强征苛捐杂税，破坏了地中海区域原来的商业秩序 和环境，迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路。新航路的开辟使分 散的世界逐渐联结为一体。
等40多种农作物；金
文明遍布：西欧庄园文明； 一些城市赢得一定程度的自治权。
字塔式神庙
(1)进入封建社会，主要政治制度为封君封臣制度，封君将土地分封给封臣，封臣向封君效忠(主要表现为服兵役)在领地内享有较大自主权。
与希腊文明有相似的地位
阿兹特克 15世纪向外扩张，16世纪消亡
一些城市赢得一定程度的自治权。 三、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较
三、阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
区域
阿拉伯半岛
小亚细亚
先后征服叙利亚、两河流域、 逐步征服小亚细亚、巴尔干和
侵略扩张
伊朗和北非的广大地区
东南欧部分地区
定都
君士坦丁堡改名伊斯坦布尔， 先以麦地那，后都城为巴格达
定为首都
8世纪中期建立起地跨亚非欧 16世纪后期建立起地跨亚非欧
建立帝国
第23讲+中古时期的世界+课件--2025届高考统编版必修中外历史纲要下册一轮复习
必备知识•落实拓展
考点一 中古时期的欧洲
6.阅读教材内容，认识中古西欧的王权状况： (1)王权的变化
封建制初期，权力分散，王权软 弱。国王被视为最高领主，拥有 高于一般封臣的权力。
中古中后期（11世纪），随社会环 境的逐渐稳定，经济增长，西欧各 国王权有不同程度的加强。
(2)表现
英格兰国王在与贵族的斗争中强 化王权，到15世纪晚期都铎王朝 建立后，英格兰逐渐形成较为强 大的王权。
世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。——《罗马法遗产在今天》
13.阅读材料并结合所学知识，说说罗马法的影响？
进步性：维系了罗马帝国的统治。 局限性：实质上保障和维护奴隶主贵族的利益。 对后世：对世界的司法和立法都产生了重要影响。
必备知识•落实拓展
14.结合地图了解俄罗斯的发展历程：
考点一 中古时期的欧洲
比较项
封君封臣制度
社会 形态
封建社会
不 纽带
土地
同
点
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
统治
不可越级统治
相同点 权利和义务相互交织，等级秩序森严
西周分封制
奴隶社会 血缘
普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
天子是最高统治者
必备知识•落实拓展
考点一 中古时期的欧洲
4.结合材料认识西欧的庄园经济和农奴制度：
法兰西国王借助通婚和征服等手 段，击败各地封建主，逐步扩大 王室领地，到15世纪晚期，法兰 西基本完成统一，王权得到强化
15世纪末，在伊比利亚半岛形成 的国家有西班牙和葡萄牙
(3)意义
为西欧民族国家的发展奠基。
必备知识•落实拓展
考点一 中古时期的欧洲
7.结合所学思考：新兴王权集中国家的出现产生了哪些进步影响？
高中历史统编版中外历史纲要下册 《中古时期的亚洲》中古时期的世界PPT课件
答案:D
17世纪的德川幕府意图以锁国加强统治抵制外来影响课前篇自主预习国家概况世纪末新罗初步统一了朝鲜半岛模仿中国建立中央集权国家10世纪初新罗人王建建立高丽王朝高丽王朝仿效中国唐朝制度中央政府设三省六部地方划分为十道推行土地国有引入科举考试选拔官员中国的儒家经典和辞章之学广为传播14世纪末高丽大将李成桂自立为王迁都汉城改国号为朝鲜16世纪末中朝军民在邓子龙和李舜臣的领导下联合抗击日本丰臣秀吉的侵略维护了朝鲜的独立和统一课前篇自主预习知识拓展中华文化圈的形成日本的大化年间和朝鲜的新罗高丽王朝均仿效唐朝制度文化进行了改革至今唐朝的服饰建筑文字儒学佛教等文化对其仍有深刻影响它们与中国大陆共同形成了当时世界领先的中华文化圈
课前篇 自主预习
二、奥斯曼帝国的兴起 1.兴起 (1)帝国兴起:13世纪,奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。 1453年,攻占君士坦丁堡,将其改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝 国的首都。 (2)疆域扩大:到16世纪后期,先后征服西亚和北非部分地区,建 立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.统治 (1)政治 ①最高统治者苏丹是宗教领袖、国家和军队的主宰和全国土 地的最高所有者。 ②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛 捐杂税。
③危机:17 世纪的德川幕府意图以锁国加强统治,抵制外来 影响
