江苏省常州市北郊高级中学足球特长生测试项目细则【模板】
北郊高中校园才艺大赛细则
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中学特长生选拔的考察项目与评分标准
中学特长生选拔的考察项目与评分标准中学特长生选拔是指在学生进行中学阶段学习时，学校通过一系列的选拔考试和评分标准来发掘和培养学生的特长和潜力。
考察项目和评分标准的制定对于选拔出优秀的特长生具有重要意义。
本文将从不同角度探讨中学特长生选拔的考察项目与评分标准。
首先，体育考试是中学特长生选拔的重要组成部分。
体育项目包括跑步、跳远、篮球等，这些项目可以全面考察学生的身体素质和运动能力。
学生参加体育考试时，学校可以根据不同项目的要求，在评分标准中体现出灵活性、力量、速度等不同方面的能力。
同时，身体素质的培养也是学生健康成长的重要环节。
其次，学科考试也是中学特长生选拔中的重要一环。
学科考试可以分为语文、数学、英语等不同学科，对于学生的学科成绩进行评估。
学科考试可以考察学生的学习能力和综合素质。
在考试评分标准中，学校可以对学生的学科基础知识、解题思路、逻辑能力等方面进行评估，从而发现学生的学科特长和潜力。
同时，艺术类考试也是中学特长生选拔的重要一部分。
艺术类考试主要包括音乐、舞蹈、美术等项目。
艺术类考试可以全面考察学生的审美能力和艺术才华。
例如，在音乐考试中，学校可以要求学生演奏乐器、唱歌等，根据学生的表演水平和音乐感知来评估学生的艺术能力。
通过艺术类考试，学校可以培养学生的审美意识和艺术修养。
除了考察项目外，评分标准也是中学特长生选拔中不可或缺的一部分。
评分标准的制定需要考虑到学校的教育理念和培养目标，同时也要体现公平公正的原则。
评分标准可以分为定量评分和定性评分两种方式。
定量评分主要通过考试成绩和测试得分进行评估，而定性评分则侧重于学生的综合素质和潜力。
学校可以根据不同项目的特点和要求，制定灵活多样的评分标准，以便更准确地评估学生的特长和潜力。
综上所述，中学特长生选拔的考察项目与评分标准是多方面的。
体育项目、学科考试和艺术类考试都可以全面评估学生的特长和潜力。
评分标准的制定需要考虑学校的教育理念和培养目标，既要保证公平公正，又要考虑到学生的个体差异。
男子足球特长生测试项目及标准
男子足球特长生测试项目及标准来源：湘潭大学招生与就业指导处发布时间：2012-12-18一、测试项目与评分细则标准25米距离，每5米一个标志物，考生站立式起跑，用手碰倒各标志物才能折回。
每人一次考试机会，评左右脚依次颠球（左脚一次，右脚一次）50次10分，45次9分，40次8分以此类推。
<!--[if !vml]-->7根标志杆，每2.5米一根，起点离第一根杆2.5米，总长36.5米，评分标准见表2.在10米的宽度内，进行踢远，50米为10分，48米9.5分，以此类推。
（注：每人3次机会，取最要求：球员在比赛对抗环境中，技术与身体的结合能力好，战术与思维的结合水平高，位置概念、战术思维的清晰比赛交流能力好，能很好发挥训练水平表1 .5-25米折返跑评分标准表2.绕杆射门评分标准守门员能力测试：（一）踢远（20分）在罚球区内采用抛踢球动作踢球，球要控制落在20米宽度内，评分（二）扑接球（30分）守门员扑接罚球线射来的10个球，考官根据要求对守门员进行技术评分定性评分表：（三）比赛（50分）二、具体位置要求1.后卫队员中后卫：要求身高175cm以上，技术全面，防守能力强，特别是防空能力。
左边后卫：要求技术全面，防守能力强，具备良好的助攻能力，有较强的传中技术，最好是左脚选手。
前卫队员边前位：要求技术全面，攻守平衡，跑动能力强，具备良好的助攻能力，有较强的组织能力。
前腰：要求技术全面，攻守平衡，跑动能力强，具有开阔的视野，具备优秀的组织能力和射门能力。
前锋：要求具备熟练的运球过人技术，快速的启动和奔跑能力，以及准确的传中和射门技术，门前抢点意识强。
守门员(技术动作规范，动作运用合理，选位意识好,身体移动快)。
学校足球特长生面试考核方案
学校足球特长生面试考核方案
经学校体育组、足球教练组协商，参考足球特长生考核确定我校足球特长生（守门员）考核方案，考核时间暂定6月21日、23号。
考核内容包括：1、足球专项技能 2、品德考察及交流（下午3：00） 3、文化课情况（23号上午考试）
一、足球专项技能：40% （下午技能测试）
1、控球能力：
1.1、正脚背运球，脚内侧外侧运球
1.2运球踩球转身
考核标准：运球的部位准确，人球结合动作协调，运球的速度适中分优、良、中等地
2、运球绕杆射门
2.1带球绕3-4个标志盘后正脚背射门
2.2移动滑步手摸前后左右4个标志盘后带球射门
考核标准：依据射门准确度，力度、脚触球部位准确
分优、良、中等第
