《环境生态学》第四章:生态系统生态学 (2)

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生态学复习材料

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福建农林大学资源与环境学院10 环工生态学期末复习材料考试题型:一单选10个(20 分)二名词解释5 个(都是英文的,要求先翻译成中文,然后解释,20 分)三简答4 个(40 分)四论述一个(20 分)第一章绪论(P1-28)1环境生态学(Environmental Ecology)的概念:研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

P112 环境生态学发展的重要标志:《寂静的春天》P123 环境生态学的主要任务:研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下,生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制,寻求受损生态环境恢复和重建的各种生态学措施。

P16第二章生物与环境(P30-70)1物种(Species的概念:概念一:形态相似的个体的集合。

概念二:能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合。

P322 协同进化概念(coevolution :两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化。

一个物种由于另一物种影响而发生遗传进化的进化类型。

P333生物多样性(Biodiversity)概念及4个层次。

P35概念:所有来源活的生物体中的变异体,这些来源包括陆地、海洋和其它水生生态系统及其所构成的生态综合体。

层次:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性4影响生物多样性的因素(7 点)。

P37(1)物种生物量(2)物种属性(3)物种库(种质库)(4)输入环境的总能量(能量-多样性假说)(5)纬度、栖息地异质性和生产力(6)生物地化循环(7)系统稳定性(多样性-稳定性关系)5 Gaia假说的主要论点(5点)P40(1)地球上所有生物都起着调控的作用。

(2)地球生态系统具有稳定性。

(3)地球本身是进化系统。

福建农林大学资源与环境学院10环工(4)地球系统是有机整体。

(5)地球生理学是地球进化的方式。

6光饱和点和光补偿点的概念P47光饱和点:光合作用随光强的增加而增加,当光照强度达到一定水平后,光合产物不再增加或增加得很少,该处的光强度即为光饱和点。

环境生态学复习资料

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环境生态学复习资料《环境生态学》教学内容•第一章 绪论•第二章 生物与环境•第三章 生物圈中的生命系统(种群生态学、群落生态学)•第四章 生态系统生态学•第五章 生态系统服务•第六章 退化生态系统及其修复、生态工程(教材中第六、八章合并,课外内容)•第七章 生物毒理与生物富集(教材中第七章部分内容)•第八章 生态管理、生态影响评价、生态规划、生态监测(教材中第九章、第七章部分)•第九章 全球环境变化与可持续发展(教材中第十章、课外内容)掌握内容第一章 绪论1生态学概念及研究对象。

生态学定义:研究生物与周围环境(生物、非环境环境)之间相互关系的科学。

研究对象:生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈。

生命支持系统:是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件,主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。

2.生态圈:生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和,包括生物圈和生命支持系统两大部分。

3.人类社会的发展与环境问题的产生及演变:人类社会初期阶段的人与环境:人类进化过程中的重要事件:700万年前人科的起源两足行走的猿类物种“适应辐射”250万年前人属的起源和现代人的起源现代人的进化活动可能发生在50万年到3.4万年前之间标志现代文明的文字出现在大约6000年前农业社会与人类对自然环境的开发现代工业文明对环境的冲击与破坏4.环境生态学的概念 。

