教师成长档案袋内容简介
教师成长档案袋内容简介
(一、规划·学习篇
教师个人基本信息表
——明确自身优点、找出不足
教师个人专业发展规划表
——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助
教师学习培训记录
【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】
——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会
二、教学·科研篇
教师教育教学资料
【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】
——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计
——公开课或平时教学中质量较高的课件
——公开课、示范课、研究课的相关资料
——自己编制的习题、试卷等
教师参与课题研究记录表
三、研究·反思篇
教师教学研究与反思
【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】——集体备课、解读教材、听课记录等材料
——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。
四、成果·总结篇
教师发表或获奖论文、案例目录
【研究成果荟萃】
——评比获奖、发表的论文精选
教师主要荣誉称号目录
辅导学生获奖记录
指导青年教师情况
五、评价·管理篇
教育教学评价资料
【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】
教师教学管理资料
【班级管理、校务管理】
六、生活·特色篇
教师个性成果资料目录
——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等
教师个性成果资料
【闲情雅致】
——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。
教师个人专业成长档案袋
教师个人专业成长档案袋是学校为教师专业化成长搭建的一个 平台。它记录了教师成长的足迹，展示了教师们的成果、经历和梦想，展现了教师的自身能力，有效促进了教师的专业化成长和学校的规范化管理。为了进一步规范我校教师个人专业成长档案的使用和管理。每师一个档案盒，档案盒外的标签，竖的用艺术字设计“教师个人专业成长档案袋”几个字，并标明教师姓名。档案盒封面横的标签设计一个背景图，然后加入教师穿校服的人头照及个人简单基本信息，主要有姓名、性别、出生年月、专业技术职务、学历、现任职务、工资编号。 档案袋内页我们主要是采用分模块的方式进行整理。我们设置的目录主要分为：1.教师个人专业成长三年规划，2.年度考核表，3.教师资格证书，4.教师学历证书及学历更改表，5.普通话等级证书，6.计算机等级证书或信息技术培训证书，7.教师专业技术职务证书，8.公开教学教案.教学反思，9.教科研材料，10.镇级及以上论文汇编，11.教师个人表彰荣誉证书，12.教师个人参赛证书，13.指导教师证书，14.指导学生证书，15.继续教育证明材料，16.其他。要求目录份数使用铅笔填写，以便日后材料有增加时，进行更改。 我们作为学校的管理者，为教师做档案袋其实也应该从服务教师的角度出发，我们可让老师们将身份证复印件、户口本复印件，及个人近照存放于其他这一模块中，平时方便老师临时有用，可以从档案袋中直接提取。
2008年9月7日，信息技术系依据《江苏教育学院分院教学工作评估方案》和《江苏教育学院分院教学工作评估实施办法》的要求，将教学工作评估所需的教师资料（或材料）进行分类编目，并以教师个体为单位存档。具体要求如下： 一、教师个人信息类 设计专门表格，填写教师个人姓名、性别、年龄、教龄，职称、职务，学历、学位，专业、毕业学校等方面的基本情况。 二、教师个人教学档案 记载教师近两学期的教学计划、学期课程表、课程简介、教材目录（列出使用课程、教材名称、主编、出版社、出版时间等，是自编的请注明），课程试卷及考试分析、学生成绩单，备课笔记。 三、教师个人业绩类 填写近五年来，分类登记教师在期刊发表文章及论文获奖情况；统计教师在各级各类比赛中获奖及受到的表彰奖励情况。 四、学生成长类 记载教师所教学生近两年的毕业设计（或论文）、作业、实验报告，参加校内外比赛获奖情况。
《五毛钱的愿望》读后感
