北师大版()高中生物必修一精品学案:第三章第一节 水与无机盐

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高中生物三学案:..体温调节、水和无机盐的调节

高中生物三学案:..体温调节、水和无机盐的调节

第2课时体温调节、水和无机盐的调节[目标导读]1。

结合教材P11~12,举例说出体温调节过程。

2。

结合教材P13~14,描述水和无机盐的来源和去路。

3。

结合教材P14“积极思维",概述细胞外液渗透压的调节机制。

[重难点击]1。

体温调节过程。

2.细胞外液渗透压的调节机制。

一、体温调节1.体温人的体温是指人体内部的平均温度,通常用__________温度、口腔温度和________温度来表示.2.体温的来源及恒定原理(1)体温的相对恒定是______________的共同调节下,人体的产热和散热过程保持____________的结果.(2)热量来源:由________、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代谢时产生。

(3)产热器官:主要是__________和________。

________是人体内代谢旺盛的器官,产热量很大;剧烈运动时,__________的产热量会剧增。

(4)主要的散热器官是________,通过________________________等方式直接散热,散热的多少取决于________________________。

3.体温调节的机理在寒冷和炎热环境中,皮肤里的________________或温觉感受器接受刺激,将兴奋传至下丘脑____________中枢,通过神经—体液调节:(1)寒冷环境中:皮肤血管__________,进而减少散热量;__________、____________等分泌的激素量增多,提高了________________等细胞的代谢水平,引起机体细胞产热量增加。

(2)炎热环境中:皮肤血管________,血流量__________,散热量增加;________分泌增多,汗液的蒸发带走更多热量;甲状腺、肾上腺等分泌的激素量减少,细胞代谢水平________,产热量________。

4.人体体温恒定的生理意义(1)维持体温的相对恒定是人体生命活动正常进行的____________。

北师大版生物必修3:2.1.2 水和无机盐的平衡 教案设计

北师大版生物必修3:2.1.2 水和无机盐的平衡  教案设计

水和无机盐的平衡【教学目标】知识目标1.水和无机盐的平衡。

2.水和无机盐平衡的调节。

能力目标培养学生理论联系实际的能力及知识迁移的能力。

情感目标通过本节内容的学习,使学生学会合理膳食和自我保健。

【教学重难点】重点:水和无机盐平衡的调节。

落实方案1.学生课前预习,初步了解。

2.结合必修课本人体内环境与稳态作进一步的深化学习。

难点:水和无机盐平衡的调节。

突破策略通过观察,分析总结水和无机盐的平衡和调节。

【教学准备】实物展示台(人体水的摄人和排出途径表), (展示K+的动态平衡过程、Na+的来源和去路及肾小管、集合管的结构和重吸收过程)。

学法指导本节课中,教师要指导学生认真观察图表、插图。

通过观察分析讨论,得出结论。

并引导学生运用已有的知识对新知识进行分析、思考、理解、迁移。

教法建议讲述、讨论、观察、总结在学习“水的平衡”部分内容时,利用展示台展示“正常成年人每天水的摄入量和排出量”让学生自己去观察、分析、讨论、总结。

在学习“无机盐的平衡”部分内容时,展示“体内Na+的来源和去路示意图”的演示“K+的动态平衡示意图”。

通过直观教学,加深对“无机盐平衡的调节”的理解。

【课时安排】1课时【教学过程】导课稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,内环境的稳态主要包括水和无机盐的平衡、血糖的平衡、体温的稳定、pH的平衡等方面。

我们首先来学习一下体内水和无机盐的平衡和调节问题。

【教学目标】水和无机盐的平衡和调节(一)水的平衡和调节讨论:人体内水的摄人和排出途径有哪些?其主要途径是什么?(经学生之间的讨论,由学生说出可能的途径)总结,投影:“正常成年人每天水的摄入量和排出量”,据图示分析:人体内水的摄入有三条途径:①来自饮水;②来自食物;③来自物质代谢。

