小主持人启蒙班教材

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小主持人课程教案

小主持人课程教案

小主持人课程教案第一篇:小主持人课程教案课程教案教学内容:形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程:形体坐姿1、形体坐姿训练:小小脚,并并拢;小小手,放膝盖;小眼睛,看老师。

(小脚并齐摆在地面上,小手放在膝盖上,眼睛看前方。

后背挺直,上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背。

)教学目的:学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,形成良好的课堂纪律表现。

教学重难点:教师通过姿势要领讲解示范后,学生不能通过指令正确做出动作。

二、教学流程:请小朋友分别自我介绍1、双手放两边,挺直腰,昂首挺胸(神气地)走出来,小脚并拢(丁字步),然后鞠躬2、大声流利地自我介绍:大家好!(招招手)我叫XXX,今年X 岁,在XXX(学校)上学,希望大家喜欢我!教学目的:激发学生的表演兴趣,积极表现自己,提高学生的胆量。

教学重难点:纠正个别孩子的错误发音,声音小等问题。

三、教学流程:拿出苹果闻(气息练习,大口闻),吃苹果(开口腔,大口咬,使劲咬,咬碎),敲门(弹舌),伸舌头(下、上、左、右、四周)教学目的:使学生打开口腔,说话更有力。

教学重难点:学生动作不规范第二篇:小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30绕口令练习绿青蛙绿青蛙,叫呱呱,蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙叫得好,蛙夸西瓜长得大。

趣味故事机智的小白兔牢虎?坏!总是欺负小动物。

今天要羊群要只小羊,后天要牛群要只小牛,大伙都怕它。

这天,小白兔告诉大家说:“亲爱的朋友们,我学会了气功,要和老虎决斗,三天后,我要拔老虎的皮抽老虎的筋。

”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。

小松鼠对野猪说:“嘿,野猪,听说没?小白兔学会了气功了,说是三拳两脚就能把老虎打死。

”野猪对小鹿说:“哎呀,小鹿,听说了吗?小白兔学会了气功了,说一脚就能把老虎踢死。

”小鹿又对小猴说:“哎呀,小猴,你听说了吗?小白兔是著名的气功大师,就这样一吹,就能把老虎给吹死。

” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。

2024年小学小主持人课程教案

2024年小学小主持人课程教案

2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。

具体内容包括:声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法,提高声音的感染力。

2. 培养学生准确表达语音的能力,提升语言表达能力。

3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。

三、教学难点与重点教学难点:声音的控制与主持技巧的运用。

教学重点:发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。

四、教具与学具准备教师准备:教材、示范光盘、音响设备、话筒。

学生准备:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过观看一段优秀小主持人的表演视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 发声训练(10分钟):教师示范正确的发声方法,学生跟随练习,注意指导学生掌握发声技巧。

3. 语音表达(10分钟):教师讲解语音表达的要点,学生进行实践练习,教师点评并指导。

4. 主持基本技巧(10分钟):教师讲解主持基本技巧,如:站位、表情、手势等,学生进行模拟练习。

5. 例题讲解(10分钟):教师给出一个主持场景,学生根据所学知识进行模拟主持,教师点评并指导。

6. 随堂练习(10分钟):学生分组进行主持实践,要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。

六、板书设计1. 发声训练:正确的发声方法、声音的感染力。

2. 语音表达:语音准确性、语言表达能力。

3. 主持基本技巧:站位、表情、手势等。

七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,编写一段主持稿,主持内容为学校的一次活动。

2. 答案示例:尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好!我是今天的小主持人X。

在这阳光明媚的日子里,我们迎来了学校的一年一度运动会。

让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲!下面,我宣布运动会正式开始!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,针对学生的表现进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。

少儿口才小主持人19、启蒙第二十课教案教案课件

少儿口才小主持人19、启蒙第二十课教案教案课件

启蒙第二十课教案第一三部分教学内容:绕口令训练、即兴说话训练教学目标:1、使孩子能够在有趣的绕口令学习中感受语言文字的乐趣。

2、让孩子能够发音标准,吐字清楚,培养孩子较好的语言表达能力。

3、通过对话接龙游戏,锻炼孩子的思维能力,想象力和表达能力。

教学准备:婆婆和伯伯的头饰、绕口令PPT,图卡(让孩子能直观看到以及想象),音频(战斗)教学过程:1、热身准备HELLO,小朋友们,今天上课前咱们来跳个舞(歌曲《战斗》)跟着老师一起动起来!哇,宝贝儿真有活力!给自己掌声鼓励鼓励!大家请坐吧!今天老师在来的路上看到这样一幕。

