关于在全市中小学开展
关于在全市中小学开展“弘扬雷锋精神
争当美德少年”主题实践活动的通知
各教育学区、中小学：
今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表51周年纪念日。
为进一步深入开展学雷锋活动，推动学习活动常态化，培养学生良好行为习惯和道德品质，经研究，决定以学雷锋纪念日为契机，在全市中小学开展“弘扬雷锋精神争当美德少年”主题教育实践活动。
现将有关事项通知如下：
一、总体思路
学习雷锋精神活动立足于引导学生培育和弘扬雷锋精神，坚持以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为主旋律，推动学雷锋活动的常态化，在学校中形成争人人争当美德少年的良好局面。
二、活动安排
（一）宣传发动
1．召开动员大会。
3月5日前，围绕毛泽东等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，召开学雷锋动员大会，向广大师生发出倡议。
各中小学可利用晨会、班会、校会等形式召开动员大会，发动师生以实际行动向雷锋同志学习，做到校校有行动、人人都参与。
2．营造参与氛围。
各中小学要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，开展学雷锋主题队日、主题团日等活动，通过学雷锋读书征文、诗歌朗诵、歌咏比赛、图片展示等大力宣传雷锋精神，也可利用好校园网、校刊、广播、黑板报等宣传媒介，在校园营造浓郁的学雷锋氛围。
（二）实践活动
1．组织雷锋精神大讨论。
各中小学要紧密结合十八大确立的“立德树人”的教育根本任务，围绕“雷锋精神是什么，今天怎样学习雷锋精神”组织开展思想大讨论，引导广大师生正确把握学习雷锋精神的时代价值。
2．开展学雷锋事迹活动。
各中小学要运用童谣、诗歌、报告、影视等形式，组织开展“读雷锋日记”、“听雷锋故事”、“唱雷锋歌曲”、“观雷锋电影”等系列活动，让中小学师生走近雷锋、了解雷锋。
3．寻找身边雷锋式美德少年。
各中小学要通过开展“学雷锋，见行动”、“践行雷锋精神”等活动，寻找身边雷锋式美德少年，引导广大中小学生养成真诚友善、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的思想美德。
4．开展学雷锋实践活动。
在3月5日学雷锋纪念日前后，全市中小学生走进社区，走进社会大课堂，通过当小爱心使者、义务小卫生员、小公益大使、小志愿者等方式开展
爱心活动、义务劳动、公益服务、志愿活动，集中开展一次以学雷锋为主题的社会实践活动。
三、工作要求
（一）加强组织领导。
充分认识新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，提升社会道德水平的重要意义，切实担负起在青少年中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责，充分发挥学校在社会主义精神文明建设中的主阵地作用。
（二）建立长效机制。
各中小学要把雷锋精神的学习、宣传和实践活动作为中小学德育的重点内容之一，作为每年三月中小学国旗下讲话的主题。
把学雷锋活动与我市中小学广泛开展的志愿服务活动有机结合，形成学雷锋活动的长效机制，推动学习活动常态化。
（三）创新活动载体。
各中小学要坚持以人为本，面向学生，从学生的需求出发，为教师和学生搭建更多的学习活动平台，不断赋予学雷锋活动新的内涵；要把学校统一组织与中小学自主开展活动结合起来，积极打造活动特色，不断增强学雷锋活动的吸引力，使学雷锋活动常抓常新，焕发活力。
（四）注重总结宣传。
各中小学要制订可行性强的学雷锋主题活动方案，挖掘学生中的先进人物，树立典型和榜样；
要加强对外宣传，努力将各校的特色活动、突出成果、先进经验或典型人物及时推荐给各类新闻媒体。
活动结束后，各教育学区、直属学校要及时进行总结、表彰。
总结材料请于2014年3月31日前以电子稿形式上报市教育局学生科。
联系人：陈荣华，联系电话：66809312，620066；邮箱：896701283@。
瑞安市教育局瑞安市关心下一代工作委员会
2014年３月３日。
河南省教育厅关于在中小学开展和谐校园创建活动的意见
