中班美术教案：玩颜色
中班美术《会变的颜色真有趣》教案
中班美术《会变的颜色真有趣》教案
一、教学目标
1.让孩子了解颜色被混合后的效果，发现颜色的魔力；
2.提高孩子观察和创造力，培养艺术兴趣；
3.能够培养孩子的耐心和细心，提高孩子的自信心和创造力。
二、教学重点
1.学会把颜色混合后得到新颜色；
2.掌握调色的方法，尝试用单色进行调和；
3.提高孩子们的积极性和创造力。
三、教学内容
活动1：了解颜色和颜料
1.导语：让孩子们先了解颜色和颜料，用简单的方式使他们了解色调的基本概念。
2.教学方法：
–展示彩虹的图片发一张简单的颜色卡需要孩子们以口头的方式说出上面的颜色；
–显示两个空的彩虹，让孩子们在每个条纹上添加颜色，直到两个彩虹都被涂满；
–给孩子们提供自由时间，使用彩笔和纸尝试创造不同的颜色。
活动2：颜色的混合
1.导语：孩子们掌握了颜色和颜料的基本知识后，进一步了解如何混合颜色。
2.教学方法：
–向孩子们展示不同的颜料并让孩子们自由地尝试混合颜色；
–为孩子们提供单色纸板并让他们使用此材料来混合颜色。
活动3：艺术作品创作
1.导语：最后，激励孩子们把所学的知识和技巧运用到实际创作中。
2.教学方法:
–准备颜色丰富的水彩、画笔以及画画时需要使用的其他基本材料；
–让孩子们随机挑选两个颜色并尝试将它们相互混合；
–孩子们使用自己调出来的颜色创作一副作品。
四、教学后记
注重艺术教育，是幼儿园一直以来的使命。
我们需要用最专业、最全面的教学方法，让孩子们认识到美，了解艺术的魔力。
同时，我们也期待看到孩子们独具匠心的创作。
幼儿园中班调颜色教案5篇
幼儿园中班调颜色教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案中班美术好玩的颜色
幼儿园教案中班美术好玩的颜色一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班美术课程中关于颜色的内容。
具体章节为《好玩的颜色》。
教材详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，了解颜色在生活中的应用，通过实践操作学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并了解它们混合后产生的其他颜色。
2. 培养幼儿观察、发现生活中各种颜色的能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创新能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后产生其他颜色的原理。
教学重点：认识三原色，学会使用颜色表达情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩缤纷的魔术表演，让幼儿观察并猜测魔术师是如何将颜色变出来的。
引导幼儿关注颜色变化，激发他们对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，以及它们混合后产生的其他颜色。
通过范例作品展示颜色的变化，让幼儿更加直观地理解颜色混合的原理。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察产生的颜色变化。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享他们在颜色混合过程中的发现。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
5. 创作环节（10分钟）以“我的心情”为主题，让幼儿用颜色表达自己的情感。
教师提供红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿自由创作。
六、板书设计1. 板书《好玩的颜色》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合后的变化（3）颜色在生活中的应用（4）用颜色表达情感七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己的心情画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿学会了红、黄、蓝三原色及其混合后的变化，培养了他们的动手能力和创新能力。
中班美术：玩色彩(教案)
中班美术：玩色彩（教案）中班美术：玩色彩活动目标:1、学习大胆使用刷子,能顺着一定的方向来回涂色。
2、发现色彩相融后造成或产生的变化，造成或产生初步的探索兴趣。
3、通过初次与同伴合作作画，体验与同伴共同操作的快乐。
重点：幼儿能大胆用刷子在纸上涂色.难点：顺着一定方向来回涂色。
