幼儿园中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案
中班健康社会《如果遇到陌生人》教案中班幼儿素养目标•培养幼儿的自我保护和预防意识，学会如何遇到陌生人时保护自己。
•提高幼儿的人际交往、合作意识和能力。
•培养幼儿的安全意识，增强幼儿自我保护能力。
教学过程教学准备•课件：幼儿版人美同行《安全手册》。
•辅助物品：椅子、手提箱、袋子、衣服、帽子等。
•应急物品：纸巾、消毒湿巾。
•教师准备：熟悉《安全手册》的内容，提前准备好提问和小故事。
学习方式本节课主要采用问答、游戏和模拟情境等方式开展，让幼儿学习如何保护自己。
学习活动活动1：预习通过展示《安全手册》，让幼儿了解在遇到陌生人方面有哪些事情需要注意。
活动2：提问1.“陌生人是谁？”2.“怎样判断一个人是否是陌生人？”3.“如果那个陌生人想拉你去玩，你会怎么做？”让幼儿积极回答，给予奖励鼓励。
活动3：游戏1.游戏名称：识别陌生人。
教师准备一个手提箱，里面装着不同的物品，其中包括一个胶吉祥物等。
让幼儿围成一个大圈，教师选择幼儿一个个走过圈子，让幼儿参与识别陌生人游戏。
当幼儿看到胶吉祥物时，喊出“遇到熟人”；否则，喊出“遇到陌生人”并大声喊“不认识你”。
2.游戏名称：快找家长。
家长将一些衣服、帽子等混在一起，幼儿在所有物品中迅速寻找到自己家长的衣物和帽子。
幼儿找到后，用手拍一下自己的衣扣，其他幼儿就认为他已找到家长了。
活动4：模拟情境通过模拟情境让幼儿体验遇到陌生人要如何自我保护。
1.教师举起一个袋子，让幼儿猜里面有什么东西，然后从袋子中取出一个东西，让幼儿描述这个东西。
2.教师说：“有一个陌生人想和你玩，你该怎么做？”幼儿回答后，教师追问：“如果他们拉住你的手，你该怎么做？”让幼儿一起大声喊“不认识你”，然后拉手逃跑，同时应该找到最近的大人求助。
教学总结在教师总结中，重点强调关于幼儿保护自己的基本要点，例如遇到陌生人靠近大人回答问题，以及当遇到威胁或不安全的情况时，要立即向身边的大人求助。
同时，教师强调幼儿如何在不受生理伤害的情况下，通过自我保护行为达到避免/抵制陌生人、避免不必要风险的目的。
幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教案
幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教案教案主题：幼儿园安全教育：遇到陌生人应该怎么办教学内容：安全教育教学目标：1. 能够认识到陌生人的危害以及如何规避陌生人带来的风险。
2. 能够通过实际操作，掌握关于陌生人的应对策略。
3. 能够在不同场合下，运用不同的应对策略来确保自身安全。
教学重点：1. 让幼儿意识到陌生人的危害和避免陌生人带来的风险的重要性；2. 让幼儿掌握正确的应对策略，避免在生活中因与陌生人接触而带来的不安全因素。
教学内容：1. 陌生人的危害。
2. 遇到陌生人的应对策略。
教学方法：1. 实地教学。
2. 模拟情景教学。
3. 游戏化教学。
教学器材：1. 计时器。
2. PPT。
3. 道具。
教学步骤：Step1. 导入1. 以简单易懂的语言向幼儿介绍陌生人的概念和危害。
2. 让幼儿思考在与陌生人接触时应该注意什么。
3. 引导幼儿在日常生活中如何避免和陌生人接触。
Step2. 模拟情景1. 通过模拟情景，让幼儿掌握与陌生人接触的正确方式。
2. 分别模拟不同场合遇到陌生人的情境，并让幼儿分组演练。
3. 强调不同情境下的应对策略，让幼儿自己思考该怎么做。
Step3. 游戏化教学1. 开展游戏化教学，以提高幼儿对陌生人危害的认识。
2. 设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中愉悦地学习。
3. 经过多次游戏，让幼儿能够理解自身的安全意识并自主地应对陌生人。
Step4. 总结1. 让幼儿向大家展示自己学到的应对陌生人的策略。
2. 强调幼儿在日常生活中要注意避免与陌生人接触，并时刻保持警觉。
3. 确认幼儿掌握了与陌生人接触的方法，做到举一反三，应变自如。
教学评估：1. 回答师生问题。
2. 简短的考核测验。
3. 观察幼儿的行为及操作技巧，督促并指导其运用技巧。
教学延伸：1. 学生可以参加教师组织的实地安全体验活动，更加深入的认识到了如何应对危险情况。
2. 拓展与安全教育相关的知识，例如: 安全防火、交通安全等等课程的学习。
中班社会陌生人来敲门怎么办教案反思
家
教学方法
情景模拟
通过模拟陌生人来敲门 的场景，让幼儿亲身体
验并学习如何应对。
角色扮演
让幼儿扮演敲门的人和 应对的人，通过角色扮
演的方式加深理解。
讲解与示范
教师对幼儿进行讲解和 示范，让幼儿了解正确
的应对方法。
互动讨论
组织幼儿进行互动讨论 ，分享自己的看法和经 验，促进幼儿之间的交
流和学习。
03
教学效果评估
幼儿参与度
总结词：积极参与
详细描述：在本次社会活动“陌生人来敲门怎么办”中，幼儿们表现出了极高的 参与度。他们对于这个话题非常感兴趣，积极发言，分享自己的看法，并主动参 与到讨论和模拟演练中。
教学目标达成度
总结词：完全达成
详细描述：通过本次活动，幼儿们不仅了解了“陌生人来敲门怎么办”的安全知识，还锻炼了自我保护意识和应对突发情况 的能力。教学目标完全达成，效果良好。
人的认识和自我保护意识。
调整教学内容，使其更符合幼儿认知特点
简化教学内容
结合生活实例
将复杂的内容简化，以适应幼儿的认 知水平，让他们更容易理解和掌握。
将教学内容与幼儿的生活实际相结合 ，引导他们从自身出发，思考如何应 对陌生人的敲门。
增加实物展示
通过展示相关实物或图片，让幼儿更 加直观地了解陌生人的特点和危害， 增强他们的防范意识。
幼儿反馈
总结词：正面反馈
详细描述：活动结束后，我对幼儿们进行了反馈调查，大多数幼儿表示喜欢这个活动，认为这次活动 很有趣，学到了很多有用的知识。同时，他们也希望以后能够多参加这类活动。
04
教案反思与改进
教学内容是否合适
总结词：合适
详细描述：本次教案所涉及的教学内容对于 中班幼儿来说是适中的，因为孩子们在生活 中经常遇到陌生人来访的情况，这些经验已 经足够他们理解和应对。同时，教学内容通 过讲解、演示和互动讨论的方式，帮助幼儿 建立自我保护意识和应对陌生人来访的能力
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学内容：1. 学习面对陌生人时应注意的安全问题。
