提高幼儿语言表达能力的有效策略
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿阶段是语言发展的关键时期，为了培养幼儿的语言表达能力，教育者需要采取一系列措施。
下面是一些重要的措施：1. 提供丰富的语言环境：给幼儿提供丰富多样的语言刺激，包括听故事、朗读、唱儿歌和与幼儿进行有意义的对话等。
幼儿在这样的环境中能够接触到丰富的词汇和句子结构，有助于他们的语言表达能力的提高。
2. 创设情境，激发表达兴趣：教育者可以创设各种场景和情境，让幼儿有机会使用语言进行表达。
可以通过角色扮演、游戏和实际操作等方式，让幼儿充分参与并通过语言表达自己的需求、感受和想法。
3. 鼓励幼儿进行口语交流：教育者应该鼓励幼儿尽可能用口语表达自己的意思，而不是依赖于肢体语言或者简单的指指点点。
可以通过提问、回答问题和自由讨论等方式，激发幼儿使用语言进行交流和表达。
4. 有效的模仿和倾听：教育者在与幼儿进行交流时，应该给予幼儿充分的倾听，展示出对他们言语的关注和尊重。
可以通过模仿幼儿的言语，对其表达进行积极的倾听和反馈，鼓励幼儿不断尝试和改进。
5. 引导幼儿进行正确的语言表达：当幼儿使用不正确的语法或发音时，教育者应该适时进行纠正和引导。
可以通过给予正确的表达方式、提供示范和丰富的语言输入等方式，帮助幼儿学会正确地使用语言。
6. 提供丰富的阅读材料：阅读对于幼儿的语言表达能力和词汇量的提高有着重要的作用。
提供适合幼儿阅读的图画书、故事书等，可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达的能力。
7. 组织语言游戏和活动：通过一些游戏和活动，可以帮助幼儿巩固和拓展他们的语言表达能力。
让幼儿参与故事创作、诗歌朗诵和角色扮演等活动，激发幼儿使用创造性的语言表达自己的想法和情感。
8. 鼓励幼儿进行书面表达：除了口语表达能力，教育者还应该鼓励幼儿进行书面表达。
可以让幼儿进行简单的绘画和书写活动，或者通过给予幼儿写作任务和书写的机会，培养幼儿的书面表达能力。
培养幼儿的语言表达能力需要从提供丰富的语言环境、创设情境、鼓励交流、倾听和模仿、引导正确表达、提供阅读材料、组织语言活动和鼓励书面表达等多个方面综合考虑。
提高幼儿语言表达能力的多种方法
提高幼儿语言表达能力的多种方法幼儿语言表达能力是指幼儿通过口头或书面语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。
这是幼儿发展中非常重要的一部分，对其日后的学习和社交能力有着重要的影响。
家长和老师都应该重视幼儿语言表达能力的培养，帮助他们逐渐提高自己的表达能力。
那么，有哪些方法可以帮助幼儿提高语言表达能力呢？1. 多与幼儿交流与幼儿进行多样化、有趣的交流是提高幼儿语言表达能力的第一步。
家长和老师可以利用日常生活中的各种机会，与幼儿进行交流。
可以在吃饭时跟幼儿聊天，问他们今天在幼儿园都做了什么，或者询问他们的感受和想法。
在交流的过程中，要给予幼儿足够的时间表达自己的意见，不要急着打断他们，让他们感受到自己的话语是被重视和接纳的。
2. 阅读故事书阅读故事书是提高幼儿语言表达能力的有效途径。
通过阅读故事书，幼儿可以了解和学习到不同的词汇、句式和表达方式。
父母和老师可以选择一些适合幼儿的绘本或故事书，每天给幼儿讲一个故事，或者让他们自己翻阅。
在讲故事的过程中，可以鼓励幼儿主动参与，比如让他们猜猜故事的结局，或者让他们描述故事中的人物和情节。
3. 创设语言环境创设丰富的语言环境对于幼儿语言表达能力的培养至关重要。
教室、家庭和幼儿园都应该是充满着语言的地方。
家长和老师可以在日常生活中多使用语言进行交流，比如在幼儿园给幼儿介绍玩具时，可以用简单的语言描述这个玩具是什么样的，有什么功能，让幼儿学会用语言来表达自己的观察和感受。
4. 听音乐和唱歌音乐和歌曲是幼儿学习语言的有效途径。
有研究证明，唱歌可以帮助幼儿加深对语言的理解和记忆。
家长和老师可以在日常生活中给幼儿放一些简单的儿歌，或者用歌曲的方式教学一些重要的词汇和句式。
