小学科学课外活动记录

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小学科学教研活动记录册(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学科学实验室三、参与人员：全体科学教师四、活动主题：小学科学教学策略与方法探讨五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高科学教师的教学水平和教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在探讨有效的教学策略与方法，促进教师专业成长。

二、活动过程1. 集体备课活动开始，全体科学教师围绕本次教研活动主题，对下一阶段的教学内容进行集体备课。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。

2. 经验分享在集体备课的基础上，部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验。

如：利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣；创设情境，让学生在实践中学习；关注学生个体差异，因材施教等。

3. 互动研讨教师们针对分享的经验，结合自身教学实际，展开互动研讨。

在讨论中，大家相互借鉴、取长补短，共同提高。

4. 课题研究针对当前小学科学教学中存在的问题，教师们围绕以下课题展开研究：（1）如何提高学生的实验操作能力；（2）如何培养学生的科学探究精神；（3）如何将科学知识与生活实际相结合。

5. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，指出优点和不足，为今后的教学提供了有益借鉴。

三、活动总结1. 教师们对小学科学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点；2. 教师们掌握了多种教学策略与方法，提高了课堂教学效果；3. 教师们加强了相互交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、活动反思1. 教师们在集体备课环节中，应充分发挥团队协作精神，共同提高教学水平；2. 教师们在教学过程中，要注重培养学生的科学素养和创新能力；3. 教师们要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

五、后续工作1. 教师们要根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定切实可行的教学计划；2. 教师们要积极参加各类培训，提高自身专业素养；3. 教师们要关注教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。

小学科学课教研活动记录

一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学科学实验室三、参与人员：XX小学全体科学教师四、活动主题：小学科学课堂教学策略与方法研究五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对全体科学教师提出了期望和要求。

2. 教学案例分析（1）教师A分享案例：以《植物的生长》为主题，通过观察植物生长过程，引导学生了解植物生长的基本规律。

（2）教师B分享案例：以《地球的形状》为主题，通过实验和观察，让学生了解地球的形状及特点。

（3）教师C分享案例：以《磁铁的特性》为主题，通过小组合作，探究磁铁的性质和应用。

3. 互动讨论针对以上案例，全体教师展开互动讨论，共同分析教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。

（1）教师A的案例中，观察植物生长过程环节，可以增加多媒体教学手段，提高学生的兴趣。

（2）教师B的案例中，实验操作环节可以让学生亲自动手，增强实践能力。

（3）教师C的案例中，小组合作环节可以适当增加时间，让学生充分交流，提高课堂效率。

4. 课堂教学策略与方法研究（1）关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习水平，教师应采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（2）创设情境，激发学生学习兴趣。

利用多媒体、实验等多种教学手段，将抽象的科学知识转化为生动形象的场景，提高学生的学习兴趣。

（3）注重实践，培养学生的动手能力。

在课堂教学中，教师要引导学生亲自动手，进行实验探究，提高学生的实践能力。

（4）加强师生互动，提高课堂效率。

教师要关注学生的课堂表现，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习积极性。

5. 总结发言活动最后，由教研组长对本次教研活动进行总结，强调教师要不断学习，提高自身教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，全体科学教师积极参与，认真讨论，收获颇丰。

通过本次活动，教师们对小学科学课堂教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力保障。

小学科技活动活动记录

小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。

活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。

b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。

2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。

b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。

3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。

b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。

c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。

4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。

b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。

c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。

5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。

b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。

c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。

活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。

在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。

有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。

在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。

他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。

在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。

他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。

观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。

最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。

他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。

科学小实验教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学科学实验室参与人员：全体科学教师活动主题：探索科学小实验的魅力，提升学生科学素养一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育越来越受到重视。