语言导入:一个马婆婆是街边卖馍馍的,但是呀每斤要搭配两个萝卜一起卖!这个时候牛伯伯来买馍馍了,马婆婆发话了,说要搭萝卜,牛伯伯说:“搭萝卜就不买馍馍!”马婆婆说:“买馍馍就得搭萝卜!”他们俩呀就互不相让争论了好久呢,老师看到了这个,灵机一动把它编成了一个小小绕口令,大家想不想,听一听呀!(PPT展示绕口令)2、哎,要不咱们来个特别的,来分角色读一读怎么样?谁想来挑战一下啊!一个扮宝贝来应战呀!老师来看看谁最有勇气!3、读的真好,老师都忍不住想给你们点赞了,要不咱们来个分组,男生女生咱们比一比,老师来评评看哪组读的好。

大家都读的好棒呀!4、小朋友们表现太棒了!老师奖励宝贝儿们玩个游戏吧。

火车拍拍开。

(出示图卡,分别是“小鸟在天上飞”、“飞机飞的真高”、“高高的天空中飘着彩色的风筝”、“小熊最爱吃蜂蜜”、“蜜蜂飞在花丛中”、“中午的太阳火辣辣的”等,以图画的形式直观的表现出来,让孩子更容易展开想象。

开始游戏:咱们先看看这几幅图与它对应的短句,咱们呀帮它穿衣戴帽,让它变的更美。

先看到第一幅图“小鸟在天上飞”,老师帮它穿衣戴帽变身为“小鸟在蓝蓝的天上飞”再变身。

可爱的马上开始了,看谁开的又快又好!第三竖排的!咱们班小朋友们都好聪明啊!课堂结束:这个游戏太有意思了,玩了这个游戏,咱们会把短句变长句,把他们变的最美了。

小主持人班课程启蒙班

小主持人班课程启蒙班

文博培训小主持人教材启蒙班第一单元第一课正音朗读 b1、《小板凳》小板凳,你莫歪,让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背,爷爷夸我好乖乖。

正音:板(bǎn)帮(bāng)背(bèi)提示:b发音时闭上嘴唇,阻碍气流,然后轻轻一放,让气流冲出来,发音轻短。

2、《小鸭子》、小鸭子,仰着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿波,一路波纹一路歌。

3、《弟子规》、弟子规,圣人训。

首孝悌,次谨信。

泛爱众,而亲仁。

有余力,则学文。

第二课饶口令双唇音 b p m 练习1《板凳和扁担》板凳宽,扁担长,扁担不如板凳宽,板凳不如扁担长。

扁担要绑板凳上,板凳不让扁担吧绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。

提示:近似音:扁(biǎn)、板(bǎn)绑(bǎng) 偏(piān)重点掌握好声母:b 、p2弟子规fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn父母呼应勿缓父母命行勿懒fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzé xūshùnchéng父母教须敬听父母责须顺承第三课小快板1《找朋友》小乌龟,找朋友,慢慢悠悠河边走。

它嫌小猴太调皮,又嫌河马样子丑。

它嫌青蛙呱呱叫,螃蟹不叫横着走。

挑来挑去没朋友,自己缩回壳里头。

2口部操《母鸡》大母鸡呀,小母鸡呀,母鸡母鸡胖母鸡。

白母鸡呀,黑母鸡呀,母鸡母鸡花母鸡。

第四课1、故事表演《鹅大哥出门》鹅大哥一摇一摆地走出门去。

她走到池塘边,看见自己的倒影,乐滋滋地说:“看我多漂亮,红红的帽子,雪白的羽毛,谁也比不上!”鹅大哥真神气,大步大步往前走。

看见一群小鸡,它大声说:“让开,让开!你们这些小东西。

”看见一群小鸭,又大声说:“走开,走开!你们这些小不点儿。

”鹅大哥越来越神气,胸脯挺得高高的,脑袋抬得高高的,眼睛望着天,前面有个大泥坑,它也没看见。

小主持课程教材

小主持课程教材

小主持课程教材少儿主持培训课程(4-12岁)主持寄语:帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话,训练孩子能够自如地进行人际交流,并有信心当众说话。

