解决问题1
小学二年级数学上册-数学解决问题一
1、小红折了19只纸鹤，小兰折了27只纸鹤，小黄折了26只纸鹤，三人一共折了多少只？2、跳绳的有37人，踢毽子的有48人，踢足球的有14人，一共有多少参加体育锻炼？3、上午摘了38个，下午摘了46个，（1）一共摘了多少个？（2）运走60个，还剩多少个？4、男生一共折了38只小船，女生一共折了42只小船，送给幼儿园33只，还剩多少只？5、原来有45颗白菜，吃了37颗，（1）还剩多少棵？（2）又买来28棵，现在一共有多少棵？6、我们班栽杨树36棵，松树28棵，其中的31棵是男生栽的，（1）全班一共栽树多少棵？（2）女生栽树多少棵？7、小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾了25个鸡蛋和37个鸭蛋。
（1）小华这天一共拾了多少个鸡蛋？（2）拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？8、参加游泳的32人，跳绳的40人，踢足球的25人，参加三项活动的一共有多少人？9、公鸡18只，母鸡35只，鸭子26只，（1）一共养了多少只鸡？（2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？10、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆，（1）左边比右边多了多少盆？（2）要让两边的花一样多，可以怎么做？11、小英：我做了11朵花。
小华：我比小英多做3朵。
小平：我比小英少做3朵。
（1）小华做了多少朵？（2）小平做了多少朵？12、杨树19棵，松树比杨树多8棵，松树有多少棵？13、杨树19棵，杨树比松树多8棵，松树有多少棵？14、李宁：我已经走了32格。
刘芳：我比你少走6格。
刘芳走了多少格？15、白兔：我拔了25个萝卜。
黑兔：我比你多拔7个。
黑兔拔了多少个？16、东东：我浇了36盆。
小宇：我比楠楠多浇了4盆，比东东少浇12盆。
小宇浇了多少盆？17、做了30面黄旗，做的红旗比黄旗多26面，做的绿旗比黄旗少14面。
做了多少面红旗，多少面绿旗？18、鸡9只，鸭36只，鹅46只，一共有几只？19、学校运来25盆红花，18盆黄花。
（1）一共运来多少盆花？（2）放在阶梯教室22盆，还剩多少盆？你比我多采19个松果。
一年级上册数学解决问题50道【完整版】
一年级上册数学解决问题50道一.解答题(共50题, 共243分)1.想用自己的零花钱买一本《数学故事》, 这本书的价钱是19元, 可是他只有8元。
够吗？还差几元？够（）不够（）2.树上有7只 , 树下有5只 , 一共有多少只？3.小红有4本故事书, 小军有5本故事书。
（1）小红比小军少几本故事书？（2）小红和小军一共有多少本故事书？4.桃树有5课, 梨树有多少棵？5.小红买了4把铅笔, 每把有10根, 小红一共买了多少根铅笔？6.一年级一班美术小组共有学生15人, 女生10人, 男生有多少人？7.（1）每束气球有6个, 3束气球共有多少个？（2）18个气球, 每6个一束, 可以分成几束？（3）18个气球, 平均分成3束, 每束有几个？（4）有18个气球, 送给小明6个, 还剩几个？8.小亚有8本故事书, 6本童话书, 科技书和童话书同样多, 她三种书一共有多少本？9.粗心的小明写了9个字, 写错了3个, 还有7个字没写, 他要写几个字?10.公交车上有14个人, 到某站下去3个人, 又上来2个人, 车上现在有多少个人？11.一只钢笔笔9元钱, 一个文具盒比它贵了6元。
买一个文具盒多少钱？12.小白和小花之间有多少只小蚂蚁？13.超市的一些物品标价如下。
（1）笑笑买了2包饼干, 花了多少钱?（2）爷爷买3瓶汽水和一瓶果汁, 一共要付多少钱?14.车上原来有5人, 又上车2人, 到站下车4人。
现在车上有几人？15.妈妈买来10盒牛奶, 妹妹喝了2盒, 给奶奶送去5盒, 还有多少盒。
16.李爷爷家有7只, 还有3只, 李爷爷家一共有几只鸡？17.小明今年2岁, 小强今年4岁, 2年后, 小明比小强大几岁？18.有14个小朋友排队, 小红前面有8个小朋友, 小红后面有多少个小朋友?19.小力家里有10个苹果, 第一天吃掉3个, 第二天吃掉4个, 两天一共吃掉多少个？20.14个人分成红蓝两队进行足球比赛。
五年级上册,期中测试,解决问题(1)