科学小实验作为科学教育的重要手段，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。

为了提高科学教师的教学水平，探索科学小实验的魅力，我校特举办本次科学小实验教研活动。

二、活动流程1. 实验展示环节由我校科学教研组长王老师主持，首先由各年级组推荐一位教师进行科学小实验展示。

展示内容包括实验原理、实验步骤、实验现象及实验结论等。

实验一：会跳舞的乒乓球- 实验教师：李老师- 实验原理：利用气压差原理，通过快速吹气使乒乓球在瓶口跳舞。

- 实验步骤：将乒乓球放入瓶口，用嘴快速吹气，观察乒乓球跳舞现象。

- 实验现象：乒乓球在瓶口不断旋转，仿佛在跳舞。

- 实验结论：气压差原理在生活中的应用。

实验二：自制彩虹- 实验教师：张老师- 实验原理：利用水滴折射光线，形成彩虹。

- 实验步骤：将水滴滴入盛有水的容器中，用透明塑料瓶观察水滴折射光线形成的彩虹。

- 实验现象：水滴折射光线，形成美丽的彩虹。

- 实验结论：光在水中的折射现象。

实验三：纸花绽放- 实验教师：刘老师- 实验原理：利用化学反应使纸花绽放。

- 实验步骤：将纸花放入盛有酸性溶液的容器中，观察纸花变化。

- 实验现象：纸花逐渐变红，最终绽放成美丽的花朵。

- 实验结论：化学反应在生活中的应用。

2. 讨论交流环节各位教师针对展示的实验进行讨论，分享自己在实验设计和教学过程中的心得体会。

讨论主题：- 如何根据学生的年龄特点选择合适的科学小实验？- 如何将科学小实验与课程内容相结合？- 如何提高学生在实验过程中的参与度和积极性？教师们积极发言，分享了以下观点：- 选择实验时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣，确保实验的安全性。

- 将实验与课程内容相结合，可以加深学生对知识的理解，提高学习效果。

小学科学兴趣小组活动记录表

小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。

5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。

同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。

在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。

这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。

活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。

在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。

活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。

在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。

将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。

活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。

用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。

点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。

用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。

通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。

活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。

2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。

3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。

活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。

但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。

活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。

五年级趣味科学社团活动记录

五年级趣味科学社团活动记录活动日期：2022年5月10日活动内容：本次五年级趣味科学社团活动主题为“科学实验探秘”。

活动由学校科学老师李老师和社团指导老师王老师共同组织。

活动开始前，学生们分成小组，每个小组由五名学生组成。

每个小组分配了一个科学实验项目，包括：水的蒸发、气球的充气、火柴的燃烧等。

学生们在小组内合作，分享实验材料和设备，并制定实验步骤和记录表。

在活动过程中，学生们对实验进行了认真的观察和记录。

他们仔细观察实验现象，记录下实验前后的变化，并尝试解释实验结果。

学生们积极参与讨论，与小组成员分享自己的观察和想法。

活动收获：通过这次趣味科学社团活动，学生们不仅加深了对科学实验的理解和技能，还培养了合作和沟通的能力。

他们学会了如何观察和记录实验现象，并发现了科学在日常生活中的应用。

活动结束后，学生们向全班同学展示了他们的实验结果，并分享了他们对实验的体会和收获。

同学们通过交流互动，进一步加深了对不同实验的理解和认识。

反馈建议：根据本次活动的反馈和观察，我们认为在未来的趣味科学社团活动中可以加强以下方面：1. 更多的实践机会：为学生们提供更多实践操作的机会，加深他们对实验步骤和原理的理解。

2. 拓展实验项目：引入更多新颖和有趣的实验项目，激发学生们对科学的兴趣和好奇心。

3. 加强团队合作：鼓励学生们积极参与小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 深化实验分析：引导学生们对实验结果进行更深入的分析，帮助他们理解科学实验的目的和意义。

5. 继续鼓励创新：鼓励学生们在实验中提出自己的想法和解释，培养他们的创新思维和科学探索能力。

总结：五年级趣味科学社团活动取得了良好的效果。

学生们通过实践和交流，不仅提高了对科学实验的理解和技能，还培养了合作和沟通的能力。

我们将继续努力，为学生们提供更多有趣和富有挑战性的科学活动，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

小学科技馆实践活动记录

日期：2021年10月23日地点：XX市科技馆参加人员：XX小学全体五年级学生及教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已成为素质教育的重要组成部分。