3、守门员专项技能考核
3.1基本功展示：其他球员排队依次射门，守门员进行防守
考核标准：（1）成功率80%及以上为优，（2）动作连贯性、二次反应。
分为优、良、中等第。
3.2实战考核
分队比赛，考核守门员实战能力
考核标准：专注程度，是否懂得阅读比赛，合理运用足球守门员技能，作风顽强程度方面分为优、良、中等第。
二、文化课：40% （上午文化课考试）
1、查阅成长脚印素质报告书相应成绩
2、语、数、外考试（北小同年级试卷）分为优、良、中等第。
三、品德素质及交流能力：20% （下午）
1、查阅成长脚印素质报告书相应评语
2、现场师生沟通交流
分为优、良、中等第。
体育特长生规章
体育特长生规章引言：体育特长生规章是指针对具备体育特长的学生所制定的一系列规定和要求。
这些规章旨在促进体育特长生的全面发展，提供良好的培养环境，同时也为学校和学生提供了一种有效管理和评价体育特长生的方式。
本文将从选拔标准、培养计划、考核评价和特殊待遇四个方面，详细阐述体育特长生规章的内容。
一、选拔标准：1.1 体能测试：体育特长生选拔的首要标准是体能测试。
学校将根据学生的身体素质和运动能力进行测试，包括耐力、速度、力量等项目。
惟独在体能测试中表现优秀的学生才干被认定为体育特长生。
1.2 运动技能测试：除了体能测试，学生还需要参加运动技能测试。
学校将根据不同项目的要求，对学生的技术水平进行评估，包括技术动作的准确性、灵便性和协调性等。
惟独在运动技能测试中表现出色的学生才干成为体育特长生。
1.3 综合素质评估：除了体能和技能测试，学校还将对学生的综合素质进行评估。
这包括学生的学业成绩、团队协作能力、领导能力等。
通过综合素质评估，学校可以更全面地了解学生的综合能力，从而选拔出真正适合体育特长生的学生。
二、培养计划：2.1 个性化培养：针对每一个体育特长生的特点和需求，学校将制定个性化的培养计划。
这包括根据学生的特长项目和水平，安排专业的教练进行指导和训练，以提高学生的技术水平和竞技能力。
2.2 综合素质培养：除了专业技能的培养，学校还将注重学生的综合素质培养。
这包括学生的学习能力、团队合作能力、心理素质等。
通过综合素质培养，学校希翼培养出既具备优秀体育能力，又具备良好综合素质的体育特长生。
2.3 知识学习的平衡：为了保证体育特长生的学业发展，学校将合理安排学生的学习时间和训练时间，确保二者的平衡。
学校将提供相应的学习辅导和补课机会，以确保体育特长生在学业上不会落后。
三、考核评价：3.1 训练成绩评估：学校将定期对体育特长生的训练成绩进行评估。
这包括技术水平的提高、竞技成绩的突破等。
通过考核评价，学校可以及时了解学生的训练情况，为他们提供相应的指导和支持。
足球特长生专业测试内容及评分标准
足球特长生专业测试内容及评分标准
足球特长生招生专业测试内容及评分标准共有四项，满分100分。
（一）30米起动跑（20分）
通过该项目的测试，重点考查受测考生起动速度、灵敏及协调性。
1．测试办法考生站立式起跑，穿足球鞋，不得穿跑鞋。
2．评分标准：
（1）每人测2次，计最好一次成绩；
（2）未到达终点者不计成绩；
（二）颠球（30分）
通过该项目的测试，重点考查考生颠球时控球能力和稳定性。
1．测试办法发令“开始”，计时，考生开始颠球，中途
掉球可继续颠球；专人计数，2分钟到发令“停止”，同时停表。
计2分钟内累计次数（可以用大腿、胸部、头等部位颠球，计次数；手球不计该次次数）。
（三）20米运球绕杆射门（30分）
通过该项目的测试，重点考查考生运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
1．测试办法
起点至罚球弧顶端距离为20米。
距起点线4米处插第1根旗杆，第1、2、3、4、5、6、7旗杆间距为2米，第7、8旗杆间距为4米。
球放在起点线，发令“开始”同时计时，测试者运球依次逐个绕过旗杆，当绕过最后一根旗杆后立即射门，球越球门线停表。
2、评分标准
每人测2次，每次测试须在1分钟内完成，计最好一次
（四）20米定点传球（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生传球技术、力度及准确度。
1．测试办法
从起点线向20米处的直径分别为2米、3米、4米、5米、6米的圆圈内传球，以第一落点计算成绩。
2．评分标准左、右脚不限，每人测3次，计最好一次。
2019年体育特长生测试细则
2019年体育特长生测试细则
高中足球
测试内容分球感、运球、踢球、身体素质、和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平： 1、 脚背正面颠球（1分钟）
场地：5米×5米 区域
方法:发出测试口令，将足球用脚踢起或用手抛起，运用脚背正面颠球，球落地或颠出区域测试结束。
