幼儿园中班美术教案颜色
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案一、活动目标1. 让幼儿观察彩虹色的花的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过模仿彩虹色的花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的表达能力。
二、活动准备1. 彩虹色的花图片若干张。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论彩虹色的花的特征，引导幼儿用语言表达。
3. 制作：教师分发手工材料，引导幼儿模仿彩虹色的花制作花朵。
4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制彩虹色的花。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的美术活动。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关材料，引导幼儿自主创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 分析幼儿的作品，评价幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行一对一指导。
2. 在绘画环节，引导幼儿正确使用颜料，避免弄脏衣物。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作风格。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的需求和进展。
七、活动步骤详细指导1. 展示图片：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状，让幼儿说出他们看到的。
2. 制作花朵：教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，示范如何制作花朵，让幼儿动手制作自己的彩虹色花朵。
3. 绘画花朵：教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，示范如何绘制彩虹色花朵，让幼儿自由绘画。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察彩虹色的花的色彩和图案，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和动手能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的道德品质。
二、活动准备1. 教具：彩虹色的花图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 材料：彩虹色的花瓣、花杆等装饰材料。
3. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线，音乐背景。
三、活动过程1. 引导幼儿观察彩虹色的花图片，让幼儿说一说花的颜色和图案。
2. 讲解彩虹色的花的故事，让幼儿了解彩虹色的花的特点和寓意。
3. 分组进行绘画活动，引导幼儿选择喜欢的颜色，画出彩虹色的花。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，在花朵周围添加自己喜欢的图案和装饰。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 活动结束，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予鼓励和建议。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，供大家欣赏。
3. 主题探讨：组织幼儿讨论彩虹色的花的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的自信心。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持环境整洁。
六、活动教学方法1. 观察法：通过展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色、形状和图案，培养幼儿的视觉观察能力。
2. 故事法：讲解彩虹色的花的故事，引导幼儿了解花的寓意，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手实践，提高幼儿的绘画技能和创造力。
4. 交流法：组织幼儿展示和交流自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的6篇幼儿园中班美术绘画教案，希望能够满足亲的需求。
中班美术教案篇一活动目标：1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸。
水性颜色毛笔。
展板（泡沫板）。
4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：1、引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形……。
看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。
先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。
）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。
在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。
颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。
日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。
只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。
4、用印染丝巾装扮自己。
老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。
中班美术活动教案《红黄蓝构成》含反思
中班美术活动教案：红黄蓝构成活动目标：通过学习红黄蓝这三种颜色的概念和使用方法，引导幼儿在绘画中体验色彩的创造和游戏，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
活动准备：1.红黄蓝颜料（水彩或指定的颜料品牌）2.水彩纸或指定的绘画纸张3.水杯、刷子、毛巾4.教具：幼儿绘画包、教案活动步骤：第一步：引入活动教师先引导幼儿讨论“红黄蓝是什么颜色”，试图唤起幼儿的记忆和表达能力，并通过简答的提问培养幼儿的色彩感知和识别能力。
第二步：示范教学教师先向幼儿介绍三种颜色的概念，分别让幼儿观察、比较三种不同颜色的特点，并向幼儿展示使用红黄蓝颜色的画作，让幼儿自由想象和猜测这些画作所表达的意思和色彩的运用方式。