课前篇 自主预习
国家 概况 新 7 世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权 罗 国家 高 ①10 世纪初,新罗人王建建立高丽王朝 丽 ②高丽王朝仿效中国唐朝制度,中央政府设三省六部,地方
朝王 划分为十道,推行土地国有,引入科举考试选拔官员,中国的 鲜朝 儒家经典和辞章之学广为传播
课前篇 自主预习
(2)经济 ①经济繁荣:15—16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔 成为东西方经济文化交流中心。 ②垄断商路:帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税, 东西方之间的贸易受到一定影响。 知识拓展旧商路的曲折发展 奥斯曼帝国因对亚欧旧商路上的过往商品征收重税而导致的 商业危机,成为西班牙和葡萄牙开辟新航路的直接诱因。新航路 开辟之初,旧商路贸易虽然遭到较大打击,但并没有自此一蹶不振。 事实上,旧商路沿线国家采取外交、军事等措施积极应对新航路 的挑战,努力维护旧商路上的贸易和国家利益。正是由于旧商路 沿线国家的努力以及葡萄牙的衰弱,旧商路于16世纪中期又重新 复兴和繁荣起来,并与新航路并存、竞争,促进了东西方贸易的发 展与奥斯曼帝国经济的繁荣。
统编版人教版必修中外历史纲要历史下册第二单元 中古时期的世界 复习 32PPT
独立创造
印度安人的成就：独立培育马铃薯、玉米、番茄、花生…… 玛雅文明：城市国家
的 贡
美洲： 阿兹特克文明：松散的王国、浮动园地
献
印加文明：统一大帝国
【主干梳理】 主题一 中古时期的欧洲
一、西欧封建社会（中世纪或中古时期）
1、时间： 公元5世纪-15世纪 2、形成背景： 日耳曼民族大迁移，西罗马帝国灭亡
文化：大学的兴起、教育与文化出现新气象
明 多
东欧 拜占庭帝国：罗马法 俄罗斯：反抗蒙古的斗争中崛起
元 ， 对
阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁
人
中古时期的亚洲
政教合一的西亚 奥斯曼帝国：控制欧亚商路
笈多帝国：印度教，中世纪统一印度的第一个封建王朝
多种宗教的南亚 德里苏丹国：伊斯兰教
类 历 史 发
日本：大化改新、幕府统治
3、基本特征： 封君封臣制度、庄园经济与农奴制度、基督教会主宰 4、中后期（11—15世纪）的变化：
政治：王权的加强王和权民加强族议国会家起开源 始形成，早期议会出现 经济：耕地面积增城加市，自治工商业经济发展，市民阶层壮大和城市复兴、自治 文化：大学的兴起大、学教兴起育与文化出现新气象 二、东欧
1.拜占庭 2.俄罗斯
教堂 庄园法庭
一、中古西欧基本特征：基督教会主宰
经济：政拥有教大合地产作，征收十一税；
政教冲突
政治：最大封建主集团（有组织的力量），森严的等级制度；
基督教会 举足轻重
思想：控制西欧居民的精神生活，束缚人性。
教权高于王权
497年法兰克王国创建者 克洛维接受洗礼
1077年1月，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺 莎城堡向教皇"忏悔罪过"，三天三夜后，教皇才给予亨利四世一 个额头吻表示原谅，这就是"卡诺莎之辱"。
第二单元 中古时期的世界 大单元教学课件高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二单元
中古时期的世界
5世纪 Middle Ages 15世纪
西罗马灭亡
文艺复兴
横
中古时期的欧洲
纵
文
明
互
动
古代美洲与非洲
继 中古时期的亚洲 承
奠 基
第3课 中古时期的欧洲
暗夜寻光 交融创生
课程标准：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及 世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。
城市中：手工业者 商人 从庄园 逃出的农奴
武装暴动、谈判等争取自治
行会
自由
流动自由 司法自由 财产自由
王权与教权的关系？
教权
最有名望者 传统精神权威 罗马基督教文化
丕 平 献 土
最有实力者 新兴军事霸主 日耳曼蛮族文化
王权
卡 诺 莎 之 辱
一.相互依存 扶持阶段
二.教权崛起 达到巅峰
三.王权兴以夺位 教归于俗
西欧的自耕农对领主和国家都没有缴赋 税的义务。
中国缺乏主题权利意识的贵族等社会 中间层，也缺乏具有独立性的宗教和 教会。
西欧多元的法律体系孕育了社会主体权 利的观念。农奴可以到城市法庭申诉庄 园主对自己的侵害；领主下的封臣也可 以到王室法庭搞领主；教会法庭则可以 评判神职人员与国王的宗教纠纷。
——摘编自侯建新《社会转型期的西欧与中国》
附庸如果没受到合理 的对待，可废止契约， 离开采邑。
封