解决问题（1）班别姓名成绩1、有两根绳子，第一条长度是第二条的1.25倍，第一条比第二条长1.5米，第二条绳子长多少米？2、建筑工地需要125吨沙子，如果用一辆载重4.5吨的汽车运，需要多少次？（根据实际情况取近似值）3、某工厂买了73.5吨煤，已经运了6小时，平均每小时运7.5吨，剩下的要在3小时内运完，平均每小时要运煤多少吨？4、3枝钢笔的总价比4枝圆珠笔贵11.6元，每枝圆珠笔价格是1.45元，每枝钢笔多少元？5、一种毛线每千克69.80元，妈妈买回2.4千克这样的毛线，共花了多少钱？6、甲、乙两地相距348千米，一辆汽车3.2小时行驶了139.2千米，行完全程还需要多少小时？7、一条高速公路长432千米，一辆客车用4.5小时行完全程，一辆货车用5.4小时行完全程，客车的速度比货车的速度快多少千米？8、爸爸到超市买了3袋鸡精和一袋火锅底料，每袋火锅底料3.7元，一共花了28.9元，一袋鸡精多少钱？9、两车相距504千米，两辆汽车分别从两地相对开出，甲车每小时行驶69千米，乙车每小时行驶57千米，几小时后两车相遇？10、小玲要买8瓶酸奶。
销售方式：一、酸奶降价，每瓶6.64元。
二、每瓶8.45元，买三赠一。
你认为哪种方式经济实惠，请你给小玲提一个合理的建议。
解决问题（2）班别姓名成绩1、洗手液零售价：11.50元批发价：10.8元每10瓶可以按批发价出售，不满10瓶的部分按零售价出售。
王叔叔要帮学校买14瓶，该付多少钱？2、一台拖拉机上午耕地49.3公顷，下午耕地是上午的1.2倍还多0.8公顷，这台拖拉机下午耕地多少公顷？3、要做一套校服需要1.8米布，500米布最多可能做多少套这样的校服呢？如果每箱可以装30套这样的校服，至少要用多少个包装箱装完这些校服？4、一批货物，已经运走了82.6吨，剩下的比运走的1.5倍少13.8吨，这批货物共有多少吨？5、妈妈带冬冬到图书超市买了一套儿童故事书，每本6.2元，共6本，如果用这些钱买每本是18.6元的恐龙系列图书，可以买几本？6、一个机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个，如果按照每16个蛋重1千克计算，平均，每只鸡每年产蛋多少千克？7、做一个水桶需要铁皮3.4平方米，22.8平方铁皮能做几个水桶？8、某修路队第一天修路45.5千米，第二天修的长度比第一天的2.5倍还多14.7米，第二天修了多少米？9、体育组打算买12个足球，每个15.3元。
解决问题(利用抽象的“1”解决实际问题)-人教版六年级数学上册教案
解决问题（利用抽象的“1”解决实际问题）在人教版六年级数学上册中，有一个有趣的教学内容：利用抽象的“1”来解决实际问题。
这种方法能够帮助学生提高抽象思维能力，帮助他们更好地理解数学概念和解决数学问题。
下面将介绍这种方法在教学中的应用。
第一步：理解抽象的“1”在日常生活中，我们经常使用数字“1”来表示数量、长度、重量等，它是一个具体的数值。
但在数学中，“1”不仅仅是一个简单的数字，在数学中具有着更为广泛的意义，它可以用来表示不同单位的同一量数，起到了标准化的作用，也可以作为代数中的常量，在表示式中起到重要的作用。
第二步：以抽象的“1”解决实际问题举例说明，当我们要测量一段铁轨的长度时，如果使用尺子，可能需要不断地调整、移动，很难做到精确测量。
但如果我们将这段铁轨分成若干“1”的长度，可以用标尺或直尺轻松地测量出长度。
这种方法可以让学生更好地理解测量数据、标准单位等概念。
另外，抽象的“1”还可以帮助解决更为复杂的数学问题。
比如，当我们计算1+2+3+…+100的和时，可以将问题转化为100个1的总和，再进行计算，这样既简单又便于理解。
此外，当我们进行约分操作时，也会用到抽象的“1”，将分数化为相同的分母，方便计算。
第三步：教师应用抽象的“1”进行教学在教学中，教师可以通过讲解并引导学生使用抽象的“1”来解决问题。
比如在进行有关测量、单位换算的教学时，教师可以引导学生将物品拆分成若干个“1”并进行标准单位换算，或者进行相应的加减操作。
同时，在解决数学问题时，让学生尝试使用抽象的“1”进行转化，优化计算过程。
结论在数学教学中，抽象的“1”是一个非常重要的概念，通过使用它，帮助学生加深对数学概念的理解，提高其数学抽象思维能力。
因此，教师应该积极地将其应用到教学中，让学生通过多样化的学习方式来获得更好的学习效果。
分数除法解决问题一
一杯约250ml的鲜牛奶大约含有3/10g的钙质， 占一个成年人一天所需钙质的 3/8.一个成年 人一天大约需要多少钙质？
做一做
• 学校有科普读物320本，占全部图书的2/5。 科普读物相当于故事书的4/3。 （1）图书馆共有多少本书？ （2）图书馆有多少本故事书？
（1）图书馆共有多少本书？
320÷2=160（本） 320×2+160 =640+160 =800（本） 答：共有图书800本。
（2）图书馆有多少本故事书？
