中班美术相似的颜色教案
中班美术活动多变的颜色教案通用
中班美术活动多变的颜色教案通用一、教学内容本次活动选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“多变的颜色”。
通过本章的学习，幼儿将探索三原色的混合变化，理解色彩调和的基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后能产生新颜色的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的色彩调配。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三原色相互混合的规律，能自主调配出新的颜色。
难点：让幼儿理解色彩混合的原理，培养他们的观察能力和操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，范例作品，PPT课件。
学生准备：画纸，水彩笔，调色盘，湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
讲解红、黄、蓝三原色的特点，引导幼儿思考如何通过混合产生新颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色相互混合的例子，让幼儿观察颜色变化。
讲解色彩混合的原理，让幼儿了解如何调配出新的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色调配练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
鼓励幼儿大胆尝试，记录下调配的新颜色。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请几名幼儿分享他们的调色成果，让其他幼儿猜一猜是哪两种颜色混合而成。
教师点评，给予鼓励和指导。
布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续探索色彩的奥秘。
六、板书设计1. 在黑板上画上调色盘，标注红、黄、蓝三原色。
2. 画出混合后的颜色，标注对应的颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出至少3种新颜色，画一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 延伸活动：让幼儿尝试用其他颜色进行混合，探索更多的颜色变化，培养他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
中班美术相似的颜色教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术相似的颜色教案中班美术相似的颜色教案第 1 页中班美术相似的颜色教案篇一：中班美术教案：颜色找朋友中班美术教案：颜色找朋友 ?一、活动目标：1．对色彩的变化产生兴趣。
2．能发现两种颜色混合后产生的新变化。
二、活动准备：三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程：（一）猜猜会有什么变化。
1．出示三种色板：红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
2．猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
（二）小实验：颜色对对碰。
1．水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。
中班美术相似的颜色教案第 2 页 2．颜料变色：1/ 15用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。
3．油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。
（三）交流：我的发现。
1．请幼儿介绍自己实验中的发现。
2．对幼儿的实验记录进行总结。
3．引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。
4．想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
篇二：中班美术教案颜色变变变中班美术颜色变变变执教：盱眙开发区实验学校幼儿园房丽教学目标：1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。
中班美术相似的颜色教案第 3 页 2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
活动重点：感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。
幼儿园教案中班美术好玩的颜色
幼儿园教案中班美术好玩的颜色一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班美术课程中关于颜色的内容。
具体章节为《好玩的颜色》。
教材详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，了解颜色在生活中的应用，通过实践操作学会使用颜色表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并了解它们混合后产生的其他颜色。
2. 培养幼儿观察、发现生活中各种颜色的能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创新能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后产生其他颜色的原理。
教学重点：认识三原色，学会使用颜色表达情感。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个色彩缤纷的魔术表演，让幼儿观察并猜测魔术师是如何将颜色变出来的。
引导幼儿关注颜色变化，激发他们对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，以及它们混合后产生的其他颜色。
通过范例作品展示颜色的变化，让幼儿更加直观地理解颜色混合的原理。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察产生的颜色变化。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享他们在颜色混合过程中的发现。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
5. 创作环节（10分钟）以“我的心情”为主题，让幼儿用颜色表达自己的情感。
教师提供红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿自由创作。
六、板书设计1. 板书《好玩的颜色》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合后的变化（3）颜色在生活中的应用（4）用颜色表达情感七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己的心情画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿学会了红、黄、蓝三原色及其混合后的变化，培养了他们的动手能力和创新能力。
2024年中班美术活动多变的颜色教案
2024年中班美术活动多变的颜色教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解颜色的变化。
2.培养幼儿的审美观和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学重难点重点：让幼儿学会使用多种颜色进行创作。
难点：引导幼儿发现颜色变化的过程，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.教具：各种颜色颜料、画纸、画笔、调色板、抹布、水桶、毛巾。
2.环境布置：将活动室布置成充满艺术氛围的环境。
四、教学过程1.导入教师展示一幅颜色丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
教师提问：“我们生活中有哪些颜色？这些颜色都是从哪里来的呢？”2.颜色认知教师拿出红、黄、蓝三种颜料，让幼儿观察颜料的颜色。
教师分别将红、黄、蓝颜料滴在纸上，让幼儿观察颜料滴在纸上的颜色。
教师提问：“大家知道这三种颜色混合在一起会发生什么变化吗？”3.颜色实验教师将红、黄、蓝颜料分别放在调色板上，让幼儿用画笔将颜料混合在一起。
教师指导幼儿观察颜色混合的过程，引导幼儿发现颜色变化。
教师提问：“大家发现颜色混合后有什么变化？”4.颜色创作教师发放画纸、画笔、颜料，让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的颜色作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
教师鼓励幼儿大胆尝试，创作出富有创意的作品。
5.作品展示教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍创作思路。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
教师提醒幼儿在创作过程中注意色彩的搭配和整体效果的把握。
五、教学反思本节课通过颜色实验和创作活动，让幼儿了解了颜色变化的过程，培养了幼儿的审美观和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿的想象力。
