教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见
学院调研工作制度内容
学院调研工作制度内容一、总则为了更好地适应高等教育发展的新形势，提高学院的教育教学质量和管理水平，促进学院各项工作的全面协调发展，根据教育部《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》和学校相关规定，特制定本制度。
二、调研目的1. 深入了解学院的教育教学质量，发现存在的问题和不足，为教育教学改革提供依据。
2. 掌握学院师资队伍的现状，为师资队伍建设提供参考。
3. 了解学院科研工作的现状，为科研管理提供决策依据。
4. 收集学院各项工作的意见和建议，为学院发展规划提供参考。
三、调研对象1. 学院全体教职工。
2. 学院在校学生。
3. 学院校友。
4. 其他关心学院发展的社会各界人士。
四、调研内容1. 教育教学方面：课程设置、教学方法、实践教学、教学质量、教学管理、学生学习状况等。
2. 师资队伍方面：师资结构、教育教学水平、科研能力、师德师风等。
3. 科研工作方面：科研项目、科研成果、科研团队、科研环境等。
4. 学生工作方面：学生思想政治教育、学生管理水平、学生就业等。
5. 学院管理与服务方面：管理制度、管理效率、服务水平等。
6. 学院发展规划和学科建设方面：发展目标、学科建设、人才培养、社会服务等。
五、调研方式1. 问卷调查：通过发放问卷，广泛收集学院师生和社会各界人士的意见和建议。
2. 访谈：针对重点问题，采取个别访谈、座谈会等形式，深入了解情况。
3. 数据分析：收集和分析学院相关数据，全面了解学院各项工作的情况。
4. 实地考察：实地查看学院教学、科研、学生等工作场所，了解实际情况。
5. 对比分析：与同类学院进行对比分析，找出差距和不足，提出改进措施。
六、调研流程1. 制定调研方案：根据调研目的和内容，制定详细的调研方案，明确调研时间、地点、对象、方式等。
2. 开展调研：按照调研方案，组织开展问卷调查、访谈、数据分析等工作。
3. 整理分析调研数据：对收集到的调研数据进行整理和分析，形成调研报告。
4. 提交调研报告：将调研报告提交给学院领导，为学院决策提供参考。
教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》
教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的
若干意见》
佚名
【期刊名称】《成都航空职业技术学院学报》
【年(卷),期】2022(38)3
【摘要】《意见》明确了加强高校有组织科研的重点举措。
一是强化国家战略科技力量建设。
深入推进“双一流”建设,加快高校国家重点实验室重组、国家技术创新中心新建布局和国家工程中心高质量建设,支持高校牵头或参与国家实验室和区域实验室建设。
二是加快目标导向的基础研究重大突破。
研究设立基础研究和交叉学科专项,启动基础学科研究中心、医药基础研究创新中心建设。
持续实施“高等学校基础研究珠峰计划”。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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我国高校高教研究机构发展现状、问题与对策
有 ７０余家高教研究机构 、 ０ 高教研究刊物 ５０ ０ 余份
的盛况。２ 世纪 ９ ０ ０年代至今 ， 拥有 ７ ０多家 高 仍 ０
高等教育学重点学科 、 教育部人文社科重点科研基
地 ，０ ６ 多个高等教育学硕士点 。培养 了一大批高等 教育学博士 、 硕士 ， 促进 了高等教 育学学科建设 ， 为 高校输送了许多专业管理干部。高等教育学学科 已 经成为综合性大学特别是理工为主重点大学建设研 究型大学 、 多科性大学的学科增长点。
我 国高校的高教研究机构是高校设置的 、 从事
学效益高低。高教研究机构 已经成为高校决策科学
化 、 主 化 的 重 要 咨 询 机 构 。 正 因 如 此 ， 育 部 民 教
高等教育科学研究 的专 门机构 。伴随我国高等教育 从“ 精英化” 进入“ 大众化” 时代 ， 高等教育 面临着前
所未有 的机遇和挑战 ， 高校高教研究 机构 面临大量 亟待研究的新课题。另外 ， 高校办学 自主权 的进一 步扩大 ， 高校领导 的决策水平 比以往 任何 时候都更 加直接关系到高校办学质量优劣 、 发展速度快慢 、 办
１ 机构规模扩大。许多高校如北京大学 、 门 ． 厦 大学、 中科技大学、 华 中山大学等学校都发展成为教 育科学研究院； 清华大学、 南京大学 、 中南大学等一 批学校高教研究机构内部依不同的研究方向设立 了 多个 研究 室 。 ２ 高等教育学学科发展迅速 。已经拥有了厦 ． 门大学、 中科技大学 、 华 北京大学 、 清华 大学等 ４个 高等教育学博士点 ， 厦门大学 已经成为全国惟一 的