第三步：创作环节教师提供一个简单的图案或题目，鼓励幼儿用红黄蓝三种颜色进行画作创作。
在幼儿创作时，引导幼儿观察和比较红黄蓝的使用方法，鼓励幼儿进行自由发挥，并在绘画过程中不断提供指导和帮助。
第四步：分享作品教师让幼儿分享自己的作品，并引导幼儿通过观察、比较和表述来发现不同作品的特点和色彩呈现方式，并让幼儿自由表达自己对于画作的想象和感受。
活动反思：在教学过程中，幼儿表现出了浓烈的兴趣和热情，他们积极参与、认真观察、自觉表达，创作出了符合年龄特点的画作。
与此同时，教师也发现该活动存在以下几个问题：1.活动准备不充分：由于时间紧张，准备不够充分，教具和材料的配置存在不足；2.活动设计不够富有创意：活动中的任务和目标相对简单，未充分发挥幼儿社会实践能力、美感鉴赏和创造能力；3.活动过程引导不够实用：教师在活动中的引导方式较为传统，未能在教学中引入多种多样的教学手段，缺乏探究、创造性的教学元素。
针对上述问题，教师将进行调整和优化，增加活动难度和丰富度，充分发挥幼儿的创造力和想象力，提升活动的实用性和趣味性。
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案
幼儿园中班美术《颜色变变变》教案中班美术《颜色变变变》参考教案，活动目标是能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
教学目标：1．能发现不同颜色混合后发生的变化。
2．激发幼儿对颜色的兴趣。
活动重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
活动难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。
活动准备：1.红、黄、蓝颜料。
2.透明塑料杯7个，纸杯1个。
3.小碗15个。
4.棉签。
5.未涂色的彩带画纸。
活动过程：今天我请来了红、黄、蓝这三种颜料跟我们一起来表演魔术，这个魔术的名字叫做"颜色变变变"。
一、颜色变变变。
1.首先我请红色与黄色颜料给大家变个魔术，看我手中的这个杯子，什么也没有，我把它放入纸杯中，现在我要倒进去一些红色颜料，好了倒好了，小朋友们来猜一猜杯子里现在是什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看杯子里到底是什么颜色的。
（红色）接下来我要再倒进去一些黄色颜料，搅拌搅拌，小朋友们再来猜一猜杯子里会出现什么颜色？（幼儿回答）我们一起来数1、2、3、看看这次杯子里是什么颜色的，谁猜对了？（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。
我们一起来说一遍："红色与黄色混合在一起变成了橙色。
"2."那红色与蓝色混合在一起又会变出什么颜色来呢？"这一次我请一位小朋友上来变给大家看。
（幼儿上台操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？紫色。
结论：原来红色与蓝色混合在一起会变成紫色。
我们一起来说一遍："红色与蓝色混合在一起变成了紫色。
"3."那接下来黄色与蓝色混合在一起又会变成什么颜色呢？"我再请一位小朋友上来变一变。
（幼儿操作）。
好了吗？好了。
我们一起来看一看他手中的杯子里的颜料宝宝现在是什么颜色的？绿色。
结论：原来黄色与蓝色混在一起会变成绿色。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)3篇
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（一）1. 教学目标：a. 让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的特征；b. 培养幼儿对颜色的观察和感知能力；c. 提高幼儿的创造力和想象力；d. 培养幼儿的动手能力和美术表达能力。
2. 教学准备：a. 彩色纸、剪刀、颜料、画笔、胶水；b. 红、黄、蓝色样板；c. 画板、画纸、水杯、毛巾等。
3. 教学过程：a. 导入：老师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的样板，并提问幼儿是否了解红、黄、蓝色。
b. 活动一：色彩观察和辨别- 老师鼓励幼儿观察教室中的物品，找出红、黄、蓝色的物品，并进行辨别。
- 老师逐一展示红、黄、蓝色的卡片或物品给幼儿观察和辨别。
- 老师鼓励幼儿说出红、黄、蓝色的特征，如明亮、鲜艳等。
c. 活动二：红黄蓝构成- 老师给幼儿展示红黄蓝三种颜色的彩色纸，并鼓励幼儿自由地剪红黄蓝三种颜色的小块纸。
- 老师鼓励幼儿将红、黄、蓝色的小块纸自由地组合、拼贴在画纸上，创作自己喜欢的图案，并鼓励幼儿描述图案。
- 老师引导幼儿思考红黄蓝三种颜色构成了什么图案，如红黄蓝交错的多彩图案等。
d. 活动三：自由绘画- 老师鼓励幼儿自由地运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，可以是抽象的涂鸦、花朵、动物等。
- 老师关注和赞扬幼儿的创作，鼓励幼儿展示作品并描述。
e. 小结：老师引导幼儿回顾整个活动过程，鼓励幼儿说出自己的收获和感受。
4. 教学延伸：a. 多组织类似的美术活动，让幼儿运用红、黄、蓝三种颜色进行创作。
b. 联系幼儿生活，让幼儿通过观察生活中的颜色，进行创作表达。
c. 探索和引导幼儿进行更多的颜色组合和创作，提高他们的艺术水平。
5. 教学评估：a. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝色的观察和辨别能力；b. 观察幼儿在创作中的创新和想象能力；c. 收集幼儿的作品，并与幼儿进行沟通，了解他们的创作动机和表达方式。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》 (2)精选3篇（二）教案名称：红黄蓝构成适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识基本的颜色——红、黄、蓝。
幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹
幼儿园中班美术教案——美丽的彩虹一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“美丽的彩虹”。
通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹的形成、色彩组成以及绘画彩虹的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：彩虹的七种颜色及其排列顺序，绘画彩虹的基本技巧。
难点：如何引导幼儿正确地掌握彩虹的颜色和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，让幼儿分享在生活中见到彩虹的经历。
2. 例题讲解（5分钟）教师以简洁明了的语言讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 绘画技巧讲解与示范（5分钟）（1）教师示范如何使用画笔和颜料，教导幼儿如何调色。
