沈阳沈北新区中小学素质教育实践基地
沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地
2018年部门预算
（含“三公”经费预算）
目录
第一部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地概况
一、主要职责
二、部门预算单位构成
第二部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地2018年部门预算公开表
表1.财政拨款收支总表
表2.一般公共预算支出表
表3.一般公共预算基本支出表
表4.政府性基金预算支出表
表5.部门收支总表
表6.部门收入总表
表7.部门支出总表
表8.项目支出预算表
表9.收入预算按单位分类汇总表
表10.支出预算按单位分类汇总表
表11.“三公”经费支出表
第三部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地2018年部门预算情况说明
第四部分名词解释
第一部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地
概况
一、主要职责：
贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，负责起草本单位教育工作的法规、规章草案；指导教师教育工作。
实施中小学生的素质教育，基地建设，培养中小学生的自我能力及学生的劳动教育。
人员情况：
事业编制30人，其中在职10人，退休7人。
二、部门预算单位构成
1个机构内设2个科室：办公室、总务处。
第二部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地2018
年部门预算公开表
部门公开表1 财政拨款收支总表
单位：万元
4
5
一般公共预算支出表
单位：万元
6
一般公共预算基本支出表
单位：万元
7
8
9
部门公开表4
政府性基金预算支出表
单位：万元
注：沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地没有政府性基金预算拨款收入，也没有使用政府性基金安排的支出，故本表无数据。
10
部门公开表5 部门收支总表
单位：万元
部门公开表6 部门收入总表
单位：万元
部门公开表7 部门支出总表
单位：万元
部门公开表8 项目支出预算表
单位：万元
部门公开表9 收入预算按单位分类汇总表
单位：万元
部门公开表10 支出预算按单位分类汇总表
单位：万元
部门公开表11 “三公”经费支出表
单位：万元
第三部分沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地预
算情况说明
一、关于沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地预算的总体说明
按照综合预算的原则，沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地所有收入和支出均纳入部门预算管理。
收入包括：一般公共预算拨款收入、政府性基金预算拨款收入、纳入专户管理的预算外资金安排的拨款收入、上级补助及附属单位上缴收入、财政结转资金、单位上年净结余、单位事业收入、单位其他收入；支出包括：一般公共服务支出、财政事务、社会保障和就业支出、医疗卫生与计划生育支出、住房保障支出等。
二、关于沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地2018年“三公”经费预算情况说明2018年“三公”经费预算数0万元，其中：因公出国（境）费0万元；公务接待费0万元；公务用车购置及运行费0万元。
2018年预算数比2017年预算数减少0万元。
三、其他重要事项的情况说明
（一）本单位经费安排情况。
2018 年本事业单位的机关运行经费财政拨款预算237
万元，比2017年预算减少7万元，原因是本校部分教
职人员退休。
（二）政府采购预算安排情况。
2018沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地政府采购预算总额0万元，其中：政府采购货物预算0万元、政府采购工程预算0万元、政府采购服务预算0万元。
（三）国有资产占有使用情况。