臣
农民
契约之光
清晰的权力与义务
私有财产不可侵犯
领主
佃户
自营地
领主自己保留
份地
佃户交捐税
共用地
佃户共同使用
明多 元 社 会
中古时期的世界
5世纪 Middle Ages 15世纪
西罗马灭亡
文艺复兴
横
中古时期的欧洲
纵
文
明
互
动
古代美洲与非洲
继 中古时期的亚洲 承
奠 基
第3课 中古时期的欧洲
暗夜寻光 交融创生
课程标准：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及 世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。
城市中：手工业者 商人 从庄园 逃出的农奴
武装暴动、谈判等争取自治
行会
自由
流动自由 司法自由 财产自由
王权与教权的关系？
教权
最有名望者 传统精神权威 罗马基督教文化
丕 平 献 土
最有实力者 新兴军事霸主 日耳曼蛮族文化
王权
卡 诺 莎 之 辱
一.相互依存 扶持阶段
二.教权崛起 达到巅峰
三.王权兴以夺位 教归于俗
西欧的自耕农对领主和国家都没有缴赋 税的义务。
中国缺乏主题权利意识的贵族等社会 中间层，也缺乏具有独立性的宗教和 教会。
西欧多元的法律体系孕育了社会主体权 利的观念。农奴可以到城市法庭申诉庄 园主对自己的侵害；领主下的封臣也可 以到王室法庭搞领主；教会法庭则可以 评判神职人员与国王的宗教纠纷。
——摘编自侯建新《社会转型期的西欧与中国》
附庸如果没受到合理 的对待，可废止契约， 离开采邑。
封
臣
农民
契约之光
清晰的权力与义务
私有财产不可侵犯
领主
佃户
自营地
领主自己保留
份地
佃户交捐税
共用地
佃户共同使用
明多 元 社 会
高中历史统编版必修中外历史纲要下册第二单元中古时期的世界课件
的茅舍， 有铁匠铺、磨坊、菜园、树林、草地 。 ”这段文字
反映了
C
A 庄园大体上是一个开放的经济实体
B庄园大体上是一个商品经济为主的经济实体
C庄园大体上是一个自给自足的经济实体
D 庄园大体上是一个比较发达的经济实体
14世纪中叶以后， 随着西欧农村众多地区劳役量的固定化， 越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》 中指出： “非洲诸文化是非洲与外界相 互影响的结果， 这种相互影响就其程度而言， 远远大于南北美洲或澳大 利亚与外界所可能有的相互影响 。 ”这说明
A. 非洲文明是多种文明交融的结果 B. 南北美洲和澳大利亚文明落后
AC. 非洲积极吸收和借鉴世界先进文明 D. 非洲文明对世界影响范围更广
• 南非： 大津巴布韦 度
• 流动的文明 (农牧业 、 冶 炼业 、 宗教等) • 流动的对外贸易 (环印
(二) 美洲——中南美洲 玛雅文明——阿兹特克文洋明贸—易—、印跨加撒文哈明拉贸易)
• 独创的农业 (马铃薯、玉米、番茄和花生等物种) • 独创的文化艺术 (玛雅历法、文字) • 独创的建筑、城市 (玛雅金字塔、 印加马丘比丘城)
C. 维护封君封臣关系 D. 实行政教合一的管理
复习课： 第二单元 中古时期的世界 (476年——1500年前后)
第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲
二 、 中古时期的亚洲
( 一) 西亚的伊斯兰文明 (二) 南亚的佛教文明圈 (三) 东亚的儒家文明圈
( 一) 西亚的伊斯兰文明
商路影响东西交流
二 、 中古时期的亚洲
( 一) 西亚的伊斯兰文明圈 (二) 南亚的三教并弘 (三) 东亚的儒家文明圈
第22讲中古时期的世界+课件--2024届高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习
2．奥斯曼帝国的兴起。
13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击 拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚 14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和 兴起 东南欧部分地区 过程 1453年，奥斯曼人灭亡[5]___拜__占__庭__帝__国___，将君士坦丁堡改名为 [6]_伊__斯__坦__布__尔___，定为奥斯曼帝国的首都 到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起 地跨亚非欧三洲的大帝国
氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为
玛雅
平民，从事农业和手工业
表现
文明
城市建筑精美，城内有用于祭祀的金字塔庙宇
制造出精美的陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，