定义:研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

是生态学和环境科学的交叉学科。

5.环境科学的研究内容 。

①人类与其生存环境的基本关系。

②污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。

③ 环境污染的危害。

④ 环境质量的调查、评价和预测。

⑤ 环境污染的控制与防治。

⑥自然资源的保护与合理使用。

⑦ 环境质量的监测、分析技术和预报。

⑧ 环境规划。

⑨ 环境管理。

第二章 生物与环境1. 物种(种)的概念,其内在因素。

《生态系统生态学》课件

《生态系统生态学》课件

通过生态学的研究和分析,可以帮助制定环境保护政策和可持续资源管理策略。
3
生态学与可持续发展的关系
生态学的原则是可持续发展的基础,通过合理利用资源和保护环境实现经济与环 境的平衡发展。
案例研究
通过案例研究,我们将深入了解生态系统生态学的应用。这些案例涵盖了不同类型的生态系统,以及生 态学在解决实际问题中的作用。
《生态系统生态学》PPT 课件
欢迎来到《生态系统生态学》课件!本课程将介绍生态系统的定义、重要性 以及生态学的基本概念。让我们一起探索生态系统的组成和功能,以及生物 多样性和生态学的应用。
生态系统组成和功能
生态因子与生态位
生态因子对生态系统的有机体生存和发展起着 重要作用。生态位是有机体在生态系统中所扮 演的角色。
生物多样性的测量方法
通过物种丰富度、物种均匀度和物种多样性指数等方法来测量生物多样性。
生物多样性的保护与管理
保护和管理生物多样性是保护生态系统健康、维持生态平衡的重要措施。
生态学应用
1
应用生态学的概念和范围
应用生态学将生态学的原理和方法应用于环境保护、资源管理和生态系统修复等 领域。
2
生态学在环境保护和资源管理中的应用
共生与拮抗
共生是不同物种之间相互依赖的关系,而拮抗 是物种之间相互竞争的关系。
能量流动和物质循环
能量在生态系统中通过食物链传递,而物质循 环则包括水循环、碳循环等。
生态系统的稳定性
生态系统的稳定性取决于物种多样性、生态位 多样性和生态过程的平衡。
生态系统的生物多种多样性是指生态系统中不同物种的数量和多样性,对维持生态平衡和生态系统功能至关 重要。

环境生态学(第二版)李洪远 02

环境生态学(第二版)李洪远 02

环境生态学(第二版)李洪远 02简介《环境生态学(第二版)》是由李洪远教授编写的一本关于环境生态学的教材。

本书系统地介绍了环境生态学的基本概念、理论和方法,并结合实际案例进行分析和讨论,旨在为读者提供全面而深入的环境生态学知识。

本文将对《环境生态学(第二版)李洪远 02》这本书进行简要介绍。

书籍内容《环境生态学(第二版)》共分为14个章节,内容涵盖了环境生态学的各个方面。

第1章环境生态学概述本章介绍了环境生态学的概念、历史发展和研究领域。

从宏观角度上了解环境生态学的研究背景和意义。

第2章环境因子的测定本章主要介绍了环境生态学中常用的环境因子的测定方法,包括温度、湿度、光照等因子的测定原理和仪器使用。

第3章群落结构与功能本章主要介绍了群落结构和功能的概念、种类和评价指标,以及群落动态变化的原因和机制。

第4章群落的物种多样性本章主要介绍了物种多样性的概念、测定方法和影响因素,以及物种多样性保护的重要性和策略。

第5章群落的能量流动和物质循环本章介绍了群落能量流动和物质循环的基本原理和模型,以及它们在生态系统中的作用和影响。

第6章群落的生态位与竞争作用本章介绍了生态位和竞争作用的概念和理论模型,以及它们对群落结构和物种分布的影响。

第7章群落的共生和拮抗关系本章介绍了共生和拮抗关系的概念、种类和作用机制,以及它们对群落稳定性的影响。

第8章群落的生态演替本章主要介绍了生态演替的概念、类型和模式,以及演替过程中的物种互作和环境变化。

第9章生态系统的结构和功能本章介绍了生态系统的概念、结构和功能,以及生态系统的营养级结构和能量流动途径。

第10章水生生态系统本章主要介绍了水生生态系统的类型、特征和功能,以及水体污染和生物修复的方法。

第11章陆生生态系统本章主要介绍了陆生生态系统的类型和特点,以及土壤生态学和植被生态学的基本理论和应用。

第12章全球变化与生态系统本章介绍了全球变化对生态系统的影响,包括气候变化、生物多样性丧失和人类活动对生态系统的影响。

环境生态学课程教学大纲

环境生态学课程教学大纲

《环境生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:环境生态学英文名称:Environmental Ecology课程类别:专业基础课学时:48学分:3.0适用对象:环境科学专业考核方式:闭卷考试二、课程简介环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。

环境生态学是生态学的一个分支,是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科,是一门运用生态学理论,研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制,规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复,重建和保护对策的科学。

该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合,介绍了生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学;阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。

三、课程性质与教学目的通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念,环境生态学的形成过程及发展趋势,环境生态学的研究内容,理论,研究方法及实际应用。

了解受损生态系统变化,掌握生态系统的演替规律以及修复对策,掌握生态系统管理和可持续发展理论。

在认识和掌握生态学的基本规律的基础上,能够运用生态学理论,保护和合理利用自然资源,治理被污染和被破坏的生态环境,恢复和重建受损的生态系统,实现保护环境与发展经济的协调,以满足人类生存和发展的需要。