截至2017 年12月31日，沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地有车辆0辆，其中：省部级领导干部用车0辆、一般公务用车0辆、一般执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0 辆、其他用车0辆。
单位价值200 万元以上大型设备0台（套）。
2018年部门预算安排购置车辆0台，安排单位价值200 万元以上大型设备0台。
（四）绩效目标设置情况。
2018年沈阳市沈北新区中小学素质教育实践基地部门专用项目均实行绩效目标管理，涉及资金237万元。
第四部分名词解释
1.财政拨款收入：指市级财政当年拨付的资金。
2.上级补助收入：指事业单位从主管部门和上级单位取
得的非财政补助收入。
3.附属单位上缴收入：指已纳入部门预算管理的独立核算的附属单位按照有关规定上缴的收入。
4. 其他收入：指除上述“财政拨款收入”、“纳入专户管理的预算外资金拨款”、“上级补助、附属单位上缴收入”以外的收入。
5.一般公共服务（类）财政事务（款）行政运行（项）：反映行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）的基本支出。
6.一般公共服务（类）财政事务（款）一般行政管理事务（项）：反映行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）未单独设置项级科目的其他项目支出。
7.一般公共服务（类）财政事务（款）预算改革业务（项）：反映财政部门用于预算改革方面的支出。
8.一般公共服务（类）财政事务（款）财政国库业务（项）：反映财政部门用于财政国库集中收付业务方面的支出。
9.一般公共服务（类）财政事务（款）事业运行（项）：反映事业单位的基本支出，不包括行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）后勤服务中心、医务室等附属事业单位。
10.一般公共服务（类）财政事务（款）其他财政事务支出（项）：反映除上述项目以外其他财政事务方面的支出。
11.社会保障和就业（类）行政事业单位离退休（款）归
口管理的行政单位离退休（项）：反映实行归口管理的行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）开支的离退休经费。
12.社会保障和就业（类）行政事业单位离退休（款）事业单位离退休（项）：反映实行归口管理的事业单位开支的离退休经费。
13.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）行政单位医疗（项）：反映财政部门集中安排的行政单位基本医疗保险缴费经费，未参加医疗保险的行政单位的公费医疗经费，按国家规定享受离休人员、红军老战士待遇人员的医疗经费。
14.医疗卫生与计划生育（类）医疗保障（款）事业单位医疗（项）：反映财政部门集中安排的事业单位基本医疗保险缴费经费，未参加医疗保险的事业单位的公费医疗经费，按国家规定享受离休人员待遇人员的医疗经费。
15.住房保障（类）住房改革（款）住房公积金（项）：反映行政事业单位按人力资源和社会保障部、财政部规定的基本工资和津贴补贴以及规定比例为职工缴纳的住房公积金。
16. 基本支出：指保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。
17.项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。
18.“三公”经费：指用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。
其中，因公出国（境）费反映单位公务出国（境）的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。
19.机关运行经费：为保障行政单位（包括参照公务员法管理的事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。
学校德育工作调研报告 关于全市中小学德育现状的调研报告 精品
