人民版美国1787年宪法PPT优秀课件4

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人民版必修一专题七第二课 《美国1787年宪法》说课课件(16张PPT)

人民版必修一专题七第二课 《美国1787年宪法》说课课件(16张PPT)

(三)、拓展延伸 通过列表的方式,比较归纳异 同点并得出相关启示。 (四)、巩固小结 通过填写学习日记,学生知道
通过本节课的学习,掌握了那些知识,还有那些疑 惑之处,并且对自己的学习过程进行评价。 (五)、应用练习 通过美国领导人答记者问的形 式,检验学习效果。
六、预期效果 本节课内容理论性较强,而学生基
2、宪法内容展厅 (有关宪法的书面材料,相关影 像以及联邦政府各机构的模型。) 阅读材料,回答相关问题:通过宪法,联邦政府获 得哪些权力?各州政府保有哪些权力? 宪法颁布
后,美国发生了什么变化?从中得出中央政府的权 力得到了加强,联邦制确立下来,也协调了中央与 地方的关系。之后,学生仍然通过阅读材料的方式, 找出协调大州和小州,南方和北方关系的方法。引 导学生思考宪法是如何协调各方利益和诉求的,在 学生回答的基础上归纳出来。从而得出宪法的一个 原则:平衡利益。此外,宪法体现的另一大原则是: 三权分立。让我们进入活动厅,理解这一原则。
二、学情分析 对于本节课教学有利的因素有三个。
第一,学生通过初中历史的学习,掌握了部分的 历史知识,对美国1787年宪法的内容有所了解。 第二,通过高中以来的学习,具备了一定的历史 学习能力,可以从背景、经过、影响等方面对一 个历史事件进行归纳总结。
第三,学生也具备了从材料中获取有效信息的能 力。
三、教学目标 知识与能力:掌握1787年宪法的内容,了解美、 英政体的异同;培养获取信息、归纳、分析比较 能力。
过程与方法:通过参观“美国国家宪法中心”活 动,完成对1787年宪法从感性认识到理性认识过 程。
情感态度价值观:认识宪法的制定过程是人们追 求民主的过程。感受在此过程中美国人民的聪明 才智。
教学重点:1787年宪法的评价 教学难点:“制约与平衡”原则

人民版高中历史必修第一册7.2美国1787年宪法[说课课件](共31张PPT)

人民版高中历史必修第一册7.2美国1787年宪法[说课课件](共31张PPT)
“一个向上帝要求自由的民族, 没有迈出同时给予非洲人自由的 第一步是不应该的。”
--------美国黑人领袖马
进步性 局限性
美国通过什么方式来解决这个缺憾?策略: 教师补充 :
①1789年:宪法的前10条修正案 规定了公民 的若干自由权 (如言论、集会、出版、宗教信仰 自由)
②南北战争结束:第13和14条修正案废除奴隶制、 肯定联邦法律的至上性
联邦体 制确立
宪法如何解决中央与地方的矛盾?
参众议员 人数安排
宪法如何解决大州与小州的矛盾?
宪法如何解决南方与北方的矛盾? 奴隶制保留, 黑人 3/5
邦联:两个或两个以上的 国家为军事、外交或贸易 等方面的利益而组成的松 散的国家联合体。邦联的 成员国仍保留完全的独立 主权,政府权力极为有限。


课堂延伸:比较英国君主立宪制和美国总统共和制 异同








案例 分析
挽救金融危机 :英国首相布朗政府出500 亿英镑入股本国八家银行
(1)内阁成员大体上是赞同还是反对?为什 么?(2)女王伊丽莎白二世因王宫维修需要经费
而反对投资,英国会不会为此而放弃计划?为什 么?
(3)如果布朗内阁不能改善英国目前金融危 局,导致下院的不信任,可能会出现什么结果?