2. 通过情景表演，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 学习与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解在面对陌生人时应注意的安全问题。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力，以及与陌生人礼貌交往的能力。
四、教学准备：1. 教具：陌生人图片、安全小故事书籍、玩具等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示陌生人图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：教师讲解在面对陌生人时应注意的安全问题，如不跟陌生人走、不拿陌生人的东西等。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟面对陌生人的场景，引导幼儿正确应对。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论在面对陌生人时如何保护自己，以及如何与陌生人礼貌交往。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时应注意的安全问题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起讨论本次活动内容，增强幼儿的自我保护意识。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并在家庭中加强幼儿的自我保护教育。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会应对陌生人的方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对态度和行为。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中自我保护意识的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平。
2. 教学过程中要注重幼儿的参与，激发幼儿的兴趣。
3. 注意营造安全、舒适的学习环境，让幼儿敢于表达自己的感受。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，使幼儿能够在大人不在场的情况下，正确处理与陌生人的关系。
3. 教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高幼儿的自我保护意识。
难点：教育幼儿学会拒绝陌生人给予的不安全食物和物品，提高幼儿的安全防范意识。
三、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人图片、安全知识等。
2. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的场景。
3. 教学道具：陌生人给的食物和物品道具。
4. 教学场地：安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿认识和了解陌生人的概念，告诉幼儿在大人不在场的情况下，不要和陌生人走。
2. 主体教学：（1）教师通过教学视频，展示幼儿如何应对陌生人的场景，让幼儿学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
（2）教师进行角色扮演，模拟陌生人给幼儿食物和物品的场景，引导幼儿正确处理与陌生人的关系。
3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在面对陌生人时的经验和做法。
4. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项，并提出相关问题，引导幼儿思考和拓展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对陌生人概念的认知和自我保护意识的提高。
2. 关注幼儿在实际生活中面对陌生人时的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对陌生人防范意识的培养情况。
六、教学活动设计：1. 教学活动名称：陌生人来了2. 教学活动目标：让幼儿能够在游戏中学会拒绝陌生人的不安全食物和物品。
3. 教学活动内容：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟与陌生人交往的场景，学会正确处理与陌生人的关系。
4. 教学活动步骤：（1）教师讲解游戏规则，分配角色。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的应变能力和观察力，提高安全意识。
二、教学内容：1. 陌生人的定义：让幼儿理解陌生人的含义，知道陌生人与自己不熟悉的人的区别。
2. 自我保护技巧：教育幼儿在面对陌生人时如何保护自己，例如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
3. 与陌生人交往：引导幼儿如何与陌生人礼貌交往，如打招呼、介绍自己等。
4. 安全演练：通过模拟场景，让幼儿学会在遇到陌生人时如何求助和报警。
5. 心理辅导：帮助幼儿建立自信心，克服恐惧感，面对陌生人时保持冷静。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往和自我保护。
3. 情境模拟：设置真实场景，让幼儿参与其中，提高实际应变能力。
4. 讲解法：教师通过讲解相关案例，让幼儿了解陌生人带来的潜在危险。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人定义、自我保护技巧、与陌生人交往等内容。
2. 实物道具：如玩具手机、安全标志等。
