状物作文写作技巧(物品、植物、动物)
状物作文的写作方法
状物作文的写作方法状物作文是一种通过描写某个事物的形象、特点和功能来表达作者情感和观点的文章。
在写作状物作文时，以下是一些写作方法的建议：1.选择合适的状物对象：可以选择生活中常见的事物，如动物、植物、工具、食物等。
可以选择自己熟悉的事物，这样可以更好地展示出作者的情感和观点。
2.透过形象描写传达情感：在描写事物形象时，应用生动的细节描写，让读者能够通过文字感受到这个事物的真实形态。
可以运用形容词、比喻、拟人等修辞手法，增强描写的效果。
通过形象描写传达作者的情感，例如喜爱、崇敬、佩服等。
3.凸显事物的特点和功能：在描写事物时，要突出其独特的特点和功能。
可以描述事物的外貌、颜色、气味、声音、纹理等特点，以及事物的功能和用途。
这样可以使读者更加了解和认识这个事物。
4.展示作者的观点和思考：在描写事物的过程中，可以展示作者对这个事物的观点和思考。
可以表达对事物的喜爱、欣赏、感慨等情感，也可以表达对事物的看法、理解和思考。
可以通过对事物的描写，引发读者对这个事物的思考和共鸣。
5.结构合理，过渡自然：在写作状物作文时，要注意文章的结构和过渡的处理。
可以采用自上而下或自下而上的策略进行描写，先整体后局部，或者先局部再整体。
要注意意段之间的过渡，使文章的内容自然流畅。
可以通过使用承上启下的词语或句子，使文章段落之间牵引得更加顺畅。
6.审美化语言，增强感官表达：在写作状物作文时，可以运用美化语言的手法，使文章具有较高的艺术性和感染力。
可以多运用具象的词语来增强感官表达，使读者能够通过文字感受到事物的形象和感受。
状物类作文写法
状物篇状物主要是指动物，植物，建筑物等自己喜欢的物品。
一、抓住特征，具体描写。
特征主要靠日常的仔细观察，从大小，形状，颜色，质地，长相，个头，生活习惯等方面如实的写。
多运用联想，将物品写生动，丰满。
二、选用典型事例去表现用活生生的事例是最具有说服力的。
用典型的事例来体现所描写物品的典型特征。
正因为有一些典型的事情，这样的物品才会有特殊的意义，变得与众不同。
三、按照一定的顺序描写状物作文和写人，记事作文一样，需要遵循一定的顺序来描写。
比如写外貌，从头到尾，从整体到局部等等有条理的写四、表达自己的真情实感基本思路介绍描写对象的基本情况↓外貌基本描写（遵循一定的顺序）↓用典型事例突出典型性格↓对描写对象的感情注意：1、运用想象，将文章写得丰满；2、适当的运用一些修辞手法，比如说拟人手法，将物写活；3、佳作赏析：懒惰的小乌龟一个小巧的脑袋，一个大大的身子，加上一个硬硬的“保护壳”，凑成了“懒惰”的小乌龟。
大家来听听小乌龟的自我介绍吧：“我是仔仔。
我主人说我漂亮极了，身穿一件有足球纹路的外套，很酷。
我的足球壳纹路非常整齐，由五边形和六边形组成。
我还有个特点，一年要脱一次皮，脱皮的时候皮会一点一点地掉下来，脱掉的皮是透明的，很薄、很脆。
冬眠的我如果渴了，就会醒过来，爬来爬去，烦躁不安。
我还会长出一圈一圈的年轮，像树一样，一年会长一圈，一圈表示一岁，所以看看有几圈就知道我几岁了。
我吃饭也很奇特，嘴巴几乎一动不动，虾肉太大了，我就会吐出来。
”仔仔实在是太懒了。
记得有一次，奶奶把虾肉给它吃。
仔仔把脖子伸得老长老长，连嘴巴都张得大大的了，还是不愿意爬过去品尝美味的虾肉。
奶奶只好把虾肉推到仔仔的嘴巴前面。
仔仔这才伸长脖子一口吞下虾肉，细嚼慢咽后又伸长脖子，向奶奶讨要虾肉。
怎么样？我这只乌龟是不是懒乌龟中的极品？珍珠鸟朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
状物作文的写作技巧
状物作文的写作技巧大家一定都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的状物作文，状物作文可以让读者对所记叙的物品获得准确、鲜明、具体的印象。
我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的状物作文的写作技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
状物作文的写作技巧篇1（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生"像——"、"犹如——"、"仿佛——"等喻词的使用。
2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
小升初作文技巧盘点：如何写状物作文
小升初作文技巧盘点：如何写状物作文状物作文是小学生作文的重要组成部分，对于小升初的学生来说，掌握好状物作文的写作技巧，不仅能提高语文成绩，还能为今后的写作打下坚实的基础。
那么，如何才能写好状物作文呢？一、仔细观察是基础要写好状物作文，首先要对所写的物体进行仔细的观察。
观察时要调动多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面去感受物体的特点。
比如写一只小狗，要观察它的外形，包括毛色、体型、耳朵、眼睛、尾巴等；要听听它的叫声；感受一下它的毛摸起来的手感；还要留意它的动作和习性。
在观察时，要有顺序。
可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右等顺序进行观察。
比如写一朵花，先从整体上观察花的形状、颜色，再局部观察花瓣的形状、花蕊的样子等。
同时，要注意观察的细节。
比如写一个文具盒，不仅要写它的外观、颜色，还要注意到文具盒上的图案、小装饰，甚至是划痕和磨损的地方，这些细节能让你的描写更加生动。
二、抓住特点很关键每个物体都有自己独特的特点，这是写作时需要重点突出的。
比如写一棵大树，它可能是高大挺拔的，也可能是枝繁叶茂的，或者是形状奇特的。