活动筹备：人手一把刷子、倒穿衣;大的画纸4张；红、黄、蓝三种颜料,一只空盒子(放刷子），12个装有颜料的盒子。
活动过程:一、谈话导入,认识作画工具师:我们今天穿了倒穿衣是要干吗呢？1、平时我们画画的时候是用什么画的?2、今天老师带来了一样好玩的工具(出示刷子)是什么?3、现在请你拿出自己的刷子,摸一摸，玩一玩，你觉得刷子的毛毛是怎么样的？(现在请你们把刷子藏到椅子下面。
)二、教师示范。
师:今天老师想用刷子与水粉颜料玩游戏，变出好看的图画来。
1、教师边念儿歌边示范。
小小刷子本领大，蘸点颜料来画画。
左刷刷、右刷刷，变出一幅彩色画。
提问：老师刚才是怎么画画的？2、师幼一起边念儿歌边刷一刷.(边念儿歌边徒手刷)师：你们想不想来刷一刷？请小朋友拿好刷子，我们一起来刷一刷.3、请个别幼儿上来示范,其与幼儿一起念儿歌刷一刷。
(蘸颜料刷）师：小朋友们刷得真棒，谁自愿到上面来刷一刷。
其他小朋友拿好刷子我们也来刷一刷.(第二个小朋友刷的时候要注意刷过的地方未能再刷了。
）三、幼儿想象作画内容，大胆作画1、出示画纸，颜料师:今天老师不只带来了好玩的刷子,还带来了大大的画纸和画画的颜料。
(复习红、黄、蓝三种颜料)提问：你觉得在大大的画纸上画画要注意什么问题？教师总结要求：(1）、你可以自己选择颜色涂画。
(2)、画画时未能走来走去，以免弄脏别人的衣服.（3)、只能画在纸上,未能画到地上。
（4)、其他小朋友在蘸颜料的时候等一等，等他蘸好了你再蘸。
师：现在就请我们的刷子到画纸上去跳跳舞吧！。
中班色彩狂欢美术教案
中班色彩狂欢美术教案一、教学目标。
1. 让学生了解基本的色彩知识，包括主要的颜色和它们的混合方式。
2. 培养学生的观察力和色彩搭配能力，让他们能够感受到色彩的魅力。
3. 鼓励学生发挥想象力，创造出属于自己的色彩作品。
二、教学重点。
1. 培养学生对色彩的感知能力。
2. 引导学生进行色彩搭配的实践。
3. 鼓励学生进行创作，表达自己对色彩的理解和感受。
三、教学难点。
1. 如何引导学生进行色彩搭配的实践。
2. 如何让学生表达自己对色彩的理解和感受。
四、教学准备。
1. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具。
2. 色彩搭配的范例图片。
3. 学生的色彩作品展示空间。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过展示一些色彩丰富的艺术作品或者色彩搭配的图片，引导学生讨论色彩对他们的影响，让他们感受到色彩的魅力。
2. 学习色彩知识。
老师可以向学生介绍一些基本的色彩知识，包括红、黄、蓝三原色的概念，以及它们的混合关系。
可以通过实验的方式让学生亲自体验颜料的混合，让他们更直观地理解色彩的混合规律。
3. 色彩搭配实践。
老师可以给学生一些彩色纸张和颜料，让他们进行色彩搭配的实践。
可以给他们一些简单的题材，比如春天、夏天、秋天、冬天等，让他们根据题材进行色彩搭配，表现出不同季节的氛围。
4. 创作。
在学习了色彩知识并进行了色彩搭配实践之后，老师可以鼓励学生进行创作。
可以给学生一些自由的题材，让他们发挥想象力，用色彩表达自己的情感和感受。
5. 展示。
在学生完成作品之后，可以在教室或者学校的展示空间进行作品展示。
可以让学生互相欣赏彼此的作品，并进行交流和讨论。
六、教学反思。
通过这堂美术课的教学，学生不仅学习了基本的色彩知识，还培养了他们的观察力和色彩搭配能力。
在创作过程中，学生也得到了很好的发挥想象力和表达情感的机会。
通过作品展示，学生还能够学会欣赏他人的作品，并进行交流和讨论，这有助于拓展他们的艺术视野。
因此，这样的美术教案能够很好地激发学生的创造力和艺术表达能力。
红黄蓝美术中班幼儿教案
红黄蓝美术中班幼儿教案教案标题：探索色彩世界——红黄蓝美术中班幼儿教案教案目标：1. 培养幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的认知和理解。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和创作能力。
3. 提升幼儿的艺术表达能力和想象力。
教学重点：1. 学习红、黄、蓝三种基本颜色的特点和运用。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3. 鼓励幼儿进行创作和想象。
教学准备：1. 红、黄、蓝色的颜料和颜色卡片。
2. 画笔、纸张、画板等绘画工具。
3. 色彩搭配的图片或故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 通过展示红、黄、蓝三种颜色的物品或图片，引起幼儿对色彩的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论红、黄、蓝的特点和感受，引导幼儿观察和描述不同颜色的事物。