少儿主持分类:第一册(基础篇):适合4-6岁;第二册(初级篇):适合6-9岁;第三册(中级篇):适合9-12岁。

课程具体安排:小主播课程安排共16节,其中有基础语言(10),形体(2),节目主持(2),综合练(1)汇报演出(1)等五大板块。

课程安排循序渐进,环环相扣,使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。

研究小主持的目的:让小朋友在研究中肯定自我,了解自我,敢于展现自己的魅力与不同,可以让孩子拥有标准的普通话,流畅自如的语言表达能力,临场应变能力。

同时也给小朋友塑造了一个健康成长,自信提升的环境。

研究幼儿小主持可以使孩子们:1、更加自信:从胆怯害怕到充满信心大胆展现。

2、开口说话:从不敢说话到轻松自在的与人交流。

语言表达的教学特点:幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的,因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者,我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会,让幼儿更具风格地表达自己的想法。

根据幼儿年龄特点,语言表演的教学也会有相应的典型特点:游戏性原则。

游戏是幼儿主要的活动方式。

通过组织各种游戏活动,让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味,将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏,既能满足幼儿玩的愿望,又能促进他们对语言表演的有效得。

幼儿的思维特点是具体形象性,因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段,使言语符号形象化,既有助于幼儿对语言的理解和记忆,又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。

第一课时:1、宝贝自我介绍:让幼儿自我介绍,促进师幼之间的情感,同时让幼儿敢在老师面前表达,制定班级常规条例和标准。

2、形体训练-台风:教授正确的坐姿、站姿,让幼儿研究主持人在舞台上的风采,促进幼儿形体的发展。

小主持人培训课程

小主持人培训课程

小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练(一)第六课主持训练(二)第七课主持训练(三)第八课生命第九课我长大了妈妈第十课说大话第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1 祝寿话预备课2 谦逊过分第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。

下边我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。

狮子和老鼠一只狮子在丛林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不当心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。

老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,或许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子感觉可笑,就把他放了。

过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶忙叫来伙伴咬断网绳,狮子获救了。

此后,狮子和老鼠成了好朋友。

第二课蚂蚁和蝈蝈夏季,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。

一群蝈蝈在大树底下抚琴、唱歌、睡大觉。

他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。

但是,冬季到了,西寒风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了!第三课自我介绍我,今年x岁,生来秀外慧中(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地和善、人见人爱、聪慧机灵、过目不忘、才高八斗、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不晓、无所不可以晓、能言善道、缜密细致、见机而作、贯通融会、博古通今、机智过人、文武双全,多才多艺、女(男)中好汉,我是见义勇为!第四课台风训练一、台风训练:(1)坐姿:坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体能够稍微前倾,脚自然着地。

(2)登台:从座位上沉着站起,精神饱满,步履沉着,面带浅笑看观众,不要东张西望。

(3)台上因素:上前一步、凑近话筒、仰头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚聚拢、面带浅笑、不紧不松,与观众眼神交流!(4)我心所想:我是最棒的!(充满自信的站在台上)(5)主持:立正站好才主持;右手话筒脚聚拢。