要抓住物体与众不同的地方，与其他同类物体进行比较。
比如写一只猫，要突出它与其他猫不同的性格特点，是温顺乖巧还是活泼好动。
在描写特点时，可以运用一些恰当的形容词和动词，让读者更直观地感受到物体的特点。
比如写一片枫叶，可以说“枫叶像一只火红的手掌，在风中轻轻摇曳”，用“火红”形容颜色，“摇曳”表现动态。
三、合理想象添魅力在写状物作文时，适当的想象可以让文章更有魅力。
可以想象物体的来历，比如一件珍贵的礼物，想象是谁送给你的，为什么送；也可以想象物体的未来，比如一颗种子，想象它长大后会是什么样子。
通过想象，可以赋予物体生命和情感，让读者更容易产生共鸣。
比如写一个旧玩具，可以想象它曾经陪伴你度过的快乐时光，它仿佛也有了情感，舍不得离开你。
但想象要合理，不能脱离物体的实际特点，要基于观察和了解进行想象。
写物作文的5大技巧和方法
写物作文的5大技巧和方法写物作文主要指描述动物、植物、物品类的文章。
也就是状物作文。
状物作文是学生四类记叙文中的重要一类，根据描写对象的不同，有不同的写作侧重点，但主要技巧和方法有5种，简称“5重”：一是观察重特点，要以认真的态度对待观察，记录结果，如果有对某方面的特征、作用不了解，就要想办法找到正确的解答；二是写作重顺序，植物按生长过程进行描写，动物按照概括加具体的顺序进行描写，物品常用总—分—总和空间顺序进行描写；三是介绍重作用，要重点写出植物特有的作用，动物与人的故事，物品的功能；四是写事重感情，注意深入挖掘，写出发生的故事，托物抒怀，借物咏志；五是描写重修辞，使用拟人、比喻赋予物以人的形态，使用排比、夸张，增强文章的感染力。
一观察重特点观察是状物作文的第一步，在确定想写的对象后，要先进行全面的实地观察，并把观察到的情况记录下来。
01 植物：观察时，先看整体外形，形状，再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境。
在写植物类时，要抓住特征、作用描写。
不论写哪一种植物，观察的时候一定要发现其特点，比如让你印象最为深刻，或带来最多感受的部分，比如，我喜欢喜欢迎春花，它们在春天的风中摇曳的样子，像活泼的孩子在边笑边唱，实在是令人心旷神怡。
02 动物观察动物，如小猫、小狗、小兔、昆虫，也要从外形看起，注意观察时要从静态到动态，进行仔细观察。
动物的静态，包括颜色、长相、个头；动态，如它们吃食物、玩耍、相互追逐打斗、筑巢、休息的样子，这些，也是动物的生活习性，必须进行观察。
观察过程中，同样要注意发现特点，抓住特点。
如观察小猫，就不要从耳朵写到眼睛，从毛发写到尾巴，而要抓住特点，重点观察，比如它的眼睛清澈透亮，一只橙黄，一只碧蓝，高兴的时候，眼珠滴溜溜乱转。
03 物品物品的观察也包括大小、形状、颜色、质地、制造材料等。
要注意，物品的特点与外形和功能密切相关，要注意发现它区别于其它物品的特殊之处，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别，所以，要仔细观察和思考。
状物的作文写作技巧
状物的作文写作技巧状物的作文写作技巧作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。
下面小编为你介绍一下状物的作文写作技巧吧！一、仔细观察，了解物体的外部特征观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。
对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。
对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。
对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。
总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。
二、选取描写的具体内容，有序写作状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。
由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。
一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。
写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。
写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。
写静物，可以按照从整体到部分来描写。
当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。
因此，我们在作文时要灵活运用。
三、抓住物体的个性特征好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。
而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征描绘。
“描虎不能像猫，画叶不能像花”。
由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。
如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。
四、融入感情，为文章的中心服务一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。
专题写物作文：状物作文有妙招
专题写物作文：状物作文有妙招状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分。