主体活动：1. 色彩探索游戏：教师提供红、黄、蓝三种颜料和颜色卡片，让幼儿自由选择并尝试将颜料涂抹在卡片上，观察颜色的变化和混合效果。
2. 色彩表达绘画：教师提供画笔、纸张和画板，鼓励幼儿运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，引导幼儿表达自己对色彩的感受和想象。
3. 色彩故事分享：教师选取一本关于色彩的故事书籍，与幼儿一起阅读和分享，引导幼儿理解色彩在故事中的意义和作用，并鼓励幼儿用自己的语言表达对故事中色彩的感受。
结束活动：1. 色彩展示与分享：教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给全班，并鼓励幼儿分享自己对色彩的理解和感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续探索和表达色彩世界。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和描述周围事物的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 提供更多的绘画材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作，培养幼儿的艺术表达能力和想象力。
3. 组织幼儿参观美术展览或艺术工作室，拓展幼儿对色彩的理解和欣赏能力。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝三种颜色的认知和运用情况。
2. 观察幼儿的绘画作品，评估幼儿的色彩表达和想象能力。
3. 收集幼儿的自我评价和反馈，了解幼儿对本节课的学习和活动的感受。
中班美术教案：会变的颜色真有趣
中班美术教案：会变的颜色真有趣一、教学目标1.帮助中班幼儿认识到颜色是可以通过混合不同颜色而改变的。
2.培养幼儿对不同颜色的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的细致观察和思考能力。
二、教学准备1.彩色水彩笔2.画笔3.白纸4.色彩混合模板5.水杯和毛巾三、教学步骤第一步：导入新知1.老师先与幼儿们进行简短的交流，询问他们对颜色的了解和感受。
可以通过提问的方式激发幼儿们的思考。
2.老师介绍今天的主题：“会变的颜色真有趣”，告诉幼儿们今天将通过混合不同的颜色来创造新的颜色。
第二步：观察和讨论1.老师将准备好的色彩混合模板拿出来，让幼儿们观察模板上的颜色。
2.老师提问：你们知道通过什么方法可以得到这些颜色吗？幼儿们回答后，鼓励他们的回答并引导他们思考颜料的混合方式。
3.老师示范将两种不同颜色的水彩笔放在白纸上，然后用画笔在两种颜色的交界处画出来。
4.老师和幼儿们共同观察交界处的颜色变化，并引导幼儿们发现新色的出现。
第三步：实践操作1.老师发放水彩笔和白纸给每位幼儿，让他们按照自己喜欢的方式选择两种颜色的水彩笔。
2.老师鼓励幼儿们在白纸上尝试用不同颜色的水彩笔交错画出来，并让幼儿自己观察颜色的变化。
3.老师在幼儿们实践的过程中引导他们思考和观察，提出问题，如“当你们混合红色和蓝色，会得到什么颜色？”4.老师提供帮助和指导，同时鼓励幼儿们自己尝试和探索。
第四步：总结讨论1.老师让每位幼儿将自己创作的作品展示给全班。
2.老师引导幼儿们思考和总结他们的作品，提出问题，如“你们喜欢用哪些颜色混合？为什么？”3.老师鼓励幼儿们互相分享自己的体会和想法，并给予积极的评价和肯定。
四、教学延伸1.老师可以布置家庭作业，要求幼儿们在家中用不同颜色的水彩笔进行色彩混合实验，并带回学校与其他幼儿分享。
2.老师可以组织幼儿们进行更多有关颜色的探索活动，比如颜色分类、颜色的优缺点等。
五、教学评价1.观察幼儿们在实践操作过程中的表现，包括是否正确混合颜色、是否能够灵活运用和观察颜色的变化。
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案中班美术《颜色变变变》参考教案，活动目标是能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
教学目标：1．能发现不同颜色混合后发生的变化。
2．激发幼儿对颜色的兴趣。
活动重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
活动难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。
活动准备：1.红、黄、蓝颜料。
2.透明塑料杯7个，纸杯1个。
3.小碗15个。
4.棉签。
5.未涂色的彩带画纸。
活动过程：今天我请来了红、黄、蓝这三种颜料跟我们一起来表演魔术，这个魔术的名字叫做"颜色变变变"。
一、颜色变变变。
