高一语文 阅读 苏轼专题
高一语文下学期 必修四 苏轼《定风波》

官职的降和升
明确:词人认为无论是雨还是晴都无所谓。 人生也是如此,顺境也好,逆境也好;窘困也 好,通达也好,都无所谓。这是词人面对仕途 失意的旷达胸襟。
回顾下片并思考:
雨停了,苏轼人生中最大的一场雨 也结束了,那么在这场大雨过后,苏轼 对人生有了怎样一种新的认识呢?
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
手法揭示
以 “小” 事: 苏轼遇雨 一“雨”双关
对
竹杖芒鞋轻胜马
比
同行皆狼狈
见 “大”
情: 旷达超越 寓情于景“一蓑烟雨任平生”
祝福语
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷 曲折。汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心 雨的时候,晴也是雨。”环境可以影响心境,心境也 同样也可以影响环境。可以达到“不以物喜,不以己 悲”宠辱偕忘境界的能有几人?当我们身处逆境时, 我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行且歌。
背诵上阕
料峭春风吹酒醒,微 冷,山头斜照却相迎。回 首向来萧瑟处,归去,也 无风雨也无晴。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
• 带着寒气的春风将我的醉意吹醒了,微微感 到点冷。 雨后放晴,前面山头上的夕阳普 照, 好似在招手欢迎我。
• 料峭春风:带几分寒意的东风。 • 「斜照相迎」,也透露着喜悦的情绪。
讨论:刻画了怎样 的抒情主人公形象?
步骤: 动作、神情、性格+身份
上片刻画了一个吟啸徐行、拄着拐 杖、穿着草鞋、顶风冒雨,不畏艰 难、镇定从容、旷达乐观的词人形 象。
苏东坡是在苦难中完成了自己的一个人 物,挫折磨练了他的顽强意志,面对风 雨,不惊恐,不逃避,不哀伤,泰然处 之,潇洒从容,这就是苏轼最具魅力的 人格光辉。愿我们活得和他一样,明亮 旷达。
高一语文必修4课件:5苏轼词两首

第二单元
6.走近作者
苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号 东坡居士,眉山(今属四川)人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏 辙合称“三苏”。嘉祐进士。神宗时曾任礼部员外郎,知 人 密州、徐州、湖州。因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝 教 版 语 廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州,文 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还,病死常 州,追谥文忠。在政治上属于旧党,但也有改革弊政的要 求。
第二单元
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第二单元
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第二单元
己亥岁(二首录一)
曹松
泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。 【赏析】 此诗题作《己亥岁》,题下注:“僖宗广 明元年。”按“己亥”为广明前一年即乾符六年的干支,
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诗大约是在广明元年追忆去年时事而作。“己亥岁”这个
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已生却未能建功立业的思想感情。
第二单元
2.设疑激智
(1)“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句词在全
词中起什么作用? “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风 流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺, 所见所感,是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时 空,把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个 旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造成声势。
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第二单元
赤壁对面的南屏山,即孔明借东风之处。山上的“东
风阁”,现陈列着当年鏖战的两千多件出土文物,是古战 场有力的佐证。 诗人借景抒情 ,驰骋他的艺术想象与联想 ,使黄州 “文赤壁”蒙上瑰丽的传奇色彩。有了历史的佐证,那么 词中的“故垒”“周郎赤壁”都可以得到合理的解释了。
新高考现代文阅读一之苏轼

材料一:苏东坡十一岁时,进入中等学校,认真准备科举考试。
为应付考试,当时的学生必须读经史诗文,经典古籍必须熟读至能背诵。
最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。
苏东坡读书时也就是用这种方法。
若对中国诗文朴质的经典,以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索,那么这种读书方法,自有其优点。
