生活中的数字教案
《生活中的数字》教案与反思
《生活中的数字》教案与反思一、教学目标：1. 让学生认识到数字在生活中的重要性。
2. 培养学生对数字的敏感性和关注度。
3. 引导学生发现生活中的数字规律，培养学生的观察力和思考能力。
4. 增强学生对数学学科的兴趣和信心。
二、教学内容：1. 生活中的数字实例分析。
2. 数字在生活中的规律和应用。
3. 数学思维方法的培养。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过生活中的实例，让学生了解数字的应用和意义。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生发现生活中的数字规律。
3. 实践操作法：让学生亲自动手，体验数字的乐趣。
四、教学准备：1. 收集生活中的数字实例。
2. 分组讨论的准备。
3. 教学课件的制作。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的数字实例，引发学生对数字的关注。
2. 新课导入：介绍数字在生活中的重要性，引导学生认识到学习数字的意义。
3. 案例分析：分析生活中的数字实例，让学生了解数字的应用和意义。
4. 分组讨论：学生分组讨论，发现生活中的数字规律。
5. 实践操作：让学生亲自动手，体验数字的乐趣。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调数字在生活中的重要性。
7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
8. 教学反思：对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、参与讨论。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否能够正确运用所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，是否能够提出自己的观点并与他人交流。
七、作业设计：1. 选择题：设计一些关于生活中数字的选择题，巩固学生对知识点的掌握。
2. 实践作业：让学生在生活中寻找数字的应用实例，并拍照或绘制，在下节课上进行分享。
八、课程拓展：1. 邀请专业人士：邀请数学应用领域的专业人士进行讲座，让学生了解数字在实际工作中的应用。
2. 参观考察：组织学生参观统计局或相关机构，了解数字统计的工作流程和应用。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。
学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。
本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。
1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。
2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。
3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。
4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。
三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。
老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。
他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。
”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。
”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。
孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园大班数学教学，紧要围绕“生活中的数字”打开。
通过生活中常见的数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等，让幼儿感受数字的存在和应用，从而培育他们的数字意识和数学本领。
二、教学目标1.了解生活中的数字，认得数字的存在和应用。
2.能辨认和书写0—9数字及加减号。
3.把握一些基本的加减运算。
4.培育察看力和思维本领，提高数学素养。
三、教学内容1.数字认知（1）认得0—9数字，把握数字的书写方法和读法。
（2）认得加减号，了解加减法原理。
（3）辨认和书写生活中常见数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等。
2.基本加减运算（1）了解加法和减法的运算方法。
（2）把握单数的加减法，即1—5的加减法。
3.生活中的数字（1）了解数字在日常生活中的应用，如购物结账、路程计算、时间管理等。
（2）察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等，培育察看力。
四、教学步骤1.引入（10分钟）老师用图片呈现生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，引导幼儿认得数字，并激励他们说出本身家中的电话号码、门牌号码等。
2.认得数字（20分钟）老师向幼儿呈现数字0—9的书写方法和读法，让幼儿仿照书写，并大声读出数字的名称。
3.加减法初步（30分钟）（1）老师介绍加减法概念，并向幼儿呈现加减号。
（2）老师演示1+1=2、3—1=2等基本的加减法，让幼儿跟随书写，并尝试做出简单的加减运算。
4.生活中的数字（30分钟）（1）老师带领幼儿察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等。
（2）老师提出实际问题，如购物结账、路程计算、时间管理等，引导幼儿感受数字在日常生活中的应用。
5.巩固练习（20分钟）老师出示一些简单的加减法题目，让幼儿跟随练习，巩固所学内容。
六、教学资源1.数字卡片、写字纸、笔。
2.教学PPT、图片等多媒体教具。
七、反思1.本次教学紧要围绕生活中的数字打开，让幼儿感受数字在日常生活中的应用。
大班数学教案：生活中的数字3篇