同时，教师还要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起用今天学到的颜色知识创作一幅画作，下节课向同学们展示。
2.家长协助幼儿观察生活中的颜色变化，引导幼儿发现生活中的美。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
红黄蓝美术中班幼儿教案
红黄蓝美术中班幼儿教案教案标题：探索色彩世界——红黄蓝美术中班幼儿教案教案目标：1. 培养幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的认知和理解。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和创作能力。
3. 提升幼儿的艺术表达能力和想象力。
教学重点：1. 学习红、黄、蓝三种基本颜色的特点和运用。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3. 鼓励幼儿进行创作和想象。
教学准备：1. 红、黄、蓝色的颜料和颜色卡片。
2. 画笔、纸张、画板等绘画工具。
3. 色彩搭配的图片或故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 通过展示红、黄、蓝三种颜色的物品或图片，引起幼儿对色彩的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论红、黄、蓝的特点和感受，引导幼儿观察和描述不同颜色的事物。
主体活动：1. 色彩探索游戏：教师提供红、黄、蓝三种颜料和颜色卡片，让幼儿自由选择并尝试将颜料涂抹在卡片上，观察颜色的变化和混合效果。
2. 色彩表达绘画：教师提供画笔、纸张和画板，鼓励幼儿运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，引导幼儿表达自己对色彩的感受和想象。
3. 色彩故事分享：教师选取一本关于色彩的故事书籍，与幼儿一起阅读和分享，引导幼儿理解色彩在故事中的意义和作用，并鼓励幼儿用自己的语言表达对故事中色彩的感受。
结束活动：1. 色彩展示与分享：教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给全班，并鼓励幼儿分享自己对色彩的理解和感受。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿继续探索和表达色彩世界。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察和描述周围事物的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 提供更多的绘画材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作，培养幼儿的艺术表达能力和想象力。
3. 组织幼儿参观美术展览或艺术工作室，拓展幼儿对色彩的理解和欣赏能力。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝三种颜色的认知和运用情况。
2. 观察幼儿的绘画作品，评估幼儿的色彩表达和想象能力。
3. 收集幼儿的自我评价和反馈，了解幼儿对本节课的学习和活动的感受。
中班的美术绘画涂色教案
中班的美术绘画涂色教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对颜色的认知能力，能够辨认和区分不同的颜色。
2. 培养幼儿的涂色技能，提高他们的手眼协调能力和创造力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养其艺术细胞，提高审美能力。
二、教学重点。
1. 教会幼儿涂色的基本技能，如在图案内填充颜色、控制颜料的用量等。
2. 培养幼儿对颜色的认知和运用能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿对颜色的搭配和运用能力。
2. 激发幼儿对美术的兴趣，提高他们的创造力。
四、教学准备。
1. 准备各种颜色的涂色工具，如彩色笔、蜡笔、水彩笔等。
2. 准备一些简单的图案或者素描，如小动物、植物等。
3. 准备一些颜色卡片，用来帮助幼儿认知颜色。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
在教学开始前，可以通过故事、歌曲或者图片等方式，引发幼儿对美术的兴趣，让他们对涂色有所期待。
2. 认知颜色。
通过展示颜色卡片的方式，让幼儿认知各种颜色，并学会用简单的语言描述颜色的特点，如红色是火车的颜色，蓝色是天空的颜色等。
3. 学习涂色技巧。
教师可以向幼儿展示一些简单的涂色技巧，如在图案内填充颜色时，要从外向内涂抹，控制颜料的用量等。
并让幼儿在练习纸上进行模仿。
4. 绘画实践。
让幼儿选择自己喜欢的图案进行涂色，教师可以根据幼儿的年龄和涂色技巧的难易程度，选择不同的图案。
在涂色过程中，教师可以给予适当的指导和帮助。
5. 欣赏作品。
在涂色完成后，教师可以组织幼儿进行作品展示和欣赏，让他们相互欣赏、交流，增强对美术的兴趣。
六、教学总结。
通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了涂色的基本技能，还培养了对颜色的认知能力和对美术的兴趣。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动，让幼儿不断提高涂色技能，培养其艺术细胞，提高审美能力。
同时，也可以通过美术作品的欣赏和解析，引导幼儿对美术作品进行更深入的思考和理解。
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》幼儿中班美术课教案《蓝印花布》作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿中班美术课教案《蓝印花布》，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感。
3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
二、活动准备蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷子；剪刀；绳子。
三、活动过程1、情景导入：小朋友们上午好！我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。
你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗？（身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾）你们觉得彭老师这样穿漂亮吗？（漂亮）彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧！2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。
老师同时展示四块不一样的蓝印花布。
这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听（播放视频）师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢？你有发现他们都有一个什么共同的特点吗？——幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。
提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的`地方呢？（重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。
对幼儿的发现给予及时的肯定）小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。
这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。
3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。
2024年幼儿园中班美术教案《漂亮的颜色》
2024年幼儿园中班美术教案《漂亮的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括：了解颜色的基本概念，学习三原色（红、黄、蓝）的混合，探索颜色变化，以及运用不同颜色创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，知道红、黄、蓝是三原色。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，能够运用不同颜色进行绘画创作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合后的颜色变化。
教学重点：掌握三原色的基本概念，学会运用不同颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、红、黄、蓝三原色卡片、示例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
讨论颜色在我们的生活中的作用，如美化环境、表达情感等。
2. 例题讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色，讲解它们混合后产生的颜色变化。
示范调色方法，让幼儿观察并了解颜色混合的原理。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿自己尝试调色，观察颜色变化，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿在调色过程中遇到的问题。