因为将一本书逐字抄写之后,对那本书所知的深刻,决非仅仅阅读多次所能比。
这种用功方法,对苏东坡的将来大有好处。
苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时,他父亲赶考铩羽而归。
苏洵对功名并未完全死心,自己虽未能考中,但他以纯粹而雅正的文体教儿子,教儿子深研史书为政之法。
这样的家庭气氛,正适于富有文学天才的青年的发育。
(摘编自林语堂《苏东坡传》)材料二:苏轼生活在佛教传播相当发达的四川,处在峨眉佛教文化圈之中,苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚,其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子,其母程夫人是优婆夷,其弟和其继妻都信佛,这对他产生了潜移默化的影响。
从苏轼的经历看,他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感,然而并没有真正信奉佛教,元丰三年乌台诗案后,四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使,政治上的挫败使他开始反省,重新思考人生的价值意义,并借佛老的方法来净化自心。
这一时期,他审视自己的经历以及处世态度,重新寻找心灵的支撑点,开始思考人生的真谛,开始接受佛教思想。
谪居黄州以来,苏轼躬耕东坡,作诗赋词,向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性,其中有对美好理想的追求,有在被贬后旷达心情的抒发,有登高临水、吊古伤今,有对亲戚朋友的思念,也有对世间丑恶的讥讽;既有火树银花的都市,也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。
他前期的作品大气磅礴,豪放奔腾如洪水破堤,一泻千里;而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达,其旷达风格的形成并非因其个人与偶然,同时也是整个宋代文化浸染下的产物。
基于真实的情境,开展专题阅读教学——以苏轼的作品为例

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有计划的、系统的专题教学,能有效地帮助学生解决一些问题。
一方面,专题教学基于教材又不受限于教材。
在教学的过程中,教师可以引导学生从教材出发,整合相关资源,通过专题阅读,拓宽阅读的广度,加深阅读的深度,构建完整的知识体系;另一方面,专题教学的容量大,涉及的知识面广。
在专题阅读教学中,教师可以基于学习任务群创设“真实的情境”,在真实的情境中为学生布置学习任务,引导他们在真实的情境中自主完成学习任务。
学生围绕专题,组成学习小组,自行搜集资料,整合信息,并通过小组合作,共同分析、研讨,最终展示成果。
学生在整个学习过程中,与小组的其他成员合作交流,共享信息,有效地提高了学习的效率。
近期,笔者开展了以苏轼的作品为专题的专题阅读教学,收到了良好的效果。
高中语文高考专题复习:课标全国1卷文言文《苏轼》文段讲解(24张)_2023年学习资料

王安石变法,是在宋神宗时期,王安石发动的旨在改-变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。 变法自熙宁二年(1069年开始,至元圭八年(1085-年宋神宗去世结束,故亦称熙宁变法、熙丰变 。-王安石变法以发展生产,富国强兵,挽救宋朝政治危-机为目的,以“理财”、“整军”为中心,涉及 治、经-济、军事、社会、文化各个方面,是中国古代史上继商鞅-变法之后又一次规模巨大的社会变革运 。-变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面,充实了-政府财政,提高了国防力量,对封建地主阶级和 商人非-法渔利也进行了打击和限制。-但是,变法在推行过程中,由于部分举措的不合时宜-和实际执行 的不良运作,也造成了百姓利益受到不同程-度的损害(如保马法和青苗法,加之新法触动了大地主-阶级 根本利益,所以遭到他们的强烈反对。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一-项是3分-A.主司既可指主管某项事务的官 ,又可特指科举的主-试官,文中指后者。-B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿廷-举 ,由丞相主持。-C.司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑、仓储、-租税等相关事务。-D.当轴 指做官处在重要的位置,当轴者则指身居显赫-职位的当权官员。-2.答案-B项,“由丞相主持”错。 举史上的殿试是由武则侧天首创的。宋-朝正式成制,金、元、明、清四代沿用。又称御试、廷试,即指帝亲自出题考试。因此应当是由皇帝主持。-4