并采用20进制，也知道“零”的概念
衰落 15世纪中期，玛雅文明衰落
14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹 概况
纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期 最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权 土地、矿藏和牲畜归国家所有 印加 全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之 文明 表现 下，再按照人口多少设置各级官员 为征税和征兵，政府编制了详细的[8]_人__口__调__查__表___ 修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队 将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗
北非 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆
文明 王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国
由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，10－ 原因
15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家
东非 文明
代表 桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等 广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的[3]_园__艺__业为主，对外 贸易发达，城市繁荣。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷
第31讲中古时期的世界课件2024届高三统编版历史一轮复习
2.俄罗斯帝国 (1)俄罗斯发端于9世纪建立的 基辅罗斯 ；16世纪初，建立以莫斯科公国 为中心的统一国家。1547年伊凡四世颁布新法典，改组中央机关，镇压 大贵族，巩固和强化了中央集权。 (2)到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
练习
材料一 西欧中世纪早期王权衰落。庄园制的衰微，战争技术的进步， 旧贵族的军事功能的削弱，促使大批中小封建主纷纷离开庄园和军队以 投靠国王，到国王政府做官，形成一股影响深远的贵族官僚化潮流。到 14世纪，西欧开始比较确定性地出现抑制割据、强化王权的演变趋势。 解释14世纪西欧出现“强化王权演变趋势”的因素。
3.东亚国家 (1)日本
大化 646年， 孝德天皇 改革，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立 改新 了中央集权国家
背 10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解，庄园形成，武士集团的重 景 要性日益增强
①12世纪末，武士集团的首领 源赖朝 在镰仓建立了军事机构—— 幕府 统
幕府，日本进入幕府政治时期。 统治 治
大化改新 古代日本社会政治变革运动，发生于646年，其主要内容是：废除 大贵族垄断政权的体制，学习中国唐朝的政治和经济体制，成立 古代中央集权国家。大化改新后，大和正式改名日本国，意为 “日出之处的国家”。大化改新解放了部分生产力，完善了日本 的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。
练习
材料 恩格斯在《德国农民战争》中写道：“现在已经毫无疑义地证实 了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一 道经过西班牙传入欧洲。”
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
有史学家指出，城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据 材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
答案 有利于商品经济(或：工商业；资本主义萌芽)的发展；有利于城 市自治(或：市民阶层壮大)；一些城市以财力支持王权，一定程度上推 动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动 教育的发展，有利于打破基督教会对思想的束缚。
