论和谐课堂的构建及其影响
论和谐课堂的构建
论和谐课堂的构建谐课堂构建，是指营造一种温馨而融洽的课堂气氛，以及维护好谐和谐的因素，提高课堂效能，促进学生的学习进步。
虽然建设谐课堂的目的很明确，但实施的方法还是比较多的，在具体构建过程中，仍要根据不同实际情况，来根据学校、学生和老师的特定要求，量身定制。
首先，建立温暖和谐的课堂氛围是谐课堂构建的基础。
在此，关键点在于老师的包容性，不论学生有多弱势，老师都要用和蔼可亲的态度，与学生建立和谐的互动关系，激发学生平等友好的态度，并及时处理矛盾，维护课堂和谐的气氛。
此外，应该在课堂教学中，多针对学生的知识掌握和学习行为进行有效的检测分析，以便适时调整教学进度，使课堂气氛更具和谐性，增强学生的主动性和积极性。
其次，要根据谐课堂教学实际，不断研究和完善教学体系。
谐课堂教学要求老师多使用案例分析的教学方法，让学生能研究生活中的实际问题，以激发学生的想象力，增强学生的学习兴趣；鼓励学生积极运用语文、图像、视听和实验等多元素，拓展学生的思维，把谐课堂的概念融入自然之中，使每个孩子都感受到谐课堂教学的快乐和快乐。
同时，应多征求学生的意见建议，让学生在课外活动中自由发挥，积极参与到谐课堂建设中，共同完善课堂管理体系，不断提高课堂效率。
最后，教师在讲课时，需充分考虑学生的特点，注重发掘、培养、引导学生；多鼓励学生在课堂上进行思考，扩大学生的视野，但同时又要宣导让学生以理性的态度追求自己的梦想；敦促学生学会有礼貌，沟通中要有耐心，尊重他人，保护网络痕迹，深刻体会学习的真谛，不要刻意去比较谁优谁劣，培养学生的团结友爱情怀。
总的来说，谐课堂构建要求教师有计划性、系统性、多元化的教学方法，多考虑学生的实际，营造和谐气氛，保证课堂效率及时有效，使学生在学习过程中受到更关心、更积极的树立，有利于学生的学习成果、良好的品行形象的萌芽和提高。
构建和谐课堂促进学生发展
构建和谐课堂促进学生发展构建和谐课堂促进学生发展和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。
就像一幅画的美就在于它色调、构图等方面的和谐；一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐是最佳组合，和谐是人们的追求，也是教育的追求。
因为和谐能够产生动力，提高效率，产生最佳效益。
作为一种教育模式，和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标，把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要，在和谐基础上能产生“谐振效应”，促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态，最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。
它是实施素质教育的一种具体的教育模式，研究和谐教育正是为了推进素质教育的实施。
在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。
在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。
学生在和谐的课堂中，和谐的教育下，才能获得全面的发展。
那么，在教学中，应该如何创设和谐的课堂呢？一、创设情感氛围情感、态度在过去的教学中不够重视。
从理论上讲，学生对语文的情感和态度对学习语文至关重要。
不可设想，一个对语文情感冷漠、态度消极的学生可以学好语文。
然而，在实素构成的静态课程，而是教师、学生、教材、环境等多因素互相作用形成的动态生长的构建过程。
这种过程离开活动是无法实现的。
活动是人存在的形式。
课堂教学要以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造。
因此，教师要在教学中，精心设计各种活动，特别是以师生、生生的合作性活动为主要形式，组织活动，让学生动起来。
以活动促学习，以活动促发展。