视 频
国篇 第十集 新
片 法
法 国新梦
回顾:独立后的
美国是什么样的 景象?
1783年美国独立后大小州分布
2、分析窘境表现及根源 (策略:材料解读)
材料一: 货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸易。对来自外国的商品, 有的州课税,有的不课税,结果外国商品从不课税的州大量涌入,使美国 工商业受到打击。 材料二: 长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统计,到1786年初,美国欠 法国、荷兰、西班牙等国的外债及在国内发行的公债合计超过4200万美元, 而各州每年向邦联政府上缴的款项仅50万美元,只能维持政府日常开支, 根本无力偿还巨额债务。 材料三: 美国的北部是英属加拿大,而南部与西部则与西班牙属地毗邻,英国和西 班牙都敌视新独立的美国,尤其是不甘失败的英国在美国西北的驻军还迟 迟没有撤走。 材料四: 独立战争后,士兵起义、农民起义、工人罢工接连不断。在镇压谢斯起义 的时候,邦联政府竟然没有能力派出一兵一卒,最后不得不依靠私人资助 下的民兵。

人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》课件(共37张PPT)

人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》课件(共37张PPT)
人民版高中历史必修一 《美国1787年宪法》课
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2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课,了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯


(西班牙)
1783年的美国
(英国)
(西班牙)
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题? 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题? 3、1787年宪法主要内容有哪些? 4、三权之间是如何制约的? 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ,我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ,在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性, 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权,又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢?
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会(参 、众两院
) 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境?
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》教学课件(共44张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》教学课件(共44张PPT)
④总统有权与外国缔结条约,但须得到国会批准方可生效;
⑤总统可以对国会任通过命的权法律实缔行否约决权权,但国会复议时若以三
分之二多数再次通过,即为有效。
联邦法院的权力:
①美国的最高司法权归联邦法院。 ②它对于在最美高国司宪法法权、联邦法律及条约范围内
的一切案件都可以行使最高审判权; 最高审判权
③后来,联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条 约的权力最;高司法解释权
阅读材料,(并3)结合人课民本主知权识,原回则答问题:
据报道,美国前总统克林顿任期内来华访 问时,曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时,发 现一小女总孩统站和在议高会处议观员望都他由。选双举方产招生呼,并对话。 克:你为二什者么均站实那行么任高期?制。 孩:可以看清楚美国总统; 克:你知可道保他证是联干邦什政么府的代?表广泛的民 孩:管美意国,人是(民民主)的。政府 克:(略做思索后)准确地说,是美国人民在管 总统
2、发展: 19世纪中期
3、确立: 19世纪后半叶正式确立
4、特点: 政治选举非常频繁,且受两党操纵。
共和党(象)
民主党(驴)
北方工业集团和西方农场主 南方种植园主
Democratic Party
Republican Party
“驴象本一家”
美国的“驴象之争”实 际上只是民主党和共和 党在内外政策和治国方 略上之争罢了,由于其 都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
总统请由回选答民:间总接统选与举选产民生之,间直的接关对系选?民负责
5、评价 持肯定态度的:
百家争鸣
19世纪英国政治家威廉格莱斯顿认为美国1787年宪法 “是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所 创造出的最美妙的杰作。”