《五毛钱的愿望》读后感 《五毛钱的愿望》读后感 读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是为大家整理的《五毛钱的愿望》读后感，希望对大家有所帮助。 《五毛钱的愿望》读后感1 这是一本荣获纽伯瑞儿童文学银奖的国际大奖小说。它讲述了一个有趣的故事。波莉、罗威娜，还有亚当，是这本书的主人公。 在巫师村召开的教友谊会上，来了一个名叫泰德司？布林的奇怪小矮人。他声称只要花五毛钱从他哪儿买一张带红点的卡片，就可以使你的一个愿望得以实现。波莉是一个太过直率的女孩，经常伤害别人的感情，得罪了不少人。罗威娜爱上了花言巧语的农居推销员亨利，可惜亨利一年之来村里两次。亚当总是要去*河运水，因为他的爸爸买了一个没有水源的农场。三个人的愿望都已出乎意料的方式实现了…… 通过这本书，我明白了，花五毛钱是买不到一个愿望的，除非你肯花费巨大的代价。 《五毛钱的愿望》读后感2 今天我读了一本叫《五毛钱的愿望》，我喜欢文中的这一段：在巫师村的一家店里，店主声称这扑克牌可以帮助你完成愿望，结果三个人的愿望都实现了。
我多么希望也能有一张扑克牌呀!但我知道，这是童话故事，其实生活中没有这种扑克牌的。 我也有很好很多的愿望，愿望是要通过努力才能实现的，可是我很多时候只要有玩的，什么努力什么愿望，对我来说根本就不存在，除了玩的我就会将一切都抛在脑后了。 如果我生活在童话世界里，我是不是就能象故事中的那样每天只要玩玩就能实现我的愿望了呢? 哎，不可能的，我是生活在现实里，必须要付出努力才能实现愿望，必须用自己的’行动才能来改变命运的! 《五毛钱的愿望》读后感3 我读了一本书，这本书的名字是《五毛钱的愿望》，这本书一共有144页，我用了两天的时间把这本即好看又有趣的一本书看完了。 这里主要讲三个人物和一个魔术师，他们之间发生了很多事比如波利想实现她的愿望，结果自己不能对别人发怒，否则她的声音就要变了。亚当因为自己家的农场干旱缺水而愁眉苦脸，他的愿望是农场到处都是水，最后农场发起了洪水。 这让我懂了一个道理：只要努力，什么事都会为你敞开大门，没有什么东西是不劳而获的，想得到成功就要先付出，只要付出才会有收获，”天上是不可能有掉馅饼的好事“，学习也是一样的道理。我坚信：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟!
名人传的主要内容简介.
名人传的主要内容简介 《名人传》是贝多芬、米开朗琪罗、列夫˙托尔斯泰三个伟大天才传记的总称。下面我们分别对三部传记的内容作简要概括。 《贝多芬传》 1770年贝多芬出生于德国的波恩。父亲很早就对他进行严酷的音乐训练,贝多芬的童年很少感到温馨。 17岁时,他的母亲病逝,贝多芬过早地挑起了生活的重担。 1792年,贝多芬离开家乡去维也纳,开始音乐创作。 1796年,他的耳朵失听,这种疾苦一直伴随贝多芬一生。贝多芬还不断经受着情感的折磨, 他绝望苦闷, 甚至想结束生命。靠着坚强的意志和对欢乐之声的热切渴望, 贝多芬扼住了命运的咽喉, 将个人身心的惨痛升华为一支又一支的乐曲, 如《英雄交响曲》等。1806年贝多芬与布伦瑞克订婚。甜蜜的爱情对这位音乐家的创作产生了明显的影响。他的《第四交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《热情奏鸣曲》 等都是这时的产物。 1810— 1813年,贝多芬在音乐事业上进入他的盛年,先后写作了《第七交响曲》、《第八交响曲》等。人们把他看作是整个欧洲的光荣。辉煌之后是暗淡。音乐口味转向意大利的风格, 贝多芬的朋友和赞助人又或者弃他而去, 或者离开人世, 贝多芬进入异常孤独寂寞的时期。他的耳朵完全聋了, 疾病导致他的指挥彻底失败, 他为自己的失败而痛苦万分。直到生命的最后一刻, 他才完成了多年的心愿。 1824年, 《第九交响曲》 (《合唱交响曲》在维也纳举行第一次演奏。 1827年贝多芬离开这个世界。他的一生就是:“ 用痛苦换来的欢乐。” 《米开朗琪罗传》 1475年米开朗琪罗在意大利佛罗伦萨出生。六岁时母亲去世,便寄养在一个石匠家中。从小迷恋绘画,为此他经常遭受家人的毒打。他坚持自己的选择,后来进入雕塑学校。 1494年米开朗琪罗先后去了威尼斯和罗马,完成了 雕塑作品《哀悼基督》,一举成名。 1501年开始他著名的雕塑作品《大卫》的创 作 , 却遭到当时群众的误解。 1505年米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世召赴罗马, 从此开始了他生涯中的英雄时代。教皇要他造一个能够和古罗马相称的陵墓, 由于米开朗琪罗的仇敌的挑唆, 教皇突然放弃建造陵墓的计划, 而决
教师成长档案袋的意义和功能
一、教师成长档案袋的概念 我们在谈论“成长记录”或“多元评价”时提到的“档案袋”这个概念，其实是一个舶来品，是对英语对应单词“portfolio”的意译。从构词法来看，意思就是“带着走的作品集”。最初主要是指那些画家、摄影师把自己最满意的作品收集在一起，带去给自己的委托人看，准备争取展出或出版。 档案袋这种荟萃优秀作品进行展示的功能后来引起了社会其它许多领域的关注。在20世纪80年代末，美国斯坦福大学教师评价项目组的J.巴顿(James Barton)和A.柯林斯(Angelo Collins)第一次探索和尝试了在教师教育中使用档案袋进行评价的可能性（注：J.巴顿、A.柯林斯著：《成长记录袋评价》，中国轻工业出版社2005年1月版中译本，第1页。）。