解：设 小明的体重是X千克。 4/5X=28 X=28÷4/5 X=35 答：小明的体重是35kg。
（2）小明的爸爸体重是多少千克？
• 根据“我的体重是才是爸爸的7/15”列出关 系式：
爸爸的体重×7/15=小明的体重
解：设小明的爸爸体重是X千克。 7/15X=35 X=35÷7/15 X=75 答：小明的爸爸的体重是75k，成人体内的水分约占体重的⅔， 而儿童体内的水分约占体重的4/5。小明： 我体内有28kg的水分，可是我的体重才是 爸爸的7/15。 （1）小明的体重是多少千克？ （2）小明的爸爸体重是多少千克？
（1）
小明的体重是多少千克？
根据“儿童体内的水分占体重4/5”可以列出下面 的关系式： 小明的体重×4/5=小明体内水分的质量
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题(1)
人教新课标三年级上册数学教案：解决问题（1)教案：解决问题（1）一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标三年级上册数学教材，主要涉及第五章“解决问题（1）”这一节。
本节内容主要包括：理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
二、教学目标1. 让学生理解问题的基本要素，包括问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
2. 培养学生用图形和文字表示问题的能力。
3. 培养学生通过画图或其他方法分析问题，找出问题解决的方法。
三、教学难点与重点重点：让学生理解问题的基本要素，学会用图形和文字表示问题，学会通过画图或其他方法分析问题。
难点：培养学生找出问题解决的方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一个水果篮子，里面有苹果、橙子、香蕉等水果，让学生观察并描述一下这个水果篮子里的水果。
2. 讲解问题的基本要素：问题是什么，问题中的关键信息是什么，问题需要解决的目标是什么。
3. 例题讲解：老师出示一道例题，例如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？”老师带领学生一起分析这个问题，找出问题的基本要素，并用图形和文字表示出来。
4. 随堂练习：老师出示几道类似的问题，让学生独立解决，然后分享自己的解题过程。
5. 教学画图分析问题的方法：老师讲解如何通过画图分析问题，例如，可以用条形图、折线图等来表示数量关系。
6. 学生自主练习：学生自己尝试解决一些问题，并用画图的方法来分析问题。
六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本要素：1. 问题是什么2. 问题中的关键信息3. 问题需要解决的目标画图分析问题的方法：1. 条形图2. 折线图七、作业设计1. 作业题目：小明有2个苹果，小红有4个苹果，问小明和小红一共有几个苹果？用图形和文字表示出来。
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题(一)说课稿
人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题（一）说课稿一. 教材分析人教版数学一年级上册第五单元的第3课时，主要解决实际问题，内容涉及加减法的应用。
通过本节课的学习，学生将掌握加减法的意义，能够运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对加减法的概念有了初步的了解。
但是，他们在解决实际问题时，还不能很好地运用加减法，缺乏解决问题的思路和方法。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生运用加减法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用加减法解决实际问题，掌握加减法的应用。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极解决问题的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：培养学生解决实际问题的思路和方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生主动参与，启发他们思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过观察、操作，发现问题的规律，总结加减法的应用。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解决问题的方法和思路，培养合作意识。