四、教学内容及要求第一章绪论(一)目的与要求1.掌握环境生态学、生态学的概念;2.了解环境生态学、生态学产生的背景和发展过程;3.理解环境生态学与其他关联学科的关系;4.熟悉环境生态学、生态学的研究对象和研究方法。

(二)教学内容第一节环境生态学的定义及其形成与发展1.主要内容:环境问题的产生与演变,环境生态学的定义及其发展。

2.基本概念和知识点:环境生态学,人类社会的发展与环境问题的产生及演变,环境生态学的形成与发展。

3.问题与应用(能力要求):认识当今世界环境问题产生的根源。

第二节环境生态学的研究内容与学科任务1.主要内容:环境生态学的研究内容与学科任务;2.基本概念和知识点:环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势;3.问题与应用(能力要求):了解环境生态学的主要研究内容与任务。

环境生态学课程教学大纲

环境生态学课程教学大纲

《环境生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:环境生态学英文名称:Environmental Ecology课程类别:专业基础课学时:48学分:3.0适用对象: 环境科学专业考核方式:闭卷考试二、课程简介环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。

环境生态学是生态学的一个分支,是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科,是一门运用生态学理论,研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制,规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复,重建和保护对策的科学。

该课程注重生态学基本原理与实际应用的结合,介绍了生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学;阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。

三、课程性质与教学目的通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念,环境生态学的形成过程及发展趋势,环境生态学的研究内容,理论,研究方法及实际应用。

了解受损生态系统变化,掌握生态系统的演替规律以及修复对策,掌握生态系统管理和可持续发展理论。

在认识和掌握生态学的基本规律的基础上,能够运用生态学理论,保护和合理利用自然资源,治理被污染和被破坏的生态环境,恢复和重建受损的生态系统,实现保护环境与发展经济的协调,以满足人类生存和发展的需要。

四、教学内容及要求第一章绪论(一)目的与要求1.掌握环境生态学、生态学的概念;2.了解环境生态学、生态学产生的背景和发展过程;3.理解环境生态学与其他关联学科的关系;4.熟悉环境生态学、生态学的研究对象和研究方法。

(二)教学内容第一节环境生态学的定义及其形成与发展1.主要内容:环境问题的产生与演变,环境生态学的定义及其发展。

2.基本概念和知识点:环境生态学,人类社会的发展与环境问题的产生及演变,环境生态学的形成与发展。

3.问题与应用(能力要求):认识当今世界环境问题产生的根源。

第二节环境生态学的研究内容与学科任务1.主要内容:环境生态学的研究内容与学科任务;2.基本概念和知识点:环境生态学的研究内容、环境生态学的学科任务及发展趋势;3.问题与应用(能力要求):了解环境生态学的主要研究内容与任务。

环境生态学导论

环境生态学导论

第一章绪论1、生态圈:包括地球上一切有生命的机体和维持他们生存的各种系统,即生态圈是生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和。

生态圈包括生物圈和生命支持系统两大部分。

生态圈中,有生命的部分共同构成生命系统,地球上有生命存在的空间称作生物圈。

生态圈中的生命支持系统是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件,主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。

2、环境生态学定义:是研究认为干扰下,生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统修复、重建和保育对策的科学,即运用生态学的理论,阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。

3、关于生态学发展的三本书《增长的极限》《人类环境宣言》《我们共同的未来》4、生态学的定义是研究生物与其生活环境之间相互关系的科学。

5、环境科学:从广义上说是研究人类周围大气、土地、水、能源、矿物资源、生物和辐射等各种环境因素及其与人类的关系,以及人类活动对这些环境要素影响的科学。

从狭义上将讲它是研究由人类活动所引起的环境质量的变化以及保护和改进环境质量的科学。

6、全球性环境问题资源枯竭、全球气候变化、自然生态系统功能退化、突发性环境和生态灾害频发等。

第二章、生物与环境1、种的性状可分两类:基因型与表型。

(前者是种的遗传本质,即生物性状表现所必须具备的内在因素;后者是与环境结合后实际表现出的性状。

)2、什么叫生物的协同进化:一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力,引起其他生物也发生变化,这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。