3. 教学视频：关于幼儿如何应对陌生人的案例视频。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行游戏和情境模拟。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人概念的认识和自我保护意识的提高。
2. 通过游戏和情境模拟，评估幼儿在与陌生人交往中的应对能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的掌握程度和兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解一个关于幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿对陌生人的关注，引导幼儿思考如何应对陌生人。
2. 新课导入：教师介绍陌生人的定义，让幼儿理解陌生人与自己不熟悉的人的区别。
3. 自我保护技巧：教师讲解在面对陌生人时如何保护自己，如拒绝陌生人的食物和礼物，不跟陌生人走等。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝不安全因素。
3. 加强幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高安全防范意识。
二、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人的特点。
2. 与陌生人交往：教授幼儿如何与陌生人礼貌交往，如何拒绝陌生人。
3. 自我保护：让幼儿掌握一些自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识陌生人，学会与陌生人礼貌交往，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不安全因素，提高观察力、判断力和应变能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿参与其中，实践与陌生人交往的方法。
3. 游戏互动：设计相关游戏，巩固幼儿所学知识，提高他们的观察力和应变能力。
4. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经验和心得，增强自我保护意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、图片、视频等素材，生动展示教学内容。
2. 情景道具：用于模拟不同情景，增强幼儿的实践体验。
3. 游戏材料：用于教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 安全知识卡片：用于巩固幼儿的安全知识。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个关于陌生人的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
2. 第二步：展示一些陌生人的图片，让幼儿识别陌生人，并与同伴分享自己对陌生人的看法。
3. 第三步：进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，实践与陌生人交往的技巧，如礼貌拒绝陌生人。
4. 第四步：组织幼儿进行游戏，通过游戏让幼儿学会观察陌生人的行为，提高自己的应变能力。
5. 第五步：与幼儿一起总结今天的所学内容，让幼儿明白如何与陌生人交往，如何保护自己。
七、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的与陌生人交往的技巧。
2. 观察家人与陌生人交往的情景，分析他们的交往方式是否得当。
中班社会教案：面对陌生人
中班社会教案——面对陌生人一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解在生活中可能会遇到陌生人，知道陌生人的一些特点。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 情感目标：培养幼儿敢于表达自己的感受，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解遇到陌生人时应如何应对。
2. 教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和敢于表达自己的能力。
三、教学准备1. 物质准备：课件、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引出主题——面对陌生人。
2. 基本部分：a. 教师播放一个关于幼儿遇到陌生人的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的行为。
b. 教师与幼儿展开讨论，让幼儿说出自己在遇到陌生人时应该如何应对。
c. 教师通过讲解和示范，教育幼儿在遇到陌生人时要注意的安全事项。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿学会拒绝陌生人的不合理要求。
3. 巩固部分：教师带领幼儿一起阅读一本关于面对陌生的故事书，引导幼儿理解故事中的道理。
4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调在面对陌生人时要注意的安全问题，并鼓励幼儿敢于表达自己的感受。
五、作业布置1. 家长协助幼儿完成一幅关于面对陌生人的绘画作品，引导幼儿在作品中表达自己在遇到陌生人时的感受和应对方法。
2. 家长与幼儿一起讨论在日常生活中如何提高自我保护意识，增强安全意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对陌生人应对策略的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中面对陌生人时的表现，评价幼儿对教学内容的吸收情况。
3. 幼儿作品：通过评选幼儿的绘画作品，了解幼儿对教学内容的理解程度及表达能力。
七、教学拓展1. 开展一次实地演练，模拟幼儿在公园、商场等公共场所遇到陌生人的情景，让幼儿在实际环境中锻炼应对能力。
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会课当陌生人来敲门教学设计本次社会课教学设计的主题为“当陌生人来敲门”，旨在通过模拟情境，让中班幼儿接触并了解如何处理陌生人来访的情况，提高幼儿的安全意识和应对能力。