当时的档案袋是包括教师和学生的成长记录在一起，后来在实践中逐步细分为学生成长档案袋和教师成长档案袋。进入20世纪90年代以来，档案袋开始作为一种评价的工具在全美的大中小学广泛地发挥作用，并影响到世界许多的国家和地区。 二、教师成长档案袋的意义 1.使用教师成长档案袋是捕捉实践智慧的需要 谈起教师实践智慧的问题，需要从对教师职业研究的历程说起。从1841年和1850年英国和美国分别进行的全国职业普查开始，社会学家们就开始研究职业和专业的评价标准问题。很长时间以来，教师的教学没有获得作为一种专业所具有的学术研究价值的地位，到了20世纪60年代，在欧美主要发达国家掀起了一场关于“教师的教学是否是一门专业”的大讨论。在这场大讨论中，“教学专业”的观点成为主流的声音。1966年，联合国教科文组织(UNESCO)和世界劳工组织(ILO)联合发表题为《关于教师地位的建议》的报告，明确指出教师的教学应该被视为一种专业。 20世纪80～90年代，美国两个著名的基金会卡内基基金会(Carnegie Foundation)和霍尔姆斯集团(Holmes Group)连续发表了题为《国家为培养21世纪的教师做准备》(1986)、《明天的教师》(1986)、《明天的学校》(1990)和《明天的教育学院》(1995)等四个报告，其中一个中心的话题就是促进教师的专业发展，再次引起了世界各国对如何促进教师专业发展以及如何建立有效的教师继续教育模式等问题的关注和探索。长期的研究与实践发现，以往公认的教师知识与技能只是冰山之一角，下面深不可测的厚实部分就是教师的实践智慧(the wisdom of practice)。 对于教师的实践智慧的挖掘，在欧美等主要国家积累了许多有借鉴价值的策略：教学日志(teaching journal)、成长史分析(analysis of personal history)、行动研究、传记研究(autobiography)、叙事研究(narrative study)、课堂观察、教师专业发展的分层评价(multi-level professional development evaluation)。 并且这些国家在具体的实践中把这些方方面面的信息和材料集中归档做成教师成长档案袋。比如，美国纽约的教学专家研究中心主任马丁？克尼普(G.Martin-Kniep)就致力于教师档案袋的研制。目前已在美国30多个学区的3000多名教师中使用（注：G.马丁—克里普著：《捕捉实践的智慧——教师专业档案袋》，中国轻工业出版社2005年1月版中译本，第7页。）。透过这些丰富的信息和线索，研究者可以比较容易地去发现教师专业成长的规律和实践智慧的来源。 2.使用教师成长档案袋是实现多元评价的需要
五毛钱的愿望读后感300字_五毛钱的愿望心得体会五篇
五毛钱的愿望读后感300字五毛钱的愿望心得体会五篇 读书不但可以滋润读者的心灵，充实读者的精神世界，还能够潜移默化的影响读者面对生活的状态，多读一些好的书籍吧，它会让你受益终身。相信不久的以后你也会爱上读书！以下五毛钱的愿望读后感300字五篇”由小编整理发布，欢迎阅读参考！ 五毛钱的愿望读后感300字篇一 五毛钱的愿望讲的是：司徒米特是巫师村一家杂货店主，一次在巫师压召开的教 友联谊会上，在一位小矮人泰德司布林手上用五毛钱买了一张红点的卡片。泰德司布林说，这张红点卡片可以完成他的一个愿望。 波莉是一个太过直率的女孩，经常出言不逊，伤害别人的感情。她向小纸片许愿, 希望自己能被大家喜欢，结果波莉发现只要自己一说粗话，就会变成牛蛙叫，怎么办 罗威娜爱上花言巧语的农具推销员亨利，可惜亨利一年只来夺村里两次，罗威娜向小纸片许愿，希望亨利能在村里扎根，结果亨利扎根在了罗威娜家后院的树林里, 变成了一棵树，怎么办？ 亚当总要去蜘蛛河运水，因为他的爸爸买了一个没有水源的农场。于是亚当向小纸片许愿，希望农场到处是水，结果水真的从农场的每一寸地里涌出来了，亚当家的之农场几乎成了一个喷泉广场，怎么办？ 想知道后面的结局吗？一起看《五毛钱的愿望》吧！ 读了这个故事我明白了：有愿望是美好的，但如果你想实现愿望就要自己努力, 勤奋拼博才是实现愿望的正确途径。 五毛钱的愿望读后感300字篇二
今天，我读完了《五毛钱的愿望》这本书，我一开始还在想愿望怎么需要五毛钱呢，后来，我 才知道。这本书讲述了三个孩子和一位杂货店店主在巫师树村的教友联谊会上，遇到了一位奇怪小 矮人的故事。 这个小矮人收了他们每个人五毛钱，并给他们一人一张带红占煌小纸片，据说可以实现他们的 一个愿望。 波莉是一个说话恶言恶语的女孩子，为此，她得罪很多人，她的愿望是让大家喜 欢自己。结果波莉一骂人就只能学牛哇叫。咕呱呱、咕——呱呱! 罗威娜是一个轻浮的女孩儿。她十五岁就爱上送农具的亨利。她想让他永远留在身旁，结果亨利变成了树。 十六岁的男孩儿亚当，他每隔几天就要去很远的蜘蛛河去挑水，他的愿望是农场里不缺水，结果农场被洪水淹没了。 果然，最后他们的愿望都已出人意料的方式实现了。 这篇文章告诉我们，有梦想，有愿望才是好的，但是，不靠自己的努力也是不行的。