八年级物理第九章压强复习导学案
人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计
文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。
复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。
2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。
3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。
例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。
4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。
如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。
如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。
八年级物理下册导学案第九章第二节液体的压强.doc
第九章压强导学案班级姓名科目物理年级八年级主备人课型&课时新授课1 课题第九章第二节《液体的压强》审核人审核时间学习目标1、经历用实验方法研究液体压强特点的过程，在此过程中学习控制变量法。
2、知道液体压强的特点，会用液体压强公式进行简单计算。
3、认识液体压强的实际应用一一连通器。
情境导入1、当人站在齐胸深的水中时，为什么会感到有压迫感？自主学习一、知识回顾1、压强的定义： ___________________________________ o用符号 ________ 表示。
2、压强的公式： ______________ ,单位_________ o二、自学课本P33-34 “液体压强的特点”，完成下列问题：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对_________ 有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部 _______ 也有压强。
由于液体具有流动性，液体内部向__________ 都有压强。
2、测量液体内部压强的仪器上有一个探头，如果液体内部存在压强，放在液体里的探头上的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生_________ , ________ 的大小反映了薄膜所受压强的大小。
3、液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_______ ;深度越深，压强_________ ；液体内部压强的大小还跟液体的________ 有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_________ o三、自学课本P34-36, “液体压强的大小”，完成下列问题：6、液体压强的计算公式是 __________ ,其中p表示压强，单位是___________ ； P表示密度，单位是 ________ : h表示深度，单位是__________ o7、深度是指从 ________ 到计算压强的那一点的垂直距离。
四、自学课本P36“连通器”，完成下列问题：8、连通器的定义：上端 ___________ ,下端___________ 的容器。
新人教版八年级物理第九章第一节《压强》复习导学案
《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。
思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。
2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。
在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。
2、两个公式。
压强定义式___________。
液体压强推导过程P=______________________________。
三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。
(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。
人教版物理八年级下册第九章压强复习教案
教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。
复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。
二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。
2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。
3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。
4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。
5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。
三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 液体压强的特点及计算方法。
4. 大气压强的存在及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。
3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。
讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。
4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。
5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。
6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。
人教版八年级物理第九章压强全章导学案
第1节压强教师寄语：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
——培根学习目标：1、了解压强的概念。
理解压强的大小跟哪些因素有关。
2、了解压强公式中，各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
3、了解压强的增大和减小的主要方法。
4、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。
5、通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，培养对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
中心任务：通过探究得到压力的作用效果跟什么有关，了解压强的概念。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、认识压力。
（1）根据课本相关图片情景，你认为什么是压力？压力的方向怎么描述？压力作用在什么位置？压力与重力有何关系？（2）压力有什么样的作用效果？2.简单认识压力的作用效果跟什么因素有关。
（1）通过阅读课本观察9.1—3图例，并结合生活体验，你认为影响压力的作用效果的因素是什么？（2）如何做9.1—3所示的实验，注意事项是什么？3.认识压强。
阅读课本“压强”部分，回答下面的问题。
1、压强是指：_____________________________________________。
2、压强的计算公式是_________，写出各个量表示的含义及单位（注意压强的单位）：___________________________________。
公式的变形有哪些：_________________。
3、1粒西瓜子对桌面的压强为20Pa，它表示的物理意义是________________________-。
二、合作探究：根据要求，先对以下问题独立探究，然后组内交流，找出正确答案。
1.研究影响压力作用效果的因素。
以小组为单位，对照课本实验步骤，做甲乙丙三次实验，讨论后回答下面问题并在全班展示：（1）对比甲乙两图可知，压力的作用效果跟_____________有关；（2）对比乙丙两图可知，压力的作用效果跟_______________有关；（3）综合以上结论可知，压力的作用效果跟_______________有关；2.例题：桌面上平放一本教科书，书的重量约为 2.5N，与桌面的接触面积约为0.047cm2，试计算书对桌面的压强。
八年级物理下册 9 压强期末复习导学案 新人教版
八年级物理下册 9 压强期末复习导学案新人教版一、学习目标：1、指导影响压力作用效果的因素和压强的物理含义并会利用P=F/S进行压力压强的简单计算2、知道液体压强的特点及影响液体压强大小的因素，会利用P=ρgh计算液体压强和压力3、知道大气压强的存在、应用及大小；大气压和海拔的关系，液体沸点和大气压的关系。