(6)下台:男退女下好绅士;转身下台不放松。

小小主持人培训课程大纲

小小主持人培训课程大纲

小小主持人培训课程课程提纲课程目标:锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈;培养孩子专业演说的技巧及演讲口才..语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力;丰富他们的想象构思能力;锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力;逐步建立儿童的自信心;为未来的卓越表现打下坚实的基础..课程阶段介绍启蒙班→基础班→提高班→精华班第一阶段启蒙班教学目的初步培养4—6岁学员的舞台意识与舞台感;解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题;培养学员使用普通话沟通的习惯..教学方式运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事;在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中;提升学员的学习兴趣与热情;给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶;逐步完成上述教学目的..教学重难点教学过程中;教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下;循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情;阶段性增进他们的舞台意识与舞台感;最终使之全满完成第一阶段的学习..第二阶段:基础班教学目的在正确地呼吸发声基础上;全面矫正学生不规范的发音咬字;并使其用标准的普通话流利地交谈;再无口齿咬字不准确的困扰;夯实学生的语言基本功;彻底消除舞台紧张感;使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”;为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础..教学方式1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练;逐个指导;使学生找到科学的呼吸发声位置;并利用声音共鸣腔把声音传送出来;2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令儿歌、短文播报、故事复述、故事接龙、寓言故事的累积训练;另配各老师自备的教学材料;通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式;形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置;初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯..教学重难点帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型;迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段也是最枯燥最关键的阶段..帮助解决翘平舌、前后鼻音等发音不准确的习惯..第三阶段:提高班教学目的在学生基本能说有一口流利地普通话后;进入语言表现力和感染力的基本技巧学习..完成经典诗歌、散文的独立表演诵..趣味故事命题话题写作;并能根据学生自己所写文章大纲口述评论..教学方式通过初期的作品模仿、重现;到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感;训练学员对作品的分析能力和自主表现、感染力..教学重难点学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培养是这一阶段的重难点;引导他们拓展创造力;自由寻找采访和播报的话题人物;独立编创主持稿..第四阶段:精华班教学目的培养学生能够独立完成主持稿的再“创作”;并学会通篇把握文章朗诵新闻播报、晚会主持、人物访谈的节奏以及逻辑重音;准确找到语句的气口;并熟练掌握偷气、换气、声断气不断等表现技巧..教学方式选用学生年龄段的人物角色独白;集中训练人物角色的声音、语言特点、语言习惯塑造..教学重难点启发引导学生独立完成片段独白的分析、熟练掌握表现技巧并开启“潘多拉盒子”的情感;融入作品完成朗诵..帮助学生确立主持风格;培养他们文学知识积累的习惯..附:主持词练习..把自己模拟成小老鼠等动物;进行演讲练习..亲爱的小朋友们;大家好我的名字叫老鼠;居住在阴暗的洞穴里..我身披灰色衣裳;尖尖嘴;小眼睛;长尾巴..我的牙齿很锋利;经常在夜间出来偷吃人类的东西;大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃;因此;我也常被人类追赶打骂;甚至遭到毒害..不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗但是我也很机灵;一旦听到有人的脚步声;我就一溜烟跑得无影无踪;等人们走了;我又出来偷吃了..我知道;你们认识我;但不喜欢我;多么喜欢成为你们的好朋友啊。

小主持人培训 二级教材

小主持人培训  二级教材

二级教材第一课哈哈镜(二)快来照,快来照,一照你就哈哈笑。

这么圆,这么扁,这么大,这么小。

小猫跑到镜子前,以为老虎跑来了。

哈哈哈,哈哈哈,喵呜一声就逃跑。

教学提示:1、童趣、夸张地用肢体表现作品绕口令:鸡皮补皮裤出西门,走七步,拾到鸡皮补皮裤。

是鸡皮,补皮裤,不是鸡皮不必补皮裤。

第二课小熊砍树小熊要盖屋,上山来砍树。

小鸟说:“不要砍,不要砍,树是我的屋。

”松鼠说:“不要砍,不要砍,我要树上住。

”为了朋友都有地方住,小熊不盖屋,小熊不砍树。

夜晚睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。

教学提示:1、翘舌音“捉”的发音;2、结合快板有节奏地表演。

手指游戏:虎鹿猪兔鼠山上一指虎,林中一只鹿,路边一头猪,草里一只兔,还有一只鼠。

数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠第三课我们爱祖国国旗国旗真美丽,五颗金星照大地。

我愿变只小鸽子,飞呀,飞呀,飞呀,飞上蓝天亲亲您。

教学提示:1、庄重、大气地表演作品;2、“照”和“您”的正确发音。

音乐游戏:五只小鸭第四课孔雀花花孔雀花花衣,跳来跳去好神气。

突然对我开了屏,让我看他的五彩衣,孔雀孔雀你别神气,谁来同你比美丽?妈妈常常对我讲,不比花衣比志气。

回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

请你读读少年离家年老才返回故乡,话音没变两鬓间白发苍苍;儿童们见了我都不认识,笑问我:“客人你来自何方?”第五课小熊过桥蒋应武小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。