河南省教育厅关于在中小学开展和谐校园创建活动的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2007.05.28•【字号】•【施行日期】2007.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于在中小学开展和谐校园创建活动的意见各省辖市教育局、各重点扩权县（市）教育局：为深入贯彻《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》精神，推动全省中小学进一步采取措施，建设平安、健康、文明、和谐的中小学校园，不断优化师生工作学习环境，根据《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》（教基〔2006〕23号）要求，现就我省中小学和谐校园创建活动提出以下意见。
一、指导思想创建和谐校园要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻党的十六届六中全会和省八次党代会精神，以安全、健康、文明、和谐为总要求，以解决事关师生安全、健康的突出问题为重点，充分调动广大师生、家长和社区的积极性，增进校园和谐因素，为构建和谐社会做出积极贡献。
二、目标任务和谐校园创建活动的目标任务是：通过和谐校园创建活动，推进师生的法制观念、安全意识进一步增强，各项事关师生安全、健康的规章制度基本完善，学校各种设施、设备达到安全要求，校园文化建设取得显著成效，各类师生伤害事故显著下降，校园文明程度明显提高，基本形成良好的道德风尚、和谐的人际关系。
三、主要内容1、加强班子和队伍建设，营造干事创业的良好氛围。
创建和谐校园，班子是关键，队伍是基础。
要坚持以人文本，进一步转变管理理念和工作作风，强化合作意识、创新意识和服务意识，努力建设同舟共济、干事创业的领导集体；要加强师资队伍建设，切实加强《中小学教师职业道德规范》教育和业务培训，促进教学相长，提高教师职业素养和教学水平，努力构建健康和谐、奋发有为的同事关系和师生关系。
2、加强校园文化建设，提高校园文明水平。
北京市教育委员会办公室关于在中小学开展第二批学校文化建设示范校创建活动的通知
北京市教育委员会办公室关于在中小学开展第二批学校文化建设示范校创建活动的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.04.03•【字号】京教基一办[2014]2号•【施行日期】2014.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于在中小学开展第二批学校文化建设示范校创建活动的通知（京教基一办〔2014〕2号）各区县教委：2013年，市教委开展了第一批学校文化建设示范校创建活动。
在总结第一批创建活动经验的基础上，2014年，市教委决定继续在全市中小学开展第二批学校文化建设示范校创建活动。
现将有关事项通知如下：一、指导思想深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和市委十一届四次全会精神，深化基础教育领域综合改革，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，大力推动文化育人。
通过学校文化示范校创建活动，推进学校文化特色建设和学校内涵发展，促进学校办学品质提升和育人质量提高。
二、创建范围面向全市中小学，在第一批创建的100所学校文化建设示范校基础上，开展第二批200所学校文化建设示范校创建活动，创建活动由市、区两级共同组织开展。
三、创建原则坚持以点带面原则，以典型学校创建活动为示范，通过现场观摩研讨式评估，引领学校文化建设的方向和思路。
坚持以培带评原则，以培训为工作切入口，通过举办专题讲座和培训，提高学校创建水平，推进评估工作。
坚持以建促改原则，以创建活动为契机，引导区县、学校，切实加强和改进学校文化建设，提高学校育人质量。
四、工作安排（一）启动培训阶段2014年4月至5月，市教委启动第二批学校文化建设示范校创建活动，印发创建活动方案，部署创建工作安排，并就学校文化建设开展专题培训和研讨活动。
（二）创建展示阶段5月至6月，市教委组织专家深入区县，对部分中小学进行现场评估指导，评估活动采取现场观摩研讨方式，包括课堂观察、校园观察、访谈、校长汇报、专家评估和反馈等环节。
关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见
关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见阅读是学生最基本的学习形式，是提高学生人文素养、积累知识、开阔视野的重要途径，阅读滋养精神，阅读丰富人生，阅读提升能力。
每一位语文教育工作者都要提高对阅读重要性的认识，按照语文课程标准提出的要求，强化对学生课外阅读的指导。