也可以利用音乐和歌曲启发幼儿自己创作一些有趣的歌词，让他们通过音乐的方式来表达自己的想法和情感。
5. 提供反馈和鼓励在幼儿表达自己的想法和感受时，家长和老师要给予及时的反馈和鼓励。
不论幼儿表达的内容是什么，都应该积极地对他们的表达给予肯定和鼓励。
幼儿语言表达能力的培养策略
幼儿语言表达能力的培养策略幼儿期是儿童语言能力发展的关键时期，良好的语言表达能力对儿童的学习和社交发展至关重要。
因此，有针对性地培养幼儿的语言表达能力是每位家长和教育者的责任和义务。
本文将介绍一些有效的幼儿语言表达能力培养策略，帮助孩子更好地发展他们的语言能力。
1. 创设丰富的语言环境在家庭和教育环境中，创设丰富多样的语言环境是培养幼儿语言表达能力的首要策略。
家长可以积极参与和幼儿的交流互动，提供大量的语言输入，并且注重使用正确、清晰的语言模式。
此外，为孩子提供丰富的阅读材料，包括图书、故事书和儿童杂志，可以拓展他们的词汇量和语言理解能力。
2. 鼓励幼儿多次表达鼓励幼儿表达自己的想法和感受非常重要。
家长和教育者应该耐心倾听孩子的发言，给予积极的反馈和鼓励。
当幼儿用不准确或不完整的语言表达时，不要纠正他们的错误，而是用正确的方式进行再表述，鼓励他们模仿并改正。
这样的互动过程可以帮助幼儿提高他们的语言表达能力，培养他们的语言自信心。
3. 提供话题引导与模板对于年龄较小或表达能力较差的幼儿，提供话题引导和模板是有效的策略。
家长和教育者可以给予孩子明确的话题，引导他们进行讨论和表达。
同时，提供一些简单的句子或模板作为起点，帮助他们组织语言和思维。
例如，可以使用“我喜欢...”或“我不喜欢...”的句型，让幼儿描述他们的感受和偏好。
4. 实施角色扮演和情境模拟角色扮演和情境模拟是培养幼儿语言表达能力的有效策略之一。
通过扮演不同的角色和模拟真实生活情境，幼儿可以锻炼他们的语言运用能力。
家长和教育者可以设计一些角色扮演的游戏，比如扮演医生和患者、买东西等，让幼儿在游戏中进行对话和交流。
5. 鼓励幼儿参与集体活动集体活动可以为幼儿提供一个开放的语言交流环境，促进他们的语言表达能力的发展。
家长可以组织或参与一些小组活动，比如合唱、剧场表演、手工制作等。
这些活动不仅能够增强幼儿的同伴交往能力，也为他们提供了分享和表达的机会。
幼儿语言表达能力的培养策略
幼儿语言表达能力的培养策略幼儿的语言表达能力是幼儿园中的一项重要能力，对于幼儿综合发展具有重要意义。
下面是关于幼儿语言表达能力培养的策略。
1. 构建语言环境：在幼儿园中创造丰富的语言环境，提供各种语言刺激，激发幼儿的语言兴趣和表达欲望。
在教室中布置丰富多样的图片、标语和文字，鼓励幼儿参与朗读和讨论。
2. 增加语言输入：给幼儿提供丰富的语言输入，启发幼儿的语言思维能力。
教师可以通过朗读故事书、讲解绘本中的文字、引导幼儿观察环境中的事物等方式，增加幼儿的语言输入。
3. 丰富的语言活动：通过各种语言活动培养幼儿的语言表达能力。
组织幼儿参加说唱、做手语、朗诵等活动，让幼儿通过表演来锻炼语言表达能力。
4. 语言游戏：通过一些有趣的语言游戏提高幼儿的语言表达能力。
如自由谈话、话题回答比赛、情景对话等，激发幼儿的表达愿望和能力。
5. 角色扮演：鼓励幼儿进行角色扮演，通过模拟实际情境，培养幼儿的语言表达能力。
教师可以设计一些情景，让幼儿扮演不同角色，自由表达自己的想法和情感。
6. 唐诗儿歌：通过教唱唐诗儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
唐诗儿歌既可以培养幼儿的语音感、语调感，又可以培养幼儿对于语言的押韵和节奏的感觉。
7. 语言游戏软件：引导幼儿使用一些优质的儿童语言游戏软件，如词汇记忆游戏、语音配对游戏等。
这些软件通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，提高语言表达能力。
8. 多样化的讲座和互动活动：举办各种类型的讲座和互动活动，让幼儿参与并提供主动的语言表达机会。
邀请外来的专家进行讲座，组织幼儿进行交流互动等。