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3分-A.苏轼自幼聪颖,深受时贤赏识。母亲 自为他授课,他往往能-说出要点。欧阳修十分看重他,曾对梅圣俞表示,应当避开此人让-他出人头地。 B.苏轼因势利导,利用新法便民。当时王安石创行新法,他上书-论其不便;新政下达,他常常设法使这 法令有利于百姓,百姓生-活得以安宁。-C.苏轼直面饥疫,解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病 ,-减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以-防备疫病。-D.苏轼天赋异禀, 文得心应手。他从父习文,又极具才华,作-文如行云流水,行止有度,嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之,最 成-为答实宽0项,“同时又集贮线粮、建造治病场所以防备疫病”-错,原文是“明年春„乃裒羡缗得二 ,复发素中黄金五十两-以作病坊,稍畜钱粮待之”。可见“同时”表述错误,“集贮钱-粮、建造治病场 以防备疫病”应当是第二年春天的事。-故选C。-6
古诗文阅读-苏轼专题(含解析)

古诗文阅读—苏轼专题“旷达豪放苏东坡”专题学习活动,老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读,请完成下面小题。
【甲】和董传留别粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)【丙】臣自颖移扬,过濠、寿、楚、泗等州,所至麻麦如云。
臣每屏去吏卒,亲入村落。
访问父老,皆有忧色,云:“丰年不如凶年。
天灾流行,民虽乏食,缩衣节口,犹可以生。
若丰年举催积欠,胥徒在门,枷棒在身,则人户求死不得。
”言讫泪下,臣亦不觉流涕。
又所至城邑,多有流民……臣闻之孔子曰:“苛政猛于虎。
”昔常不信其言以今观之殆有甚者。
水旱杀人,百倍于虎;而人畏催欠,乃甚于水旱。
臣窃度之,每州催欠吏卒,不下五百人。
以天下言之,是常有二十余万虎狼散在民间,百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎?(节选自《苏轼文集》中华书局1986年版)6. 下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是()A. 首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布,但因为饱读诗书而气质高雅。
B. 颔联“踏槐花”源自“槐花黄,举子忙”俗语,指学子忙于春游活动。
C. 颈联写董传身处失意和困窘,意志消沉,不再追求自己的人生目标。
D. 尾联意为相信董传定能金榜题名,春风得意,表达了对董传的期许和祝愿。
7. 解释下面加点的词语。
(1)月色入户____________(2)亲入村落____________(3)臣亦不觉流涕____________(4)臣窃度之____________8. 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。
昔常不信其言以今观之殆有甚者9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
高一语文人教版必修四考练题:5苏轼+Word版含答案.doc

5.苏轼词两首班次姓名组别说明:本试题满分60分,考试时间40分钟。
一、选择题(21分)1.下列加点词与现代汉语意思不同的一项是()A.回首向来....萧瑟处B.一蓑烟雨任平生C.一时多少豪杰..拍岸..D.惊涛2.下列句子中,加点词语的解释有误的一项是()A.参差..十万人家参差:形容楼阁、房屋高低不齐B.乘.醉听箫鼓,吟赏烟霞乘:趁着。
C.樯.橹灰飞烟灭樯:一种摇船的桨D.一尊还酹.江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊3.“故国神游,多情应笑我,早生华发。
”对诗句理解正确的一项是()A.周瑜神游当年破曹旧地,应该笑我(苏轼)倾慕他的破曹伟业,而早已长出白头发了。
B.我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场,周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业,而早已长出白头发了。
C.我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场,人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业,而早已长出白头发了。
D.我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场,应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业,而早已长出白头发了。
4.对《定风波》这首词的赏析,不恰当的一项是()A.词的上阙写雨中情形,诗人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上阙的“一蓑烟雨”句,表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C.全词从叙事到抒情,以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性,都紧密联系着旅途中遇雨一事。
D.诗人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理,有机地融合统一在一起,读来令人深受启迪。
5.下列各句没有语病的一项是()A.我们能不能培养出"四有"新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
B.保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
高一语文专题阅读苏轼:八首代表作看尽苏东坡

高一语文专题阅读之苏轼八首代表作,看尽一代才子苏东坡如果让我一生只读一个人的诗,那可能会是李白;如果让我一生只读一个人的词,那一定是苏轼。