学校德育工作调研报告关于全市中小学德育现状的调研报告一、调研目的为进一步了解全市中小学德育工作基本情况、存在的主要问题及今后应采取的有效措施,贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《沈阳市中小学德育工作十一五计划》,努力创建全国文明城市,深化社会主义荣辱观教育,切实提高中小学生思想道德素质,不断强化德育工作的针对性、主动性和实效性.二、调研方法通过听取汇报、深入课堂、实地查看、查阅资料、交流访谈、测评等方式方法于2019年下半年及今年4月份,对全市16个区县教育局（含开发区）、30所小学（含综合改革学校5所）、26所初中（含综合改革学校5所）、13所高中、27所农村九年一贯制学校、3所市直属学校（东北育才学校、沈阳市第二中学、沈阳市外国语学校）的德育工作进行了调研.三、调研内容此次调查的内容包括四个方面：一是德育工作的组织管理（领导机构、规章制度、物质保障）；二是德育的队伍建设（德育培训、德育科研）；三是中小学学生的德育实践情况（德育课程建设、德育活动、心理健康、行为规范、三结合教育、校园文化）；四是德育效果（师生道德素养、德育特色）；五是德育突出成果..四、基本情况此次调查,不仅对中小学德育工作现状有了全面了解,而且一批既重视德育管理又注重特色创新的学校典型脱颖而出,为确定今后全市德育工作目标和任务提供了有利依据,为实现我市中小学德育工作向科学化、规范化、制度化发展打下了坚实基础.多年来,我市不断强化德育工作,研究探讨加强和改进未成年人思想道德建设工作的新方法和新途径,取得一定成效.各区县（市）教育局、各中小学校高度重视德育工作,坚持育人为本、德育为先.基本上形成了以管理育人、教书育人、媒体育人、家庭育人、社会育人、环境育人、心理育人、特色育人的德育工作育人体系.(一)创新德育管理体制,为学校德育工作提供了保障.各区县（市）教育局、各中小学校积极探索管理育人模式,形成了以建立德。
沈阳市人民政府办公室印发沈阳市关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案的通知
沈阳市人民政府办公室印发沈阳市关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案的通知文章属性•【制定机关】沈阳市人民政府办公厅•【公布日期】2020.07.30•【字号】沈政办发〔2020〕34号•【施行日期】2020.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文沈阳市人民政府办公室印发沈阳市关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案的通知各区、县（市）人民政府，市政府有关部门、有关直属单位：经市政府同意，现将《沈阳市关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
沈阳市人民政府办公室2020年7月30日沈阳市关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案为进一步调整优化结构，提高教育经费使用效益，根据《辽宁省人民政府办公厅印发辽宁省关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益实施方案的通知》（辽政办发〔2020〕2号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心，落实新发展理念，坚定不移把教育放在优先发展位置，以调整优化结构为主线，优先落实教育投入，统筹近期发展任务和中长期发展目标，统筹城乡、区域、条件改善和质量提升以及各级各类教育协调发展，改革完善教育经费投入使用管理体制机制，着力解决教育发展不平衡不充分的问题，提高教育资源配置效率和使用效益，发展公平而有质量的教育。
二、基本原则（一）注重科学统筹。
科学调整教育支出结构，促进教育协调发展。
按照轻重缓急，依法落实教育各项政策性支出，优先保障国家任务项目有效实施，持续确保教育民生项目落实到位。
（二）注重厉行节约。
按照“保基本、补短板、促公平、提质量”的思路，突出保障学位供给、校舍安全、义务教育均衡发展等重点领域与薄弱环节，把有限资金用在刀刃上。
坚持尽力而为、量力而行，不提脱离实际难以实现的目标，不做脱离财力难以兑现的承诺。
沈北实验学校2012-2013学年度工作总结
2012-2013学年度工作总结沈阳市沈北新区实验学校2012-2013学年度，在上级教育行政部门的大力支持下，沈北新区实验学校的教学质量有了新突破，德育工作再上新台阶，办学条件获得新改善，廉政建设取得新进展，和谐校园谱写新篇章，开创了“建设工作有水平、质量提高打基础”新一轮发展的新局面，为教育强区建设贡献出应有的力量。