为了培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣，XX小学组织全体五年级学生赴XX市科技馆开展实践活动。

本次活动旨在让学生亲身体验科学的魅力，提高他们的实践操作能力。

二、活动内容1. 开幕式上午9点，全体师生抵达科技馆。

在科技馆工作人员的引导下，我们参加了简短的开幕式。

校长在开幕式上强调了本次活动的意义，鼓励学生们积极参与，体验科技的魅力。

2. 参观科技馆开幕式结束后，学生们分为若干小组，在老师的带领下，有序参观了科技馆的各个展区。

（1）机器人展区：学生们在机器人展区看到了各种形态各异的机器人，如舞蹈机器人、清洁机器人、服务机器人等。

在工作人员的讲解下，学生们了解了机器人的工作原理和应用领域。

（2）宇宙探秘展区：学生们通过观看天文科普影片，了解了宇宙的起源、行星的运动规律以及太空探索的历史。

此外，他们还亲手操作了天文望远镜，观察了天体的运动。

（3）地球家园展区：学生们参观了地球家园展区，了解了地球的地理环境、气候变迁以及人类活动对地球的影响。

他们还参与了模拟地震、洪水等自然灾害的逃生演练。

（4）生命奥秘展区：学生们在这里了解了生物的进化、人体结构以及生命的奥秘。

他们还亲手制作了细胞模型，加深了对生命科学的认识。

3. 互动体验在参观完各个展区后，学生们参加了互动体验活动。

他们分组进行了以下项目：（1）3D打印体验：学生们学习了3D打印的基本原理，并亲手操作3D打印机，打印出自己设计的模型。

（2）虚拟现实体验：学生们戴上VR头盔，进入虚拟现实世界，感受科技的魅力。

（3）机器人编程：学生们学习了简单的机器人编程语言，编写程序控制机器人完成特定任务。

4. 总结与反馈下午4点，活动圆满结束。

在返程的路上，学生们分享了他们在科技馆的所学所感。

大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，激发了他们对科学的兴趣。

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科学课外活动记录表
时
间
16周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
王翠英
参加人员
小组成员
活动内容
小风车
活动
过程
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
活动效果
时
间
8周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
李甜
参加人员
小组成员
活动内容
自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活动效果
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
科学课外活动记录表
时
间
2周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
刘佰鑫
参加人员
小组成员
活动内容
万花制作万花筒
活动
过程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
科学课外活动记录表
时
间
6周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
徐俊卿
参加人员
小组成员
活动内容
光的折射
活动
过程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
活动效果
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
科学课外活动记录表
时
间
7周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
赵月平
参加人员
小组成员
活动内容
科技小制作
活动
过程
1、制作太阳能
2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
4、成果展示。
活动效果
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。
科学课外活动记录表
科学课外活动记录表
时
间
9周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
张桂平
参加人员
小组成员
活动内容
沸点
活动
过程
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。
活动效果
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
科学课外活动记录表
科学课外活动记录表
时
间
5周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
王翠英
参加人员
小组成员
活动内容
热胀冷缩
活动
过程
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
活动效果
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
时
间
11周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
刘佰鑫
参加人员
小组成员
活动内容
潜望镜
活动
过程
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
活动效果
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
科学课外活动记录表
2 、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
活动效果
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
时
间
15周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
王翠英
参加人员
小组成员
活动内容
做个土电话
活动
过程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
活动效果
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。
科学课外活动记录表
时
间
14周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
刘佰鑫
参加人员
小组成员
活动内容
认识科学家
活动
过程
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
活动效果
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。
科学课外活动记录表
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
活动效果
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
科学课外活动记录表
时
间
4周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
李甜
参加人员
小组成员
活动内容
带电的气球
活动
过程
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
时
间
12周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
徐俊卿
参加人员
小组成员
活动内容
无影灯
活动
过程
1谈话引入。影子是怎样形成的影子是光照射物体形成的。
2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。
活动效果
带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
科学课外活动记录表
时
间
13周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
张桂平
参加人员
小组成员
活动内容
无影灯
活动
过程
1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。
3、制作无影灯。
活动效果
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
赵月平
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。