其中饮水和食物是体内水摄入的主要来源。

人体内水的排出有四条途径:①由肾脏排出;②由皮肤排出;③由肺排出;④由大肠排出。

其中最主要的排出途径是肾脏。

通过机体的调节作用,使水的摄入和排出相当,以维持体内水的平衡。

北师大版生物必修1:2.2.2 无机盐 学案

北师大版生物必修1:2.2.2 无机盐  学案

无机盐【学习目标】无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

【学习重难点】无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

【学习过程】一、细胞中的无机盐1.无机盐在生物中的含量:_______。

2.无机盐在生物中存在形式:_____(主要)。

3.无机盐的功能无机盐的生理作用:_______________________________。

例题1.落叶植物体内自由水/结合水的比值,冬季与夏季相比有何不同()A.相等 B.夏季大 C.冬季大 D.不确定例题2.人的红细胞必须生活在0.9%的氯化钠溶液中,若将红细胞置于于浓盐水中,红细胞则会失水皱缩,从而失去输送氧气的功能,这一事实说明()A.是细胞的特性造成的。

B.无机盐对于维持细胞形态和功能有重要作用。

C.无机盐离子容易进出细胞。

D.水分子容易进出细胞。

二、课堂讨论1.细胞中的无机盐问1:有一种贫血症叫缺铁性贫血症,为什么缺铁会导致贫血?植物体缺镁会影响光合作用,为什么?为什么现在有许多食盐都是加碘的?以上事例说明无机盐的生理作用之一:______________________________。

问2:如生病到医院打掉针输液,你知道用的是多少浓度的生理盐水吗?用高于或低于此浓度可以吗?以上事例说明无机盐的生理作用之二:______________________________。

无机盐的生理作用的其它功能:________________________________。

【达标检测】1.下列对无机盐的作用说法不正确的是()A.是细胞主要组成成分 B.能维持细胞的形态和功能C.能维持生物体的生命活动 D.能调节生物体的新陈代谢2.血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是()A.Ca2+和Mg2+ B.Fe2+和Mg2+C.Na+和Fe3+ D.Ca2+和Na+3.夏季,人在高温作业或剧烈活动后,要喝淡盐水;在患急性肠胃炎时,要及时注射生理盐水;不慎受外伤后,用0.9%的生理盐水清洗伤口。

高中生物必修一《水和无机盐》名师精品课件

高中生物必修一《水和无机盐》名师精品课件
4.有些植物缺少B时,会出现只开花不结果 即华而不实
广而告之:(电视广告)
广告一:补铁、补血,效果好!补血口服液! 广告二:健康的体魄,来源于“碘碘”滴滴 广告三:万丈高楼平地起,层层都是“钙”起来 广告四:聪明伶俐,坚持补锌;有锌万事成;
用心的妈妈会用“锌”。
大家都有这样的体会,进行激烈运动
时,会感到腰酸、膝盖酸等。这是因为运
C. 主要为自由水
D. 主要为结合水
“节水刻不容缓”、“节水从每个人做起”
水在细胞中的存在形式
形式
定义 含量
功能
自由水
细胞中游离 态的水,可 以自由流动
1.是细胞内的良好溶剂 95% 2.参与细胞内的生化反应 以上 3.为细胞提供液体生活环境
4.运送养料和代谢废物
特点: 易蒸发、不受束缚、可流动
(2)特点: 易蒸发、不受束缚、可流动
(3)实例:血液中的水,蒸腾作用散失的水,西瓜汁
(4)功能:①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③运送营养和代谢废物
④为细胞提供液体环境
2.结合水:①存在形式:与细胞内亲水性物质相结合的水
(占全部水的4.5%)
②特点:不易散失、失去流动性和溶解性 ③实例:干种子细胞中的水,鸡蛋中的水 ④功能:细胞结构的重要组成成分
动时产生了乳酸,但体液的PH没有因此
而降低,还是维持在7.35—7.45之间,为什
么呢?
乳酸+NaHCO3=乳酸钠+H2CO3


CO2+H2O

4.某人生病到医院输液,你知道用 的生理盐水是多少浓度的?为什 么要配制这一浓度,用0.09%或9 %浓度可以吗?为什么?
质量分数为0.9%的氯化钠溶液

3.1 水和无机盐(导学案)高一生物(新教材北师大版必修1)

