竹笛教学“四步走”
笛子自学的步骤
笛子自学的步骤现在有很多人都在自学笛子，但是自学笛子也要找对正确的步骤与方法，笛子自学的步骤有哪些?下面店铺整理了笛子自学的步骤，供你阅读参考。
笛子自学的步骤：基本功练习传统观点认为笛子有四大基本功，即【气】【指】【唇】【舌】。
但实际练习中，一般是三项【气】【指】【舌】。
唇功为口劲、风门、口腔和吹角等等，这个是结合在气功和舌功中一起练习的。
【气】【练习方法】长音练习。
单音的长音练习，深呼吸(上身放松，双肩下沉，胸腹扩张)之后，吹奏单音6~8秒(儿童4~6秒)。
【练习要求】平稳、干净、嘹亮、持久。
常见的误区是尽力将声音拉长，忽略了音色，这是非常错误的!正确的做法是：在吹的过程仔细听，声音的平稳干净比持久更重要。
正确的吹奏方法不仅声音好听，而且是省力的。
当你发现声音颤抖，气息快要不足，别吹了，松开笛子，深呼吸之后再吹。
记住，练习长音的目的，不是为了把声音吹长(你拉防空警报呢?)，而是为了找到最佳的音色和养成正确的呼吸习惯。
【指】【练习方法】指颤音练习。
六个手指分别作弹跳打音孔练习。
最好由慢而快。
手指离音孔2~3厘米为宜，对速度要求高时适当减小，但不可影响音高。
手指切记僵直，要微微弯曲。
无名指颤动时不可以用小指带动。
手掌虎口放松扩张(“虎口可容蛋”)。
要下意识地放松手指。
手指的多余动作要戒除(兰花指、屈指、移指等)。
日常多徒手练习，压压手指，特别是无名指。
(建议参考精品区“俞逊发徒手操练习”)【练习要求】均匀、利落、快速。
常见的误区有两个。
一是贪快而打得急促凌乱，记住，宁可均匀慢也不要快得乱。
要耐心体会由慢而快的过程，不可贪功浮躁。
第二是忽视了力度，颤音是快速的打音，打音就要有打的感觉，放松并不是就对手指失去控制，手指依然是有发力点的。
练习颤音的目的是将手指放松提高手指灵活度。
【舌】【练习方法】双吐练习。
每个音做双吐练习。
双吐方法参考网上的视频教程。
“吐苦吐苦吐苦吐苦...”把握不好的朋友，可以先分开练习，即“吐~~~~~~”，“苦~~~~~~~”，“吐~~~~~~~”，“苦~~~~~~~~”，注意舌头放松;吐苦的时值要一样。
笛子学习的方法步骤介绍
笛子学习的方法步骤介绍笛子是中国传统的乐器，想要学好笛子不是件简单的事，那么学习笛子有什么方法步骤么?下面就是小编为大家整理的学习笛子的步骤，希望对大家有所帮助!长音练习这个练习是在每本笛子书里面一定会有,而且是一定放在最开始的练习很多人觉得这个练习没什么用,直接跳过去就吹后面的练习曲了这是很失误的这直接导致了之后进步缓慢等一系列严重的后果打个简单的比方姑苏行是很多人喜欢的笛子独奏曲之一那么大家听曲子的时候有没有注意过那里面是几小节一换气呢加上后面的气震音仔细看看吧所以呢这基础的长音练习才是真正提高你气息的基础我现在一口气吹到 25秒左右正常的一口气吹不用循环的可是即使是这样有的时候吹某些曲子的时候仍然会觉得气息不足所以呢大家还是最好在吹笛子之前, 先吹下长音, 从低音5开始到高音6 之后再从高音6吹回去每次大约10分钟左右, 坚持 1周你就会明显感觉到自己的进步气息练习的同时呢大家同时也进行一下手指的练习这时候呢建议大家先随便买本书, 就是顺着上面的小练习曲,一条一条的慢慢来等自己的手指灵活了气息也好了(意这里说气息好是因人而异的小孩子 10秒就算不错了可是成年人呢要15秒才行 ) 然后就可以开始接触练习颤指了一个一个的打上行下行再上行再下行开始的时候一定要慢慢的把手指抬高一个音一个音的打自然而然的就快起来了待续.......长音之后 , 大家可以开始一些使手指变灵活的练习了手指练习具体的练习曲,大家可以根据手头的笛子书来确定适合自己的练习曲. 那么手指练习到底练什么呢是这样的 , 当我们吹中音5转6 或其他音的时候你的中音5 是怎么吹的? 开6孔没有呢?或者吹连续十六分音符的6313 , 有没有觉得自己的手指笨拙的要命? 吹姑苏行的时候 , 里面的颤音打音叠音送音你有把握吹到位吗所以呢手指也是吹好笛子里非常重要的一环! 个人觉得一个有效的练习是吹音阶五声音阶跟七声音阶, 抡上去再抡下来抡的久了历音就不知不觉练成了 ~ 而且手指也灵活了吐音练习笛子这东西光有手指跟气息还是不够的气息跟手指作为最基础的东西练习好之后再开始做一些舌头上的练习舌头的基础就是吐音拉单吐，双吐还有单吐双吐结合到一起的三吐音。