学校被评为市教科系统创先争优先进基层党组织、区政府2012年创建人民满意窗口先进单位，被区教育局评为教学质量先进单位、课改工作先进单位、“课外访万家”活动先进单位、教育信息化工作先进单位、安全教育示范校创建工作先进单位、校志编纂工作先进集体。
现将一学年的工作总结如下。
第一部分本学年工作回顾一、聚焦教育强区建设，提升办学条件项目建设。
累计投入30余万元，完成了音乐教室、阅览室各2个，书法教室、美术教室、舞蹈教室各1个的专用教室建设工作，新布置展板7块，另有1个微机教室即将开工。
二、聚焦德育工作改革，推进德育创新进一步推进了以“角色挑战、星级评比”为核心的德育工作改革，围绕推进仁爱之心、悲悯之心、感恩之心的“三心教育”，开展了各项活动。
沈北新区电视台播出了学校德育工作专题片。
通过各种形式，提高班主任能力。
4月份小学部主题班会评选活动，9个班级被评为优秀奖。
中学部举行班级管理经验交流评选活动，4位教师的交流材料被评为优秀奖。
加强常规管理，突显管理精细化。
以课堂教学为主渠道，实施学科德育渗透。
“星级评比”、“叫响我是志愿者”等德育特色活动持续开展。
扎实推进“创建文明城市”工作，提升道德素养。
做好创建文明城市档案整理工作。
开展“我们的节日”主题教育活动。
构建家、校、社区三位一体德育网络。
抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。
5月，学校成为中国教育学会家庭教育指导实验基地学校。
开展了“三心”教育主题实践活动。
开展了“知文明礼仪、做文明使者”教育活动，10名学生获得优胜奖，为全校学生进行了文明宣讲。
沈阳盛泰园研学教育基地游后感
沈阳盛泰园研学教育基地游后感在沈阳盛泰园研学教育基地度过的这段时间，我深深感受到了研学教育的魅力和价值。
通过这次游学活动，我不仅增长了知识，还开阔了眼界，收获颇丰。
首先，沈阳盛泰园研学教育基地的教育方式非常独特。
他们不仅注重理论的学习，更注重实践的操作。
在这里，我们不仅仅是坐在教室里听老师讲课，更是亲自动手进行实践。
例如，我们学习了植物的生长过程，不仅去观察花草，还亲自种下了一棵小树苗。
这种实践性的学习方式，让我更加深入地了解了相关知识，并且让我更有兴趣去学习。
其次，沈阳盛泰园研学教育基地的导师们非常专业和有耐心。
导师们会用生动有趣的方式来引导我们学习，让知识不再枯燥无味。
他们不仅仅是传授知识，更是激发了我们对学习的热情和动力。
导师们会耐心回答我们的问题，不断引导我们思考和探索。
在和导师们的互动中，我收获了很多宝贵的经验和启发。
最后，沈阳盛泰园研学教育基地的设施和环境非常优美。
基地内有各种各样的植物和动物，我们可以近距离地观察和了解它们的生活。
基地内还有舒适的休息区和餐厅，给我们提供了舒适的学习和休息环境。
这种良好的环境，为我们的学习和成长提供了很好的条件。
总的来说，沈阳盛泰园研学教育基地游学之旅给我留下了深刻的印象。
在这里，我不仅学到了知识，还学会了动手实践和团队合作。
这次游学活动对于我个人的成长和发展有着积极的影响。
我相信，通过这次游学，我将能够更好地应对未来的学习和生活挑战。
沈阳未成年人教育基地
沈阳未成年人教育基地
《沈阳未成年人教育基地》
沈阳市未成年人教育基地位于辽宁省沈阳市，是一所致力于未成年人教育的专业机构。
该基地始建于2010年，占地面积达
到3000平方米，拥有教学楼、图书馆、室内运动场、艺术教
室等多个功能区域。
基地致力于为未成年人提供系统全面的教育服务，包括学习课程、文体活动、心理辅导等多方面的培养。
教育基地采用多元化的教学方法，注重培养学生的综合素质，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，基地还配备了专业的师资力量，为学生提供有力的学习保障。
此外，沈阳未成年人教育基地还积极开展社会实践和志愿服务活动，引导学生树立正确的社会责任感和公民意识。
通过参与不同的社区服务项目，学生们能够更好地了解社会、感受社会，进一步增强他们的责任感和担当意识。
近年来，沈阳未成年人教育基地不断努力创新教学模式，拓宽教育渠道，为更多的未成年人提供优质的教育资源。
基地的课程设置和教学理念也受到了社会的广泛好评，成为了沈阳市未成年人教育模式的典范之一。
在未来，沈阳未成年人教育基地将继续坚持以学生为中心的理念，为未成年人提供更多更好的教育服务，助力他们健康成长，为社会的发展贡献更多优秀的青年人才。
优化创新开先河构建兼具区域特点校本特色的课程体系——专访沈阳市沈河区素质教育培训学校校长马晓东