统编版中外历史纲要下册 (中古时期的欧洲)中古时期的世界教学课件
探究点一
探究点二
解题指导
探究点一
探究点二
答案:B
探究点一
探究点二
互动探究根据史料和所学知识,你认为应如何认识拜占庭帝国的兴衰原因?提示:兴盛:通过对外扩张,扩大疆域;努力发展工商业,成为沟通东西方的桥梁;编订《罗马民法大全》,灵活处理各种矛盾等。(或概括为:努力使自己适应时代和环境的变化)衰落:注重保存旧传统而非创新,不肯吸收其他先进文明;对外扩张,导致民穷财尽;奥斯曼土耳其的崛起和扩张。(第二、三点也可合并为:内忧外患接踵而至,国力衰落)
探究点一
探究点二
(4)基督教会在西欧封建社会占有统治地位。教会占有大量的地产,是欧洲最大的封建土地所有者。教会还长期垄断西欧封建社会的文化与教育,对人民进行精神统治,是西欧封建社会的精神支柱。
探究点一
探究点二
典例剖析例1下图反映的“卡诺莎之辱”在西方世界是屈辱投降的代名词。来源于12世纪,德皇亨利四世冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”,三天三夜后,教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅。这一事件说明了( )A.基督教是救世主 B.国王软弱无能C.民族国家已建立 D.教权高于王权题目立意本题以欧洲历史上著名的“卡诺莎之辱”为切入点,旨在考查对中世纪西欧教权和王权斗争的准确理解,同时也考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。
探究点一
探究点二
读史技巧史料主要有三层含义:一是指出了西欧庄园经济的性质:土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式;二是说明了这种模式下农奴的生存状态:缺乏劳动热情、负担沉重、经常逃亡;三是指明了城市兴起的原因及影响:原因是逃亡农奴集聚而成;影响是孕育了日后的资产阶级、世界市场和现代意识。互动探究(1)依据史料,指出西欧封建庄园经济有哪些特点。(2)依据史料和所学知识,分析城市的兴起对西欧社会的影响。提示:(1)特点:是一种土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式;农奴缺乏劳动热情,逃亡现象严重。(2)影响:为资产阶级的出现提供了条件;为推动世界市场的扩大作了铺垫;孕育了西方自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
探究点二
解题指导
探究点一
探究点二
答案:B
探究点一
探究点二
互动探究根据史料和所学知识,你认为应如何认识拜占庭帝国的兴衰原因?提示:兴盛:通过对外扩张,扩大疆域;努力发展工商业,成为沟通东西方的桥梁;编订《罗马民法大全》,灵活处理各种矛盾等。(或概括为:努力使自己适应时代和环境的变化)衰落:注重保存旧传统而非创新,不肯吸收其他先进文明;对外扩张,导致民穷财尽;奥斯曼土耳其的崛起和扩张。(第二、三点也可合并为:内忧外患接踵而至,国力衰落)
探究点一
探究点二
(4)基督教会在西欧封建社会占有统治地位。教会占有大量的地产,是欧洲最大的封建土地所有者。教会还长期垄断西欧封建社会的文化与教育,对人民进行精神统治,是西欧封建社会的精神支柱。
探究点一
探究点二
典例剖析例1下图反映的“卡诺莎之辱”在西方世界是屈辱投降的代名词。来源于12世纪,德皇亨利四世冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”,三天三夜后,教皇才给予亨利四世一个额头吻表示原谅。这一事件说明了( )A.基督教是救世主 B.国王软弱无能C.民族国家已建立 D.教权高于王权题目立意本题以欧洲历史上著名的“卡诺莎之辱”为切入点,旨在考查对中世纪西欧教权和王权斗争的准确理解,同时也考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。
探究点一
探究点二
读史技巧史料主要有三层含义:一是指出了西欧庄园经济的性质:土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式;二是说明了这种模式下农奴的生存状态:缺乏劳动热情、负担沉重、经常逃亡;三是指明了城市兴起的原因及影响:原因是逃亡农奴集聚而成;影响是孕育了日后的资产阶级、世界市场和现代意识。互动探究(1)依据史料,指出西欧封建庄园经济有哪些特点。(2)依据史料和所学知识,分析城市的兴起对西欧社会的影响。提示:(1)特点:是一种土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式;农奴缺乏劳动热情,逃亡现象严重。(2)影响:为资产阶级的出现提供了条件;为推动世界市场的扩大作了铺垫;孕育了西方自由、民主、平等的现代意识的萌芽。