笛子入门吹笛子如何调节指法和运用
笛子入门吹笛子如何调节指法和运用笛子是一种古老的乐器，具有独特的音色和表现力。
掌握好笛子的指法和运用是入门的第一步，下面将介绍一些笛子入门者如何调节指法和运用的技巧。
一、调节指法1.手指姿势：将笛子横放在唇间，右手用食指、中指和无名指分别按下底部三个孔，左手食指、中指和无名指也按下三个孔夹在笛子上半部分，拇指轻轻固定笛子。
手指应轻盈而柔软，不要用力过猛。
正确的手指姿势有助于准确地按下孔。
2.按孔要领：笛子上的孔大致可分为两类，一类是直角孔，一类是半孔。
直角孔通常为大孔，半孔通常为小孔。
直角孔通过单手按下，半孔则需要反复开关。
按孔时要注意力道的大小，太大会造成音质不准确，太小则会影响音的发声。
通过反复练习，调节按孔的力度。
3.移指要领：移指是指在不同音高之间转换时，需要调整手指位置。
在练习中，可以从最简单的音阶开始，逐渐加强移指速度，提高手指的敏捷性。
练习时可以借助元音发声辅助，例如每个音下想象一个元音发出的声音，帮助记忆和感觉不同音的区别。
二、运用技巧1.发音技巧：吹笛子时应当保持笛子与唇部间的适当距离，并将唇部紧贴笛子的吹口，呈“轻抿”状。
正确的呼气方式是吐气均匀且稳定，注意不要出现气流断断续续的情况。
练习发音时，可以先调节好吐气的节奏，再逐渐加快速度，确保音色清晰、饱满。
2.声音连贯：笛子的音色特点是柔和、清亮，因此需要在演奏过程中保持音色的连贯性。
在音符之间要保持顺畅的气流，并注意各音之间的连贯度。
可以通过练习吹奏简单的乐曲，如《小星星》、《声声慢》等，逐渐掌握音符之间跳转时的注意事项。
3.呼吸节奏：在演奏笛子时呼吸的节奏非常重要，过长的气息可能造成演奏不连贯，过短的气息则会影响演奏的表现力。
应根据曲子的要求合理安排呼吸的时机和节奏，保证演奏的稳定性和流畅度。
4.表情与演绎：在演奏笛子的过程中，需要通过表情和姿态表达音乐的情感和意境。
可以试着闭上眼睛，将自己融入到音乐中，感受音乐的情绪并将其传达出来。
学习吹笛子的方法步骤如何
学习吹笛子的方法步骤如何学习一门乐器绝不是一件简单的事情，除了持之以恒的耐心之外，正确的方法也是必不可少的。
下面就是小编为大家整理的学习吹笛子的步骤是，希望对大家有所帮助!学习吹笛子的步骤1. 先认识笛子，掌握构造：竹笛由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。
2. 掌握正确握笛方式：《笛艺春秋》一书中，提出了一个关于姿势要领的口决：风门正，笛身平，头要直，胸要挺。
姆指小指相扶持，莫使笛子柳摇金。
3. 贴笛膜：首先把将膜对裁开，剪长方形的小块，再用右手的拇、食二指轻轻地揉成一个小团。
通过捻动使膜捻成很多细密的皱纹，然后轻轻地展开，膜恢复原状后，再用两手拇、食四指轻轻得向前后左右绷它几次。
4. 指法练习，掌握如何变换手指：当呼吸与口形协调运动时，必须有手指开闭音孔，才可发出高低不同的音来。
若无手指配合，呼吸和口形将会变得毫无意义。
初学者最好掌握一种指法，有基础再学其它的吹法。
5. 如何吹响笛子，对口型：唇的伸缩变化，是面部肌肉总体收放的结果。
面部肌肉通过嘴角与唇发生联系。
因此，吹奏时口形肌肉的力量主要是集中在嘴角上，而不是在唇中央，双唇只需适当收缩并有所支持。
若将主要力量集中于唇上，不可避免地将使唇缝变窄，呼出的气流不可能充实、丰满。
吹笛一般要求口劲适中，两边嘴角力量均衡。
两边嘴角微向后收(像微笑时一样)，贴住牙床，利用嘴角适当收缩的力量，控双唇向两侧伸展后移。