写好状物作文，不仅能培养我们的观察能力，还能提高我们的语言表达能力。
那么，怎样才能写好状物作文呢？下面我就来给大家分享一些妙招。
一、仔细观察是基础要写好一件物品，首先得对它进行仔细的观察。
观察时要调动各种感官，用眼睛看它的形状、颜色、大小；用手触摸它的质地、温度；用鼻子闻它的气味；用耳朵听它发出的声音。
比如写一只小狗，要观察它的毛色是雪白的还是金黄的，眼睛是大大的还是小小的，尾巴是长长的还是短短的；摸摸它的毛是柔软的还是粗糙的；听听它的叫声是响亮的还是微弱的。
只有通过这样全面、细致的观察，才能在写作时有话可说，写得生动形象。
观察还要有顺序。
可以从整体到局部，先观察物品的整体外形，再观察它的各个部分；也可以按照从上到下、从左到右、从前到后的顺序进行观察。
比如写一棵大树，先写它高大挺拔的整体形象，再写它粗壮的树干、茂密的枝叶。
这样写出来的文章才会层次分明，条理清晰。
二、抓住特点很关键每件物品都有自己独特的特点，这些特点就是它与其他物品的区别所在。
在写状物作文时，一定要抓住物品的特点来写。
比如写一只小猫，它的特点可能是活泼可爱、调皮捣蛋；写一本书，它的特点可能是内容丰富、语言优美；写一件衣服，它的特点可能是款式新颖、颜色鲜艳。
只有抓住了物品的特点，才能使文章有个性，避免千篇一律。
为了突出特点，可以运用对比的手法。
将所写的物品与其他类似的物品进行比较，从而更鲜明地展现出它的独特之处。
比如写一朵花，把它与其他花朵在颜色、形状、香气等方面进行对比，让读者更清楚地感受到这朵花的与众不同。
三、描写生动添魅力在描写物品时，要运用生动形象的语言，让读者仿佛能够亲眼看到、亲手摸到所写的物品。
可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法。
比如把月亮比作弯弯的小船，把小鸟的叫声写成在唱歌，把枫叶比作燃烧的火焰。
这样的描写会让文章更加生动有趣，富有感染力。
还可以使用形容词和动词来描写物品。
写好状物作文有什么窍门
写好状物作文有什么窍门写好状物作文有什么窍门写好状物作文有什么窍门?写一样物品，就是状物，说明白一点状物作文就是很具体地把一样物品介绍给别人，那么我们如何写好状物作文?看看下面的状物作文写作窍门吧!一、可把自己当“物”你可以把自己当作小书包、小书架、铅笔盒、小树、小青蛙……，你得特别了解这些物品，才能写好它们，同时还要突出重点。
比如介绍豆芽可以侧重说它的生长过程，介绍青蛙可以侧重它的长相和特长，介绍物品，就要说清它的功能和作用。
这就要1.把自己当植物(1)我是一粒小种子，别看我黑黑的，扁扁的，很不起眼，其实我是一个“魔法师”。
你只要把我种进泥巴里，奇迹就会出现了……(2)我长在大山里，是一棵很大的白桦树，我的皮白色的，可以一层一层剥开……2.把自己当动物(1)我是一只小刺猬，浑身长满了刺，遇到危险我就团起身体，就像一颗仙人球……(2)你一定见过我吧?我是一只小青蛙，身穿绿外衣，最喜欢在池塘边呱呱呱呱唱歌的那个就是我。
3.把自己当物品(1)我叫小猪削笔器，别看样子像小猪，不过我可不是个玩具，我有大本事呢!(2)人人都喜欢我，人人都需要我，我就是住在厨房里的电冰箱。
二、要按一定的顺序写介绍一个物品要按一定的顺序写，不然就写不清了，有了顺序才会有条理，有了条理才能写出好文章。
你可以由外到里写，就像剥橘子一样，一层一层的;也可以由远及近写，像探寻宝贝一样一点一点靠近它，揭开秘密;也可以先总后分写，先写大致总样貌或第一“感觉”，再写具体部位的细细描述。
1.由外向里(1)这个西瓜，从外面看，碧绿碧绿的，像个皮球，切打它，里面是红红的，还有一粒粒黑色的西瓜子……(2)椰子的外壳很硬，黑呼呼的也不好看，但里面确藏着清香爽口又美味的椰汁和椰肉。
2.由远及近(1)远远看去，那棵树就像一把大伞，走近了能看到里面稀稀落落地挂着些果子。
(2)远看那棵桃树，头上像顶了一片粉色的云，近看的时候，那片云就变成了密密的桃花。
3.先总后分(1)我家的金鱼多好看啊!全身都是红的。
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状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1、作业检查。
2、沟通交流，捕捉学生的思想动态。
二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？1.仔细观察。
我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。
如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。
“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
2.抓住外形特点。
动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。
抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
例如《美丽的大公鸡》中的一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。
先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。
按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。
3.抓住生活习性。
动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。
如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