教学目标1.培养幼儿的自我保护意识和安全意识；2.学会基本的应对陌生人来访的方法和技巧；3.通过多次情境模拟训练，提高幼儿的应对能力和自我保护能力；4.能够掌握如何报警求助。
教学内容1.什么是陌生人；2.陌生人来访的情况与应对方法；3.陌生人可能会做什么事情，如何防范；4.记住特征，及时报警求助。
教学过程1. 情境介绍首先，教师通过翻阅教具箱，假装发现了一把钥匙，让孩子们猜猜这把钥匙是谁的。
接着，教师进入正题，介绍“陌生人”这个概念，简单介绍陌生人的特点和可能带来的危险。
接着，教师将紧急情况告诉孩子们：有人按门铃声，询问孩子们家里的情况并未说明来意。
这时，教师向孩子们展示几张图片，让他们观察，让孩子们连系到当前情境，揣摩陌生人来访的可能性，引发他们对此的思考，并引导孩子们一起探讨这场突发事件的解决方案。
2. 探究陌生人教师引导孩子们通过发言方式探究陌生人这一根本问题：什么是陌生人。
教师可以在和孩子们一起探究陌生人的过程中，搜集孩子们的的回答，以此来让孩子们理解陌生人的特点和危险。
教师指导幼儿如何评估陌生人的危险等级，比如，他们可能会问些什么问题，用什么语言，或者说他们将会去哪里。
3. 认识应对陌生人的方法通过应对陌生人的模拟来进行训练，并演示不同的应对方法。
教师可以讲解一些与主题相关的词汇，如“不拿陌生人送的东西”、“不让陌生人进家”等。
通过实践模拟来练习应对陌生人的方法，同时确保孩子们可以在安全的情况下得到更好的体验。
模拟过程中，若孩子们出现紧张/害怕等情况，教师要及时安抚，帮助幼儿在情境模拟的过程中学习应对技巧。
4. 教学反思教学结束后，教师需与班级的其他教师一起进行教学反思，主要包括：1.教学目标是否达成；2.教学内容是否恰当；3.学生表现如何；4.学生收获了什么。
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》
2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。
通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。
二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。
2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。
3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。
4.提升自主保护意识，学会自我保护。
三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。
•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。
2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。
3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。
第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。
•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。
2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。
3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。
第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。
•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。
2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。
3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。
第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。
•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。
2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。
3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。
四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。
2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。
3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。
五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。
2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。
3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。
电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
活动过程：
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。
（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，
三、情景2
1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。
（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
四、总结性谈话。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。