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２２第期 ０年 ８ 总 １ 第
2024年学校青少年素质教育实践基地工作总结(2篇)
2024年学校青少年素质教育实践基地工作总结一、工作开展情况本学年，我校积极开展青少年素质教育实践基地工作，着力培养学生的全面素质和创新能力。
通过组织各类实践活动，努力使学生在实践中感受到知识的魅力，提升他们的综合素养。
具体工作开展情况如下：1.活动策划本学年，在学校领导的指导下，我们制定了一系列丰富多彩的实践活动，并根据学生的实际情况制定具体的实施方案。
活动策划包括寒暑假社会实践活动、学科实践竞赛、志愿服务活动等。
2.社会实践活动寒暑假期间，我们组织学生参加社会实践活动，让他们走出校园，深入社区、企业和农村，了解社会的多样性和复杂性。
通过实践活动，学生们亲身体验到社会的真实情况，增强了他们的社会责任感和团队合作能力。
3.学科实践竞赛今年，我们重点关注学科实践竞赛的开展，组织学生参加各种学科竞赛。
通过参加学科竞赛，学生们不仅能够巩固和拓展所学知识，还能够培养他们的学科思维和解决问题的能力。
4.志愿服务活动为了培养学生的社会责任感和公民意识，我们积极组织学生参与志愿服务活动。
学生们到社区、敬老院、孤儿院等地开展志愿服务，为他人奉献自己的爱心和力量。
通过志愿服务活动，学生们体验到帮助他人的快乐，并提高了他们的人文素养和社会关系能力。
二、工作亮点在开展青少年素质教育实践基地工作中，我们取得了一些亮点和成绩，主要有以下几个方面：1.实践活动广泛多样今年，我们丰富了实践活动的内容和形式，有社会实践、学科竞赛、志愿服务等多种方式，满足了学生的多元需求，激发了他们的学习热情和积极性。
2.专业师资力量强大我们注重培养和发展实践教学的专业师资力量，加强师资培训和交流，提高教师的教育教学水平。
通过专业的指导和辅导，保障了实践活动的顺利进行。
3.资源共享和支持我们积极争取各方资源的共享和支持，争取社区、企业和其他组织的支持和合作。
通过这些合作，为学生提供了更丰富的实践机会和资源，丰富了实践活动的内容。
三、存在问题及对策在开展青少年素质教育实践基地工作中，也存在一些问题，主要有以下几个方面：1.活动组织不够精细由于活动的时间和地点安排等方面的不够精细，导致一些活动的开展不够顺利。
辽宁省教育厅办公室转发教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞(试行)》的通知
辽宁省教育厅办公室转发教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞(试行)》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2013.12.19•【字号】辽教办发[2013]386号•【施行日期】2013.12.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文辽宁省教育厅办公室转发教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞（试行）》的通知（辽教办发〔2013〕386号）各市教育局：现将教育部基础教育一司《关于印发＜示范性综合实践基地实践活动指南＞（试行）的通知》（教基一司函〔2013〕56号）转发给你们，并提出如下贯彻意见。
一、各市教育行政部门要以《示范性综合实践基地实践活动指南（试行）》为指导，以辽宁省教育厅辽宁省住房和城乡建设厅辽宁省发展和改革委员会联合印发的《辽宁省中小学教育辅助机构建设标准（试行）》等基础教育强县（市、区）建设配套参考标准为依据，切实加强中小学校外活动场所（以下称实践基地）建设工作，将实践基地建设与学校建设同等对待，纳入教育事业发展和教育现代化的总体规划。
二、各级教育行政部门要充分认识中小学生开展实践活动是学校教育教学活动的重要组成部分，统筹制定学校开展实践活动的年度计划，做好实践基地与学校的衔接工作，充分发挥现有实践基地的作用，为中小学生全面发展奠定基础。
三、各级教育行政部门要把开展实践活动情况纳入学校督导评估的重要内容和学校办学质量评估指标体系，要将学生参与实践活动的表现纳入学生综合素质评价和毕业生学业评价体系。
四、各级教育行政部门要高度重视实践基地教师队伍建设工作，科学核定并落实实践基地教师编制，选聘思想素质好、责任心强、有管理能力并具有一定特长的教师或专业技术人员从事实践基地的管理和教学工作，建设一支专兼职结合、一专多能的教师队伍。