在《车的世界》一课的教学过程中，有一位老师就根据开放单元的特点，设计了以“乘车看车展”为主线的教学活动过程，把教室当车厢，让学生充当司机、乘客、售票员等角色，运用现代教学手段，创设活动情境，让学生在活动过程中掌握本课的生字，会认车厢里的字，认识与车有关的人称和交通标志，教育学生文明乘车和自觉遵守交通规则。
师生互动：构建和谐课堂
师生互动：构建和谐课堂在当今教育领域，师生互动是构建和谐课堂的重要组成部分。
一个和谐的课堂环境可以促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
本文将探讨如何构建和谐课堂，以及师生互动的重要性。
一、构建和谐课堂的重要性构建和谐课堂对于学生的学习和发展至关重要。
一个和谐的课堂环境可以让学生感到安全和舒适，激发他们的学习兴趣和积极性。
在和谐的课堂中，学生可以自由地表达自己的想法和观点，与老师和同学进行积极的互动。
这种互动可以促进学生的思维发展和能力提升，培养他们的创造力和合作精神。
另外，构建和谐课堂还可以提高教学效果。
在和谐的课堂中，学生更容易专注于学习，老师也更容易传授知识和技能。
师生之间的良好互动可以促进知识的传递和理解，提高学生的学习效果。
同时，和谐的课堂还可以减少学生的压力和焦虑，提高他们的学习动力和自信心。
二、构建和谐课堂的方法1. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是构建和谐课堂的基础。
老师应该尊重学生，关心他们的成长和发展。
同时，老师还应该倾听学生的意见和建议，给予他们足够的支持和鼓励。
通过建立良好的师生关系，可以增强师生之间的信任和理解，促进师生之间的互动和合作。
2. 创设积极的学习氛围创设积极的学习氛围是构建和谐课堂的关键。
老师可以通过多种方式来创设积极的学习氛围，如设置有趣的学习任务和活动，提供丰富的学习资源，鼓励学生参与课堂讨论和互动。
同时，老师还应该给予学生充分的赞扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 提供个性化的学习支持每个学生都有自己的学习特点和需求，老师应该提供个性化的学习支持。
老师可以通过了解学生的学习情况和兴趣爱好，为他们提供适合的学习资源和指导。
同时，老师还应该鼓励学生自主学习和探索，培养他们的学习能力和自信心。
4. 培养良好的课堂规则和习惯良好的课堂规则和习惯可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
老师应该与学生一起制定课堂规则，并严格执行。
同时，老师还应该给予学生适当的奖励和惩罚，引导他们遵守课堂规则和习惯。
和谐课堂,美丽教学
和谐课堂，美丽教学教育是一个国家的根本大计，也是每个家庭的头等大事。
而教师作为教育行业中最为重要的一环，对于学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
在教学过程中，如何营造出一个和谐的课堂氛围，开展美丽的教学工作，是每一位教师都需要深刻思考和努力实践的问题。
一、和谐课堂和谐的课堂是指教师和学生之间情感、态度、行为等各方面的关系都达到了一种和谐、和睦、融洽的状态。
在和谐的课堂中，师生之间心灵相通，相互尊重，相互理解，相互信任，互相善待。
这样的课堂氛围对于学生的成长，学习效果，甚至是整个班级的管理和团结都有着积极的影响。
1. 构建良好师生关系，增进情感沟通构建良好师生关系是打造和谐课堂的基础。
教师应该善于倾听学生的心声，尊重学生的差异，不断建立起和学生之间的情感沟通和信任。
在课堂上，教师应该关注学生的情感变化，及时调整自己的言行举止，从而更好地引导学生，促进学生的发展。
2. 给予学生充分的尊重和关爱尊重是一种人与人之间基本的交往态度，而在教学中尊重更是师生相处的基本准则。
教师应该尊重学生的人格和尊严，给予他们充分的关心和关爱。
只有在这样的氛围下，学生才会感到被理解和被包容，才能更好地融入到教学中，更好地发挥自己的能力。
3. 注重班级管理，促进学生和谐发展课堂的和谐还需要教师在班级管理上进行精心的策划。
教师应该建立起良好的班级纪律，形成良好的班级秩序，给学生提供一个良好的成长环境。
只有在这样的环境中，学生才能在和谐的氛围下获得更好的学习体验和教育成果。
二、美丽教学美丽教学，是指教师在教学过程中注重情感教育、审美教育、人格教育等方面的培养，以促进学生全面的发展。