立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。

“妈妈,妈妈你来呀!快把小熊抱过桥。

”河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫:“小熊,小熊不要怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。

绕口令:毛毛和涛涛毛毛和涛涛,赛跑又跳高。

毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛。

毛毛起得早,教涛涛练跑。

涛涛起得早,教毛毛跳高。

第六课乌龟找朋友小乌龟,找朋友,慢慢悠悠河边走。

它嫌小猴太调皮,又嫌河马样子丑。

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(一)声母21个,按照发音部位分为七类:1)双唇音: b p m2)唇齿音:f3)舌面音:j q x4)舌根音:g k h5)舌尖前音:z c s6)舌尖中音:d t n l7)舌尖后音:zh ch sh r其中,n又叫鼻音,l又叫变音;z c s 又叫平舌音;zh ch sh r 又叫翘舌音。

发音部位:1.双唇音b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如“玻”字开始的发音。

p 部位、方法同上,但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。

紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

2.唇齿音f 上门牙轻触下嘴唇的边缘,气流从唇齿间摩擦而出。

3.舌尖中音d 舌尖抵住门牙后的上牙床,猛然把舌尖离开,气流冲出;但不是用力送气。

t 部位方法同上,但要将气流用力送出。

n舌尖抵住门牙后的上牙床,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

l 舌尖抵住门牙后的上牙床,嗓子用力,气流由舌的两边透出。

4.舌根音1g 舌根抵住软腭,猛然离开,气流冲出,但不是用力送气。

k 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

h 舌根接近软腭,气流从中间摩擦而出。

5.舌面音j 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。

q 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

x 舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中摩擦而出。

6.舌尖后音zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。

ch 部位方法同上,但要将气流用力送出。

sh 舌尖翘起,接近硬腭最前端,气流从窄缝中摩擦而出。

r 部位方法同上,但发音时嗓子用力(混音)。

7.舌尖前音z 舌尖向前伸,抵住上门牙背后,然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。

c 部位、方法同上,但要将气流用力送出。

s 舌尖向前伸,接近上门牙背后,气流从窄缝中摩擦而出,但不是用力送气。

(二)韵母39个,其中23个由元音充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。

按韵母的结构特点,一般把韵母分为三类,即:单韵母、复韵母、鼻韵母。

21)单韵母a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er2)复韵母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei3)鼻韵母 an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。