通过课外阅读拓宽学生的视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学会做人，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。
现对进一步加强中小学课外阅读提升语文教学质量，提出如下意见：一、转变观念，提高认识《语文课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位臵，要求十二年课外阅读总量在700万字以上。
目前，我市中小学生的课外阅读还存在着一些问题：一是中小学生课外阅读缺乏系统计划、系统管理，学校图书陈旧，使用率较低。
二是部分教师思想观念没有得到根本转变，忙于应试教育，关注课内阅读，忽视课外阅读。
三是家长认识不到位，为让孩子买吃买穿舍得花钱，但是为孩子买书却舍不得。
四是中小学生没书读和很少读书，读书缺乏教师和家长的引导和督促。
这些问题必须引起高度重视。
阅读质量的提高首先要以阅读量为前提，在量的保证下才能提高质的效果。
要解决好课外阅读的量和质的问题，使语文课程标准的要求落到实处。
各地各校要高度重视学生的阅读问题，要从“三个面向”的高度，从促进学生全面发展的角度，全力做好小学生课外阅读工作。
二、明确目标，整体推进工作目标：精心选择课外阅读内容。
要从实际出发全面规划，切实把课外阅读工作抓上手、抓到位，努力形成“人人爱读书，人人在读书”的良好局面。
要明确课外阅读的基本量。
充分扩大课外阅读面。
引导学生看一些与课文内容有关的书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。
积极开展“时文阅读”活动，帮助学生养成每日阅读报刊的习惯。
在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。
校园安全教育活动总结五篇
【导语】为了提⾼⼴⼤师⽣的安全意识和应急避险⾃护⾃救能⼒，也为了预防和减少各种安全事故的发⽣，很多学校会开展安全教育活动。
以下是⽆忧考整理的校园安全教育活动总结，欢迎阅读！1.校园安全教育活动总结 结合本校的实际情况，我校开展了⼀系列内容丰富、形式活泼的安全教育活动，做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的⽬标，创建了⼀个安全的教育教学环境，强化了学⽣的安全意识。
在学校形成了“安全第⼀，⼈⼈有责”的良好氛围。
具体活动开展情况如下： ⼀、以学习促认识 1、我校⼀直以来对安全⼯作都⼗分重视。
特别是在安全教育周，利⽤国旗下讲话、晨会、班会等机会，我们对学⽣进⾏了⽐较系统的防溺⽔、防交通、防⾷物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防触电、防⽕等安全知识教育，学⽣对安全知识有了更⼴更深的了解。
2、班主任为安全知识的授课⽼师，每天对学⽣进⾏系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育，同时各班级利⽤晨间谈话的时间，对学⽣进⾏安全知识教育。
⼆、以活动促提⾼ 1、我校组织各班级刊出以“珍爱⽣命、安全第⼀”为主题的⿊板报评⽐活动，做到主题突出，内容丰富，教育性强。
对优秀的给予及时表彰。
2、组织学⽣观看录象，让学⽣充分体会到安全的重要性，不遵守交通规则，不重视安全的代价就是—鲜⾎甚⾄⽣命。
⼀个个真实的惨痛的故事，给我们流下了沉思。
3、我校在安全教育周期间利⽤交通安全图⽚展览、交通安全知识讲座、法律知识讲座等，及时张贴法制教育图⽚，对学⽣进⾏法律知识教育。
4、各中队利⽤队会课时间，开展以安全教育为主题的队会活动，活动内容丰富，实践教育性强。
2.校园安全教育活动总结 为认真贯彻实施市教育局关于开展“安全⽉”活动的通知和《关于在全市中⼩学开展创建平安和谐校园活动的意见》，真正把我校学⽣安全⼯作落实到实处，确保全校师⽣的⼈⾝安全，学校围绕安全⼯作开展了以抓安全、查隐患、堵漏洞、⾃防⾃护为主要内容的校园“安全管理⽉”活动，活动的开展，增强了学⽣的安全意识和⾃我防护意识，全校范围内形成了“⼀切为了孩⼦，为了⼀切孩⼦，为了孩⼦⼀切”的共识，安全管理责任到⼈、到部门、到具体⼯作，收到了预期的效果，全校未发⽣⼀例安全伤害事故。
武汉市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知