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特 邀 主 持 人： 刘
尧
浙 江师 范大学教育评论研究所所长 教授
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2018.05.30•【文号】•【施行日期】2018.05.30•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》（2018年5月30日）科研诚信是科技创新的基石。
近年来，我国科研诚信建设在工作机制、制度规范、教育引导、监督惩戒等方面取得了显著成效，但整体上仍存在短板和薄弱环节，违背科研诚信要求的行为时有发生。
为全面贯彻党的十九大精神，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬科学精神，倡导创新文化，加快建设创新型国家，现就进一步加强科研诚信建设、营造诚实守信的良好科研环境提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央、国务院关于社会信用体系建设的总体要求，以优化科技创新环境为目标，以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为，着力打造共建共享共治的科研诚信建设新格局，营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、勇攀高峰的良好氛围，为建设世界科技强国奠定坚实的社会文化基础。
（二）基本原则——明确责任，协调有序。
加强顶层设计、统筹协调，明确科研诚信建设各主体职责，加强部门沟通、协同、联动，形成全社会推进科研诚信建设合力。
——系统推进，重点突破。
构建符合科研规律、适应建设世界科技强国要求的科研诚信体系。
坚持问题导向，重点在实践养成、调查处理等方面实现突破，在提高诚信意识、优化科研环境等方面取得实效。
——激励创新，宽容失败。
充分尊重科学研究灵感瞬间性、方式多样性、路径不确定性的特点，重视科研试错探索的价值，建立鼓励创新、宽容失败的容错纠错机制，形成敢为人先、勇于探索的科研氛围。
山西省教育厅关于转发《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》的通知
山西省教育厅关于转发《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2022.01.15•【字号】晋教职成函〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,职业教育与成人教育正文山西省教育厅关于转发《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》的通知晋教职成函〔2022〕1号各普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校、山西开放大学，省招生考试管理中心：为贯彻落实党中央、国务院《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，进一步加强高等学历继续教育教材建设与管理，教育部制定了《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》（教职成厅函〔2021〕28号）（以下简称《通知》）。
现转发给你们，并就有关事项通知如下。
一、强化主体责任。
教材建设是高等继续教育工作的重要环节,是继续教育教学的基础工程。
高等教育自学考试教材在教育部领导下，由全国高等教育自学考试指导委员会统筹管理，省高等教育自学考试委员会具体负责。
高等学历继续教育教材按照国家教材管理的相关规定实行分级分类审核，坚持凡编必审，凡选必审，有关学校党委要加强对本校高等学历继续教育教材建设与管理工作,确保选用教材具备正确的思想和观点，保证教材基本内容的科学性、系统性和先进性，服务高等学历继续教育提质强基。
二、完善管理制度。
各学校要结合学科专业优势，将高等学历继续教育教材纳入本校教材建设规划，制定完善高等继续教育教材建设、使用、管理相关方案，在教材的选用方面实行严格的审核制度，规范教材征订、使用、评价各个环节，确保使用教材质量。
同时，以提升人才培养质量为出发点，坚持选用教材符合教学计划、课程设计的基本要求，有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和提高。
要坚持优选原则，选用把握本学科、本课程的最新发展动态，及时更新教材，传授最前沿的科研成果。
教育部关于加强高等教育改革的意见
教育部关于加强高等教育改革的意见随着时代的发展和社会的进步，高等教育的重要性日益凸显。
为了适应经济社会发展的需要，提高人才培养质量，教育部决定加强高等教育改革。