发音方法:a 口大开,舌下降,嗓子用力,气流放出。

o 口半合,舌后部半升,嘴唇略圆,嗓子用力,气流放出。

e 方法同上,嘴唇不圆。

i 上下齿相对,口略闭,嘴唇扁平,舌前部上升,嗓子用力,气流放出。

u 合拢,嘴唇收缩最圆,舌后部上升,嗓子用力,气流放出。

ü舌前部上升,和i 一样,但是口合拢,嘴唇收缩最圆。

嗓子用力,气流放出。

ê口半开,舌前部半降,嗓子用力,气流放出。

如‘诶’。

随i u ü之后,构成复韵母:ie、üe。

ai 先发a音,舌的位置稍微靠前(舌尖抵住下门牙背后),声音较长,较强,然后把舌向上移动,到能发接近i 的音时停止。

ei 先发e 音,位置向前,略高,然后把舌向前向上移动,声音较长,较强,到能发i音时停止。

ao 先发a音,位置稍向后,声音较长较强,舌上移到能发o。

ou 先发o音,但是嘴唇不太圆,声音较长较强,舌上移到能发u时停止。

ia 先发较短的i音,然后把舌向下移动,发较长较强的ê音。

ie 先发较短的i音,然后把舌向下移动,发较长较3强的e音。

iao 先发较短的i音,然后移动舌头发ao音。

iou 先发较短的i音,然后移动舌头发ou音。

ua 先发较短的u音,然后舌头向下移动,发较长的较强的a音。

uo 先发较短的u音,然后舌头向下移动,发较长的较强的o音。

uai 先发较短的u音,然后移动舌头,发ai音。

uei 先发较短的u音,然后移动舌头,发ei音。

üe 先发较短的ü音,然后移动舌头,发ai音。

an 先发a音,舌的位置靠前,舌尖抵下门牙背后,然后把舌尖转向上,抵住上牙床,发纯粹鼻音n。

en 先发e音,舌的位置在中央,然后把舌尖抵住上牙床,发纯粹鼻音n。

ang 先发a音,舌的位置稍靠后,然后把舌根抵住软腭,发纯粹鼻音ng。

eng 先发e音,舌的位置稍前稍低,然后把舌根抵住软腭,发纯粹鼻音ng。

ong 先发o音,嘴唇稍稍收敛,然后把舌根抵住软腭,发纯粹鼻音ng。

ian 先发较短的i音,然后移动舌头,发an音。

in 先发i音,然后把舌尖转向上,抵住门牙背后的上牙床,发纯粹鼻音n。

iang 先发较短的i音,然后移动舌头,发ang音。

ing 先发i音,然后把舌根抵住软腭,发纯粹鼻音ng。

iong 先发较短的i音,然后移动舌头,发ong音。

uan 先发较短的u音,然后移动舌头,发an音。

uen 先发较短的u音,然后移动舌头,发en音。

uang 先发较短的u音,然后移动舌头,发ang音。

ueng 先发较短的u音,然后移动舌头,发eng音。

üan 先发较短的ü音,然后移动舌头,发an音。

ün 先发ü音,然后把舌头转向上,抵门齿背后的上牙4床,发纯粹鼻音n。

(三)声调声调分为4类1)阴平 2)阳平 3)上声 4)去声(四)语流音变1.轻声在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子,就叫轻声。

如“妈妈”“能耐”“你们”等。

但是,重叠名词绝不能读轻声,如:“家家户户”2.儿化音儿化音起着修饰语言色彩的作用。

儿化音不是在音节后加一个单独的er音节,而是在音节末尾最后一个因素上附加个卷舌动作,使韵母发生变化。

如:宝贝儿、豆芽儿、送信儿等。

3.变调字与字连接时,因前后字音的影响,在实际语音中,有些字调发生了变化,就叫变调。

如:1)三个上声相连,念‘阳阳上’选举法、展览馆、草稿纸2)“一”的变调规律。

放在字首变去声:一年、一般放在字首变阳平:一部、一个夹在中间念轻声:看一看、想一想单念不变调3)“不”的变调规律放在去声前变阳平:不露声色夹在中间念轻声:好不好其他位置不变调辨音口诀5学好声韵辩四声,阴阳上去要分明。

部位方法须找准,开齐合撮属口型。

双唇班报必百波,舌尖当地斗点丁。

舌根高狗工梗故,舌面积结教坚精。

翘舌主争真志照,平舌资则早在增。

擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称。

合口呼午哭胡古,开口河坡歌安争。

嘴撮虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。

前鼻恩因烟弯稳,后鼻昂迎中拥生。

咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。

绕口令:(b d)长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担。

长扁担绑在短板凳上,长板凳不能绑在比短扁担长扁担的长扁担上;短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。

(b p m)爸爸抱宝宝,跑到布铺买布做长袍。

宝宝穿了长袍不会跑,跑了八步就拉破了布长袍。

布长袍破了还要用布补,再跑到布铺买布做长袍。

(f h)粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红强。

红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰,花凤凰。

(d t)调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

(s sh)三山撑四水,四水绕三山;三山四水春常在,四水三山四时春。

6对比辨音:1)平翘舌音对比练习z —zh造势—肇事栽花—摘花自力—智力支援—资源c —ch彩铃—拆零从简—重睑惨淡—产蛋木材—木柴s—sh素菜—蔬菜森林—身临三角—山角搜集—手机2)鼻音与边音n—l对比纳米—厘米无奈—无赖旅客—女客脑子—老子连夜—年夜留念—留恋牛年—流年南宁—蓝领男女—褴褛蓝天—南天大娘—大梁浓重—隆重3)唇齿音与舌根音f—h符号—划分防护—化肥丰厚—话锋孵化—花房负荷—豪放奉还—洪福风化—恢复凤凰—挥发返还—海防发话—哈佛返回—盒饭分化—黄蜂4)前后鼻音an—ang搬家—帮助盘绕—旁边江南—气囊船帆—正方担心—当心兰花—郎中寒冷—杭州海滩—鸡汤en—eng陈旧—成就深沉—生成深耕—生根分针—风筝清真—清蒸诊治—整治粉刺—讽刺木盆—木棚in—ing亲近—清静红心—红星人名—人民信服—幸福金质—精致印象—映像亲生—轻声金鱼—鲸鱼7绕口令:妞妞牛牛牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走。