武汉市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2022.02.17•【字号】武教基〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文市教育局关于进一步加强全市普通中小学幼儿园生命安全与健康教育工作的通知各区教育局，局直属有关单位：为落实立德树人根本任务，强力推进普通中小学幼儿园生命安全与健康教育，促进学生健康成长，现就有关事宜通知如下，请结合实际，认真贯彻落实。
一、坚持立足课堂，课程化推进（一）严格落实课程标准。
中小学按照《教育部关于印发〈生命安全与健康教育进中小学课程教材指南〉的通知》（教材函〔2021〕3号）和学科课程标准（专题教育指导纲要），推动生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。
幼儿园结合《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推动生命安全与健康教育进保教、进游戏、进幼儿生活。
（二）严格执行课程计划。
统筹国家课程、地方课程和校本课程，切实开齐开足生命安全与健康教育相关课程和专题教育课，纳入班级课表。
严禁以任何理由压减、挤占课时等不规范行为。
（三）严格把控教学质量。
深化高效课堂建设，创新生命安全与健康教育课堂教学模式，增强教学内容针对性、适宜性、实用性，提升课堂教学在有效增强学生“生命至上、健康第一”意识、提高心理社会能力、养成健康行为等方面的育人功能。
依托国家智慧教育示范区建设，开发数字教育资源，促进信息技术同生命安全与健康教育教学深度融合。
二、坚持有效衔接，系列化推进（一）加强学段衔接。
遵循教育规律和学生身心发展规律，幼儿园、小学、初中、普通高中在做好各自学段生命安全与健康教育的基础上，强化相邻学段之间教育的科学有效衔接，形成循序渐进、螺旋上升的学段教育系列。
（二）加强学科衔接。
依据学科特点，坚持核心素养导向，选取生命安全与健康教育相关内容作为中小学学科教学、幼儿园一日生活的素材，有机融入教育教学。
2012年中考政治热点问题试题汇编：十一、学习雷锋精神
十一、学习雷锋精神一、选择题1．（2012 温州二模）今年是雷锋牺牲50周年，也是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召49周年。
全市中小学纷纷开展了“学雷锋精神展青春风采”的主题教育活动，这一活动＿＿▲①有利于加强社会主义精神文明建设②表明助人为乐已经成为全国人民的共同追求③能满足人民日益增长的物质生活需要④有利于建立和谐的人际关系A、①③B、①④C、③④D、②③【答案】B2. （2012杭州模拟3）毛泽东主席于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，“雷锋精神”激励着一代又一代人，这种精神包括①热心公益、乐于助人②扶贫济困、见义勇为③善待他人、奉献社会④勤俭节约、艰苦奋斗A ①②③B ①③④C ②③④D ①②③④【答案】D3.今年3月5日是第49个，其精神实质是（）A植树节营造人与自然和谐的局面B学雷锋日全心全意为人民服务C 志愿者日营造“我为人人人人为我的”社会氛围D弘扬和培育民族精神日弘扬以爱国主义为核心的伟大的民族精神【答案】B4.（永州市初中校长常务理事单位）“雷锋传人”郭明义，他坚持20多年做好事．无偿献血6万余毫升，资助l00多名特困生，捐款l2万余元。
这说明他能①遇事替别人着想．体谅别人的处境②为别人的幸福而付出，助人不求回报。
③已所不欲，勿施于人④平等待人，团结协作A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④【答案】A5.（2012四川模拟）3月2日，在北京召开深入开展学雷锋活动座谈会上，中共中央政治局常委、中央精神文明建设指导委员会主任李长春出席座谈会并讲话。
他指出，雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
下列说法正确的是①弘扬雷锋精神是发展先进文化的中心环节②弘扬雷锋精神有利于促进我们中学生的健康成长③雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流④雷锋精神体现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】C6.（2012盐城模拟）2012年2月27日中宣部举行“践行雷锋精神”新闻发布会：学雷锋活动常态化，将雷锋精神植入中华民族的道德文化基因中。
关于在全县中小学继续开展“阳光大课间”活动的通知