9. 多样化的话题讨论：安排多样化的话题讨论，丰富幼儿的思维内容，激发幼儿的语言表达能力。
讨论动物、植物、季节等话题，引导幼儿自由表达自己的想法和观点。
10. 个别指导：针对不同幼儿的语言表达难题，进行个别指导。
通过一对一的对话、适当的提问和引导，帮助幼儿克服语言表达中的问题，提高语言表达能力。
通过以上策略的实施，能够有效培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力和思维能力，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
教师引导幼儿提高语言表达与运用能力的方法
教师引导幼儿提高语言表达与运用能力的方法幼儿期是语言发展的关键时期，通过适当的教学引导，可以有效提高幼儿的语言表达与运用能力。
本文将介绍几种教师引导幼儿提高语言能力的方法。
1. 提供语言模型教师可以通过自身的语言表达能力成为幼儿的榜样。
在与幼儿交流时，教师应用正确、丰富的词汇和句子结构，组织连贯的语言。
这样可以让幼儿在模仿中学习，逐渐提高自己的语言表达能力。
2. 创设语言环境在班级中，教师可以创设各种丰富的语言环境，例如角色扮演区、图书角等。
这些环境中摆放有各种幼儿喜欢的书籍、游戏卡片等，可以吸引幼儿参与，并借此机会提高他们的语言表达与运用能力。
3. 引导幼儿进行对话教师可以通过组织小组活动、对话游戏等方式，引导幼儿积极参与对话。
在对话中，教师可以给予反馈和修正，帮助幼儿发现自己语言表达中的问题，提供更准确、流利的说话方式。
4. 提供话题和问题教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等确定合适的话题和问题，引导幼儿进行思考和表达。
比如，通过观察植物的生长过程，教师可以提问：“你觉得植物是怎样生长的？”这样的问题可以激发幼儿的思考，帮助他们提高语言表达能力。
5. 鼓励表演和讲故事通过鼓励幼儿表演剧情或讲述故事，教师可以培养幼儿的口头表达能力。
教师可以设计一些小小的剧本或故事情节，引导幼儿进行模仿表演，并鼓励他们用自己的语言进行讲述。
6. 利用多媒体资源教师可以使用多媒体资源，如图片、音频和视频等，来激发幼儿的语言表达能力。
通过观看图片或视频，教师可以提问幼儿，引导他们描述所看到的内容，并用自己的语言表达出来。
7. 提供适当的写作机会除了口头表达能力，教师还可以引导幼儿进行书面表达。
教师可以提供各种写作机会，如绘画、书写、填写活动表格等，让幼儿通过写作来表达自己的思考和感受。
总结：通过以上方法，教师可以有效引导幼儿提高语言表达与运用能力。
在教学的过程中，教师需要耐心倾听和引导幼儿的表达，同时给予适当的反馈和激励。
幼儿口语表达能力的培养策略
幼儿口语表达能力的培养策略幼儿时期是语言能力迅速发展的时期，对于幼儿口语表达能力的培养至关重要。
通过培养幼儿的口语表达能力，可以帮助他们更好地与他人沟通交流，提高语言表达、自信心和社交能力。
以下是一些针对幼儿口语表达能力培养的策略。
一、亲子交流亲子交流是培养幼儿口语表达能力的基础。
家长应该和孩子保持良好的亲子关系，多和孩子进行交流。
在日常生活中，可以和孩子讲述一些有趣的故事，和孩子一起玩游戏和做手工，这样可以不仅丰富孩子的语言，也为孩子提供了表达的机会。
二、陪伴阅读阅读是培养幼儿口语表达能力的有效途径。
家长或者老师可以选择一些生动、有趣的图书，陪伴孩子一起阅读。
在阅读的过程中，可以引导孩子用自己的语言描述故事的内容，这样不仅能够提高孩子的口语表达能力，还能够拓展孩子的语言能力。
三、多给机会说话在日常生活中，家长、老师应该给孩子更多的机会说话。
在家庭聚餐的时候，可以让孩子说说自己一天的生活，或者讲述一些小故事。
在幼儿园或者学校里，老师可以给孩子一些自由发言的机会，比如幼儿园里的小班会，可以让孩子表达自己的想法和观点。
四、鼓励孩子表达家长、老师应该及时给予孩子积极的反馈，鼓励孩子表达自己的观点和想法。
不管孩子的语言表达是正确还是错误，都要给予肯定和鼓励。