3.1 水和无机盐(导学案)高一生物(新教材北师大版必修1)

3.1水和无机盐【预习案】1.水的含量(1)含量:水是所有生物体的重要组成部分,大约占细胞重量的。

(2)不同生物体的含水量不同,同一生物体的不同组织细胞的含水量也。

(3)水在细胞中以和两种状态存在。

2.无机盐的存在形式是,含量是:。

【答案】1.(1)、三分之二(2)、不同(3)、自由水结合水2.离子 1%-1.5%【探究案】任务一、水的存在形式及功能【答案】溶剂液体重要组成成分任务二、无机盐的生理功能维持细胞的形态和功能①神经冲动的传导需要Na+和K+;②细胞分裂、血液凝固和肌肉收缩均需要维持细胞的渗透压和酸碱平衡①渗透压的平衡:对维持血浆等的渗透压有重要作用,K+对维持细胞内液的渗透压起决定作用;②酸碱平衡(即pH平衡):无机盐离子组成重要的缓冲体系,如H2PO-4/HPO2-4和H2CO3/HCO-3来调节并维持pH平衡【答案】:无机盐的生理功能生理功能举例构成化合物①Mg2+参与构成叶绿素;②Fe2+是血红蛋白的组成部分;③I-参与甲状腺激素的合成;④Zn2+参与植物生长素的合成维持细胞的形态和功能①神经冲动的传导需要Na+和K+;②细胞分裂、血液凝固和肌肉收缩均需要Ca2+维持细胞的渗透压和酸碱平衡①渗透压的平衡:Na+、Cl-对维持血浆等的渗透压有重要作用,K+对维持细胞内液的渗透压起决定作用;②酸碱平衡(即pH平衡):无机盐离子组成重要的缓冲体系,如H2PO-4/HPO2-4和H2CO3/HCO-3来调节并维持pH平衡【训练案】1.下列有关水的叙述中,错误的是( )①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水②生物体内的化学反应离不开水③水是细胞结构的重要组成成分④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大A.①④⑤B.①④⑤⑥C.⑤⑥D.②③④⑤⑥2.无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。

下列关于无机盐的叙述,错误的是( )A.铁是血红蛋白的重要成分,缺铁会患贫血B.Mg2+是叶绿素分子必需的成分,缺Mg2+影响光合作用C.细胞分裂、血液凝固和肌肉收缩均需要Na+D.碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺乏会患地方性甲状腺肿3.在低温雨雪冰冻天气下,农作物细胞中自由水与结合水比值及农作物抗寒性都发生了相应变化,能正确描述这种变化的图是( )参考答案1.答案 C2.答案 C解析Fe2+是构成血红蛋白的重要成分,缺Fe2+会影响血红蛋白的合成而出现贫血,A正确;Mg2+是叶绿素的组成成分,缺Mg2+会影响叶绿素的合成而影响光合作用,B正确;细胞分裂、血液凝固和肌肉收缩均需要Ca2+,C错误;碘是合成甲状腺激素的重要原料,缺乏会患地方性甲状腺肿,D正确。

北师大版生物必修1:2.2.1 水 教案

北师大版生物必修1:2.2.1 水  教案

细胞中的无机物【教学目标】1.知识与技能:(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。

(2)说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。

2.过程与方法:(1)尝试进行自主个性化的学习。

(2)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。

3.情感态度与价值观:(1)参与小组合作与交流。

(2)认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。

【教学重点】水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。

【教学难点】水的存在形式,结合水与自由水的区别。

【教学过程】一、导入:播放林丹与李宗伟比赛视频片段,林丹和李宗伟都满头大汗,运动量非常大,中场休息时候李宗伟和林丹都拿起饮料喝了起来,然后继续投入激烈的比赛中……趣味提问:同学们在视频里面观察到了什么呢?学生互动:比赛很激烈,林丹很累。