4.教师讲解：针对学生遇到的困难，教师进行讲解，引导学生正确运用加减法解决实际问题。
5.巩固练习：学生独立完成练习题，检验自己对加减法应用的掌握程度。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对加减法应用的理解。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，主要包括加减法的应用和解决实际问题的方法。
小学一年级上册数学解决问题50道附参考答案(达标题)
小学一年级上册数学解决问题50道一.解答题(共50题, 共239分)1.一本10页的画册, 小丽读了4页, 还有几页没读？列式：2.男同学有多少人？女同学有多少人？一共有多少人？从左边数起小红排在第5个 , 你能把她圈出来吗？3.（1）上午种了6棵树 , 下午种了9棵。
一共种了多少棵？□○□=□（棵）（2）原来地上有17只 , 后来爬走了6只, 还剩下几只？□○□=□（只）4.给左边的8只涂上蓝色, 从左数第9只涂上红色。
5.小明要做17朵小红花。
做好了4朵, 还要做几朵？6.一套丛书一共有6本, 万老师买了3套, 一共有多少本书？7.树上有13只鸟,第一次飞走3只,第二次飞走8只。
树上还剩下几只鸟?□○□○□=□(只)8.停车场上的汽车开走了6辆, 又开走了5辆, 一共开走了多少辆?9.妈妈买回16个苹果, 昨天吃了4个, 今天吃了2个。
吃了多少个？还剩多少个？10.小亚有8本故事书, 6本童话书, 科技书和童话书同样多, 她三种书一共有多少本？11.红、黄、蓝气球各有6个, 小巧放掉了14个气球, 现在还有多少个气球？12.桌上有9个桃子和6个苹果, 桌上有多少个水果？13.看图作答。
（1）一共有多少朵花？（2）一共有多少只蜜蜂？14.小华做了7面小红旗, 小红做的和小华同样多, 两人一共做了几面小红旗？15.拖鞋够吗？16.十一路车到站后, 上来了8个人, 现在车上有12个人, 原来车上有几个人？17.同学们排队做课间操, 笑笑前面有2个人, 后面有1个人, 这一队一共有多少个人？18.小红和爸爸妈妈三人一起去看电影。
电影票每张8元。
他们一共用多少钱？19.有14个小朋友排队, 小红前面有8个小朋友, 小红后面有多少个小朋友?20.一起去动物乐园排队买票, 玲玲的前面有1个小朋友, 后面有4个小朋友, 一共有几个小朋友要去在排队呢？21.看图回答问题:（1）一共有多少只鸭子？（2）一共有多少棵大树？（3）一共有多少朵小花？22.（1）小明和小丽一共跳了多少下？□○□=□（下）（2）你还能提出不同的问题, 并解答出来吗？23.按图意列式计算。
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1．学校组织同学们参加植树活动。
低年级植树72棵，中年级植树的棵数是低年级的3倍，高年级比中、低年级植树的总和还多20棵。
高年级植树多少棵？
2．水果店运来香蕉625千克，橘子480千克。
香蕉每筐25千克，橘子每筐20千克。
香蕉比橘子多多少筐？
3．文具店有钢笔30支，圆珠笔比钢笔的3倍还多12支。
圆珠笔比钢笔多多少支？
4.小军看一本故事书，每天看25页，看了5天后，再看5页，就正好是这本书的一半。
这本书有多少页？
5．一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。
结果只用了3个小时就到达了。
这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？
6.五年级有三个班，一班有45人，二班有48人，三班有46人。
本学期学校组织参加社会实践活动，每人交活动费80元。
这次活动一共需要费用多少元？
7．王大伯去年在山坡上植树125棵，今年计划植树的棵树比去年的6倍少40棵。
今年计划植树多少棵？
8．实验小学买来78套相同尺寸的校服，每件上衣95元，每条裤子80元。
买这些校服共用了多少元？
9.从甲地到乙地936千米，大车行3小时走216千米，从甲地到乙地1066千米，小车行4小时走312千米，问哪车先到达？
10.三、四年级的同学要坐划船，一条船只能坐6人，三年级有30人，四年级有22人，至少要几条船?
11.34名同学去稻香村公园划船，大船可以坐6人，小船可以坐4人，大船租几只，小船租几只空位最少？。