不要相信天上会掉下馅饼，它总会带来麻烦 五毛钱的愿望读后感300 字篇三 暑假里，我读了一本由美国作家比尔。布里坦写的书五毛钱的愿望》。这 本书内容非常精彩，既奇妙又独特我非常喜欢。 在这本书中，司徒。米特向我们描述了巫师树村发生的一系列怪事：在村里召开的交友联谊会上，来了一位神奇的小矮人。他告诉大家，只要从他那花五毛钱买一张 带红点的卡片，就能实现一个愿望。起初大家都不相信。波利因为爱说粗话而不招大家喜欢，她的愿望是让大家喜欢她;罗威娜十五岁就谈情说爱，她的愿望是让喜欢的男生亨利永远陪着她;还有十六岁的男孩亚当，因为家里缺水，他每天都要去很远的地方 拉水，因此，他的愿望是让农场处处有水。他们三个买了卡片后愿望都奇迹般的实现了，但是也给他们带来了麻烦他们只好让司徒。米特用卡片取消了已经实现了的愿望，巫师树村又恢复了平静。 读了这本书我觉得，想要实现愿望非常不容易，要付出巨大代价。我认为实现愿 望的真正途径是，永远别相信天上掉馅饼的事，因为这个馅饼可能是个烦，要靠自己的努力去实现! 五毛钱的愿望读后感300 字篇四
概括文章的主要内容 教学设计
概括文章的主要内容（六年级阅读复习课教学设计） 设计理念: 小学语文毕业总复习课是指教师专门引导学生对所学的知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用，沟通知识之间的横向和纵向联系，形成知识网络，以达到帮助学生巩固所学的知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力为主要任务和目的的授课形式。因此，提高复习课有效性应注意：始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。指导学生自我整理，强调知识网络的个体，启发学生自我质疑，激发自主学习的敏锐性。 复习课目的在于明思路、排难点、解疙瘩，试图找出解决疑问的途径、方法并力求其结果的独到创新。教师要给学生提供足够的思维活动空间。 教学目标： 一、通过复习，归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。 二、通过讨论、练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高学习及复习的效率。 三、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。教学重难点： 一、重点： 通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常见文体常用的概括文章主要内容的方法。 二、难点： 循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效性。 教学准备： 一、课前印发阅读材料《爱的纽带》； 二、准备阅读练习短文两篇：《那个落地的纸箱》《最亮的星星》； 三、制作相关演示文稿。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、谈话、导入 同学们，昨天老师给你们发了阅读材料《爱的纽带》，都读了吗？这是去年小学毕业会考时所考核过的一篇课外阅读。其中有一题要求概括文章的主要内容。你看，老师摘录了其中两位同学的答案，（出示两个有不同存在问题的答案：一个概括得过于简单，另一个概括得过于罗嗦。指生读）假如你是评分老师，你会给他们打满分了吗？（指1名回答）为什么？那我们平时概括文章的主要内容时会出现类似这些或别的一些情况吗？（指2-3名说说自己遇到的困惑） [设计意图：鼓励学生发表自己的见解，诉说自己的困惑，引起共鸣！] 你们知道吗？去年考核这道题时，参加考试的同学10人中就有大约8人被扣分了。看来，概括文章的主要内容可不是一件容易的事啊！但老师相信，我们班的同学是最棒的！经过系统复习，反复训练，我们一定会掌握方法，把文章的主要内容概括得更好，有信心吧？这节课，我们就一起来复习怎样概括文章的主要内容。（板课题） [设计意图：给学生鼓劲，激发学习的热情，自然引出课题]
五毛钱的愿望读书心得300字5篇
五毛钱的愿望读书心得300字5篇 我读了一本书，这本书的名字是《五毛钱的愿望》，这本书一共有144页，我用了两天的时间把这本即好看又有趣的一本书看完了。下面是推荐的五毛钱的愿望读书心得300字，仅供大家借鉴。 五毛钱的愿望读书心得300字(一) 今天我读了一本叫《五毛钱的愿望》，我喜欢文中的这一段：在巫师村的一家店里，店主声称这扑克牌可以帮助你完成愿望，结果三个人的愿望都实现了。 我多么希望也能有一张扑克牌呀!但我知道，这是童话故事，其实生活中没有这种扑克牌的。 我也有很好很多的愿望，愿望是要通过努力才能实现的，可是我很多时候只要有玩的，什么努力什么愿望，对我来说根本就不存在，除了玩的我就会将一切都抛在脑后了。 如果我生活在童话世界里，我是不是就能象故事中的那样每天只要玩玩就能实现我的愿望了呢?