（2）教师示范绘画彩虹的步骤，强调颜色排列顺序和画笔的使用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画自己的彩虹作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 彩虹的颜色排列顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 绘画彩虹的步骤：画轮廓、调色、上色。
七、作业设计作业题目：画出你心中的美丽彩虹。
要求：使用水彩颜料，按照彩虹的颜色排列顺序绘画。
答案：无固定答案，彩虹颜色排列正确，画面整洁即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在绘画过程中的表现，针对不同问题给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解彩虹的形成原因，激发幼儿对自然科学的好奇心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察彩虹，培养他们的观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班美术教案：用色彩塑造童趣世界
本篇文章将为大家分享一份幼儿园中班美术教案，旨在通过色彩塑造童趣世界，引导孩子体验美的感受，提高其美学素养。
一、教学目标1. 培养幼儿的色彩感知能力，掌握色彩的分类和色彩的基本概念。
2. 增强幼儿对美术作品的欣赏与理解能力。
3. 培养幼儿对色彩的表现能力和创造能力，通过自己的想象，营造自己的童趣世界。
二、教学准备1. 教学工具：毛笔、墨汁、色笔、水彩笔、浅色画纸、干净的水杯、毛巾等。
2. 教学素材：《彩色天使》、《小狗一家》等童话绘本。
三、教学步骤1. 导入课堂：以《彩色天使》为例，通过教师的讲解和引导，让孩子们感受绘本中丰富的色彩和形态，培养幼儿对色彩世界的兴趣和好奇心。
2. 讲解色彩的分类和基本概念：通过比较明亮、暗淡、冷暖、深浅等方式，带领幼儿了解色彩世界的基本概念和分类方法。
3. 用色彩塑造童趣世界：以《小狗一家》为例，引导幼儿通过对绘本内容的理解和想象，选择合适的颜色和组合方式，让幼儿感受到自己创作的作品中呈现出的童趣和美感。
4. 实践操作：根据教师的引导和要求，幼儿动手实践，选择用色，创造属于自己的艺术作品。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解色彩世界的基本概念和分类方法，培养其对美术作品的欣赏和理解能力，提升其色彩表现能力和创造能力，并通过自己的想象，营造自己的童趣世界。
2. 教学难点：如何引导幼儿理解和认识色彩世界，如何帮助幼儿扩大自己的想象空间和创造力，是本次课程的两个难点。
五、教学效果评估1. 教师通过绘画作品的评比和幼儿之间的交流，了解其对色彩的分类和应用掌握情况，以及为孩子们创造的童趣世界是否具备一定的艺术性和美学素养。
2. 针对幼儿绘画作品中有待改进之处，进行专业指导和改善计划，并鼓励幼儿要积极参与到色彩创作中来，不断开拓自己的艺术视野，提高自己的创造能力。
六、教学体会本篇幼儿园中班美术教案，通过色彩塑造童趣世界的方式，引导孩子体验美的感受，提高其美学素养，让幼儿对美术有了更深层次的认识和掌握。
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教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：颜色
活动目标：
1、通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，解决美术活动中遇到的问题。
2、让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。
3、培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒。
活动过程
一、设置疑问，引起兴趣。
教师请幼儿观看桌子上准备的材料，并提
出问题。
1、小朋友看，瓶子里是什么?（颜料）有哪些颜色呢?（红色、黄色、蓝色）
2、老师这里还有几样东西，我们看看是什么呢?（出示橘子、叶子、葡萄）
请你们说说它们是什么颜色的?（橘子——橙色、叶子——绿色、葡萄——紫色）
3、今天老师想请小朋友画这几样东西，可是现在只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢?想一想有没有什么好办法?（请幼儿自己动脑筋想办法）
二、激发猜想、作好记录
1、小朋友真能干! 谢谢你们帮老师想出了好办法!今天老师准备了
一张大的记录表，请小朋友看看记录表上有什么?（动脑筋娃娃、小手宝宝）
2、请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色?把你猜出的颜色用同色的蜡笔记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。
（教师先示范一次）
3、老师给你们每人准备了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的颜色记在表格中。
4、幼儿自己作记录，教师巡回指导，提醒幼儿在对应位置作记录。
（让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化。
）
5、请作不同记录的幼儿分别讲述自己记录的情况。
三、参与探索、操作记录
1、教师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透明的小玻璃瓶中; 再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透明的小玻璃瓶中;盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。
啊，好神奇呀! 红黄颜色手拉手变成橙色了。
快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧!（提醒幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面）
2、幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进行自由探索，教师观察指导。
a. 提醒幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要小心，不要挤在外面，注意桌面卫生。
b. 引导幼儿说说哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。
四、展示记录，交流结果
1、听音乐稳定幼儿情绪。
2、请个别幼儿讲述探索的过程与记录结果。
3、针对不同记录结果，教师进行集体演示，巩固幼儿的认识。
4、儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子; 黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子; 红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。