4、知道流体压强和流速的关系，并能利用其分析常见物理现象二、基础回顾与反馈检测（压强）1、压力指___________作用在物体表面的力。
2、压力的作用效果与的___________大小和___________的大小有关。
压力相同时，__________压力的作用效果越明显；接触面积时，__________压力的作用效果越明显；3、压力的作用效果用_________表示，4、物体所受___________的大小与___________之比叫做压强，用字母___________来表示，根据压强的定义可知计算压强的公式是_________，5、压强的单位：由计算压强的公式可知，压力的国际单位是（），受力面积的国际单位是（），则压强的单位是（）为了纪念法国物理学家帕斯卡，将帕斯卡作为国际单位制中压强的单位，即压强国际单位是__________，简称__________，符号__________。
5Pa,它表示1㎡受力面积上受到的压力为_________N。
6、、增大压强的方法：一是增大___________，二是减小___________三是____________________减小压强的方法：一是减小___________，二是增大___________。
三是____________________（液体的压强）1、液体受到_____作用，液体又可以流动，所以液体对容器____和____有压强。
2、液体内部向__________方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都__________，液体压强的大小与液体的__________和__________有关。
新人教版八年级下册物理第九章《压强》复习导学案
注意事项：在使用气体压强的计算公式时，需要注意单位换算和物理量的正确理解
气体压强的应用
喷泉原理：利用气体压强将水压出喷泉，形成美丽的景观。 气瓶压力：利用气体压强将气体压缩存储在气瓶中，便于携带和使用。 气瓶压力：利用气体压强将气体压缩存储在气瓶中，便于携带和使用。 气瓶压力：利用气体压强将气体压缩存储在气瓶中，便于携带和使用。
向都有压强
液体压强的计算公式
公式：p = ρgh
ρ：液体的密度，单位为千 克/立方米
g：重力加速度，单位为米 /秒²
h：液体的深度，单位为米
液体压强的应用
深海探测：利用 液体压强的特点， 探测深海中的生 物和资源。
液压机：利用液 体压强的原理， 实现大吨位的压 力输出。
深海潜水器：利 用液体压强的原 理，实现在深海 中的稳定和移动。
压力和压强的关系
第三章
压力的定义
压力是垂直作用 在物体表面上的 力
压力是由于两个 物体相互挤压而 产生的
压力的方向始终 垂直于受力物体 的表面
压力的大小等于 施加力的大小
压力的方向
压力的方向垂直于接触面
压力的作用点在接触面上
压力的大小等于物体受到的重 力
压力和压强的关系是压力越大， 压强越大
压力和重力的关系
当压力一定时，压强与 作用面积成反比；当作 用面积一定时，压强与 压力成正比。
了解压力和压强的关系 有助于我们更好地理解 物理现象和解决实际问 题。
液体压强
第四章
液体压强的特点
液体内部存在 压强
液体压强随深 度的增加而增
大
液体压强与液 体的密度有关， 密度越大，压
强越大
液体对容器底 部和侧壁都有 压强，在液体 内部向各个方
八年级物理第九章压强复习教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为压力作用而造成物体形变或损坏的情况？”（如书包带子压肩膀、图钉固定纸张等）这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾压强的相关知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.通过了解压强在日常生活中的应用，培养学生关注科技与生活的意识，提高社会责任感和科学创新能力；
4.通过学习液体压强特点及其测量，培养学生实验操作和数据分析能力，增强实践与创新素养；
5.通过探讨大气压强的影响因素，培养学生对自然现象的观察能力，提高环境意识与科学探究素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.在实验操作环节，部分学生对于实验步骤和注意事项不够熟悉，导致实验结果出现误差。在今后的教学中，我需要加强实验操作的指导，提醒学生注意实验安全，确保实验结果的准确性。
3.学生在小组讨论过程中，虽然能够积极参与，但有时讨论主题不够明确，容易偏离主题。为了提高讨论效果，我应该在讨论前给出更明确的讨论要求和指导，让学生围绕主题展开讨论。
8.大气压强与海拔高度、天气的关系；
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八年级物理第九章第一节压强复习导学案
学习目标：
1．知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
学习重点：压强概念以及固体压强的计算
学习难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压强联系起来，并能解释。
学习过程：
一、知识回顾：
（一）、压强：
1、定义：叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，简称符号。
2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，物体受到的压强越大，压力的作用效果越明显。
（二）、改变压强的方法
你知道增大和减小压强的方法吗?
增大压强的方法有：
减小压强的方法有：
二、经典例题：
（1）易错点例题：
科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关
（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？
（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？
（3）丁步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？
（4）本探究用到的研究方法是什么？
（2）重点例题：
一位质量为50Kg的同学，他每只脚接触地面的面积为200平方厘米(g取10N/Kg)求：1、这位同学对地面的压力；
2、这位同学站立时对地面的压强；
3、这位同学行走时对地面的压强。
三、课内练习
配套练习 1-10题
四、形成性测试
1．下列事例, 属于减小压强的是 （ ）
A ．火车铁轨铺在枕木上
B ．注射器的针头很尖
C ．菜刀经常磨一磨才好用
D ．书包带宽一些背在身上会舒服
2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）
A ． 单位面积上受到的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大
C ．受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小
3.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）
A.骆驼长有宽大的脚掌
B.啄木鸟的嘴坚硬细长
C.铁路钢轨铺在枕木上
D.汽车安全带做得较宽
4.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）
A ．10 Pa
B ．100 Pa
C ．1000 Pa
D ．10000 Pa
5．一台质量为6t 的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa ，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g 取10N/kg)
6．水平地面上重100N 的课桌，桌面规格是40cm ×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm 2，课桌对地面的压强是
7.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其
中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。
（1）增大压强的地方：_____________ ；
（2）减小压强的地方：_________________________。
8.菜刀刃磨得很锋利是为了___________________，坦克的轮上装有履带是为了________________，载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大 而减小车轮胎对地面的 ；
9.如图10-10所示,如果把书从桌子的边缘慢慢拉开，但不离开桌面,书
对桌面的压力_________；压强___________.填“变大”、“变小”或“不
变”）
10.一块长方体橡皮，重为0.3N ，侧放于水平桌面上时，它与桌面
的接触面积是1×10－3m 2，如图10-12所示。
它对桌面的压强是________ Pa 。
若沿ab 方向竖直向下切去一块，则剩余部
分对桌面的压强________ （填“变大”或“变小”或
“不变”）、橡皮的密度 （填“变大”或“变小”或“不
变”）。
五、谈收获
有啥收获---- 有啥困惑----
六、 作业 行知天下
图10-10。