哎，不可能的，我是生活在现实里，必须要付出努力才能实现愿望，必须用自己的行动才能来改变命运的! 五毛钱的愿望读书心得300字(二) 《五毛钱的愿望》这本书讲述了波莉、罗威娜、亨利派朴尔和亚当给泰德司布林五毛钱让他帮自己实现一切愿望的故事。 故事是这样的：有一天，波莉、罗威娜、亨利派朴尔和亚当路过一个帐篷，注意到了挂在帐篷前的小告示：泰德司布林可以帮你得到你想要的一切，只收五毛钱!尽管他们四个都不太相信会有这样的事，但还是各交了五毛钱，并都顺利地”实现“了自己的愿望。 读了这本书，我感到收获很大，也很受启发。表面上他们的愿望都实现了，而实际上他们的愿望都远远没有实现，而且还与他们的真实愿望存在很大的差距。同样，在我们的学习和生活中做任何事情都要事先认真考虑，制订出好的、周到的方案。比如在学习上树立自己的远大目标，并通过自己的努力去实现它，达到它，而不能只想不劳而获，靠天上掉馅饼。 五毛钱的愿望读书心得300字(三) 读了《五毛钱的愿望》这本书后，我有许多感想…… 故事中，在巫师树村召开的教开的联谊会上，来了个叫泰德司布林的小矮人，他声称花五毛钱从他那儿买一张带红点的卡
教师个人成长档案(全面一套)
教 师 成 长 档 案金安苑学校李兴文
教师个人成长档案内容索引 1、成长寄语 2、个人小档案 3、我的奋斗目标（未来三年规划） 4、我的教学计划 5、我的教育行动（读书随笔） 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（我的教学感悟） 8、我的教育行动（教学论文） 9、我的教育行动（教学反思） 10、我的教育行动（教学故事） 11、我的教育行动（课题研究） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）
成长寄语 作为教师，我用心与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。 作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选，然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。 作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流，从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。 作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年……
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐； 学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的 孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、 浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力， 带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学 生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、 评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学 习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟 都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责 不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的 潜能，培养健全的人格。
王敏五毛钱的愿望导读教案
五毛钱的愿望导读案 一、导读目标： 1、通过导读，对部分故事情节有所了解，激起学生阅读整本的欲望。 2、通过导读，渗透一些读书注意事项，让学生静心进入故事阅读。 二、导读过程： 1、谈话导入 我们每个人都有愿望，而且愿望还不一样，你能说说你的愿望吗？ 今天，老师要带大家认识一位神奇的人物，你只需要给他五毛钱就能实现你的愿望，大家想认识吗？那就跟随老师一起去拜访他吧！ 2.师讲述故事梗概 在巫师树村召开的教友联谊会上，来了一个名叫泰德司?布林的古怪巫师。他是一个走遍天下的人，走到一个地方就搭一个帐篷。他宣称只要花五毛钱从他那儿买一张带红点的卡片，就可以让你的一个愿望得以实现——只要你能想象到的：财富、美人、名声……都能实现。十一岁的波莉不讨人喜爱，是个说话刻薄的坏脾气女孩儿，为此她得罪了不少人。她的愿望是让大家都喜欢她，希望每个人都向她微笑。罗威娜是个轻浮的女孩儿，十五岁时就开始谈情说爱。她看上了每年两次到镇上来卖农具的亨利?派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身边。十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉不展。他再也不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是农场到处都是水。因为他们的愿望却以出人意料的方式实现了，你更好奇了吧？这是怎么一回事呢。这就是老师今天给你们推荐的一本书，名字《五毛钱的愿望》。 三、观察封面、目录、想象内容。 1.看封面 介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。 作者(美) 比尔?布里坦：比尔?布里坦童年时代一直生活在他那擅长运动的哥哥的阴影里，因此他只能沉湎于读书，并从中找寻自己的梦想与快乐。成年后，他曾做过一段时间的小教师，后来便在长岛劳伦斯高中任教，教授英语和阅读辅导课。他的很多故事素材都来自他的学生. 他曾在《爱乐皇后侦探杂志》和《阿尔弗莱德?希区柯克侦探杂志》上发表过很多故事，还出版了两部很受青年人欢迎的小说——《全球的金钱》和《魔鬼的毛驴》。 绘图者：安德鲁.格拉斯翻译：隋荣谊出版社：新蕾出版社 奖牌：对呀！封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊，肯定特别有意思，很多小朋友一拿起来就会舍不得放下来，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来，《五毛钱的愿望》这本书肯定是一本非常好看的书。获得过多项国际儿童文学知名奖项，是一本不容错过优秀佳作。 翻开封面的内侧，简单了解故事的主要内容。 查看书录，有自我的整体了解。 2、读了目录后，我们知道了，这本书主要讲到了哪几个人？ 四、读 开始阅读之前，讲一些注意事项。 注意读书姿势，端好书本、用心去读、默读