只有在一个积极的环境中，孩子才会更愿意表达自己的想法和观点，才会更容易培养出良好的口语表达能力。
五、模仿和表演模仿和表演是培养幼儿口语表达能力的一种有效方式。
可以播放一些幼儿喜欢的儿歌、故事等，让孩子跟着模仿。
也可以给孩子一些角色扮演的机会，让孩子扮演一些角色，表演一些情境剧，这样可以锻炼孩子的语言表达能力。
六、创设语言环境家长、老师可以创设一个良好的语言环境，比如可以在家里或者幼儿园里贴上一些有趣的语言图表或者绘本，这样可以吸引孩子主动地进行学习和表达。
也可以在家里或者教室中放一些幼儿喜欢的音乐，让孩子在愉快的氛围中进行语言表达。
培养幼儿口语表达能力需要家长和老师的共同努力。
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得在日常的幼儿教育工作中，提高幼儿的语言表达能力一直是我们关注的焦点。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下提升幼儿语言表达能力的一些技巧和心得。
一、营造轻松愉快的语言环境1.创设丰富的语言场景：通过布置教室环境，设置各种主题角，让幼儿在真实的语言环境中自然地交流。
2.建立平等的师生关系：尊重幼儿，鼓励他们发表自己的观点，让他们感受到交流的乐趣。
3.鼓励同伴交流：让幼儿在同伴之间开展合作、讨论，培养他们的语言表达能力。
二、采用多样的教学方式1.游戏教学：利用有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言能力。
2.角色扮演：通过模拟生活场景，让幼儿在扮演中学会表达自己的情感和想法。
3.故事讲述：让幼儿通过听故事、讲故事，提高他们的语言组织和表达能力。
三、关注个体差异，分层教学1.了解每个幼儿的语言发展水平，制定个性化的教学计划。
2.针对不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法，让他们在原有基础上得到提高。
四、注重家园合作1.与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境。
2.教给家长一些简单的语言教育方法，让他们在家庭中也能有效地引导幼儿。
1.多提问，引导幼儿主动思考：在教学中，多给幼儿提出开放性问题，让他们充分思考，并用语言表达自己的观点。
2.鼓励幼儿模仿：让幼儿模仿老师的语言表达，培养他们的语言习惯。
3.创设互动环节：在教学中，设置一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
4.定期进行语言测评：通过测评，了解幼儿的语言发展状况，针对性地进行教学调整。
5.开展主题活动：结合节日、季节等主题，开展丰富多样的语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。
7.关注幼儿的情感需求：关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持，让他们在愉悦的情感状态下提高语言表达能力。
提升幼儿的语言表达能力，需要我们老师用心去观察、引导，用多样化的教学方法激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中自然地提高语言能力。
关于提高幼儿语言表达能力的策略研究
关于提高幼儿语言表达能力的策略研究语言是人类沟通、表达和交流思想的重要工具。
对于幼儿来说，语言能力的发展是认知、情感和社会性发展的基础。
因此，提高幼儿的语言表达能力，对于他们的全面发展具有重要意义。
一、创造丰富的语言环境1.提供多样的语言材料：为幼儿提供丰富的语言材料，包括绘本、故事书、儿歌、动画片等，让幼儿有机会接触不同的语言表达形式。
2.激发幼儿的兴趣：通过有趣的故事、游戏等活动，激发幼儿对语言的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习语言。