大班数学教案：生活中的数字3篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案：生活中的数字，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学教案：生活中的数字1活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发现数字在生活中的运用3、帮助幼儿将数字运用于生活中活动准备：1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几？1、我比3多1，是几？2（拍六下手）听我拍了几下手？3、7可以分为4和几？4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？5、3和5合起来是几？6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？7、我像鸭子，我是几？8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？9、2加3等于几？10、1减1等于几？教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读二、联想生活中的数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）2、认读尺子上的数字。
（数字可表示长度的长短）3、看温度计的刻度（数字可表示高低）4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序）7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺序）8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？五、按指令摆数字1、请找出表示自己年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思1. 教学设计背景幼儿园大班学生正处在数学认知的初步阶段，需要通过生活中的实际体验来感知数字在日常生活中的作用，进而学会简单的数字运算。
因此，本教案以生活中的数字为主题，通过多种情境的实际体验让孩子们充分感受数字的作用。
同时，通过教师的引导，让孩子们学会数字的大小比较、加减法思维等基本数学概念。
2. 教学目标•帮助幼儿了解数字的概念，正确说出数字0-10。
•能感知并使用数字0-10在日常生活中的作用。
•能通过多种情境的实际体验，感知数字大小的比较。
•能简单运用数字进行加减法运算，并对数字的操作加深理解。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.数字的概念2.数字的大小比较3.数字的运用（日常生活中的数字）4.简单加减法3.2 教学方法1.情境引入法2.体验式教学法3.游戏式教学法4.讨论式教学法4. 教学步骤4.1 教师引导引导幼儿园大班学生翻找日常生活中的各种数字，如：门牌号码、电梯楼层数、身份证号等等，并请学生说出找到的数字4.2 数字概念的引入1.玩游戏：计数跳跳蛋•准备一批跳跳蛋，用小篮子装好。
•教师从1开始叫数，每叫到10，就让一个幼儿跳起来捡一个跳跳蛋。
•每个幼儿都要有机会捡到一个跳跳蛋。
•让孩子们说出跳跳蛋里的数字。
•通过游戏，让孩子们了解数字的概念，认识0-10的数字。
2.数字比较•让孩子们弄一堆小石子/珠子等，把它们分成两堆，自由安排两个数字，然后做比较，看哪个数字多。
•逐步增加数字的复杂程度。
•通过比较数字大小，让孩子们感知数字的大小关系。
3.数字运用•告诉孩子们：–车站的公交路线数字；–购物时的价格；–孩子们自己的年龄；–电话号码等等数字，让孩子们记录下来。
•让孩子们试着用这些数字玩数学游戏。
4.简单加减法•准备一些小球作为道具，通过加减法游戏让孩子们对数字的操作加深理解。
4.3 学生练习教师会分组对学生进行游戏和练习，以加强教学效果。
《生活中的数字》大班教案9篇
《生活中的数字》大班教案9篇《生活中的数字》大班教案1活动目标：1、积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：1、知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。
2、物质准备：①收集生活中有数字的物品进行展览。
②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
活动过程：一、开始部分：（自由参观，发现问题）师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分1、相互交流，分享已有的经验。
提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。
⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。
⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3．利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：（活动延伸）想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
《生活中的数字》大班教案2设计意图：数学本源于生活，生活中处处有数学。
我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。
在数学生活化的学习过程中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目标，也是学习“有价值”数学的生动体现。
教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中实践、在生活实践中感知，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。
生活中的数字大班教案
生活中的数字大班教案生活中的数字大班教案「篇一」活动目的：1、通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2、运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3、通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、1、数字卡片1—8，六种游戏的标识2、数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干3、数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干4、六种奖品若干活动过程：一、师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。
（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。
（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。
二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
拼数字8数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。