美丽的教学包含了知识教育、能力培养和情感塑造等多层次的内容，旨在使学生在学习中感受美、创造美、传递美，使其成为美好的人。
1. 注重情感教育，培养学生的情感体验教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的情感和态度。
在教学中，教师应该通过教学内容、教学方法、教学情境等方面，引导学生正确认识和处理各种情感，增强他们的情感体验和情感表达能力，使学生在学习过程中感受美好的情感，塑造积极向上的人生态度。
创建和谐课堂,促进学生全面发展
创建和谐课堂，促进学生全面发展在当今社会中，教育不再只是追求知识的传授，而更加注重学生的全面发展。
而创造一个和谐的课堂环境，则是实现学生全面发展的必须条件之一。
因此，如何创建和谐课堂，并促进学生全面发展，成为了每一位教育工作者必须面对的重要问题。
为什么需要创建和谐课堂学校和教师的责任不仅在于传授知识，而更在于培养学生的全面素质，使学生在成长过程中，能够形成正确的人生观、价值观和人际交往模式。
然而，在现实教育中，课堂中的纷争和冲突时有发生，这种情况将会对学生的健康成长产生不良的影响。
因此，创建和谐课堂已经成为一个必然的趋势。
同时，和谐的课堂环境，也会形成一种学习优越感，促进了学习的积极性和自主性，增加学生对学习的兴趣和热爱，有助于提高学生的学习效果。
如何创建和谐课堂建立师生之间的信任建立师生之间的信任，是创建和谐课堂的关键。
教师可以选择采用一些方法来加强和学生之间的联系，如开展一些团队活动和课堂互动，主动了解学生的家庭和兴趣爱好。
教师也可以表现出对学生的关心和理解，建立一种平等、开放的关系，使学生更信任教师，也更愿意主动配合教师的教学工作。
建立学生之间的友谊学生之间相互友爱、和谐相处更是建立和谐课堂的关键。
因此，教师需积极引导学生建立友好关系，鼓励学生向别的同学提供帮助，也要教育学生尊重同学、欣赏不同文化背景的学生。
学生在一个和谐的氛围中学习，可以降低学生之间的防御心理，让学生更主动的与团队互动，共建和谐的课堂。
给予学生足够的尊重和关爱学生在成长过程中需要被给予足够的尊重和关爱，而此时，教师的作用尤为重要。
教师应该采用一些方式来展现对学生的尊重和关爱，如关注学生成长中的一些细节问题，给予学生合理的赞誉和奖励等等。
这样，能够让学生早日获得自信，并在一个和谐的课堂中得到更好的成长。
如何促进学生全面发展注重学生的心理健康学生心理健康对学生的全面发展至关重要。
现在，在学校工作中，更多的教育工作者已经开始注重学生的心理健康问题。
构建和谐课堂,促进学生和谐发展
构建和谐课堂，促进学生和谐发展构建和谐课堂，促进同学和谐进展目前，新课标正在全国各地如火如荼地推行着，面对这一形势，广阔老师已充分熟悉到，要贯彻落实新课标的理念，必需要建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围，让老师"沉'下去，让同学"浮'上来，敬重同学共性，开放课堂教学，注意同学自主、合作、探究的力量。
从这一点上看，和谐的理念和新课标的理念是全都的。
新课标的实施召唤着和谐课堂。
那么什么是和谐课堂呢？和谐课堂就是坚持以人为本，使训练的各项因素相互依存，相互促进，协调合作，形成完善的教同学态，从而促进同学的自我激励，自我成长，自我完善。
一、对每一个同学共性的敬重是和谐课堂的前提孩子的成长不是集体化的，而是共性化的。
在遗传素养及后天环境，（不同的家庭背景，不同的文化氛围，不同的人际关系）等等方面存在着差异，也就打算了孩子认知方式上、情感类型上、行为习惯上的不同。
这些不同时常是他们的共性，是他们自己独有的特征，不能用"好'与"坏'去评价，就似乎彩虹的七种颜色，你不能说哪一种是最美丽而否定其他几种，假如是这样世界多么可怕。
教龄20年的我积累的教学阅历不够多，但是有一点始终特别注意：对每一个同学共性的敬重。
在我的课堂上，在强调分析某个学问点的时候，特别留意用这样的问话："你对此问题有多少了解呢'？"你喜爱什么呢，还是更喜爱哪一个内容呢'？"对于这个问题，你是怎么分析的呢'？"老师想听听不同的声音，不同的看法'？"你想到什么就说什么吧'？"你认为学这个学问，对我们的生活有什么用处么'？等等。