苏轼的词作,就如他的人一样,自然真诚,意趣多姿,潇洒豁达……既有豪放疏狂,也有婉约深情,既有人生的孤寂,也有人间的暖意。
一、洒脱定风波·莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
可以说苏词里,这首《定风波》是最能帮助我在心中勾画苏轼形象的作品。
他不就应该是这个样子么——竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
这一蓑烟雨,不光是如他在词的小序里写的那样,途中忽遇降雨,手边没有雨具,同行的人都觉狼狈,只有他不感到怎样。
这烟雨,也是他宦海浮沉里的风风雨雨。
21岁中进士,四十几年的仕途中,他经历了一场丰富跌荡的人生。
但他从没有让自己彻底消沉、甚至一蹶不振,即便遇到“乌台诗案”这样的事情,即便被贬黄州,打击重大,他都能保有开阔的胸襟和洒脱的性情。
盖屋,种地,荡舟,饮酒,并且写下了许多优秀作品,他真是那个时代里最豁达的文人。
而这首词正是想告诉我们,带着轻松的心态,就算遇见再大的风雨,又有何惧?其实词的下阕是含有丝丝温情在的,无论是怎样料峭的春风,却有那一抹阳光越山而来。
我相信这也是他内心深处的一种情感,不管被风雨怎样摧残,都不要放弃对这个世界的爱。
突然觉得,苏轼真正的豪放或许并不在于“大江东去”的气概,而在于这“一蓑烟雨任平生”的洒脱。
一个人只有在经历过风雨之后,才能重新认识自己,才能找到生命中的另一种价值,另一片蓝天。
二、乐观望江南·春未老春未老,风细柳斜斜。
试上超然台上看,半壕春水一城花,烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟。
休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。
我已经不记得是从什么时候开始格外喜欢这首词的,也许只是三五年间吧,反正“且将新火诗新茶,诗酒趁年华”这句词,就刷在我家的餐厅背景墙上,每每看到它,都会有一种无法言说的力量,或者感动。
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人,应该诗意地栖居。
你不过是为了自己丰富而高贵的精神世界活着。
也许你做不到,但是,你可以守住你的淡定。
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一一苏轼专题来生嫁给苏轼【节选】梁衡中国有五千年的文明史,只有才子,才能倾一生之能量在浩瀚历史中燃烧瞬间,留下一道耀眼的星光;而大才子是可以比恒星的,始终光照天宇,明亮着一代又一代人的心灵。
然而,在这些才子乃至大才子中,人品、才气堪与苏轼比肩者真是“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”。
纵览古今,如苏轼般真性情者实乃凤毛麟角。
第一任妻子王弗与苏轼生活了十一年后病逝,苏轼在她埋骨的山头亲手栽下了三万株松苗。
三万株啊,要种多长时间,点点滴滴的泥水中,包含了多少情和爱!他是把自己那一缕相思化成了三万株万古常青的松树,经寒历暑,沐雨栉风,岁岁年年,生生世世,守侯在爱妻身旁。
又是十年后,苏轼为王弗写下了那首令所有读懂了的人摧心扼腕、痛断肝肠的《江城子·记梦》“十年生死两茫茫。
不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。
料得年年断肠处,明月夜,短松冈。
”生时十年相伴,死后十年相思,王弗何幸,得如此优秀的男人“不思量,自难忘”,“年年肠断”!作为女人,得其中一个十年就已足矣,二十年乃至一生的魂牵梦绕,王弗地下有灵,也该笑得如鲜花般灿烂吧。
每一想到苏轼对王弗的情和爱,我眼里心上总是有些潮湿,思绪软软地蔓延开来,弥漫成一片旷古的遐思遐思中我又想到了苏辙。
苏轼的真性情还彰显于对弟弟苏辙的兄弟之情上。
千百年来家喻户晓的《水调歌头·明月几时有》前面的小序上,写明了是“怀子由”的。
“明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
”那无眠的思念,那“但愿人长久,千里共婵娟”的殷殷关切之祷告,无不流溢着手足深情,在苏轼因“乌台诗案”入狱后,一个阴错阳差的误会使苏轼误以为皇帝要杀他,在心惊胆战中他首先想到的是弟弟,给苏辙留下了两首诀别诗,愿与子由“世世为兄弟”;自海南返乡途中,苏轼病重,念念不忘的是:归来之后始终不见子由。
兄弟情深,以至于此,有兄如此,夫复何求? 苏轼的率真也可以理解为正直。
在新旧两党各自为了自己的利益拼杀得如火如荼时,苏轼没有为了一己之私随风而倒,王安石的新法中有推行榷盐——食盐官卖的法规,盐价高得百姓买不起:“岂是闻《韶》不知味?尔来三月食无盐”,基于对芸芸众生的关爱,苏轼不完全赞成这个新法;当司马光要全部废除新法时,他又坚持说新法中有利于国富民强的部分,应有所保留,官场中挣扎了大半辈子了的苏轼,始终没有学会左右逢源,八面玲珑,并且一有不快意的事,便“如蝇在食,吐之方快”,此等坦荡胸怀,玻璃人生,才可以说是真正读过圣贤书的文人,才可谓书生本色。
难怪他入狱后,无论政见上相容还是相悖者,都多方营救(这其中包括王安石和司马光),不是人格魅力,何能如此?从才子的角度上看,李白无疑是大才子。
但李白有点冷血。
遍寻李白的文字,很少有涉及情谊的,更不要说男女情爱。
李白是不屑于谈情说爱的。
李白与杜甫曾有二十多天的同游蒙山,两人曾“醉眠秋共被,携手月同行”,这令杜甫铭刻于心,时时思念,直接寄赠、思念李白的诗,就有十首,《梦李白》《天末怀李白》等诗,写满了梦中的长相忆,而李白似乎只是在当时分别时留下了两首后,再也没有了后来。