4.运用动词。
如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
5.运用修辞手法。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
小鹅儿“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天，我把这些小家伙放出来喂食。
它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。
一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。
我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
【简评】文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情韵。
【佳句品读】▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响声还要清脆。
▲小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是在一处。
大家都说好，明天去买泥鳅来喂它们罢。
▲兔儿渐渐大起来了。
皮肤也渐渐粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样的，渐渐像鲛鱼皮一样了。
满了一个礼拜，眼睛总还不容易睁开。
……在第十天上才睁开了眼睛，身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。
▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。
其中一只跳跃到离我两尺远的地上，两次假装用力啄着地面，并且快乐地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄得枝叶飒飒作响。
另一只也跳到地上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫着，跟着那一只箭也似地飞掉了。
▲风和日丽的春夏之交，雄孔雀会经常展开美丽的尾羽，看去正如一把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的屏风。
它紧紧地追随在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。
▲鸟儿开始瞅鸣。
起初是一只画眉，它的歌声清脆而爽朗。
在汩汩流水之上飘过。
过了一会儿，藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来，四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。
鸟儿的歌声尾随我们步人山谷；白色花瓣的清香一路伴着我们。
（三）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记可以用写观察日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。
例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
梨花我家的房前有棵梨树。
四月，春风一吹梨花便打起骨朵儿来了。
用不了十来天，那米粒般大小的嫩绿的小骨朵，就变成了一朵朵小花，淡白色的小花，中间有几点鹅黄的花蕊，花的底部衬着两片嫩绿的叶子，这就是一朵完整的梨花了。
单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了，千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。
原先，我并不怎么喜欢梨花，假如要说喜欢梨花的话，那是因为，开了梨花，才有梨子吃。
这几天，邻居家的桃花渐渐谢了，而我家的梨花，开得可盛啦！昨夜淅淅沥沥下了一夜春雨，清晨朝邻居家的桃树上一瞧呀！昨天还是粉红的一树桃花，现在却所剩无几了，稀稀疏疏的花，叫人觉得好可怜。
房前的梨花呢？嗬，好白好白一座银山！雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌，地上竟没有一朵被雨打落的梨花，整树梨花显得那样晶莹，似乎比往日更加洁白。
清晨的阳光，照着梨花，银山又变成金山了！一阵微风拂过，梨花在枝头颤动着，摇曳着，落下的水珠溅在脸上，调皮地滑到嘴边，用舌头舔一舔，甜滋滋凉丝丝的。
啊！多美的景色，多可爱的梨花！被风吹过，被雨打过，你却更顽强了！梨花，就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果。
梨花，我爱你！【简评】文章写得很美，且情意浓浓。
作者描绘的笔触由小到大，由点到面逐层展开，由梨花“米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完整的梨花，再是“千万朵梨花构成了一个雪白的整体”，到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿——“晶莹”“洁白”，阳光下的梨花“成了金山”。
对梨花的描绘是多方面的：有形状、姿态、色泽的变化与味儿。
如果没有过细的观察及由衷的喜爱，是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。
结尾两段对梨花的赞美之词，点出了文章中心，赋予文章以深意。