新教文[2014]98号关于在全县中小学继续开展“阳光大课间”活动的通知各乡镇（街道）中心学校，局直各学校：为认真贯彻《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》（教体艺[2011]2号）等文件精神，进一步加强学校体育工作，增强学生身心健康，全面推进素质教育，结合我县学校实际，决定在全县中小学校继续开展“阳光体育大课间”活动，现将有关事宜通知如下：一、充分认识阳光体育大课间重要作用保证中小学生每天一小时校园体育活动是全面落实党中央、国务院关于推进素质教育提高学生身体素质的重要举措，是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生健康水平的基本保证。
开展阳光体育大课间是保证学生在校一小时体育活动的重要手段，也是对学生进行集体主义教育，爱国主义教育的重要内容，对提高学校办学层次，提升办学品位有着重要作用。
对培养和提高学生自我教育、自主管理能力具有重要意义。
各学校要高度重视此项工作，要有专人具体负责督促、指导各学校的体育大课间活动。
二、制定周密活动方案1.各中小学要成立由校长任组长，各相关人员（教导主任、少先队辅导员、班主任、体育教师等）组成的领导组，加强对大课间活动的组织与管理。
阳光体育大课间活动要求全体教师、学生共同参与，学生尽量统一活动；活动内容要体现学校特色，突出发展少年儿童欢快活泼、积极向上的特点。
有条件的学校还可以组织家长参与体育大课间活动。
2.阳光体育大课间宜安排在上午第2节课后，时间25-30分钟，可分为三个部分。
一、出场和集体活动，全体教师、学生在音乐的伴奏下有组织的到指定的活动场地全校统一进行操舞活动，时间5-10分钟。
如广播操、武术操、健美操、球操、队列队形练习、形体练习、集体舞、民族舞等。
二、以年级或班级为单位进行身体素质练习、趣味性游戏及球类运动，时间15-20分钟。
邯郸市教育局关于转发《河北省教育厅关于在全省中小学开展“快乐阅读，放飞梦想”读书活动的通知》的通知
邯郸市教育局关于转发《河北省教育厅关于在全省中小学开展“快乐阅读，放飞梦想”读书活动的通知》
的通知
文章属性
•【制定机关】邯郸市教育局
•【公布日期】2014.04.03
•【字号】邯教办[2014]29号
•【施行日期】2014.04.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
邯郸市教育局关于转发《河北省教育厅关于在全省中小学开展“快乐阅读，放飞梦想”读书活动的通知》的通知
（邯教办[2014]29号）
各县（市、区）教育局（文教体局）、市直中小学：
为深入贯彻党的十八大精神，全面落实《河北省中小学阅读指导意见》，引导学生多读书、好读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，为构建智慧人生奠定基础，河北省教育厅将继续深入开展读书活动。
现将《河北省教育厅关于在全省中小学开展“快乐阅读，放飞梦想”读书活动的通知》（冀教备【2014】3号）转发给你们，请认真落实，有关活动要求通知如下：
优秀阅读指导课、手抄报各县（市、区）限报3件，市直学校限报1件。
读书征文和主题演讲，学生和教师分别进行，各县（市、区）每项限报3件，市直学校每项限报1件。
请各单位务于5月10日之前按推荐名额上报市教学仪器站图书科。
市教育局将组织专家对上报作品进行认真评比，并择优推荐参加省和全国相关
活动和给予表彰奖励。
联系人：郑秀英胡彬谷凤英
联系电话：6269840 3015673
邮箱地址：hdstsk123＠
附件：《河北省教育厅关于在全省中小学开展“快乐阅读，放飞梦想”读书活动的通知》（略）
二〇一四年四月三日。
湖北省教育厅关于在全省中小学开展“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿色生态校园”创建活动的通知
湖北省教育厅关于在全省中小学开展“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿色生态校园”创建活动的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2009.03.09•【字号】鄂教财[2009]3号•【施行日期】2009.03.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省教育厅关于在全省中小学开展“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿色生态校园”创建活动的通知（鄂教财[2009]3号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：学生食堂、宿舍、校园超市及校园绿化等工作是学校后勤工作的重要内容，是学校实现管理育人、环境育人、服务育人、全面推进素质教育的重要阵地。