李白最爱的是他的酒,其次是他的游山玩水,再其次是他的牢骚。
苏轼也爱酒,还爱喝醉,醉了便与朋友在“杯盘狼藉”后“相与枕籍乎舟中”大睡到天亮,真是如一张白云般洁净的心,他从不怕什么酒后失态,更不介意别人是否嘲笑,喝得酣畅,醉得坦然;他醉后也赋词:“夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣,敲门都不应,倚杖听江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静觳纹平。
小舟从此逝,江海寄余生。
”赋完后便倒头大睡。
有人持此词以告太守:“小舟从此逝,江海寄余生”?这不是顺江脱逃了吗?害得有监视他行止职责的黄州太守慌忙寻找,坡翁却在床上鼾声如雷。
一个如此悠然于心、忘怀于外的苏轼是以把杯为乐的,他是崇尚“诗酒趁年华”的。
他“把酒问青天”,他“酒酣肝胆尚开张”,他“一尊还酹江月”,即使没有酒,“空杯亦常持”,他极少有“举杯消愁愁更愁”的愤懑,有的是“得之心寓之酒”的乐趣和对人生的透彻体悟。
可以说,喝酒的态度最能看出一个人的本性,狡猾的人总是推脱,推脱不了就耍赖——不是偷着倒掉,就是以水代酒;奸诈的人常常后发制人,看别人喝醉而幸灾乐祸。
我倒不是说每饮辄醉的人就是好人,但很本色地喝酒的人,必然是坦诚率真的可爱之人。
如此坦诚率真的人,总是可爱和可信任的,朋友信任,妻子更信任。
我想嫁给苏轼的理由当然还包括他的潇洒和旷达。
苏轼是我知道的唯一一个“卒然临之而不惊,无故加之而不怒”的人。
在他的一生中,无论得意与失意,他都不愁眉苦脸,他总能从困苦中找到乐趣。
贬黄州、没有官奉、只好开荒于团练营的东坡以糊口时,还自称“东坡居士”,大有“审容膝之易安”的乐趣。
一次途中遇雨,“同行皆狼狈”,独东坡仗藜徐步,引以为乐:“莫听穿林打叶声。
何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马。
谁怕。
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。
微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处。
归去。
也无风雨也无晴。
”“一蓑烟雨任平生”,如此的宠辱不惊,去留无意,谁能作到?“也无风雨也无晴”,如此的举重若轻,大无大有,哪个能行?我知道,屈原做不到,李白也做不到。
苏轼在几度浮沉的宦海中,他顶多感叹“人生如梦”,便去“诵明月之诗,歌窈窕之章”去了,连个牢骚也没有。
即使在病中,也是一片笑容:“寂寂东坡一病翁,白须消散满霜风。
小儿误喜朱颜在,一笑哪知是酒红”,看,这不是个捂嘴窃笑的老顽童嘛!“充满劳绩,但人诗意地,栖居在这片大地上”,真好像海德格尔是看见苏轼的人生,才触发的诗情。
苏轼从宋代丰神秀逸地走来,衣袂飘飘,屐痕蜿蜒。
他长须白面,细眼含笑地走在无数敬佩他、欣赏他、爱慕他的才女的香闺里、心窝中。
佛说,修五百年方能同舟,修一千年才能共枕。
从苏轼乘风归去的公元一一零一年算起,已有九百多年,当我也乘风归去并转世投生时,应该有一千年了吧,在这千年的轮回中,我不知道有多少人曾经如我一样地期盼过,但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷:来生让我嫁给苏轼,嫁给这个上帝唯一的骄傲。
苏东坡突围【节选】余秋雨苏东坡在黄州的生活状态,已被他自己写给李端叔的一封信描述得非常清楚。
信中说:得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。
平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。
这是一种真正精神上的孤独无告,对于一个文化人,没有比这更痛苦的了。
那阙著名的“卜算子”,用极美的意境道尽了这种精神遭遇:缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?缥渺孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了--与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。
幸好,他还不年老,他在黄州期间,是四十四岁至四十八岁,对一个男人来说,正是最重要的年月,今后还大有可为。
中国历史上,许多人觉悟在过于苍老的暮年,换言之,成熟在过了季节的年岁,刚要享用成熟所带来的恩惠,脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比,苏东坡真是好命。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果-- 引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇〃赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。
【写作提示】“缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
”苏轼命运坎坷,精神孤独。
但他善于进行心理调整,用人格力量一次次征服人生的寂寞和孤独。
赤子之心、深厚的爱心,使苏东皮从孤独中突围而出,实现了人生的辉煌。
苏东坡的精神是入世的,而心态是出世的,有别于大多数人“得意时学儒家,失意时学道家”,他以出世的心态平衡入世的精神,使得他处高位不得意,处困境不失意。
身处逆境而不丢掉希望的人,肯定会找到一条活路。
阅读苏轼材料,了解人物的生平与品质,结合自己的人格发展与时代特色,以“笑傲困境睿智突围”为话题,写下自己的感悟。