美国1787年宪法【人民版】课件

美国1787年宪法【人民版】课件

1957年,阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离,黑人女学生多 罗茜·考茨和其他八名同学考入当地中学,但是遇到种种阻挠,结果, 美国总统艾森豪威尔派1000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入 学。但是,军队能压服暴徒,却压服不了根深蒂固的腐朽观念。这
幅照片中,一群男生在黑人学生后面出洋相,校方的两个护送人, 神态也截然不同.
(√)
⑴国会由参议院和众议院两院组 成,参议员由各州议会产生,众议员 由选民直接选出;⑵法律需经国会两 院通过,总统批准,方可生效;国会 的立法被总统否决后,国会在复议之 后若以2/3以上再次通过该法时,即 为有效; ⑶众议院可对违法的总统 提出弹劾并交由参议院审议。
国会 选举:
①国会由参、众两院组成。
⑴大法官由总统任命,但需经参 议院同意;他们除非犯罪,终身任职; ⑵它对于在美国宪法、联邦法律及条 约范围内的一切案件都可以行使最高 审判权;⑶后来,联邦法院逐渐拥有 解释一切法律及条约的权力,可审查 国会通过的法律是否违宪。
★最高法院
• 1、美国最高法官可以对在美国宪 法,联邦法律及条约范围内的一 切案件都有最高审判权。 ( √ )
议员由 选民直 接选出
每州选两名, 任期6年,每 两年改选其中
1/3 众议员人数与 各州人口成正 比,任期2年
1、通过法律 2、征税
3、调整国内外贸易 4、征兵、宣战权 5、在紧急时期调动民兵 6、弹劾权
1、战时行使独裁大权
总统(行政)
选民间
内 其它 接选出
4年
阁 机构
2、任命政府高级官员 3、否决国会通过的法律 4、外交权 5、军事权 6、赦免权
1787年讲话
什么叫邦联制?
“新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共27张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共27张PPT)

1787年宪法的理论来源
国家的立法、行政、司 法三种权力分别应该由议 会、内阁(或总统)和法 院掌握,各自独立行使职 权,又相互制衡的制度。
——孟德斯鸠
制约权力、平衡利益
总统
(行政)权
总统任命法官需经参议院通过
最高法院可宣布法律违宪
国会(立法)权 解释宪法权(司法)权 最高法院
(3)平衡各方利益

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
“驴象本一家”
因此“驴象本一家”。
分歧:内外政策和治国方略 本质:维护资产阶级的根本利益
师生合作完成 美国总统制与英国君主立宪制的异同表格
项目
美国总统制 英国君主立宪制
国家元首是谁
总统
国王
国家元首的产生方式 选民选举
世袭
国家元首有无任期
任期制
终身制
国家元首有无实权


政府首脑是谁
总统
首相
政府如何产生

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
总统任命
议会产生
国家权力中心是谁

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共26张PPT)

人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共26张PPT)
“制约和平衡”即“分权与制衡”原则
★ 进步性 :
①美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界是第一部成文 宪法。 ②作用:A、加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个 真正统一的国家;B、确立共和政体,权力相互制约,避免 了绝对权力的出现,在一定程度上保护了资产阶级民主;C、 协调了中央和地方、大小州、南北方之间的矛盾,为美国 社会的长期稳定和发展繁荣打下了坚实的基础。D、还为 其它国家资产阶级政治制度的建设提供了借鉴。(比如中 华民国的《临时约法》)
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“它(指美
国的建立)意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一
个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个
人权利基础上的切实可行的政体。”下列人物对美国政
D 体的建立产生重要影响的欧洲启蒙运动思想家是( )
A.洛克
B.伏尔泰 C.卢梭 D.孟德斯

3. 1788年7月10日,纽约某报纸以《船讯——号外》为题 发布通告:万世联合船主的幸福船,已载着十三包“联
制约 与 平衡
总统 行政权
国会 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
最高法院 司法权
●如何协调中央和地方,大州和小州,南方和北方的关系?
中央和地方: 在加强中央政府权力的同时,各州在行政上保持一定的独立性
大州和小州:
参议员每州两名,满足小州的利益要求,避免大州控制小州; 众议院根据各州人口比例选出,照816年 解体
19C30S
民主党
19C50S
民主党
民主共和党 自由党
共和党
北方
19世 纪后 半叶 最终 形成 两党 制
2、本质
“驴象本一家”
民主党和共和党只

人民版高中历史必修一7.2美国 1787 年宪法课件(共26张PPT)

人民版高中历史必修一7.2美国 1787 年宪法课件(共26张PPT)