3.鼓励幼儿提问和表达：鼓励幼儿在活动中积极提问和表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
二、注重日常沟通与交流1.倾听幼儿的声音：与幼儿交流时，要耐心倾听他们的表达，给予肯定和鼓励，让他们感受到语言的价值。
2.尊重幼儿的表达：尊重幼儿的语言表达方式，不嘲笑、不指责他们的错误，给予正确的引导。
3.丰富幼儿的词汇：在日常生活中，向幼儿传授各种词汇，让他们在实际环境中运用和理解新词汇。
三、开展有针对性的语言活动1.情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实际情境中练习语言表达，提高他们的语言运用能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验不同的角色，锻炼他们的语言表达能力和交际能力。
3.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们在互动中交流思想，提高语言表达能力。
四、家园合作，共同促进幼儿语言发展2.家长与幼儿多沟通：家长要经常与幼儿进行沟通交流，了解他们的需求和想法，引导他们正确表达。
3.定期开展家长座谈会：幼儿园要定期开展家长座谈会，加强与家长的沟通，共同探讨幼儿语言教育的问题和策略。
关于提高幼儿语言表达能力的策略研究语言是人类沟通、表达和交流思想的重要工具。
对于幼儿来说，语言能力的发展是认知、情感和社会性发展的基础。
因此，提高幼儿的语言表达能力，对于他们的全面发展具有重要意义。
创造丰富的语言环境是关键。
提供多样的语言材料，如绘本、故事书、儿歌、动画片等，让幼儿有机会接触不同的语言表达形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈提高幼儿语言表达能力的有效策略摘要：语言表达能力是伴随我们一生的一种能力，所以提高幼儿的语言表达能力有着重要的作用，它影响着我们的生活、工作和学习。
这种能力不是与生俱来的，而是通过后天培养的，而幼儿阶段就是语言表达能力培养的重要阶段，所以不论是教师还是学生都要把握好幼儿阶段，对幼儿进行合适的、恰当的启蒙教育，让孩子能够产生学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力，让孩子乐于说、乐于讲，并不断地提高幼儿语言表达的能力。
本文主要介绍了提高幼儿语言表达能力的几种有效策略，以期提高教师的认识，促进幼儿语言表达能力的提高，进而促进学生的全面提高。
关键词：学前教育语言表达能力有效策略
语言是一种重要的交际工具，而这种工具的获得是要通过我们不断地学习和提高的。
特别是在科学技术飞速发展的今天，人们的交流越来越频繁，它对我们的语言表的能力的要求也越来越高了。
作为幼儿教师，我们需要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
下面介绍一下我的具体做法：
一、利用故事，给幼儿创设良好的语言环境
幼儿学习语言主要是通过一定的语言输入来学习的，给幼儿读故事就是一种很有效的学习方式。
在故事中教师可以绘声绘色地给学生讲述故事的内容，让学生了解故事的内容。
利用这个过程让幼
儿有一些语言的输入，让幼儿接触到一些生动的、活泼的语言，让他们产生语言表达的愿望。
例如教师先给幼儿讲一个故事，之后，就让幼儿们用自己的话去讲诉一遍故事，他们表达的可能会不如教师表达的生动，但是只要他们敢于开口说话，敢于表达自己的想法，把故事讲出来就是一个锻炼，有利于他们语言表达能力的提高，而且也加深了幼儿对故事的记忆与理解，调动了幼儿学习的积极性、创造性和想象力。
在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展。
教师可以慢慢地指导教幼儿学习讲故事时应先想好，按时间、地点、人物、事件的顺序来讲述一个完整的故事，慢慢地幼儿就会越讲越好了。
二、教师的模范榜样作用
幼儿的知识往往都是从教师哪里得来的，教师的一举一动直接影响着幼儿，所以教师在教育幼儿语言表达能力方面要做好模范榜样的作用。