满分20分，测评时间不得超过一分钟。
测试一次。
2、 绕杆运球
场地：25米×5米 区域 方法:
按图所示，从起始点至第一个标志杆间距4米，其余杆距2米。
发出测试口令后，从起点线运球依次绕过间隔2米的标志杆，运球通过终点线结束。
漏杆成绩无效，碰到一杆减一分，连续测试两次，记录最佳成绩。
满分20分。
3、踢准
场地：12米×6米 区域 方法:球门距起始线10米，（球门尺寸1.2米×0.8米）对面摆放3个球门每个球门之间相距0.5米。
测试口令发出后，测试者将球放在测试线（3米）上任一点将球踢入球门共计五次，最后得分相加。
满分20分。
20米
10米 4分
2分
4、绕杆跑
场地：20米×5米区域
方法:起点距第一杆4米，其余杆距2米，起点距终点20米。
测试口令发出后，测试者
依次绕过8个标志杆通过终点线结束。
漏杆成绩无效，碰到一杆减一分。
5、比赛：
场地：20米×40米
方法：5人制5号球、比赛时间15分钟、测试学生比赛能力。
满分20分。
20米。
2023常州市普通高中体育艺术特长生招生专业考试说明
2023年常州市普通高中体育、艺术特长生招生专业考试说明如下：一、考试对象符合常州市普通高中招生报名条件的初中毕业生，且在体育、艺术方面具有特长。
二、考试项目及要求1. 体育类：田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等项目。
（1）初中阶段获国家二级运动员（含）以上证书，或市级比赛个人项目前6名，集体项目前4名的主力队员。
（2）具有田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等运动特长，参加常州市级比赛获得个人项目前8名，集体项目前6名的主力队员。
2. 艺术类：声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演等项目。
（1）初中阶段参加市级（含）以上教育行政部门举办的文艺调演比赛个人项目获二等奖（含）以上。
（2）具有声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演等艺术特长，参加常州市级比赛获得一等奖（含）以上。
三、考试形式及时间1. 体育类：进行体能和专项技能测试。
体能测试包括100米跑、立定跳远、实心球投掷；专项技能测试内容根据考生所报项目确定。
考试时间为5月中旬。
2. 艺术类：进行专业素养面试和专业技能考试。
专业素养面试主要考察考生外形条件和气质修养等；专业技能考试包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧表演等项目的表演。
考试时间为4月下旬。
四、考试地点及组织机构1. 体育类：常州市田家炳中学；常州市教育局体卫艺处组织。
2. 艺术类：常州市第三中学；常州市教育局基础教育处组织。
五、成绩评定及录取根据考生专业考试成绩和招生计划，择优录取具有特长且报考对应高中校的考生。
考生被录取后，须按学校要求参加训练和比赛，并代表学校参加各级教育行政部门举办的竞赛活动。
特长生录取后不再参加高中学校组织的文化课考试。
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江苏省**市北郊高级中学足球特长生测试项目细则
一、测试项目
1. 身体形态：身高、体重、座位体前屈（10分）
2. 身体素质：100米、立定跳远、实心球（30分）
3. 专项素质： 5～25米折返跑（10分）
4. 专项技能：一分钟颠球、传接球、运球绕杆射门(普通球员) （50分）
球门球踢远、扑接球（守门员）。
二、测试方法与要求
（一）5～25米折返跑（10分）
1．测试意义：通过5～25米折返跑测试，主要考查受测运动员起动速度、灵敏及协调性素质。
2．测试办法：本项测试使用手计时，从起（终）跑线处设立标志物，向场内直线延伸，分别在5米、10米、15米、20米和25米处各设置一个标志物（见图1）。
3．测试要求：考生在起（终）跑线处采用站立式起跑，考生必须按规定依次用手碰倒各折返点标志物，并完成所有折返距离跑回起（终）跑线处时停表。
4．成绩评定：每人2次机会，成绩评定见评分标准（见表1）。
（二）一分钟颠球（10分）
1.测试意义：通过该项目的测试，重点考查运动员颠球时控球能力和稳定性。
2.测试办法：一分钟计时颠球，颠球部位只限正脚背和脚背内侧，计一分钟内颠球的总次数，每人2次机会，取最好一次成绩。
3.测试要求：颠球开始时必须用脚把球从地面挑起，颠球时需用左右脚正脚背部位或脚背内侧部位交替颠球，单脚连续颠球不计次数。
中途球落地必须重新将球从地面挑起颠球。
（三）传接球（20分）