他们流了很多汗。

他们一会儿就要喝水一会儿就要喝水,很频繁。

教师活动:很好,他们流了很多汗,因为运动量非常大,那么他们为什么要喝水呢?学生:补充水分!教师:呵呵,补充水分其实只是一部分原因。

同学们注意一下他们喝的饮料,他们喝的是纯净水吗?学生:不是。

(引导学生互动讨论)教师:同学们都发现啦,他们喝的其实都是功能饮料,也叫做运动饮料,所谓运动饮料,和我们通常喝的饮料在成分上有很大的区别,那些区别呢?让我们一起来看看。

问题探讨:学生互动完成问题探讨的内容,教师总结并引出细胞中的无机物。

二、学习目标一:细胞中的水。

1.水在生物体中的含量。

对绝大多数生物来说,没有水就不能存活。

地球上如果没有水,也就没有生命。

最早的生命也是在水中诞生的。

水在细胞中含量是最多的。

在不同种类的生物体中,水的含量差别较大,生物体中水的含量为60%~95%。

如,幼嫩植物体中水的含量约为70%,动物体中水的含量约为80%左右。

一般来说,①水生生物的含水量大于陆生生物的含水量,例如,水母的身体里水的含量竟约为97%(显示水母的图片)。

②幼年生物的含水量要大于老年生物的含水量(显示幼儿与老人的图片),所以人体老化的特征之一是身体细胞含水量的下降。

北师大版(2019)高中生物必修一3.1水与无机盐-学案

北师大版(2019)高中生物必修一3.1水与无机盐-学案

水与无机盐【学习目标】1.说出水在细胞中的存在形式和作用。

2.说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。

【学习重难点】水对生命的作用;无机盐的存在形式与生理作用。

【学习过程】一、新知探究1.根据所学知识回答下列问题:(1)化合物含量能占到植物体70%的是______________。

(2)在冬季来临之前,植物体内的________含量增加,________含量减少,以适应低温变化。

(3)晒干的种子中水的含量约为13%~15%,这些水存在的状态主要是______。

(4)一年中,盆栽植物的土壤干重仅减少了几克,你认为土壤中减少的物质是______。

2.探究镍是植物生活所必需的无机盐。

材料用具:完全营养液甲、缺镍的营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的玉米幼苗、含镍的无机盐。

(1)方法步骤。

①将长势相似的玉米幼苗分成数量相同的两组;②将一组玉米幼苗放在缺镍的营养液乙中培养,另一组玉米幼苗放在__________________;③_______________________________________________________________。

(2)实验预期:甲营养液中玉米幼苗正常生长;__________________________________ _____________________________________________________________________________。

(3)为进一步验证镍一定是必需的无机盐,还应增加的实验步骤是___________________ _____________________________________________________________________________;结论是_________________________________________________。

答案:1.【解析】(1)化合物含量能占到植物体70%的是水。

北师大版生物必修1:2.2.2 无机盐 教案1

北师大版生物必修1:2.2.2 无机盐  教案1

无机盐【教学目标】1.知识目标:(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。

(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

2.能力目标:提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

3.情感、态度和价值观目标:认同生命的物质性,探讨组成细胞的分子的重要作用。

【教学重难点】1.重点:水和无机盐在细胞中的作用。

2.难点:(1)结合水的概念。

(2)无机盐的作用。

【学情分析】学生对于水的认识比较丰富,许多概念来自生活的经验,但是,站在活细胞的角度去看,学生的认识还有需要补充纠正的地方。

【教学方法】1.教案导学:见后面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发教案、布置预习。

【教学准备】1.学生的学习准备:预习教案。

2.教师的教学准备:课前预习学案,课内探究教案,课后延伸拓展教案。

【课时安排】1课时【教学过程】一、预习检查、总结疑惑。

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

二、情景导入、展示目标。

引入:以“问题探讨”引入,学生思考回答师提示。

1.提示:水在细胞中的重要作用:水是细胞结构的重要组成成分,是细胞内的良好溶剂,许多种物质溶解在水中,细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与,多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。