本意见旨在推动高等教育改革的深入实施，提升高校教育质量，培养更多优秀人才，推动中国高等教育事业的持续发展。
一、加强课程建设，提高专业素质高等教育的教学是培养人才的重要途径，课程建设是教学质量的关键。
教育部将督促高校加强教学内容和方法的创新，推进课程的优化和调整，完善本科专业设置，提高专业素质和实践能力。
同时，高校应注重跨学科的融合和资源共享，推动多学科交叉培养大规模创新型人才。
二、深化教育教学改革，提高教育质量教育教学改革是高等教育改革的核心要素之一。
教育部将倡导和支持高校积极推进教学模式的创新，探索多元化、个性化的教育教学方式。
同时，推进优秀教师培养计划，提高教师队伍的整体素质，加强教师的教学能力培养和专业发展。
三、构建高等教育质量监测评估体系高等教育的质量监测和评估是保障教育质量的重要手段。
教育部将加强对高校的监测和评估工作，建立健全高等教育质量监测评估体系，推动高校内部质量保障机制的建设。
同时，鼓励高校深入挖掘内涵发展，推动质量和特色相结合。
四、加强研究生教育改革，提升研究能力研究生教育是培养高级专门人才的关键环节。
教育部将推动研究生培养模式的创新，加强研究生的科研能力培养，加强研究生课程建设和导师制度改革，提高研究生的科研水平和创新能力。
五、加强国际合作与交流，提高国际影响力在全球化的背景下，高等教育国际合作与交流显得尤为重要。
教育部将积极推动高校与国际知名大学和科研机构的交流合作，拓宽高校的国际视野和交流渠道，提高高校的国际影响力。
总之，教育部将以此意见为指导，推动高等教育改革的全面落地。
教育部将加强对高校的政策支持和监督检查，确保改革措施的有效实施。
相信在广大教育工作者的共同努力下，中国的高等教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
加强高校高教机构建设 助推高等教育改革发展——四川省高校高教研究机构负责人工作联系会议综述
郭
平， 田联进 ： 加强 高校 高教机构建设 助推 高等教育改革发展—— 四川省 高校 高教研 究机构 负责人工作联 系会议综述
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城会 长强 调 ， 高校 高教 研究 机 构要 肩 负起 历 史 使命 和做好 自己的本 职工作 需要 从 十 个方 面 付诸 努 力 ， 要 倡导高教研究 ， 二要挖 掘研究 课题 ， 要 制定研 三 究计 划 ， 四要 聚合研 究力 量 ， 五要 汇 聚 高教 信 息 ， 六 要筹 措研究经费 ， 要开展 成果交 流 ， 七 八要 推荐 成果 发表 ， 九要组织成果 申报 ， 十要促进成果应用 。 四川省高等教育学会 常务 副会长 唐朝 纪教 授在 主持 会议 时 ， 会议 召 开 的意义 和 为什 么 选 择在 宜 就 宾学 院召开进行 了说 明 。他说 ， 年来 ， 宾学 院党 近 宜 政领 导高度 重视 高 等教 育研 究 ， 校 高教 所 的 高教 学 经验 丰富 ， 教师 资 源充足 ， 高教 研 究 成果 显 著 ， 力 着 构 建的“ 文化 、 理念 、 度 、 制 实践 ” 四维 一体 治 校模 式 促进 了宜宾学院的科学发展 。 宜宾学院院长汪 明义教 授在 致辞 中对 与会领 导 和高教研究 者 的到来 表示 欢 迎 ， 宜宾 学 院 的基 本 对 情况 作 了介 绍 ， 对本 校 为什 么重 视 高等 教 育研 究 作 了阐述 。汪 明义说 ， 一个 人 的 自然 品格 是母 亲 给 每 予的， 民族 品格是祖 国给予 的 ， 化 品格 理所 应 当从 文 母校 形成 ， 大学文化 的核心是 大学 精神 ， 我们 学校 倡 导“ 尚学术 、 崇 发扬 民主 、 追求 卓 越 ” 的大学 精神 ， 就 是要 形成宜宾学院 的文化 品格 。他 还 简要介 绍 了我 校着 力构建的 “ 文化 、 理念 、 制度 、 践 ” 实 四维一体 治 校模 式主要 内容以及之间的相互 联系 。 二 高教研究机构在 高校 改革发展 中的功 能及 其 实 现 四川托普信 息技 术 职业 学 院 陈 浩从 创 新理 论 、 突出特色的视角出发介绍 了四川 托普信 息技 术职业 学 院的办学 经验 ， 职业 教育 研 究所 近 两 年来 在 高 该 等职业 教育研 究上 加 大力 度 ， 高 职教 育教 学 研究 将 和技术研究作 为学 院教学基 本建设 的重 要 内容和推 进教学 改革 的思想 基础 ， 加强 了与 国 内、 内各 类研 省 究机构 的合作 、 交流 与联 络 ， 加 了专项 研究 经费 的 增 投入 ， 以组织和推动学院教学改革研究和技术研发 。 成都理工 大学 广播 影 视 学 院 董孝 璧 、 陈锦 宣对 成都理工大学广播影视 学院作 了“ 搭建研 究平 台 ， 积 极示范 引导 ， 务学 院发 展 ” 服 的经 验 介 绍 ， 成都 理工 大学广播影视学 院高教研究室 自 ２０ ０ ８年 １ 成立 以 月 来 ， 省高教 学会 的指导 下 ， 学 院党 政 的领 导 下 ， 在 在 积极开展 各项 工 作 。虽然 研 究 室成 立 的时 间不 长 ， 但 是该研究 所 通过 搭建 教 育教 学 研究 平 台 ， 积极 进 行 示范引导 ， 进 行业 内专 家 和青 年 教 师融 人 高等 促 教育， 不断强化研 究能力 和提升研 究水 平 ， 服务 学 院 发展 ， 在项 目申报 和研究 、 展交 流 、 办 学 术研 讨 开 举 会等各项 工作 中， 都取得 了可喜 的成绩 。 四川工 程职业 技 术 学 院从 学 校 战 略发 展 、 教 高