协调了中央与 美国的新生—从邦联制到联 地方的关系 邦制
有利于形成全国性的市场,促 进资本主义的迅速发展。 1)经济: 使国家有可能维持足够的权威和军 队来维护国内的统治秩序,应对外 2)政治: 来的威胁,巩固资产阶级和种植园 主的新政权。
3)中央与地方关系: 既避免了中央集权的弊端,又可以发挥地
方的积极性和创造性,恰到好处地协调了中 央和地方的关系。
2、国家权力分配——三 权分立
总统
最高 行政 权 由参议院 三权分立 和众议院 制约平衡 组成
总统提名的法官须经参院同意
最高立
国会 最高法 最高法院可宣布国会立法违宪

2017年1月27日,美国总 统特朗普签署行政令,以反恐为 由暂时禁止7个穆斯林国家的公民 入境,结果这一“禁穆令”签署后 引发轩然大波。美国一名联邦法 官日前裁决,“禁穆令”违宪,必 须暂停。
1、总统先生,您是否有权签署行政令?
有,美国宪法赋予总统最高行政 权,特朗普签署行政命令属于其 2、众议院议长是否赞同特朗普绕过国会的做法? 行政权范围内。
若不赞同,可以怎么做?
不赞同,特朗普总统不能绕过国会。 做法:(1)通过否决法案,否决特 朗普行政令 3、大法官,你为什么反对总统先生? (2)向联邦法院起诉总统 宪法保护信仰自由的公民,“禁穆令”是违 行为违宪 宪行为。 法院有权宣布总统违宪的权利。
2017年1月27日,美 国总统特朗普签署行政令, 以反恐为由暂时禁止7个穆 斯林国家的公民入境,结 果这一“禁穆令”签署后引发 轩然大波。美国一名联邦 法官日前裁决,“禁穆令”违 宪,必须暂停。 为什么总统令抵不过
法院一纸判决?总统 和法院权利之间有什 么关系?这种关系在 历史上是如何确立起
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③若认为国会或总统的法律、条约和政策违宪, 可宣布无效;
④后来,联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条 约的权力。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在美国宪法、联邦法律 及条约范围内的一切案件都有最高审判权。