这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。

3、生物多样性的概念、包括哪几个方面、各方面定义:生物多样性就是生物类群层次结构和功能的多样性。

一般包括四个层次,即遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性。

①遗传多样性:又称为基因多样性,指种内不同种群之间或同一种群内不同个体的遗传变异总和。

环境生态学教材

环境生态学教材
费鸿年《动物生态学纲要》1937我国第一部生态学专 著。
坦斯利(Tansly,1935,英)提出“生态系统”这一 重要科学概念及林德曼(R.L.Lindeman,1942)等人 对生态系统能流的研究以及一些内容广泛的生态学专 著的出版,标志着生态学已进入了成熟期。
P. 迪维诺著,李耶波译《生态学概论》 (比利时)
1987
第一章 环境问题和环境生态学
第一节 环境生态学的研究内容和任务 第二节 环境生态学的现状及发展
第一节 环境生态学的研究内容和任务
一、生态学和环境生态学
生态学是环境生态学的理论基础。环境生态学是环 境科学和生态学之间的边缘学科。因此要想学习环 境生态学,首先得知道一些有关生态学产生、发展 和现状的知识。
(一)生态学的产生、发展及现状
海克尔(E.Haekel,1866)提出生态学的定义, 苗比乌斯(Mobius,1877)创立生物群落概念 (biocoenose)
华尔明(Warming 1895)《以生态地理为基础 的植物分布》植物生态学诞生的标志。
斯洛德(德国,Schroter,1896)提出了个体 生 态 学 ( Autoecology ) 和 群 体 生 态 学 (Synecology)两个概念。
(一)生态学的产生、发展及现状
布丰(法国,Buffen)1749—1769提出了生物物种的 可变性和生物数量动态概念。
马尔萨斯(Molthus,1798)“人口论”,阐述了人口 增长和食物关系的看法。
达尔文(C.Darwin,1859)“物种起源”更系统地阐 述了对生物与环境关系的认识,适者生存。
(一)生态学的产生、发展及现状
2.建立初期:1900年至1920年生态学处于定性描述 阶段。在个体,种群或群落的水平上阐述其变化与 环境的关系。代表论著:亚当斯(Adams,1913) 《动物生态学研究指南》被认为是第一部动物生态 学教科书。
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2.敞水带生物群落 生产者主要是硅藻、绿藻和蓝藻。
3.深水带生物群落 主要由水和淤泥中间的细菌、真菌和无脊椎动 物组成。
海洋
海洋
五、海洋生态系统
(一)海洋生态系统的主要特征
1.生产者均为小型即由体型极小、数量极大、种 类繁多的浮游植物和一些微生物组成。
2.海洋为消费者提供了广阔的活动场所 ①海洋面积大,海洋中有大量的营养物质 ②海洋条件复杂
系统能量、物流量巨大,密度高且周转快
城市生态系统的能流和物质流强度是 自然生态系统无可比拟的。是一个巨大 的开放性系统,它的输入和输出,对周 围生态系统有很大的影响。
食物链简单化,系统自我调节能力小
在城市生态系统中,以人为主体的食 物链常常只有二级或三级,而且作为生 产者的植物,绝大多数都是来自周围其 它系统,系统内初级生产者绿色植物的 地位和作用完全不同于自然生态系统。
自然生态系统环境的彻底破坏将引起一系列变 化,如城市热岛效应、光辐射、放射性辐射、 生活方式的改变等,这对人类的影响是长期的、 潜在的慢效应。另外,人类在享受着现代文明 的同时,却抑制了绿色植物、动物和其它生物 的生存与发展,改变着它们之间长期形成的相 互关系,其结果是,许多“文明病”或“公害 病”相继产生。
第四章 生态系统生态学
第四章 生态系统生态学
第一节 生态系统的结构 第二节 生态系统的基本功能 第三节 世界主要生态系统的类型