水在生物体内的流动,可以把营养物质运送到各个细胞,同时,也把各个细胞在代谢中产生的废物,运送到排泄器官或者直接排出体外。

总之,各种生物体的一切生命活动,都离不开水。

2.提示:无机盐在细胞中的重要作用:细胞中许多有机物的重要组成成分,调节细胞的生命活动等。

三、合作探究、精讲点拨。

问题探讨1:细胞中的水。

1.分析下列资料,说出水在细胞中的存在形式和作用?细胞、生物体内水的含量比较,说明了什么?结论:_____________________________________________结论:________________________________________________③幼儿和成人体内的含水量结论:________________________________________________2.请阅读课本归纳与结论:细胞中水的存在形式及功能。

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水与无机盐
【学习目标】
1.说出水在细胞中的存在形式和作用。

2.说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。

【学习重难点】
水对生命的作用;无机盐的存在形式与生理作用。

【学习过程】
一、新知探究
1.根据所学知识回答下列问题:
(1)化合物含量能占到植物体70%的是______________。

(2)在冬季来临之前,植物体内的________含量增加,________含量减少,以适应低温变化。

(3)晒干的种子中水的含量约为13%~15%,这些水存在的状态主要是______。

(4)一年中,盆栽植物的土壤干重仅减少了几克,你认为土壤中减少的物质是______。

2.探究镍是植物生活所必需的无机盐。

材料用具:完全营养液甲、缺镍的营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的玉米幼苗、含镍的无机盐。

(1)方法步骤。

①将长势相似的玉米幼苗分成数量相同的两组;
②将一组玉米幼苗放在缺镍的营养液乙中培养,另一组玉米幼苗放在__________________;
③_______________________________________________________________。

(2)实验预期:甲营养液中玉米幼苗正常生长;__________________________________ _____________________________________________________________________________。

(3)为进一步验证镍一定是必需的无机盐,还应增加的实验步骤是___________________ _____________________________________________________________________________;
结论是_________________________________________________。

答案:
1.【解析】(1)化合物含量能占到植物体70%的是水。

(2)在冬季来临之前,代谢减慢,植物体内的结合水含量增加,自由水含量减少,以适应低温变化。

(3)晒干的种子中水的含量约为13%~15%,这些水存在的状态主要是结合水。

(4)盆栽植物从土壤中吸收无机盐。

答案:(1)水(2)结合水自由水
(3)结合水(4)无机盐
2.【解析】(1)实验设计要遵循对照和单因子变量原则。

一组玉米幼苗放在缺镍的营养液乙中培养,则另一组玉米幼苗应放在等量的完全营养液甲中培养。

然后将两组玉米幼苗放在相同的适宜环境中培养数天。

(2)若乙营养液中玉米幼苗不能正常生长(或表现出缺素症),则镍可能是必需的无机盐,若乙营养液中的玉米幼苗也能正常生长,则镍不是玉米必需的无机盐。

(3)要确定不能正常生长的一组确实是因缺镍导致的,要进行二次实验,应在缺镍的营养液乙中加入一定量的含镍的无机盐,一段时间后,观察玉米幼苗能否恢复正常生长。

答案:(1)②等量的完全营养液甲中培养
③将两组玉米幼苗放在相同的适宜环境中培养数天,观察实验结果
(2)若乙营养液中玉米幼苗也正常生长,则镍不是植物必需的无机盐;若乙营养液中玉
米幼苗不能正常生长(或表现出缺素症),则镍可能是植物必需的无机盐
(3)在缺镍的营养液乙中加入一定量的含镍的无机盐,一段时间后,原来异常的玉米幼苗恢复正常生长(或病症消失)镍是必需的无机盐
二、精炼反馈
1.某细胞中的含水量为:结合水/自由水=1/8,在水分总量不变的情况下,适当降低温度,则上述比值将()
A.增大B.减小C.不变D.不能确定
2.下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是()
A.休眠的蚕豆子叶细胞
B.玉米的叶肉细胞
C.洋葱根尖分生区细胞
D.成熟柑橘的果肉细胞
3.英国医生塞达尼·任格在对离体蛙的心脏进行的实验中发现,用不含钙的生理盐水灌注蛙的心脏,收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注时,蛙的心脏可持续跳动数小时。