孩子的世界是一片乐土、是一片布满想象的天空，当你亲切地抛出这些问题的时候，总能收到意外的惊喜，总能够找到最适合他们的解答方式与思维方法，从而不费吹灰之力就把该课时的"疑难杂症'给解决了。
构建和谐课堂促进学生心理健康发展
构建和谐课堂促进学生心理健康发展随着现代社会的发展和进步，人们对于心理健康的重视程度愈发提高。
在教育领域中，构建和谐课堂已成为一种重要的手段，能够促进学生心理健康的发展。
下面将详细介绍构建和谐课堂对于学生心理健康发展的重要性。
一、构建和谐课堂可以增强学生的自信心和谐课堂的构建不仅能够创造一个舒适的学习环境，还能够培养学生面对考试和挑战的信心。
在和谐课堂中，老师和同学之间相互尊重、相互理解，形成了融洽的关系，学生们会感受到一种安全感。
只有在安全感的基础上，学生才能真正成长，才能更好地面对各种挑战。
构建和谐课堂可以让学生更加自信地面对自己的能力和潜力，从而更好地实现自我价值。
二、构建和谐课堂可以减轻学生的压力很多学生在课堂上会感觉非常的压抑，面对考试和各种竞争，学生们会感到非常的紧张和压力。
在这种情况下，如果老师创造一个和谐的学习氛围，就可以将学生们的压力逐渐地减轻。
和谐的课堂氛围可以给予学生更多的自由，让学生自我发挥和展示自己的能力，从而缓解学生的压力和紧张情绪。
三、构建和谐课堂可以提高学生的学习积极性在和谐的课堂环境中，老师和同学之间相互尊重、相互理解，构建起了良好的人际关系。
学生们在这种环境中会感受到老师和同学们的关注和支持，学习积极性也随之提高。
学生们会感到自己的努力和进步得到了认可和肯定，从而更加勇于承担和面对学习任务，更加积极地投入到学习中。
四、构建和谐课堂可以促进学生的身心健康和谐的课堂环境可以给予学生更好的身心健康保障。
一方面，在和谐课堂中，老师可以通过调整课程内容和形式，使学生的学习更加有趣和生动，从而降低学生的学习压力；另一方面，和谐课堂还可以将一些心理健康教育引入教学中，帮助学生更好地理解自己的情感和压力，提高应对问题的能力。
五、构建和谐课堂可以提升学生的综合素质和谐课堂不仅仅是在语言上体现了和谐，还需要通过一些实际行动来表现。
在这个过程中，学生们可以感受到团队合作的重要性、自己的责任和义务。
浅析中小学和谐课堂之构建
浅析中小学和谐课堂之构建中小学和谐课堂是指教师和学生之间建立一种良好的互动关系，通过协调和谐的方式实现教学和学习目标。
构建中小学和谐课堂是促进教学质量、提高学生素养、塑造品德精神、促进人际关系协调和谐的重要举措。
一、营造宽松的学习氛围教师应该创造一个积极向上的氛围，帮助学生克服他们的恐惧和抵制，增加他们的自信心和动力。
建立一个新的环境，帮助学生了解自己的学习风格，方便教师根据学生的能力和兴趣来设计课程。
二、倾听学生声音如果学生们感觉他们的声音得到了尊重，他们也会更愿意尊重他们的老师。
教师应该鼓励学生表达自己的想法和看法，并能够认真倾听他们的声音。
这样学生才更有动力参与课堂，提高学习兴趣。
三、营造开放的课堂建立一个开放、信任和友好氛围的课堂，是有利于营造和谐课堂的重要条件。
教师要根据学生的实际情况，开放自己的思想，给予学生信任，并通过赞扬、表扬等形式来促进学生之间的良好关系和思想交流。
四、处理矛盾在日常教学中，可能会出现老师与学生的矛盾和冲突，这时候教师需要保持冷静，处理问题时不可太过激烈或被情绪控制。
可采取沟通、调解等方式，化解矛盾，使其不影响正常课堂教学。
五、建立良好的师生关系教师应该以身作则，注重言传行动的一致性，以建立良好的师生关系。
教师应根据学生的实际情况对待每一个学生，尊重他们的人格，创造良好的师生关系和信任。
六、多元化教学手段多种教学方式可以使学生的兴趣和参与度增加，创造更积极向上的氛围。
多元化的教学方式也包括了教学方法和教学内容的区分。
七、定期反馈评价学生需要知道自己在学习中的状况。
通过定期的反馈和评价反馈较好的课堂氛围，有利于促进学生的学习效果，也可以了解哪些方面需要进一步提高和加强。
总之，在构建中小学和谐课堂之前，教师应该先从自己做起，认真了解和研究学生，提高自己的素质和技术水平，适当调整教学策略和方法，以更好的方式推进课堂的教学效果。
让学生真正融入和谐的课堂，充分体现出教育的真正意义，取得更好的学习效果。