你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。
我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明、提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！三、幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
生活中的数字教案5篇
生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活中的数字教案 Last revised by LE LE in 2021
生活中的数字目标：
1、幼儿通过寻找生活中的数字，知道数字的重要性和数字在生活中给我们带来的方便。
2、培养幼儿初步的购买意识，知道如何购物，并将所学加减法运用到购物当中。
3、幼儿通过购物游戏，进一步培养良好的购买意识，学会将所学的数学知识运用到游戏中，感受到游戏的快乐。
4、让幼儿知道购物时应该遵守秩序，文明购物，并逐步培养起正确的消费观。
准备：
1、课件（电话、钟表、公交车、红绿灯、电影院等）
2、商品图片
3、超市图片
4、自制游戏所需的钱及开超市所用的商品
过程：
一、小朋友与老师做手指游戏
1、老师：请小朋友将小手拿出来与老师做个手指游戏:一间房、两块糖、三把雨伞、四支枪、五副眼镜、六碗汤、七只小兔、八头象加上九朵小红花十个娃娃喜洋洋
2、问：小朋友们在刚才的手指游戏中我们都发现了哪些数字宝宝呢（1、2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10）
：小朋友们说的都非常对，那小朋友们想一想还在什么地方发现有数字宝宝呢（电话、手机、数学课、书本、电梯等等），：小朋友啊发现的真仔细，那跟老师一起来看一下图片吧！
二、出示课件
1、小朋友都知道这是什么吗（电话、座机）
：对了这是电话，电话上有我们发现的数字宝宝，那请问小朋友们，你们知不知道由数字组成的紧急电话呢（119、110、120）：对小朋友们说的都对，那你们知道它们都有什么作用啊（119火警，110警匪、120急救）这些数字可不能乱拨啊！小朋友们把这些紧急电话记得这么清楚，那有哪些小朋友能记住自己家人的电话呢请两名小朋友说说。
小结：电话号码啊起到了联系的作用，给我们带来了很大的方便。
：来我们一起来看下一幅图吧，这是什么啊（钟表）那小朋友看一下钟表上是不是也有数字啊你们知道这些数字代表什么啊（时间）
小结：钟表上的数字时刻提醒我们要有时间观念，要有序安排一日的生活。
：来我们再看下一幅图，（公交车）对这就是公交车，那公交车上的数字是代表线路的，它告诉我们要想到达指定地点就要看清线路，不能做错车。
:来我们再看一下这幅图吧，（十字路口红绿灯，绿灯五秒、五十码）奥小朋友们都发现绿灯上面有个数字宝宝五，那小朋友知道它的意义吗对它是告诉我们只要五秒钟可以通过了，那如果是红灯五秒我们可以通过吗（不能）小朋友们真能干，回答的都非常正确。
那你们看一下这上面是不是还有数字宝宝啊（五十）这个五十啊是告诉司机朋友们这里是限速的，不能超过五十码，超过了是违章的。
小结：这里面的数字啊是提醒我们要遵守交通规则，时刻注意安全。
：来我们再看一副图，这是什么地方啊（电影院）对你们看，是不是在座位上有很多数字啊这些数字是告诉我们要遵守秩序，对号入座。
总结：刚才我们一起发现了这么多的数字，数字宝宝不会说话，但它会告诉我们很多的事情，这些数字给我们带来了很多的好处，也带来了很多方便，你们说这些数字重不重要啊？
三、做练习题
：小朋友们你们有没有去过超市啊（去过）那跟老师一起来看超市的图片吧！你们看这些数字都代表什么意思呢对它们是代表商品价格的。
：那你们买过东西吗（买过）那你们会买吗（会）那跟老师一起来买东西吧。
出示商品
1、1+1+1=3 （运用加法）
2、6元钱买哪两种商品？
1元 5元 7元
1+5=6（运用加法）
3、十元钱可以买哪两种商品？
2元 8元 9元 1元
2+8=10 1+9=10（运用加法）
4、出示多种商品，价格不等。
请幼儿任意选三种商品，问一共用了多少钱（运用加法） 5、十元钱买一种商品，还剩多少钱？
如：10-8=2 （运用减法）
反复提问
四、小朋友们真能干，能把我们学过的数学知识运用到买东西当中。
既然小朋友们都会买东西了，那贾老师就给你们提供一个买东西的机会，买东西需要什么呀（钱）对今天贾老师这里开了一个
小超市，请小朋友们来做游戏。
在买商品的过程中，希望小朋友们遵守规则，一定要根据自己的需要来买东西，还要根据自己带来的钱购买物品。
超市是公共场所，不能大声喧哗，排队购物结账。
小朋友们都听清楚游戏规则了吗（听清楚了）那好我就请几名小朋友当收银员，其他小朋友做顾客，小顾客每人有16元钱，收银员与顾客要将帐算清。
游戏开始吧。
课后评析
本节课通过认识和发现生活中的数字让幼儿知道数字的重要性，亲身感受到数字给我们生活中带来的方便。
并在游戏当中培养遵守规则的意识，懂得盲目购物是一种不良习惯，进而建立正确的价值观。
在整堂课上，气氛比较活跃，能跟着老师的节奏将学过的数学知识充分运用到游戏当中，大部分小朋友都能积极回答问题，但由于我过分考虑时间问题，而对有些害羞胆怯的小朋友启发不够，致使他们会而没有大胆回答问题，这是我考虑不全面、照顾不到位的地方，今后将在这方面多下功夫，提前根据每位小朋友的性格特点制定详细的提问顺序表，积极引导课堂的活跃气氛，及时鼓励每位小朋友主动回答问题，做到面向全体，将每次回答问题的机会安排给每位幼儿，使他们在娱乐中、高兴中学会所要掌握的知识。
、
说课
各位家长：
您们好！
首先非常感谢各位在百忙中抽出时间来参加今天的观摩课，今天这节数学课的活动名称是《生活中的数字》这节课主要让幼儿通过寻找生活中的数字，知道数字的重要性和数字在生活中给我们带来的方便，然后培养幼儿初步的购买意识、知道如何购买，并将所学的加减法运用到购物当中，幼儿通过最后一个环节购物游戏进一步培养良好的购买习惯，并所学过的数字知识运用到游戏中，感受到游戏的快乐，并且让幼儿知道购物时应该遵守秩序，文明购物也逐步培养了幼儿正确的消费观。
本次活动是以幼儿的生活为课程开展开展的一项丰富多彩的数学活动，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密在一起，密切地将数学与现实生活相结合，使孩子从生活经验出发，在现实中学子数学，理解数学，今天的课程上大部分小朋友都能积极回答问题，不过有个别胆小害羞的小朋友没有举手，但这并不代表孩子不会，我们在平常的教学中多给每一位孩子这样表现的机会，培养幼儿自信大方，今天的这节数学课是以接近生活及游戏的方式方法进行，这样使数学课更灵活、易懂，那么其他的课程如：语言、社会、科学、艺术都会采用这样的教学模式，让幼儿喜欢学习，对学习产生兴趣，因为兴趣是最好的老师，这样让孩子们在以后进入小学打下良好的基础，各位家长对这节课或平常我们教学工作上有什么好的建议或意见请写在手中的评分表上，我会虚心接受和我们的孩子们共同进步，再次感谢各位家长的光临！
游乐园幼儿园大三班家长观摩课教案
《生活中的数字》—科学
班级：大三班
教师：德曲
配班：扎西拉姆
时间：2015年11月。