舌是一种由纵横交错的肌肉组成的综合体。
它在口腔内的不同运动方式，对笛音产生多方面的影响。
特别对呼气起着“开关”的作用。
注意事项初学者难点是，一是吹不响，这个主要口型不对，或者没有握好孔，或者是膜没有贴好。
第二就是指法慢，要反复练习，天天加强练习，吹久自然就有感觉。
如果有条件，想多选几支笛子，那么，除E调和F调中笛外，还可再选一支D调曲笛和一支G调梆笛，这两个调子的笛子也常用到。
竹笛教学[四步走]
![竹笛教学[四步走]](https://img.taocdn.com/s3/m/9dfe754abb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b23.png)
竹笛教学[四步走]竹笛是一种古老的乐器，历史悠久，具有丰富的音乐内涵和文化意义。
随着人们对传统文化的重视和热爱，竹笛逐渐成为许多人学习的首选乐器之一。
竹笛具有独特的韵味和音色，能够表达出深厚的情感和思想。
它不仅在中国传统音乐中有着重要的地位，也在现代音乐中得到了广泛的运用。
学习竹笛并不是一件容易的事情，需要有坚定的意志和持之以恒的练习。
为了帮助更多的人顺利学习竹笛，我们总结了一套简洁易学的【竹笛教学四步走】，希望能够让更多的人轻松掌握竹笛的技艺。
第一步：了解竹笛在开始学习竹笛之前，首先要对竹笛有一个基本的了解。
竹笛是一种由竹子制成的乐器，通常有六个音孔和一个吹口，通过吹气和手指的协调来产生音调。
竹笛的音域广阔，能够演奏出多种音色，因此在演奏时需要有较强的控制力和技巧。
竹笛的演奏姿势也很重要，正确的握法和吹奏姿势有助于产生清晰、准确的音调。
在学习竹笛的第一步，需要认真学习竹笛的结构和演奏要领，熟悉各个音孔的位置和吹奏技巧，为后续的学习打下基础。
第二步：练习基本音阶学习任何乐器都需要从基本功开始，竹笛也不例外。
练习基本音阶是学习竹笛的重要一环，它可以帮助我们建立正确的吹奏技巧，熟悉竹笛的音域和音色。
在练习基本音阶时，需要重点注重音准和音色的控制，尽量做到每个音都清晰、准确。
在练习基本音阶的过程中，还可以逐渐提高练习的难度，练习多种不同的音阶，以及进行跨音程的练习，这样可以更好地培养我们的音乐感和技巧。
在这一阶段，需要有耐心和毅力，不断地重复练习，直到能够熟练掌握各种基本音阶为止。
第三步：学习曲目当掌握了基本的吹奏技巧和音阶后，可以开始学习一些简单的曲目。
学习曲目是巩固吹奏技巧和提高演奏水平的重要方式，通过学习曲目可以更好地理解音乐的表达和情感的传达。
在学习曲目时，需要选择一些简单易学的曲目，这样可以更快地掌握曲目的演奏技巧，也可以增加学习的信心。
还可以在学习中体会音乐的美妙，感受乐器的魅力，这对于激发学习兴趣和坚持练习至关重要。
竹笛教学[四步走]
![竹笛教学[四步走]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b434c54a200a6c30c22590102020740be1ecd22.png)
竹笛教学[四步走]竹笛，又称箫，是一种古老的乐器，它的声音清脆悠扬，具有独特的魅力，是中国传统音乐中不可或缺的一部分。
在中国传统文化中，竹笛的地位非常重要，因此学习和传承竹笛技艺也就显得十分重要。
今天，我们就来了解一下竹笛教学的“四步走”方法，希望能够给学习竹笛的朋友们带来一些帮助。
第一步：了解竹笛的基本知识在学习竹笛之前，首先要了解竹笛的基本知识。
竹笛分为高音笛和低音笛两种，高音笛通常由竹子制成，音色明亮，适合演奏旋律悠扬的曲子；低音笛则音色低沉，通常由竹子或者陶瓷等材料制成，适合演奏富有情感的曲子。
学习者要根据自己的兴趣和喜好选择适合自己的竹笛。
竹笛还有不同的调性，例如C调、D调等，学习者也要选择适合自己的竹笛调性。
对于初学者来说，建议选择C调竹笛，因为它的音域较宽，比较适合初学者学习。
在了解了基本知识之后，学习者就可以进入到第二步：学习竹笛的基本演奏技巧。