为了进一步加强学校食堂、宿舍、校园超市的安全和规范管理工作，优化校园环境，提高学校后勤管理和服务水平，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，促进我省基础教育发展，根据教育部《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》的精神，我厅决定在全省中小学开展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”创建活动。
一、目标任务通过创建活动，一是进一步完善中小学后勤基础设施，改善学生学习生活条件，进一步提高后勤保障水平；二是加强各项制度建设和完善，杜绝重大安全事故、重大食物中毒和流行性传染疾病的发生，提高后勤管理水平；三是强化以人为本，精细服务，全面提高后勤服务能力和水平；四是增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识，确保学生健康成长；五是着力打造绿色生态校园，提供一个环境优美的育人环境。
通过3至5年的努力，全省有一定办学规模的中小学逐步实现食堂、宿舍、超市、绿化建设与管理规范化和标准化，推进学校后勤保障、管理、服务工作上水平、上台阶。
二、创建活动主要内容（一）制定建设标准和实施方案。
根据《湖北省中小学校校园食品用品安全管理办法》（鄂教体艺〔2008〕1号）、《省教育厅关于印发湖北省中初等学校学生食堂、学生公寓（宿舍）建设与管理工作细则的通知》（鄂教财〔2006〕28号）、《湖北省中初等学校绿化建设与管理工作细则》（鄂教财〔2007〕7号）的要求，以及有关法律法规，省教育厅负责制订《湖北省中小学“放心食堂”创建标准》《湖北省中小学“放心超市”创建标准》《湖北省中小学“文明宿舍”创建标准》《湖北省中小学“绿色生态校园”创建标准》（见附件），各市州根据当地实际情况制定具体的实施方案。
关于在本市中小学和托幼机构开展“医教结合”工作的指导意见
关于在本市中小学和托幼机构开展“医教结合”工作的指导意见沪卫疾妇〔2011〕43号各区县卫生局、教育局，上海申康医院发展中心、中福会，各中等职业学校，市疾病预防控制中心、市卫生局卫生监督所、市儿童保健所、市眼病防治中心、市口腔病防治院、市健康教育所，各有关市级医疗机构:学校卫生是公共卫生工作的重要内容，推行“医教结合”是有力、有序、有效做好学校卫生工作的关键性举措。
“医教结合”能充分发挥教育与卫生资源两方面的作用，形成优势互补、依责履职的合作工作机制，从而切实改善学校卫生环境和条件，切实落实学生健康状况监测和学生健康促进工作，切实加强学校传染病、常见病和多发病的综合防治工作，使学生成为适应社会发展的健康人、接班人。
现根据实施学生健康促进工程的工作方案，提出以下意见。
一、指导原则青少年学生健康成长是关系国家强盛和民族未来的大事，“医教结合”是落实这一大事的具体行动，是适应上海经济社会发展的必然产物。
“医教结合”是在巩固现有学校卫生工作基础上，以“属地管理与条抓块管相结合、预防为主与注重内涵相结合、依法履职与依责履职相结合、健康先行与服务创新相结合”为工作原则，为广大在校儿童和青少年学生提供安全、便捷、优质的公共卫生服务，不断提高学生健康素养和健康水平。
二、工作目标开展“医教结合”的关键是教育与卫生的紧密合作，并形成“学生健康第一、健康教育先行”的工作制度和有效的工作机制，在人力、物力、财力等保障制度方面实现无缝衔接。
各有关部门和单位要将“医教结合”作为本部门、本单位的重要工作内容，实行领导负责制，明确负责人、落实工作职责和要求，把“有目标、有规划、有计划、有措施、有评估”作为指导、考核和监督的机制。
要以实施落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校卫生工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《中小学生健康体检管理办法》等法律、法规、规章为工作目标，通过“医教结合”的有效对接，进一步依法依规完善学校饮用水卫生、食品卫生和传染病防控等制度建设，进一步落实义务教育阶段学生健康体检与健康档案制度建设，进一步强化各年龄段健康促进活动的制度建设，进一步优化中小学生和学龄前儿童心理、疾病、营养、视力不良和意外伤害等监测与干预机制，进一步完善学校卫生信息的共享机制，使学校卫生工作明显改善，学校与健康相关的设施、环境和文化明显优化，学生健康素养和健康水平明显提高。