1、场地设置
2、
测试方法
A、两人一组，在各自的8×8米的范围内，一人用脚背内侧传过顶球，球必须处于滚动运行状态，另一人用合理的动作方法接球，然后再用脚背内侧传球给对方，对方再接球。
B、每组传接球的时间为4分钟，需采用左右脚传球。
③评分标准
优秀（18—20分）良好（16—18分）中等（14—16分）较差（12—14分）差（12分以下）传球动作方法正
确、协调，力量、球
速适当，传球方向、
落点准确。
接球方
法合理、协调，动作
连贯，便于做下一
个动作。
传球动作方法正
确，动作较协调，传
球方向、落点较准
确。
接球方法较为
合理，动作正确较
协调，接球基本到
位，比较连贯。
传球动作较正确，
动作协调性一般，
落点基本准确。
接
球方法较为合理，
动作正确较协调，
接球基本到位，动
作较连贯。
传球动作方法不够
规范，动作协调性
较差，传球方向、落
点不够准确。
接球
方法不够合理，动
作连贯性尚可。
传球动作不规
范，动作协调
性较差，传球
方向、落点不
准确，没有球
速和高度。
接
球方法不可
理，动作连贯
性差。
（四）20米运球绕杆射门（20分）
1.测试意义：通过该项目测试，重点考查运动员运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
2.测试办法：在距起点线2.5米直线距离放置7根标志杆（第一根标志杆距起点线2.5米，每杆间距
2.5米，最后一根标志杆距射门线2.5米）。
3.测试要求：在射门线（距球门线16.50米）前起脚射门，并将球射入球门内有效。
球放在起点线上，球动开表，考生运球依次绕过7根标志杆后射门，球的整体越过球门线停表。
注：射门，球没有进球门（包括球打在球门立柱和横梁上）、运球漏过标志杆、射门距离不足16.5米均无成绩。
（如图3）
4.成绩评定：每人两次机会，取最好成绩。
成绩评定参见评分标准（表4）。
图3
表4 20米运球绕杆射门评分标准表
分值（分）20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
成绩（秒）7 7.2 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 8.0 8.1 起
点
线
球
门
线
8米
8米
8米
22米
8米
分值（分）10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
成绩（秒）8.2 8.4 8.6 8.8 9 9.2 9.4 9.6 9.8 10 （五）、守门员能力测试
守门员不参加20米运球绕杆射门项目的测试。
守门员专项测试内容：踢球、接球、扑球等技术，以及弹跳力、反应能力等素质。
（一）踢远（10分）
1.测试意义：通过该项目的测试，重点考查守门员发球技术、力量和控球能力。
2.测试方法：在罚球区线上截取15米为测试场地，以横线两端分别垂直向场内划两条平行直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。
（如图4所示）
3.测试要求：手抛球用脚发球踢远。
图 4
4.成绩评定：每人脚发球踢远（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限）三次。
取脚发球其中最好一次成绩作为考生最后成绩。
成绩评定见评分标准（表5）
表5 “踢远”评分标准
分值20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
距离
（米）
54 52 51 50 49 48 46 44 42 40
分值10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
距离
（米）
38 36 34 32 30 28 26 24 22 20
（二）扑接球（20分）
1.测试意义：通过该项目的测试，重点考查守门员扑接球技术和身体协调能力。
2.测试方法：守门员扑接位于罚球线外射来的10个球，由考评裁判员对其技术技能进行评定(由裁判员踢球射门)。
3.测试要求：守门员做出各种扑接球的技术动作。
4.成绩评定：由考评裁判员根据评分标准进行最后评定。
（见表6）
表6 定性评分表
等级 A B C D
分值20.0-18.5 18.4-16.5 16.4-10.0 10.0以下
技术技能要求技术动作规范，动
作运用合理，选位
意识好，身体移动
快、协调
技术动作规范，动
作运用较合理，选
位意识较好，身体
移动快、协调
技术动作基本规范，
动作运用较合理，选
位意识基本合理，身
体移动较快、较协调
技术动作不规范，动
作运用不合理，选位
意识不合理，身体移
动较慢、不太协调。