第二步：学习竹笛的基本演奏技巧学习竹笛的基本演奏技巧是非常重要的，因为它决定了学习者在后续学习中的基础能力。
竹笛的基本演奏技巧包括吹奏、按音和控制气息等方面，学习者需要逐步掌握这些技巧。
在学习吹奏技巧时，学习者要注意气息的控制和吐音的稳定。
吹奏竹笛需要用到口腔的空气，学习者要学会如何调整呼吸和吹奏的力度，才能够产生出清晰、连贯的音色。
在学习按音技巧时，学习者要掌握手指的位置和力度，以便正确地产生出音符。
掌握了基本的吹奏和按音技巧之后，学习者就可以进入到第三步：学习竹笛的曲目演奏。
学习曲目演奏是竹笛教学中非常重要的一步，因为它可以提高学习者的兴趣和动力。
在学习曲目演奏时，学习者可以选择一些简单易学的曲子作为入门练习，比如《梅花三弄》、《广陵散》等。
这些曲子旋律优美，适合初学者练习。
在学习曲目演奏时，学习者要注意节奏和情感的表达。
竹笛曲目演奏不单单是机械地按照乐谱演奏，更需要学习者能够理解曲子的情感，并通过演奏表达出来。
通过不断地练习，学习者可以逐渐提高自己的演奏水平，掌握更多的曲目，并且可以进行一些自由演奏。
吹笛子入门教程
吹笛子入门教程
笛子是一种古老而美妙的乐器，学会吹笛子不仅能够增加音乐的美感，而且还能培养音乐素养和节奏感。
下面是一份简明的吹笛子入门教程，希望对你有所帮助。
第一步：了解笛子的结构
笛子通常由笛头、吹孔、音孔和指孔组成。
笛头是笛子的吹口部分，吹孔用来控制笛子的音高，音孔则控制笛子的音色，指孔则是用来变换音高的。
第二步：正确的吹气姿势
要想正确吹奏笛子，需要保持良好的吹气姿势。
将笛子水平地放在嘴唇上方，用嘴唇轻轻包住笛子的吹孔，然后通过用气流来产生声音。
第三步：练习吹出清晰的音符
开始练习时，可以先单独吹奏每个指孔所对应的音符，让自己熟悉每个音符的发音方式。
起初可能会难以吹出清晰的音符，但坚持下来，通过不断练习，你将会逐渐掌握吹笛子的技巧。
第四步：培养节奏感
吹笛子不仅要控制吹气的力度和音高，还需要掌握好节奏感。
可以通过配合节奏简单的音乐来练习。
通过不断地调整吹气的力度和吹奏的节奏，可以让自己的吹奏更加流畅和富有表现力。
第五步：找到适合自己的曲子
学会了一些基本的吹笛子技巧后，可以尝试吹奏一些简单的曲
子，如《小星星》等。
通过不断地练习和尝试，你将会越来越熟练。
总结：
吹笛子是一项需要耐心和毅力的技巧，需要不断地练习和调整。
希望以上的入门教程能够帮助到你，祝你在吹笛子的途中取得进步！。
吹笛入门
吹笛入门1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。
2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。
其原理就如同吹响笔套一样。
3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音吹笛子的姿势吹笛要讲究姿势，这不仅仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好地表现音乐内容。
吹笛子的姿势，分立式和坐式两种。
立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏、重奏、齐奏时采用这种姿势。
要求是当身体站定后，两腿直立，两脚分开呈八字形(一脚稍前、一脚稍后。
笛尾向右者，左脚稍前；笛尾向左者，右脚稍前)。
一般情况下，身体重心落于两腿之间，必要时才向左右移位。
腰部要直。
胸部自然张开。
头正。
肩平。
眼前视。
双手举起笛管，两肘自然下垂，将吹孔向上（不要过分里斜或外闪)置于口唇中央处，笛管与双唇平行、与鼻梁垂直，或笛身和头部略向笛尾方向倾斜，笛头笛尾前后一致。
在合奏或伴奏时，一般采用坐式。
坐式上身与立式相同。
坐位高低要适当，凳子太高、太低都会防碍正常呼吸。
坐式最好不要架腿，两脚分立才坐得稳定。
持笛的方向，即向右方还是向左方持笛的问题，可以根据个人习惯决定。