教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》(教研2000l号)
关于加强和改进研究生培养工作的几点意见教研[2000] l号(二○○○年一月十三日)各省、自治区、直辖市教委、教育厅，广东省高教厅，国务院有关部委教育司(局)，中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，有关研究生培养单位：为贯彻全国教育工作会议精神，落实党中央、国务院确定的科教兴国战略，实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的需求，建立有一定先导性的、结构合理的，有利于高层次创新人才脱颖而出、提高研究生全面素质和培养质量的研究生教育体系，必须采取切实有效的措施，加强和改进研究生培养工作。
1995年全国研究生工作座谈会以来，国家和各培养单位相继出台了许多措施，有力地推动了研究生教育工作的改革与发展，较好地适应了国家"九五"期间对高层次人才的需求。
与此同时，我们也必须看到，研究生培养工作中还存在着一些尚未解决的难点问题，而且随着形势的发展和改革的深入，又出现了一些较为突出的新问题，主要是：适应社会主义市场经济体制的研究生教育发展的调节机制尚未完全建立；研究生培养规模还不能很好满足社会发展对高层次人才的需要；研究生教育的质量意识尚不强；研究生培养条件的改善相对滞后；研究生导师队伍建设需进一步加强；能够适合于培养高水平博士的生源不足：现行研究生培养制度、培养模式等还不能完全适合于人才的个性发展和创新能力的培养；专业学位研究生的教学内容、教学方法及实践能力培养，与社会的实际需要还有较大的差距；研究生教育的质量保证体系亟待建立和完善等。
上述问题直接或间接地影响了研究生的培养质量，影响了研究生教育适应社会需要的程度，制约了研究生教育的进一步发展。
为解决好这些问题，就今后几年的研究生培养工作提出以下几点意见：一、研究生工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。
(一)研究生教育的改革与发展必须紧密结合国家现代化建设的实际。
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教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见
【法规类别】院校与教职员工
【发文字号】教高会厅[2004]1号
【发布部门】教育部
【发布日期】2004.04.21
【实施日期】2004.04.21
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见
（教高会厅[2004]1号2004年4月21日）
我国地方和高等学校的高等教育研究机构，主要是在改革开放以后逐步发展起来的。
20多年来，高等教育研究机构为高等教育的决策和决策实施提供了切实有效的服务，在推动高等教育科学的理论建设和指导实践、推动教育观念的转变等方面起到了重要作用，促进了高等教育的改革发展，并取得了许多重要的研究成果，出版了大量的研究著作和论文资料，培养了一大批教育研究和管理人才。
面对全面建设小康社会的宏伟目标，我国的高等教育事业应该有一个更大的发展，这就使高等教育科学研究具有更加重要的作用和意义。
必须进一步加强高等教育研究机构的建设，更广泛地开展群众性的高等教育科学研究，促进高等教育创新。
但是，目前在我国高等教育研究机构建设和研究工作的开展中，也存在一些突出的问题，主要是：一些教育行政部门和高校的领导对高等教育研究在教育决策、管理和改革发展中的重要作用还缺乏正确认识，不太注重运用高等教育的理论和研究成果指导实践，对高教研究工作重视不够、投入不足；有些学校的高等教育研究机构任务不明确，致使研究人员未能发挥其应有的作用；一些高等教育研究机构研究条件比较差，研究人员的职称、待遇等问题长期得不到妥善解决，影响了高等教育研究机构作用的发挥，甚至造成人才流失；高等教育研究机构之间缺乏交流、合作，有些研究课题存在低水平重复、与实际脱离等问题。
这些问题的存在，不利于高等教育研究机构的发展和作用的发挥，亟待改变。
为了使高等教育研究机构更好地发挥在高等教育改革和发展中应有的作用，各级教育行政部门和各高等学校要进一步提高对高等教育研究重要作用的认识，切实加强高等教育研究机构建设。