第三节
世界主要生态系统的类型
森林
森林
一、森林生态系统
森林生态系统就是森林群落与其环境在功能 流的作用下形成一定结构、功能和自行调控的自 然综合体。
森林生态系统是陆地生态系统中面积最大、 最重要的自然生态系统。
③ 湿地生态系统位于水陆交错的界面,具有 显著的边际效应。
边际效应 两类生态系统的过渡带或两种环境的结 合部,由于远离系统中心,所以经常出 现一些特殊适应的生物物种,构成这类 地带具有丰富物种的现象。
湿地生态系统的边际效应不仅表现在物种多 样性上,还表现在生态系统结构上,无论其无机 环境还是生物群落都反映这种过渡性。湿地生物 群落就是湿地特殊生境选择的结果,其组成和结 构复杂多样,生态学特征差异大,这主要由于湿 地生态条件变幅很大,不同类型的湿地生境条件 存在很大差异。
河流
河流
三、河流生态系统
河流生态系统是指那些水流流动湍急和流动 较大的江河、溪涧和水渠等。
特点:水流不停; 陆—水交换; 氧气丰富。
生物群落:急流生物群落,缓流生物群落。
急流生物群落是河流的典型生物代表,它 们的适应性表现在:
(一)一般具有流线型的身体,或许多急流 动物具有非常扁平的身体;
(二)有些能够持久地附着在固定的物体上; (三)具有钩和吸盘等附着器; (四)黏着的下表面;
3.生产者转化为初级消费者的物质循环效率高 4.生物分布的范围很广
(二)海洋环境的主要特点
1.海洋是巨大的,它覆盖70%以上的地球 表面
2.海洋有连续和周期的循环 3.海水含有盐分 4.海洋是一个容纳热量的“大水库”
(三)海洋生物
浮游生物 在水流运动的作用下,被动地漂浮于 水层中的生物类群,一般体积微小、 种类多、分布广,遍布于整个海洋的 上层。
游泳生物 一些具有发达运动器官和游泳能力很 强的动物,如鱼类、大型甲壳动物、 龟类、哺乳类和海洋鸟类等属于游泳 动物。
底栖生物 一个很大的水生生态类群,种类很多, 包括了一些原始的多细胞动物,如海 绵和海百合。
湿地
湿地
六、湿地生态系统
湿地生态系统是指地表过湿或常年积水,生 长着湿地植物的地区。湿地是开放水域与陆地之 间过渡性的生态系统,它兼有水域和陆地生态系 统的特点,具有其独特的结构和功能。
全世界湿地约有5.14亿hm2,约占陆地总面 积的6%。湿地环境有机物难以分解,故随着泥 炭的积累,湿地的矿物质营养由多而少。可分 为:
富养沼泽
贫养沼泽
中养沼泽
富养沼泽
是沼泽发育的最初阶段。水源补给主要 是地下水,水流带来大量矿物质,营养 较为丰富。植物主要是苔草、芦苇、蒿 草、柳、落叶松、水松等。
⒉ 城市化产生的主要生态环境问题
自然生态环境遭到彻底破坏,居民与大
自然隔离
城市化确实使人类为自身创造了方便、 舒适的生活条件,满足了自己的生存、享受 和发展上的需要。但在城市化过程中必然造 成自然生态环境绝对面积的减少并使之在很 大区域内发生了质变和消失,这种变化则对 城市居民起着更为本质的作用。
七、 城市生态系统
1)城市和城市生态系统的特点
城市生态系统是城市居民与其周围环 境组成的一种特殊的人工生态系统,是人 们创造的自然-经济-社会复合系统。
按生态学的观点,城市也应具有自然生 态系统的某些特征,尽管在生命系统组分的 比例和作用发生了很大变化,但系统内仍有 植物和动物,生态系统的功能基本上得以正 常进行,也还与周围的自然生态系统发生着 各种联系。另一方面,应该看到城市生态系 统确实已发生了本质变化,具有不同于自然 生态系统的突出特点。
污染严重,生活环境质量恶化
由于工业和城市化的非正常快速发展, 废气、废水、固体废弃物和噪声已成为现 代城市最突出的四大环境问题。它们都是 城市生态系统的代谢产物,也是造成大气、 水污染和其它污染的根源。
城市生态系统
七、城市生态系统
(一)城市生态系统的结构和功能
1.结构:分为社会生态亚系统、经济生态亚系 统、自然生态亚系统,它们交织在一 起,相辅相成,形成了一个复杂的综 合体。