说普通话，口齿伶俐，语言清晰，让幼儿很容易就可以接受、明白。
例如在学习诗歌的时候，教师可以先用清晰、流畅、富有情感的语言给学生读一遍，让学生能够通过教师的诵读，感受到诗歌的美，让他们产生学习诗歌的欲望，让他们也想能够流利地把诗歌表达出来。
在玩玩具的时候就引导幼儿说：“玩具玩具我爱你，轻轻拿轻轻放，脏了给你洗一洗”。
在领着小朋友做操的时候就引导他们说：“一二一，小脚踏起来！”。
午睡时给幼儿轻轻地念：“小花被盖盖好，两只小手放放好，我的娃娃睡着了。
”幼儿们在
教师的带动下，耳濡目染地就学会了这些表达方法，掌握了很多的词汇和用于，他们在表达他们的想法的时候也可以用到这些词汇。
三、和谐的师生关系，让幼儿能够大胆地表达自己的想法
幼儿都是天真、可爱的，但是他们也有自己的自尊心，也怕被嘲笑，所以教师要和幼儿建立和谐的师生关系，让他们能够在教师的面前大胆地表达自己的想法，流利地说出自己的观点，这就需要一个和谐的师生关系作为保障。
只有师生关系融洽了，幼儿把教师当成自己的亲人或朋友，他们才能够无拘无束地说出他们的想法。
例如孩子有时候可能会说：“我要把天空涂成黄色的。
我要让月亮在白天的时候和太阳公公一起出现。
”等等这样的话，教师听到后，不要纠正孩子，马上告诉他们这是不对的，而是首先鼓励孩子，表扬他们的想象力丰富，其次可以委婉地告诉他们，你看看外面的天空是什么颜色的？太阳和月亮可以同时出现在天空中吗？孩子一
定会说：“天空是蓝色的，太阳是在白天出现，月亮是在晚上出现。
”孩子在表达的过程中慢慢就学会了正确的表达，也增长了他们的知识。
四、给幼儿创设学习环境，让幼儿有话想说
幼儿园就是孩子的家，教师可以把幼儿园布置的漂亮一些，吸引人一些，让孩子能够对这些图片或者是手工，有话可说。
教师可以布置的不仅仅是孩子的教室，还有走廊，以及教师外面的墙上。
我的教师墙上就绘制了一个长颈鹿，好多小朋友都对我说过：“这
个长颈鹿的脖子可真长呀！这个长劲鹿长的好高呀！这个长颈鹿真漂亮！”等等类似的话。
教师也可以给幼儿变化他们的学习环境，有时可以是桌椅位置的变化，有时可以是教师布置的变化。
当幼儿们看到这些变化的时候，他们一定会脱口而出：“我的座位变了。
”“教师变样了！”“我们的教室变漂亮了”。
幼儿们看到这样的场景不自然地就会对它作出一个评价，他们只有有了丰富的词汇和连贯地表达方式，才可以把这些自己的想法说出来，长时间对各种事物作出的评价就锻炼了他们的语言表达能力，也提高了他们的逻辑思维能力。
五、家长协助，共同提高幼儿的语言表的能力
家庭是幼儿生活的主要环境，幼儿的的大部分时间都是在家庭中的，所以教师要联合家长，共同给幼儿营造一个良好的语言学习环境。
让幼儿在家也可以像在学校一样接触到很多使用语言的机会。
家长也可以给幼儿讲故事，让他们重复；也可以带幼儿到室外去玩，让幼儿接触到大自然，让他们有更多的机会去接触和表达语言。
家长也可以利用一些日常中的生活细节来教育学生，例如穿衣服的时候就可以告诉幼儿各种衣服的名称；吃饭的时候就可以告诉他们各种蔬菜的名称……让幼儿通过这些日常的生活用语来丰富自己的语言。
总之，学校需要家长的帮助，这样才能够给幼儿提供一个更好的语言学习环境，让幼儿能够更快地进步。
总之，幼儿时期是一个学习语言的重要时期，孩子只有学会了
使用语言，才能把自己的想法和愿望表达出来。
作为教师一定要对幼儿充满信心，尊重幼儿学习语言的规律，有针对性、计划性地培养和训练孩子，让孩子能够产生学习语言的兴趣和好奇心，从而提高孩子的语言表达能力和语言交流能力。
这也是孩子能够驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。
因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。
（作者单位：浙江省温州市瑞安市中心幼儿园）参考文献：
[1]《如何促进托班幼儿语言能力发展》.浙江学前教育网
[2]《浅谈幼儿语言能力培养》.浙江学前教育网
[3]周兢《重视儿童语言运用能力的发展》《学前教育研教育研究》2002/3.南京师大教科院。