妞妞护柳扭牛头,牛牛扭头瞅妞妞,妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞,妞妞捡起小石头,吓得牛牛扭头走。

化肥会挥发化肥会挥发。

黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。

黑化肥发灰挥发会花飞,灰化肥挥发发黑会飞花。

严眼圆与严圆眼山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人三前来比眼,不知是严圆眼比严眼圆的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆。

陈和程陈是陈,程是程,姓陈不能说成姓程,姓程也不能说成姓陈。

禾旁是程,耳朵是陈。

程陈不分,就会认错人。

气息绕口令:1)一平盆面烙一平盆饼,饼平盆,盆平饼,饼碰盆,盆碰饼……2)出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿……十个枣儿,九个枣儿,八个枣儿……一个枣儿,这是一个绕口令儿,一口气儿说完才算好。

8绕口令:漆匠和锡匠七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠用了西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆,七巷漆匠气西巷锡匠用了漆,西巷锡匠饥七巷漆匠拿了锡。

请问锡匠和漆匠,谁拿了谁的锡?谁用了谁的漆?牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎;牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎。

戏台演戏戏台演戏,细看戏台西也演戏,戏台演新戏喜新春,戏台西演旧戏卖新席。

看一眼戏台演新戏,看一眼戏台西演旧戏,同时看两出戏,你说新奇不新奇。

撕字纸刚往窗上糊字纸,你就隔着窗户撕字纸。

一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸。

横竖两次撕了四十四张湿字纸。

是字纸你就撕字纸,不是字纸,你就不要胡乱的撕一地纸。

京剧警剧京剧是京剧,警句是警句,京剧不能叫警句,警句也不能叫京剧,更不能叫金剧。

过宽沟哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

一条裤子八条缝,横缝上面有竖缝,缝了横缝缝竖缝,9缝了竖缝缝横缝。

快板练习:进来门儿,到杯水儿,喝了两口儿运运气儿。

顺手拿起小唱本儿,唱一曲儿又一曲儿,练完了嗓子练嘴皮儿。

绕口令儿,练字音儿,还有快板对口词儿,越说越唱越带劲儿。

你别看就那么两间小门脸儿,你别看屋子不大点儿,你别看设备不起眼儿,代销员为人民服务的思想贴心坎儿。

有火柴、有烟卷儿、有背心儿、有裤衩儿、有手电、蜡烛、盘子、碗儿,有刀子、勺子、小饭铲儿。

这起个早儿,贪个晚儿,买什么都在家跟前儿。

有个小孩儿叫小兰儿,口袋儿里装着几个小钱儿,又打醋,又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。

小饭碗儿,真好玩儿,红花儿绿叶儿镶金边儿,中间儿还有个小红点儿。

“啊”的发音1)甲:谁啊?乙:我啊!甲:你怎么不进来啊?乙:开不开门啊!甲:你干嘛不带钥匙啊?乙:没找着啊!甲:你这个人真粗心啊!今天你怎么回来得真么晚啊?乙:准备晚会节目啊!2)鸡啊、鹅啊、猫啊、狗啊、一块儿在河里游啊!牛啊、羊啊、马啊、驴啊,一块儿进鸡窝啊!狼啊、虎啊、鹿10啊、豹啊,一块儿在逛街啊!兔儿啊、鼠儿啊、虫儿啊、鸟儿啊,一块儿去读书啊!快板练习:小姑娘儿红脸蛋儿,红头绳儿扎小辫儿,系上围裙儿来做饭儿:淘小米儿,小半盆儿,小白菜儿,剁几根儿,还有一盘儿萝卜丝儿,再来个粉皮儿熬小鱼儿。

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