该实验证明,钙盐和钾盐()
A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分
B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对维持细胞的形态有重要作用
D.为蛙心脏的持续跳动提供能量
4.下列关于植物体内水分的叙述,错误的是()
A.植物体内的水分参与营养物质的运输
B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的含水量相同
5.如图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化,下列叙述错误的是()
A.随着种子的成熟,种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态
B.种子的鲜重随着种子的成熟发生改变
C.种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少
D.种子成熟期间的这两种物质的变化和种子萌发时相反
6.医院里为病人输液给药时,使用0.9%的NaCl溶液的目的是 ()
A.消毒B.维持细胞正常形态
C.增强免疫能力D.提供能量
7.无机盐在细胞中发挥着重要的作用,下列与其功能无关的是()
A.是细胞中的能源物质之一
B.是某些复杂化合物的重要组成成分
C.能维持生物体的生命活动
D.能维持细胞的酸碱平衡
8.某人近来脸色苍白、四肢无力,总是感到头昏眼花,到医院里进行血常规化验,医生发现其血红蛋白含量减少。

如果你是医生,除了对他进行药物治疗外,还应建议他在饮食上补充下列哪种食品()
A.含糖较多的食品B.含铁丰富的食品
C.含钙丰富的食品D.含锌丰富的食品
9.Mg2+是许多酶的激活剂,能激活硝酸还原酶,缺乏Mg2+的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子的作用是 ()
A.细胞内某些复杂化合物的重要组成成分
B.对维持生物体的生命活动有重要作用
C.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
D.对维持细胞的渗透压有重要作用
答案:
1.【解析】选A.在水分总量不变的情况下,适当降低温度,细胞代谢活动减弱,自由水含量减少,结合水含量增加,则结合水/自由水的比值增大。

2.【解析】选A.与玉米叶肉细胞、洋葱根尖分生区细胞、成熟柑橘果肉细胞相比,休眠的种子,细胞代谢活动最弱,结合水相对含量最高,自由水相对含量最低。

3.【解析】选B.用不含钙的生理盐水灌注蛙的心脏,收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注时,蛙的心脏可持续跳动数小时。

蛙心脏的细胞收缩与持续跳动属于生命活动的范畴,因此两者对比分析,能说明钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动有重要作用,B正确。

4.【解析】选D.大部分营养物质必须溶解在水中才能在细胞中运输,A项正确;水是细胞鲜重中最重要的组成成分,B项正确;水作为反应物参与光合作用和细胞呼吸过程,C项正确;休眠种子里的水分远远小于萌发种子里的水分,D项错误。

5.【解析】选C.由图可知,小麦种子成熟过程中水分的相对含量逐渐降低,种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态,A正确;种子的鲜重在成熟过程中由于含水量降低的幅度大于干物质增加的幅度,因此种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小,B正确;种子中水分减少的主要原因是生物体自身的调节,不是植物吸收水分减少,C错误;种子成熟期间干物质相
对含量升高,水分的相对含量下降,种子萌发时干物质的相对含量降低,水分的相对含量上升,D正确。

6.【解析】选B.生理盐水与体液为等渗溶液,注射时不会引起内环境渗透压改变,在生理盐水溶液中细胞可保持正常形态。

7.【解析】选A.无机盐不是能源物质;无机盐是某些复杂化合物的重要组成成分;无机盐能维持生物体的生命活动;无机盐能维持细胞的酸碱平衡。

8.【解析】选B.糖类是能源物质,不会影响血红蛋白的含量,故A错误。

血红蛋白的合成需要铁的参与,血红蛋白减少很可能是缺少铁,所以应多补充含铁丰富的食品,故B正确。

含钙少会引起抽搐,故C错误。

锌参与代谢但不影响血红蛋白的形成,故D错误。

9.【解析】选B.Mg2+是许多酶的激活剂,能激活硝酸还原酶,缺乏Mg2+的植物就无法利用硝酸盐,说明无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用。

综上所述,A.C、D不符合题意,B符合题意。

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