这对演奏来说毫无妨害。
但从笛子改革，从演卖者兼学多种笛，从参加合奏时求得统一等的角度来考虑，还是以向右方持笛为宜。
这不是说要把已经习惯于左方持笛的都改过来，而是建议初学者从开始学吹起便形成右方持笛的习惯。
本书是按右方持笛讲述，若属左方持笛者，做反向理解。
持笛按孔的具体方法有两种。
一种是指肚按孔法。
即以右手无名指、申指、食指的第一节指肚(中指略靠里)，分别依次开闭第一、二、三孔；右手大拇指第一节指肚，托于笛身下方(约第三、四孔之间)，小指指尖随附笛侧，与其它手指相配合，时起时落。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学研究
第一步:确定目标
准备过河
第一堂课，我把教学重点放在认识竹笛上。
为了让学员了解竹笛的功能、作用，把他们带入竹笛乐曲的美妙世界，我将播放机和全套竹笛带到课堂上。
我从笛子的选用，笛子乐曲的高低音、快慢强弱的变化等开始讲解演示，通过现场吹奏时而悠扬、时而激越的旋律，变化无穷的曲调，让老年学员大开眼界，让他们对竹笛有了更形象的认识。
那些原先从未吹过笛子的
学员见老师吹奏的如此美妙，会庆幸自己选学了竹笛；有点基础的学员，会想让自己的水平快速提升，也会劲头十足。
这样学员们自然都有了学习兴趣和动力。
第二步：排除难点
摸到“石头”
针对老年学员的特点，我因材施教，在授课时主要采取抽象知识形象化，复杂内容简单化，重点知识反复讲，力求语言清晰明了，通俗易懂；同时配合手势、板书、肢体语言演示等，直到所有学员听懂学会为止。
就这样一堂课一个重点，逐个排除难点，一步一个脚印，慢慢学慢慢练，学员们课课有收获，天天有进步。
他们不仅由原来的吹不响到能吹响笛子，还能吹奏一些简单的练习曲，如《掀起你的盖头来》《北风吹》《桔梗谣》等。
学员们真正体会到了辛勤付出后收获
时的喜悦。
原本一直吹不响笛
子的学员逢人也会得意地炫耀
一句“我能吹笛子啰”。
我把在课堂上拍的老年
学员吹笛子的视频发到了朋友
圈，大家很震惊，“倪老师才
上了几堂课，老年学员竟能吹
练习曲了，尤其是前排花白头
发的女学员吹得还有模有样
的，了不起！”。
教学效果由
此可见一斑。
第三步：听诊把脉
消除“症结”
学员们虽然能吹笛子了，
但是“能吹”不等于“吹好”，
我让他们在课堂上一回课，每个
人的问题就都暴露出来了，我
及时采用了“听诊会”的形式
帮助大家找问题，并逐一纠正。
我像中医看病一样采用
望、闻、问、切的方法回课。
眼望——看学员的手势、指法、
口型；耳闻——用耳听音准长
短，短句换气；提问——课堂
上让学员提问，说说自己在练
习过程中遇到了什么问题；把
脉——老师与学员一起总结归
纳问题所在，大家一起分析原
因，找到问题症结所在；医
治——通过一对一、面对面的
形式，在教师示范和手把手的
引领下，学员再吹回课曲目，
纠正错误，直至吹奏正确。
普
遍性问题我会在课堂上统一详
细讲解，个别问题则个别解答。
学员们都说这种“听诊会”的
回课方法很实用，老师的指点
及时、准确、可行。
第四步：展示自我
完美亮相
本学期结束前正赶上器乐
系举办迎新春音乐会，器乐系
教师纷纷报名参加演出，为了
带动学员勇于展示自我，我也
参与演出了笛子独奏《牧民新
歌》，还和其他任课教师一起
参加了合奏《老年大学快乐的
家》。
两个竹笛班的学员都赶
来观看我的演出，并为我上台
献花。
教师的圆满演出带给老
年学员以动力，大家也纷纷抓
紧练习，在学期结束时举办的
竹笛演奏会上，学员们给老师
送上了一台令人惊喜的汇报演
出。
老年学员的演出简朴而精
彩，吹奏的竹笛声稚嫩却真诚，
学员们尽己所能，展现了自我
最完美的一面。
当我看到班里
81岁的老年学员在台上认真投
入地表演时，我真的被感动得
热泪盈眶。
■（摘编自常州老
年大学学报《大观》）
竹
笛
教
学
『
四
步
走
』
□
江
苏
省
常
州
老
年
大
学
倪
焕
中
46 \老年大学。