2、美国总统认为某最高法官不合格(该法官 也没有犯罪记录),就下令解除该法官职务。
×
探究四 中央政府权力的分配及相互之间的关系
-----孟德斯鸠《论法的精神》
1787年宪法的主要内容
确立联邦体制
中央与地 方的关系
国家权力的 分配与运作
探究三 结合材料分析联邦制下的美国 中央和地方是怎样的一种关系?
联邦政府是各州的中央政府,拥有政治、经济、军 事和外交等大权,如国防、战争、外交、货币、征税和 外贸等。国家有适用于全国的宪法和基本法律。
美国是当今世界上最重要的国家,综 合国力强大。但对于真正的美国主流精英 人士来说,他们的国家最值得为之骄傲的 不是其庞大的物质财富、领先世界的科技 和教育、无与伦比的军事力量,而是创造 这一切的机制。这种机制用通俗的话来讲 就是治国之道。 ---美国文化与社会十五讲
这一切机制的建立则源于1787
美国1787年宪法
√ 1、布什总统任命赖斯为美国国务卿,并
取得了参议院的同意。
× 2、2003年,布什总统不经国会同意
就下令对某国发动战争。
√ 3、布什总统对国会颁பைடு நூலகம்的某项法律
予以否决。
国会(最高立法权)
①法律需经国会参、众两院通过,总统批准,方可生效; ②国会有向国民征税权力; ③只有国会才有宣战权; ④在职政府官员不得成为议员; ⑤国会可以“三分之二”票数通过被总统否决的法律; ⑥众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审判。
联邦也有统一的宪法、立法机关和政府。
国际交往以联邦政府为主体。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机 关之手,自由便不复存在了;如果司法权不同 立法权和行政权分立,自由也就不存在了;如 果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成 的同一个机关行使这三种权力,则一切都完了
……要防止滥用权力,就必须以权力约束权力。
美国国会的权力
× 1、2003年美国国会宣布对加利福尼亚州 地区居民增加个人所得税。
× 2、美国情报局局长当选为美国国会议员。 √ 3、由于克林顿的生活作风问题,美国众
议院对其提出弹劾,并由参议院审判。
联邦法院
①大法官由总统任命,但需经参议院同意,除 非犯罪,终身任职;
②它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内 的一切案件都可以行使最高审判权;
材料一:在制宪议会上……。大州和小州之间的斗争主要集中 在国会代表的比例分配上,反映大州要求的弗吉尼亚提案主张: 各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例(简称 联邦比例)产生。对此,,小州坚决反对,新泽西州提案主张 各州代表名额相等。
材料二:南方州和北方北方州之间的矛盾反映在黑奴如何计算 “联邦比例”的问题上,南方州主张黑奴应计算在内,但纳税 时黑奴则不算人口;北方州主张黑奴应计算在纳税人口中,不 计算在“联邦比例”中。
总统(行政)
分权制衡原则
最高法院可宣布法律违宪
总统任命的司法官员必须经国会确认 国会(立法)
联邦法院 (司 法)
总统(最高行政权)
①总统由选民间接选出,不对国会负责; ②他是国家元首、政府首脑和军队的总司令; ③有权任命政府官员,但要经国会同意; ④总统可以对国会通过的法律实行否决权。
哪些是美国总统享有的权力?
自主学习 案例辨析:
某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论 文,作了如下的表述。请你指出文中错误之处。
18世纪晚期,美国有一位总统在任职期间,没 经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的大法 官,后因个人私怨,他又免了该法官的职务。该总 统为了争取连任,特意讨好选民,否定国会提出的 “增加个人所得税”的立法草案,国会不服,经国 会再次讨论,最后以2/3以上的总人数通过。总 统很不高兴,再次行使否决权并宣布解散国会,却 被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的, 该总统十分郁闷…...
白宫
国会
最高法院
探究一 理清概念:邦联制与联邦制
邦联:
两个或两个以上的国家为了达到某些 共同的目的而组成的联合体。邦联的成员 国仍保留完全的独立主权,只是在军事、 外交等方面采取某些联合行动。
由若干具有国家性质的行政区域(由州、
联邦:
邦等不同名称)联合而成的统一国家,各 行政区域有自己的宪法、立法机关和政府。
结合上述材料:回答在制宪过程中存在哪些问题? 又是如何解决的?
大州和小州 南方和北方
参议员每州2名,众议员 根据各州人口比例选出
5个黑奴折合为3个人
平衡 利益
探究五:有人认为《1787年宪法》堪称资本主义法律的典
范,也有人认为这部宪法不过如此。那么你的看法呢?
★先进性 :
(1)世界上第一部成文宪法。
18世纪晚期,美国有一位总统在任职期间,没 经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的大法 官,后因个人私怨,他又免了该法官的职务。该总 统为了争取连任,特意讨好选民,否定国会提出的 “增加个人所得税”的立法草案,国会不服,经国 会再次讨论,最后以2/3以上的总人数通过。总 统很不高兴,再次行使否决权并宣布解散国会,却 被最高法院的大法官宣布总统的这一行为是违宪的, 该总统十分郁闷…...
各州政府对本州的政治、经济、财政、文化教育等 享有一定的自主权。各州在不违反联邦宪法和法律的前 提下也有自己的宪法和法律。
答:中央权力大大加强,各州在行政上保持一 定的独立性
平衡了中央和地方之间的利益
探究四 中央政府权力的分配及相互之间的关系
自主学习 案例辨析:
某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论 文,作了如下的表述。请你指出文中错误之处。
经济: 形成全国性市场,促进资本主 义的发展。
(2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现, 一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了矛盾,为美国长期稳定和 发展打下坚实基础。
★局限性:
没有废除南方的奴隶制度,打上了种族歧视的烙印。
探究六、1787年之后的美国发生了什 么变化呢?
政治:美国成为一个真正统一的国家, 协调了中央与地方的关系。
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