森林生态系统具有以下主要的共同特征:
(一)物种繁多,结构复杂 (二)生态系统类型多样 (三)生态系统稳定性高 (四)生产力高,现存量大,对环境影响大
森林在全球环境中发挥着重要的作用:
(一)是养护生物最重要的基地; (二)可大量吸收二氧化碳; (三)是重要的经济资源; (四)在防风沙、保水土、抗御水旱、风灾方面
(五)还具有趋触性等适应特征。
湖泊
四、湖泊生态系统
(一)湖泊生态系统的基本特征:
界限明显; 面积较小; 湖泊的分层现象; 水量变化较大; 演替,发育缓慢。
(二)湖泊生物群落
1.沿岸带生物群落 生产者:有根的或底栖植物和浮游或漂浮植物。 消费者:附生生物类型中有池塘螺类、蜉蝣和 蜻蜓稚虫、轮虫、扁虫、苔藓虫等。
2.功能:生产,生活,还原
(二)关于城市生态系统的几种观点
1.自然生态观 以生物为主体,包括非生物环境的自然生态 系统,它受人类活动干扰并反作用于人类。
2.经济生态观 以高强度能流物流为特征,不断进行新陈代 谢,经历发生、发展、兴旺和衰亡等演替过 程的人工生态系统。
3.社会生态观
人类集聚的结果,集中探讨了人的生物特征、 行为特征和社会特征在城市过程中的地位和 作用。
思考题
7.生态系统中信息传递主要有哪几种类型? 8.地球生态系统可以分为哪些主要类型?
贫养沼泽
沼泽发育的最后阶段。由于泥炭层的 增厚,沼泽中部隆起,高于周围,故 称为高位沼泽。水源补给仅靠大气降 水,营养贫乏。植物主要是苔藓植物 和小灌木,尤以泥炭藓为优势,形成 高大藓丘,又称泥炭藓沼泽。
中养沼泽
介于上述两者之间的过渡类型。营养 状态中等。既有富养沼泽植物,也有 贫养沼泽植物。苔藓植物较多,但未 形成藓丘,地表形态平坦。
湿地生态系统特点:
① 湿地水文条件成为湿地生态系统区别于陆 地生态系统和深水生态系统的独特属性, 包括输入、输出、水深、水流方式、淹水 持续期和淹水频率。水文条件导致独特植 物的组成并限制或增加种的多度。
② 湿地土壤是湿地的又一主要特征,通常称 为水成土,即在淹水或水饱和条件下形成 的无氧条件的土壤。
人是生态系统的核心
城市生态系统与自然生态系统中以绿色植 物为中心的情况截然不同,使自然生态系统营 养关系形成的生态金字塔呈现出倒置的情况。 这种金字塔形式,是不稳定的系统。说明城市 生态系统的维持完全依赖于城市以外的其它系 统,如森林生态系统,草原生态系统,农田生 态系统,海洋生态系统等。
城市生态系统主要是由两部分组成的:自 然生态系统和社会经济系统。自然生态系 统包括植物、动物、微生物和非生物部分; 社会经济系统中,生物部分主要是人,非 生物部分包括工业技术和技术构筑物等。
草原处于湿润的森林区与干旱的荒漠区之间, 草原的净初级生产力变动较大 。
草原因受水分条件的限制,动物区系的丰富 程度及生物量均较森林低,但明显比荒漠高。
温带草原 分布在南北两半球的中纬度地带,如 欧亚大陆草原、北美大陆草原和南美 草原等。
热带草原 分布在热带、亚热带,其特点是在高大 禾草(常达2~3 m)的背景上常散生一 些不高的乔木,故被称为稀树草原或萨 王纳。
4.复合生态观
社会—经济—自然的复合生态系统,城市的 自然及物理组分是其赖以生存的基础;城市 各部门的经济活动和代谢过程是城市生存发 展的活力和命脉;城市人的社会行为及文化 观念则是城市演替与进化的源动力。
/show/wEfta9M5qedKyBQ.html
/v_show/id_XMjM0NTE4 MzI=.html
有重要生态作用等。
森林在生态系统统
草地可分为草原和草甸。
草原是地球上草地的主要类型,是内陆干旱 到半湿润气候条件的产物,以旱生多年生禾草占 绝对优势,多年生杂草及半灌木也或多或少起到 显著作用。
根据草原的组成和地理分布,可分为:
温带草原
热带草原
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