(精品)幼儿园幼儿成长档案资料大全
（精品）幼儿园幼儿成长档案资料大全 全套资料目录如下： 1、宝宝档案模板 2、档案室工作计划 3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“ 4、儿童入园基本情况登记表 5、如何创建幼儿成长档案 6、新入园幼儿每日生活记录表 7、幼儿成长档案册制作评比考核标准 8、幼儿成长档案制作要求及范例 宝宝档案 1 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿
我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心灵沟通 家长的话： 家长签名：老师的话： 老师签名：
宝宝档案 2 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿ 我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 我需要特别关照的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿
＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的靓照 我的全家福
3-4岁幼儿发展指南 1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。 2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。 4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。 5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。 6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。 7、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水；不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；在提醒下每天早晚刷牙、饭前便后洗手。 8、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。 9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 10、别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。
概括主要内容方法
概括主要内容方法 概括文章主要内容的方法: 法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。 2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。 法二:要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 法三:问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。 法四:标题扩充法。有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。 法五:内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结主要内容。如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。 总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容。同时,各种方法结合运用,效果更好。
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名人传主要内容简介
名人传主要内容简介 《名人传》是法国著名批判现实主义作家、音乐学家、小说家、剧作家、社会活动家罗曼?6?1罗兰写的，是贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位名人的“英雄传记”。 传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。 《名人传》创作于二十世纪前期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。 《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不谓有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗基罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。 名人传主要内容简介《贝多芬传》 《贝多芬传》：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。 1792年12月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期(幻想奏鸣曲)、<克勒策奏鸣曲)等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。
教师个人成长档案