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论和谐课堂的构建及其影响
[摘要]和谐的课堂是实现最佳教学效果，发挥学生主体地位的有力保证，是学生智力发展、知识掌握和能力提高的有效途径。
本文通过情感培养、提高教师素质、改进教学方法三个方面对构建和谐的课堂进行了阐述。
[关键词]构建和谐课堂
师生间情感的强度和积极性变化反映着课堂中师生间的心理距离的远近，同时也影响着课堂的和谐。
因此，在教育活动中，师生间的心理距离就决定着师生间情感交流的形式及其角色行为，并最终影响教育的结果。
教师以平等、诚挚、友善的态度对待学生，有助于培养学生的自尊、自爱和自信的品格；另外，良好的师生关系意味着学生在心理上靠近教师，从而主动的接近教师，提高与教师交往的机率，缩小与教师的心理距离，从而使得学生乐于从教师方面接受大量的信息，模仿教师的思想行为。
教师的教诲能通过学生敞开的心扉直接进入学生的心灵深处。
如何构建和谐的课堂氛围，是我们迫切需要解决的问题。
一、和谐的师生关系是构建和谐课堂的前提
和谐，原属美学范畴，是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。
心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。
和谐能产生美，产生最佳效益。
和谐的师生关系是指教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民
主的，在相处的氛围上是和谐的。
它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发挥。
它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
二、建立和谐师生关系的重要性
教学活动尤其是课堂教学，是师生交往的主要形式，也是师生关系形成的首要途径。
教学中良好的师生关系，对教学活动具有直接影响，它是学生个性和谐发展的重要条件，也是促进教学活动成功的因素之一。
和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用，师生关系是影响教学能否达到预期目的关键因素，直接影响到教学效果和学生的发展。
正如英国教育家洛克所说：“你不能在一个战栗的心理上面写上平正的文字是一样的。
”建立良好的师生关系，是实现最佳教学效果，发挥学生主体地位的有力保证，是学生智力发展、知识掌握和能力提高的有效途径。
三、构建和谐课堂的策略
在课堂教学活动中，教师是一种资源，学生也是一种资源。
虽然他们的内涵不同，但他们在课堂教学中的地位是平等的，他们共同处于课堂教学的双向互动状态中。
在这种状态中，他们实现着来
自教师、学生、教材等多种渠道的知识信息的共享和互动。
这些信息包括学科知识、兴趣、情感等要素。
在交流和沟通的过程中，师生共同努力达成课堂教学目标，促进师生人格的发展与完善。
1.以情感为纽带，建立的良好的师生关系
爱，是教育的前提。
师生情感是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。
教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响重大。
教师在教育教学活动中与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以“润物细无声”的方式影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境和条件，开发学生自身的潜能，在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。
把微笑带入课堂，在课堂上，教师要轻松起来，努力保持微笑，让微笑成为教师课堂上的基本面部表情，用真诚的话语引导学生主动探索知识，增强学习兴趣。
教师应对学生多一点耐心，少一点急躁；多一点宽容，少一点指责，注重挖掘学生个性，善于发现学生的闪光点，多一点欣赏的眼光。
用尊重与信任沟通师生情感的桥梁。
马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人。
”尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的空间。
当然，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，
严而有度。
2.提高教师自身素质，构建合理的知识结构
和谐的师生关系的建构与教师自身的师德修养、学识、业务水平有很大关系。
教师应该热爱自己的教育事业，为人师表，并能教育和感染学生，对学生起到潜移默化的作用；教师应具有广博的学识，精巧的教学艺术；教师应能不断增长自身的学识，提高自身的业务水平。
教师不仅需要精通所教学科的专业知识和基本理论，并深入掌握它们的重点、难点和关键，对教材的体系、来龙去脉以及与邻近学科的关系有详细的了解。
教师还必须具备广泛的文化修养，必须掌握教育规律，了解学生的身心发展规律，并把它们运用于教学实践中，才能增强教育实践的科学性，取得良好的教育学效果。
在课堂教学中教师通过语言及非语言等方式向学生表露自己的思想、知识、信念、情感，教师也必须具备较强的表达能力，并且要力求语言科学、严密、准确、清晰，富有感染力，才能正确传递知识信息，激发学生学习的积极性，增强教学的感染力。
常言道“学高为师、身正为范”，教师只有敬业爱生，为人师表，热爱教育事业，热爱自己的学生，并且用良好的师德和高尚的情操去感化学生，用广博的知识和精湛的教学艺术去吸引学生。
才能赢得学生的尊重和信任，也就为构建和谐师生关系奠定了良好的基础。
3.改进教学方法，提高学生学习的主动性
新课程强调基础性、普及性和发展性。
学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，促进学生全面、和谐地发展。
这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转化，成为学生教学活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”和学生“学”的整合。
教师应在教学的各个环节善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，并向学生提供机会，从而获得广泛的经验。
课堂教学方法灵活多样，富有启发性，教师要千方百计创造情境，创造机会，引发学生求知欲，唤醒学生好奇心，培养学习兴趣。
课堂上教师必须创设条件，化抽象为形象，变枯燥为生动，运用多样化和现代化的教学手段来激发和维持学生学习的兴趣。
在教学中，我们一方面要努力挖掘潜力，充分发挥图型、实物、自制教具等传统的直观教具的作用；另一方面，要努力创设条件，运用多媒体等现代教学手段，增强课堂教学的形象性、生动性和趣味性。
引导学生参与教学过程，改变课堂上的“一言堂”、“讲得多，练得少”的现象。
让学生自己提出问题，自己解决问题，把学生作为学习的主动探索者。
这就要求教师多给学生一点时间，让学生充分动口、动手、查字典、写要点、划批注，教师适时设疑激趣，把学生思维引向积极状态，让学生积极、主动地参与到课堂教学活动中来，以此激发学生学习的主动性。
四、总结
课堂教学是学校教育的主渠道，教师扮演着帮助学生提出问题、解决问题的一个重要角色。
课堂教学的成败、课堂效率的高低直接影响到学生在校的学习能力和综合素质的培养。
作为教师，一定要在课堂教学方法上下功夫，构建和谐的课堂氛围，使学生的学习取得良好的成效。
学校作为培养社会事业建设者的摇篮和精神文明的建设的主阵地，构建和谐的课堂氛围，打造和谐教育对于构建和谐社会具有基础性的作用，显得尤为重要，我们教育工作者要以百倍的信心，高昂的斗志，不辱使命的精神扎实做好工作，以课堂的和谐构建教育的和谐，以教育的和谐培养出更好更多的人才。
[参考文献]
[1]《合作学习法在课堂教学中的有效应用》，宋雪冬，《辽宁师范大学学报（社会科学版）》第24卷第4期，2001年7月。
[2]《教育学》王道俊王汉澜主编. 北京：人民教育出版社，1999。
[3]《心理学》刘益民程甫刘耀中主编. 北京：科学出版社，2000。
[4]《启发式课堂教学方法及其应用》，李芳，崔朝英，李薇薇，《郑州工业高等专科学校学报》第16卷第2期，2000年6月。
（作者单位：甘肃省武威市凉州区武南镇中畦中学）。