1.首先我请红色与黄色颜料给大家变个魔术，看我手中的这个杯子，什么也没有，我把它放入纸杯中，现在我要倒进去一些红色颜料，好了倒好了，小朋友们来猜一猜杯子里现在是什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看杯子里到底是什么颜色的。
（红色）接下来我要再倒进去一些黄色颜料，搅拌搅拌，小朋友们再来猜一猜杯子里会出现什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看这次杯子里是什么颜色的，谁猜对了？（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。
我们一起来说一遍："红色与黄色混合在一起变成了橙色。
"2."那红色与蓝色混合在一起又会变出什么颜色来呢？"这一次我请一位小朋友上来变给大家看。
（幼儿上台操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？紫色。
结论：原来红色与蓝色混合在一起会变成紫色。
我们一起来说一遍："红色与蓝色混合在一起变成了紫色。
"3."那接下来黄色与蓝色混合在一起又会变成什么颜色呢？"我再请一位小朋友上来变一变。
（幼儿操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？绿色。
结论：原来黄色与蓝色混在一起会变成绿色。
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中班美术教案：玩颜色
Middle class art lesson plan: playing with colors
中班美术教案：玩颜色
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：
1.了解红黄蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
2.体验玩颜色所带来的乐趣。
教学准备：
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
教学过程：
一、魔术吸引，引发兴趣
老师以变魔术的形式，引发幼儿的兴趣。
老师拿出一只
瓶子晃动，瓶子里的水变出颜色。
请一名幼儿前来尝试，并引
导幼儿知道瓶盖中有颜色，用力晃动瓶子中的水，瓶盖上的颜色就会稀释在水中，使得清水变成了有颜色的水。
师：小朋友，只要用力晃动手中的瓶子，你就会发现奇妙的现象哦。
（请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。
）师：看看你瓶子里是什么颜色的水，想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物？
二、大胆探索，初步感知
师：天气越来越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师：老师已经给小瓶子们准备好了衣服，可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮，怎么办呀？
师：看看桌子上，老师给你们准备了什么？你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗？请你们大胆的试一试。
三、介绍方法，经验共享
请各组小朋友介绍自己的方法。
师：你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服？你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗？你是用什么办法使衣服变漂亮的呢？
用杯子和卡片演示：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫分别请幼儿说一说，我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作，感受快乐
师：原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊，太神奇了！小瓶子说谢谢你们！
师：可是到了夜里当他们睡觉的时候，他们还是很冷，你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗？
师：那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。
小瓶子说它也很喜欢橙色，绿色或者是紫色，你们可以帮助它吗？幼儿操作并创作。
五、创设情境，自然结束
师：抱起你的小瓶子，给他盖上漂亮的被子，我们把他送回家吧。
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