教师个人成长档案 Revised as of 23 November 2020
寺沟中学教师个人成长档案 内容索引 1、个人小档案 2、我的奋斗目标（未来三年总体规划） 3、我的课程纲要（语文、数学、英语） 4、我的教育行动（读书随笔） 5、我的教育行动（优秀教学设计） 6、我的教育行动（教学反思） 7、我的教育行动（课题研究） 8、我的教育行动（教学论文及总结） 9、教研记录（高效课堂） 10、我的教育成果一览表 11、我的教育成果（证书复印件） 个 人 小 档 案 个人简历： 姓名：冯武楼 性别： 男 民族：汉 出生年月：1969年4月 政治面貌：中共党员 学历：本科 职务：教师 职称：一级英语教师 座佑铭： 智者顺时而谋，愚者逆时而动，己所不欲，勿施于人。 学习工作简历： 照 片
教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关 系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 教育方法：对每个人来说，这个世界上你想做的事、喜欢做的事情应该有很多。你可以随心所欲地去做。 甚至可以说，你有责任去做真正喜欢的事情。你可以说这 个时间乱七八糟，反之，也可以说这个世界多么美妙。一 切由你来决定。只要你在选择人生道路的时候，担负起你 的责任。 行动策略：素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界普遍认为"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"。学术界从体制、文化、资源等角度对此进行了深入的分析。为了全面把握素质教育的实施
状况,促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对素质教育的行动策略。 未来三年总体规划 人可以不成功，但不能不成长。
五毛钱的愿望读后感(精选多篇)
五毛钱的愿望读后感(精选多篇) 《五毛钱的愿望》读后感 暑假在图书馆借书时，看到了《五毛钱的愿望》这本书，我被这本书的书名吸引了，五毛钱的愿望？愿望还和钱有关系？愿望能用钱买？于是，带着好奇，我开始读这本书。 故事发作在巫师树村。司徒·米特是巫师树村一家杂货店的店主。他向我们讲述了村子里发生的一系列怪事。在巫师树村召开的教友联谊会上，来了一个名叫泰德司·布林的古怪的令人捉摸不透的小矮人巫师。他不知从何处来，又去往何处，一旦分开，人们再也不会见到他。他声称只要花五毛钱从他那儿买一张带红点的卡片，就可以让你的一
个愿望得以实现。所有的东西：财富、美人、名声??，只要你想要，这张卡片就可以给你带来，无所不能。但每张卡片只能实现一个愿望，因此许愿前一定要认真想一想。想好了，把大拇指放在卡片的红点上，大声地说出愿望，愿望就会实现。带着怀疑、好奇和期待的心情，杂货店店主和故事的三个主人公各花五毛钱买下了一张卡片，被他们怀疑是骗子的巫师走了，于是奇特的故事发生了。十一岁的波莉不讨人喜爱，是个说话刻薄的坏脾气女孩儿，为此她得罪了不少人，她的愿望是让大家都喜欢她。但波莉许下这个愿后，只要心有怨言，她就会发出牛蛙一样的叫声“咕——呱呱——咕咕——呱呱”，她失去了快乐。 罗威娜是个轻浮的女孩儿，十五岁时就开始谈情说爱。她看上了每年两次到镇上来卖农具的亨利·派朴尔，她的愿望是让他永远留在自己身边。当亨利又一次呈现在她眼前时，她用手指牢牢地按住那个红点许愿：“我希望??我希望亨
利·派朴尔会在巫师树村扎根，永远也不再离开！”结果， 亨利真的变成了一棵树，脚下生了根，粗糙的树皮包裹了他的整个身体，直到他的下巴，成了一个永远不能再离开巫师树村的树人，罗威娜感到非常恐惧。 十六岁的男孩儿亚当，因自家农场干旱缺水而愁眉不展。他再也不愿到远处的蜘蛛河去拉水，他的愿望是农场四处都是水。晚饭后，在月光下亚当触摸着卡片红点许下了他的愿望，第二天便发生了意想不到的事情，被挖过、刨过的地方，都有冲天的水柱喷出，农场却变成湖泊，房子和谷仓都被水淹没了，亚当没家了。 书中三个主人公的确都实现了自己的愿望，但一切并不如他们想象的那样愉快，由于他们的愿望却以出乎意料的方式实现，他们都付出了高昂的代价。最后三人乞求杂货店店主米特帮助，于是米特拇指按着卡片的红点许下了愿望
概括文章主要内容的六种方法
概括文章主要内容的六种方法 我们阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括文章主要内容呢 1.题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实， 就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。 这就是课文的主要内容。 2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。 3. 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七?九高地。根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。 4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。 5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的；“尝花生”写得详细，是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节
教师成长档案袋内容
一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。 四、成果·总结篇
教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】 六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 【闲情雅致】 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。
格林童话主要内容简介
