环境心理学研究的方法论(讲义版)

环境心理学研究的方法论

徐磊青，同济大学建筑与城市规划学院副教授，leiqing@

（一）环境心理学研究的过程与要素

理论、假设、观察资料与概括性模式四者是科学研究的基本组成部分。理论与科学研究之间的关系是一个永不停息的从归纳到演绎、又从演绎到归纳的互动过程。

1．研究的过程与分析单元

1）研究程序

实际研究过程的步骤与研究过程的概念性图解往往有所不同。下列的实际步骤都是在实际研究过程中不可缺少的。

1)确定一个具体的，感兴趣的研究问题。

2)到图书馆查找有关资料。

3)确定研究方案。

4)对研究问题中的变量进行定义与度量。

5)采集观察资料。

6)分析观察资料。

7)对分析结果作出解释。

8)把研究结果公布于众。

2）分析的基本单元

环境心理学研究分析的对象是场所与人（行为）之间的关系。所以，研究既关注地点也关注人（行为）。一般说来，研究人员最感兴趣的是生活（工作）在某一场所中的人们作为一个群体的行为、思想、态度、变异、趋势等等特征。

但是，群体只是一个总体的概念，群体是由许多个人具体地组成的，因此，对群体的研究往往可以由个人着手。也就是说，我们可以用个人作为社会分析的基本单元来研究群体。

问卷调查就是一个从个人着手研究群体的例子。假如我们要了解市民对上海人民广场改造后对其促进城市交通的满意度（态度），我们就可以从调查个人的态度着手，向选入样本的市民一一发放问卷，对收到的问卷加以分析，然后就市民对此问题的看法作出综合结论。在这个例子中，分析的基本单元(unit of analysis)是单个的市民，结论则是建立在对个人的综合分析之上。

有时候，群体本身也可以作为研究的基本分析单元。比如，在比较一个城市中各个小区的居住环境品质时，我们将各小区居民的居住满意度加以比较，由此得出的结论则是建立在对小区居民这个群体的综合分析之上的。

2．变量

研究中极为重要的要素是变量(variable)。年龄、身高、居住状况、空间感受等都是变量。在社会科学研究中，多数我们研究的对象是群体与场所的关系，而不是个体与场所的关系，因此，变量也是一个关于群体而不是关于个体的概念。

1）变量定义

对研究问题中的变量进行定义是研究过程中很重要的一步，很多时候，研究结果会由于定义的不同而不同。

2）变量值及其划分

变量是由变量的值具体组成的。变量“婚姻状况”可能会有以下的值：“未婚”、“已婚”、“分居”、“同居”、“离婚”与“配偶亡故”。变量“对步行街的感受”可能会有以下的值：“很不好”、“不好”、“一般”、“好”、“很好”。

3）变量的衡量等级

变量的衡量等级可以分为下述4种情况。

名称衡量(nominal measures) 名称衡量是指一个变量具有两个或两个以上的属类。变量的每一个值都构成一个类别，这些类别的差别主要在于名称不同，没有高下之分。

顺序衡量(ordinal measures) 顺序衡量是指一个变量所具有的值可以按高低上下来顺序排列。比如，社会阶层可以具有以下几个值：上层、中上层、中层、中下层与下层。

顺序衡量与名称衡量的最大差别在于顺序衡量引入了上下高低的概念，但是变量值之间的距离并不确定。以对步行街景观感受为例，我们无法确定“很漂亮”与“漂亮”之间的差距是否等同于“不漂亮”与“很不漂亮”之间的差距。

区间衡量(interval measures) 区间衡量的值一般都是数字，因此，变量值之间可以是等距的。

比率衡量(ratio measures) 比率衡量与区间衡量很相似，惟一的不同之处是在比率衡量中，“0”具有真正的意义。比如，收入是一个比率衡量的变量，收入为0表示没有收入；但是，在区间衡量中，“O”不代表“没有”或“不存在”，所以温度就是区间测量， 0。不表示不存在着温度。

这4种变量的衡量等级本身组成了一个顺序衡量。按从高到低排列，分别为比率衡量、区间衡量、顺序衡量与名称衡量。变量的不同衡量等级与数据统计的不同方法有关。

3．变量测量

1）利克特量表（Likert Scale）

利克特量表由一组陈述组成，根据人们对每个陈述的态度计分。比如针对每个陈述有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五种答案，分别记为1、2、3、4、5。

2) 语意差别量表

语意差别量表由一系列双极形容词对组成。常常将一个双极形容词对分别定义为5点或是7点的测量。

无论是利克特量表还是语意差别量表，重要的是量表中的构成，即一个量表由哪些变量的测量组成。这也是研究的核心问题之一。

4．变量关系

在环境心理学研究中，由于变量关系能比较有效地揭示场所与行为之间的联系与可能存在的因果关系，研究的视线往往集中在变量关系上。

1)双变量关系

如果我们假设面积大小与空间感受存在关系，而且是面积越大，感受越好。我们就有了一个面

积多少与空间感受的双变量关系。在这个关系中，面积大小并不依赖于空间感受，但空间感受却依赖于面积大小。

因此，面积大小被称为自变量(independent variable)，而空间感受被称为应变量(dependent variable)。一般而言，自变量与原因相关，而应变量与结果相关。

双变量关系在日常生活中相当普遍。必须注意的是，变量的值不等同于变量。比如一个陈述句“大房子住得很舒服”。这里“大房子”与“住得很舒服”都是变量的值。而“房子的面积”和“空间感受”才是真正的变量。由此可见，双变量关系在陈述句中表现的时候，常常是以变量的值出现，而不是以变量的本身形式出现。

2)变量的正负关系与曲线关系

变量关系可以是正关系(positive relationship)，也可以是负关系(negative relationship)；正关系是指当自变量的值上升或下降时，应变量的值也相应地上升或下降。

变量关系也可以是曲线关系(curvilinear relationship)。比如，面积大小与空间感受的关系，如果空间面积太大，则可能感受也未必好。如此，空间感受与面积大小形成了一条由低到高，又由高趋低的曲线。

5．研究方案选择

确定了研究问题以后，下一步就是选择研究方案。虽然社会科学研究中的研究方案类别不少，常见的还是只有4种：实验(experiment)、问卷调查(survey)、实地研究(field study)与内容分析(content analysis)。

1）实验

实验最大的优点是能够确立两个变量之间的因果关系，排除其它变量对应变量造成的影响，但是，实验的规模一般较小，应用范围也有限制。

2) 问卷调查

如果要揭示人们的空间感受与态度看法作一总体的把握，问卷调查就比较切合实际。问卷调查常被用来探测、描述或解释社会行为、社会态度或社会现象。如探索行为目的、调查态度、观点和信念、了解期望、探测知识程度、掌握特点等。

问卷调查的成功取决于如何有效地从选入样本的被调查者中获得需要的信息。一般说来，主持问卷调查的的研究人员在问卷调查的形式方面有3种选择，它们分别是邮递问卷调查、面谈问卷调查和电话问卷调查。

表1 3种问卷调查的优缺点（唐盛明，2003）