4. 绘画创作（15分钟）引导幼儿用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的颜色搭配。
教师观察幼儿绘画过程，适时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调他们的优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书《漂亮的颜色》2. 内容：三原色：红、黄、蓝颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿个人喜好，创作出一幅色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、创作等环节，让幼儿掌握了三原色的基本概念，学会了调色和绘画创作。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术相似的颜色教案中班美术相似的颜色教案第 1 页中班美术相似的颜色教案篇一：中班美术教案：颜色找朋友中班美术教案：颜色找朋友 ?一、活动目标：1．对色彩的变化产生兴趣。
2．能发现两种颜色混合后产生的新变化。
二、活动准备：三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程：（一）猜猜会有什么变化。
1．出示三种色板：红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
2．猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
（二）小实验：颜色对对碰。
1．水彩笔变色：幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。
中班美术相似的颜色教案第 2 页 2．颜料变色：1/ 15用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。
3．油画棒变化：幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。
（三）交流：我的发现。
1．请幼儿介绍自己实验中的发现。
2．对幼儿的实验记录进行总结。
3．引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。
4．想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
篇二：中班美术教案颜色变变变中班美术颜色变变变执教：盱眙开发区实验学校幼儿园房丽教学目标：1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。
中班美术相似的颜色教案第 3 页 2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
活动重点：感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。
教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
活动过程：1 一．故事导入，引起兴趣。
小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。
一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并中班美术相似的颜色教案第 4 页且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 二、让幼儿感知颜色变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。
（师出示课件） 2、师：3/ 15就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。
）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。
（邀请一名幼儿示范操作） 2 引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
中班美术相似的颜色教案第 5 页 3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。
）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？三、幼儿动手操作，探索颜色变化。
1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！ 2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、小心打开）。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。
3 中班美术相似的颜色教案第 6 页创意设计：中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。
在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？??后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色印一印，进行印染画。
5/ 15因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。
幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。
这中班美术相似的颜色教案第 7 页个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。
4 篇三：中班美术教案--颜色变变变中班科学颜色变变变教学目标： 1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。
2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
活动重点：感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。
活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。
教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
活动过程：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班美术相似的颜色教案第 8 页一．故事导入，引起兴趣。
小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。
一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 二、让幼儿感知颜色变化。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。
（师出示课件） 2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。
）中班美术相似的颜色教案第 9 页师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。
（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小7/ 15结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。
）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？三、幼儿动手操作，探索颜色变化。
1、请幼儿完成实验记录表。
2、教师示范实验。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。
创意设计：中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。
在一次的绘本阅读《小蓝中班美术相似的颜色教案第 10 页和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？?? 1 篇---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四：中班美术教案-彩色的路 [中班美术教案-彩色的路]一、设计意图：俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美，中班美术教案-彩色的路。
二、活动目标：1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。
三、活动准备：中班美术相似的颜色教案第 11 页 1、场景布置：活动室四周布置成森林、草地，宣纸铺成的小路一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若9/ 15干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。
4、音乐磁带，录音机。
四、活动过程（一）、创设情境，引发兴趣。
师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。
听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入森林。
师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。