五、各实践基地要以培养学生创新精神和实践能力为核心，以实施素质教育为总目标，以《示范性综合实践基地实践活动指南（试行）》为指导，根据学生的年龄特点、心理特点和成长规律，开设符合本地区学生发展需要，具有地方特色的活动项目，不断创新活动形式，丰富活动内容，推动实践基地发展。
沈河区教育局实践基地
在我国教育事业的蓬勃发展下，沈河区教育局积极响应国家教育政策，致力于打造一个集实践、教育、科研于一体的实践基地，为全区青少年提供丰富多彩的实践活动，助力他们全面发展。
本文将详细介绍沈河区教育局实践基地的建设背景、特色活动以及取得的成果。
一、建设背景随着社会经济的快速发展，教育改革不断深入，培养学生的创新精神和实践能力成为我国教育的重要任务。
沈河区作为沈阳市的中心城区，教育质量一直处于全市领先地位。
为了进一步发挥教育优势，提升全区青少年的综合素质，沈河区教育局决定建设一个集实践、教育、科研于一体的实践基地。
二、实践基地特色活动1. 课外兴趣小组实践基地根据青少年的兴趣爱好，开设了各类课外兴趣小组，如科技制作、绘画、书法、音乐、舞蹈等。
通过参加兴趣小组，青少年可以发挥自己的特长，培养兴趣爱好，提高综合素质。
2. 社会实践活动实践基地定期组织青少年参加社会实践活动，如社区服务、环保宣传、爱心公益等。
通过这些活动，青少年可以了解社会，关爱他人，增强社会责任感。
3. 科研活动实践基地为青少年提供了丰富的科研资源，如实验室、图书馆、网络资源等。
青少年可以在这里进行自主研究，提高科研能力。
4. 军事训练实践基地还开设了军事训练课程，让青少年体验军人的生活，培养他们的团队协作精神和纪律观念。
5. 专题讲座实践基地邀请专家学者为青少年举办各类专题讲座，如科技创新、心理健康、安全教育等。
通过讲座，青少年可以拓宽视野，提高综合素质。
三、实践基地取得的成果1. 提升青少年综合素质通过实践基地的各项活动，青少年在知识、技能、品德等方面得到了全面提升，为成为未来栋梁之才奠定了坚实基础。
2. 促进学校与社区互动实践基地成为学校与社区互动的桥梁，加强了学校与社区的联系，推动了教育资源的整合。
3. 推动教育改革实践基地的建设为教育改革提供了有力支持，为其他地区提供了可借鉴的经验。
4. 获得社会认可实践基地在青少年教育方面取得了显著成效，赢得了社会各界的广泛认可。
擦亮底色，文明实践光耀幸福沈北
擦亮底色，文明实践光耀幸福沈北作者：翟元斌来源：《雷锋》2020年第11期沈北新区是国家级经济技术开发区，是一座充满朝气的沈阳北部综合性现代化副城。
这块土地曾经是雷锋生前战斗过的地方，有着厚重的雷锋文化底蕴。
2019年12月，沈北新区列入新时代文明实践省级试点。
他们自觉发掘雷锋文化资源，发挥地域文化优势，创造出独具特色的沈北新区文明实践路径。
访谈人：翟元斌雷锋杂志社雷锋文化研究院秘书长嘉宾：衣丽娜沈北新区新时代文明实践中心办公室主任翟元斌：每个地域都有自己独特的文化底蕴。
任何创新实践活动，只有在对地域文化的搜寻中，找准最能代表该地区文化的独特性加以对接融合，建构起的“大厦”才能根基牢固，具有超长超强的生命力与独有的价值。
辽宁是雷锋的第二故乡，是雷锋精神的发祥地，是学雷锋活动的起源地。
沈北大地存留雷锋生前活动许多印记。
新时代文明实践创建从这里出发，一定会获得特别的感悟。
衣丽娜：在党校学习时，马克思的一段话至今记忆犹新，“人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的。
”这个道理对于文明实践有着重要的啟示。
辽宁省特别是沈北是雷锋文化繁茂生长的热土，马刚街道中寺社区曾是雷锋生活和战斗过的地方，在雷锋生命的最后一段时间，就是在马刚街道度过的。
《雷锋日记》中的“雨中送大娘”就发生在马刚街道。
我们发掘宝贵的资源，在马刚树立起雷锋文化标志碑，建立展室。
这里成了各类活动首选之地。
注重地域文化与人们活动的粘度，文明实践创建抓牢雷锋文化热土，必能大树参天。
道理在于雷锋文化的精神内核与文明实践的终极目标直接同一，追求人民利益至上，为人民谋幸福。
学雷锋活动是志愿服务的先声，雷锋精神赋予文明实践志愿服务灵魂和道德滋养。
雷锋文化包含的钉子、螺丝钉等精神，恰恰是文明实践工作队伍每一个成员都应该具备的素养。
雷锋这个温暖的道德符号，获得老百姓一致认可，这种文化的认同和联结，让大家自然而然地把文明实践中心当作自己的家，主动热情地参与文明实践活动，文明实践的向心力、凝聚力倍增，工作局面很快打开。