格林童话主要内容简介 格林兄弟是德国文学史上的两颗巨星。格林兄弟是哥哥雅各布·格林（1785～1863）和弟弟威廉·格林（1786～1859），兄弟俩只差一岁，他们出身在德国的哈瑙，父亲是学法律的。在兄弟俩不满十岁时，父亲就去世了。此后，他们的家庭经济状况就窘迫起来，兄弟俩的学费全靠姨母的接济。大学毕业后，格林兄弟潜心研究德国语言学和民间文学。从1808年起，他们深入民间，收集方言，记录民间流传的故事。他们从收集到的大量故事中，提炼出200多个儿童故事，编成《儿童与家庭童话集》，于1812～1815年陆续出版，这就是《格林童话》。之后，这部作品被译成140种文字，在世界各个国家广泛传播，深受成人和儿童的欢迎。 《格林童话》是德国文学中的一颗璀璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一株争奇斗艳的奇葩。《格林童话》内容广泛，反映了正义与邪恶，善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、
勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题。 童话是适合孩子们看的。它语言质朴，内容浅显。大多数人小时侯都喜欢民间故事和童话，之所以喜欢它，因为简单易懂，阅读时没有障碍，作者总是把善恶对立起来描写，形象深刻，表达了鲜明的爱情和美好的愿望。大家可以从中懂得简单的人生哲理和基本的价值观念。 《格林童话》中有许多家喻户晓的名作。如《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《白雪公主》等。 《青蛙王子》说的是一个诚实守信的故事。一只井中的青蛙为小公主打捞上失落的金球，要求公主践行承诺，做它的伙伴，但公主嫌它难看，想毁约，没有带它回家。第二天青蛙来到王宫，要求公主履约。父王对公主说：“你答应了什么，就应该照办。”无奈之下，公主把青蛙带到了房间，把它提起来，朝墙上摔去，但当它落下来的时候，它不是一只青蛙，而是一个王子。他曾被一个恶毒的巫婆施了魔术，除了公主没有人能够把他从水井里救出来。
教师成长档案袋内容简介
教师成长档案袋内容简介 (一、规划·学习篇 教师个人基本信息表 ——明确自身优点、找出不足 教师个人专业发展规划表 ——简述自己面临的困难和挑战、以及希望学校给予的帮助 教师学习培训记录 【参加各种培训的情况记录、精选的读书笔记、心得、教育叙事等】 ——平时学习过程中的一些摘录，如新的思想、观点、案例、名家名文等以及学习后的心得体会 二、教学·科研篇 教师教育教学资料 【优秀教学设计、精彩课件、公开教学情况、试题开发】 ——体现课改意识并且有创意的教案、教学设计 ——公开课或平时教学中质量较高的课件 ——公开课、示范课、研究课的相关资料 ——自己编制的习题、试卷等 教师参与课题研究记录表 三、研究·反思篇 教师教学研究与反思 【教研组教研记录、教育随笔、教学反思笔记、教学经验总结、研究成果荟萃】——集体备课、解读教材、听课记录等材料 ——对一堂课或某一环节的反思、对某一现象的分析等，可以记成功之举，也可以记失败之处，形式可以是教学一得，也可以是案例反思等。
四、成果·总结篇 教师发表或获奖论文、案例目录 【研究成果荟萃】 ——评比获奖、发表的论文精选 教师主要荣誉称号目录 辅导学生获奖记录 指导青年教师情况 五、评价·管理篇 教育教学评价资料 【社会、学校、家长、学生对教师的评价及自我评价材料、最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语】 教师教学管理资料 【班级管理、校务管理】 六、生活·特色篇 教师个性成果资料目录 ——记载个人除了教育教学以外的特长项目成果，比如书法、乐器、篆刻等 教师个性成果资料 【闲情雅致】 ——根据教师自身的特长和爱好收集一些个性化的材料，如文学、艺术、体育……以及一些体现生活情趣的照片、随想等。
自动自发主要内容简介
自动自发主要内容简介 什么是自动自发呢？ 有这样一个故事：两匹马各拉一辆大车，前面的一匹走得很好，而后面的一匹常常停下来。于是主人就把后面一辆车上的货挪到前面一辆车上去。等到把车上的东西都搬完了，后面那匹马便轻快地前进起来。它对前面那匹马说：“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力，主人越是要折磨你。” 来到车马店的时候，主人想：既然只用一匹马拉车，我养两匹马干嘛?不如好好地喂养一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。于是，后面的那匹马被杀了，前面的马留了下来。 这就是在没有人要求强迫的情况下，自己能够自觉出色完成自己的本职工作，这就是要推荐给你的——《自动自发》 《自动自发》一书以朴实无华的语句、生动鲜活的职场事例，淋漓尽致的讲述了作为一名企业员工应该如何对待自己的工作，如何全面挖掘自身的潜能，全身心的投入到工作中，以优异的成绩赢得公司的赏识。作者虽然是从一个商业者的角度出发，但其阐述的一个优秀的从业者所应具备的
职业操守却是我们每一个人应该具备的，在阅读此书时，结合自身工作实际，对照自己原先工作思维模式，反复比较思考，具体有以下几点感悟: 首先，自动自发的工作首先是一个态度问题，而这个态度归结为两种:主动和被动。有这样一个故事，;全力以赴;和;尽力而为;，讲的是猎狗和兔子的故事。猎狗只是为了完成猎人交给的任务，只做到了尽力而为，而兔子为的是自己的生命而全力以赴地奔跑最终赢得了生命。如果我们每个人对待工作就像是对待自己生命中不可缺少的一部分时，我们就会全力以赴地主动工作，工作的热情和行动，努力和勤奋都变成了很自然的事情，而我们也会获得工作所给予我们的更多的快乐和奖赏。 其次，勤奋是;自动自发工作;的又一体现，每个人在工作的时候很可能会有工作经验的不同，工作方法的不同，起点不同，能力不同等等，但有一点却是相同的，那就是要勤奋踏实地工作。正如书中这么说到:如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬，就会赢得公司的器重，同时也会获取一份最可贵的资产--自信。任何人都要经过不懈努力才能有所收获，收获的成果取决于这个人努力的程度，而没有机缘巧合这样的事存在，我们不能被动地等待机会，我们要靠自己的努力与苦干去创造机会，创造未