二年级下册美术教案11绘画中的节日 人美版
小学美术《绘画中的节日》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要更加深入、细致地进行。尤其是在线条、色彩、图案的运用方面，要让学生更好地理解和掌握。其次，在实践活动过程中，我要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别辅导，以提高他们的绘画水平。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过线条、色彩、图案等元素，表现节日氛围和主题的美术创作。它不仅能够美化我们的生活，还能传承和发扬节日文化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一幅春节的年画，通过分析其线条、色彩、图案等，了解如何表现春节的喜庆氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）节日美术作品鉴赏：引导学生通过观察、分析、讨论，了解不同节日美术作品中的文化内涵、艺术特色，如线条、色彩、图案等，以此培养学生的美术鉴赏能力。
举例：以春节为例，分析年画、窗花等美术作品中红色的象征意义，以及龙、凤、鱼等图案的寓意。
（2）绘画技巧：教授学生运用线条、色彩、图案等绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画中的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日里有没有注意过家里的装饰或者自己动手制作过什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日绘画的奥秘。
小学美术《绘画中的节日》教案
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
人美版小学二年级美术下册《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》美术教案一、教材分析本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上(人物姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。
学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。
此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。
教师应很好抓住此契机。
二、教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
三、重点难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
六、材料准备多媒体课件、水彩笔、油画棒。
七、教学过程1、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)(1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
绘画中的节日美术教案
绘画中的节日美术教案教案标题：绘画中的节日美术教案教学目标：1. 了解不同节日的文化背景和特点。
2. 掌握绘画的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生对节日的艺术表达能力和创造力。
教学内容：1. 节日美术的意义和作用。
2. 不同节日的文化特点和绘画主题。
3. 绘画的基本技巧和表现手法。
教学步骤：引入活动：1. 通过图片、视频等多媒体展示不同节日的美术作品，引发学生对节日美术的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论不同节日的文化背景和特点，激发他们对节日美术的思考和想象力。
知识讲解：1. 介绍节日美术的意义和作用，强调其在传承文化、表达情感和丰富生活的重要性。
2. 分别介绍不同节日的文化特点和绘画主题，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞老人等。
技巧演示：1. 分步教授绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配和阴影的表现等。
2. 指导学生通过绘画表达节日的氛围和主题，如利用色彩和图案表现节日的喜庆和庄重等。
实践活动：1. 针对不同节日，设计绘画任务，让学生根据所学技巧和知识创作节日美术作品。
2. 提供参考素材和样板，鼓励学生发挥创造力，展现个性和想象力。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 鼓励学生分享创作过程中的体验和感受，加深对节日美术的理解和认识。
拓展活动：1. 邀请专业美术家或艺术教师来校进行节日美术讲座或工作坊，拓宽学生的艺术视野和技能。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多优秀的节日美术作品，激发学习兴趣和灵感。
教学资源：1. 多媒体设备：图片、视频等展示材料。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 绘画纸、画板等绘画材料。
4. 参考素材和样板。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括技巧运用、创意表达和整体效果。
教学反思：1. 分析学生的学习情况和绘画作品，及时调整教学策略和方法。
2. 总结教学经验，为今后的教案撰写和教学实施提供参考。
《绘画中的节日》教案(两篇)
《绘画中的节日》教案（一）【教学目标】：1、知识与技能：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、过程与方法：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、情感态度及价值观：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
【教学重点】：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
【教学难点】：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
【材料准备】：多媒体课件、水彩笔、油画棒。
【教学过程】：一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)1、《火狗舞》：画中人物在干什么?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
三、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课 绘画中的节日》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。
教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。
首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。
三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。
2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。
3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。
四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。
为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。
五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。
2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。
2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。
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第11课绘画中的节日教学设计
1教学目标
1、知识技能目标：
①了解不同地域、民族有丰富多彩的节日。
②学习欣赏画面•提高通过画面获取信息的能力。
③会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、过程方法目标：
通过欣赏、讨论、体验的方法，让学生学会欣赏绘画的能力和绘制绘画的能力。
3、情感态度目标：
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
培养学生学会尊重各民族文化传统，热爱民族文化，感受我国宽容之心。
2重点难点
教学重点：
学习观察画面、分析作品以及从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；通过自己的巧手绘制一幅自己喜爱的节日盛况。
教学难点：
运用合适的美术语言描述绘画色彩、构图及内容，并通过自己的小手绘制出自己喜爱的节日盛况。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学目标
1、知识技能目标：
①了解不同地域、民族有丰富多彩的节日。
②学习欣赏画面•提高通过画面获取信息的能力。
③会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、过程方法目标：
通过欣赏、讨论、体验的方法，让学生学会欣赏绘画的能力和绘制绘画的能力。
3、情感态度目标：
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
培养
学生学会尊重各民族文化传统，热爱民族文化，感受我国宽容之心。
3.1.2学时重点
学习观察画面、分析作品以及从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。
3.1.3学时难点
用简洁的美术用语说一说对节日的绘画的感受。
3.1.4教学活动
活动1【导入】绘画中的节日
一、你们都知道什么节日呢？
引导学生回忆生活中的节日一一
活动2【讲授】绘画中的节日
二、出示课件，导入课题
1.展示图片
（1）看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？
（教师出示不同节日的图片，学生说）
节日简介
*傣族泼水节
傣族泼水节在农历三月中旬，傣历六月，是傣历中一年的开始，所以泼水节就相当于汉族的春节。
*内蒙古那达慕
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会一一那达慕大会，就在这时举行。
“那达慕”，是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。
那达慕大会是蒙古族人民传统的节日集会。
*六一国际儿童节
为了保障全世界少年儿童的权利，国际民主妇女联合会于1949年11月，在莫斯科举行的会议上，一致决定将每年的6月1日定为国际儿童节。
*回族开斋节
伊斯兰教教历十月一日为“开斋节”。
节日里，穆斯林除了到清真寺做礼拜以外，还要穿上节日的盛装，拜亲访友，并制作许多特色食品，互相赠送。
*端午节
端午节又叫端阳节。
也是我国民间的传统节日。
传说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子。
现在，赛龙舟、吃粽子已成为端午节的习俗。
每到端午节，人们便举行民间传统体育竞赛一一龙舟赛。
元宵节
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
活动3【活动】绘画中的节日
画家作品欣赏
1、《枣园来了秧歌队》
谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
这幅作品巧妙的利用了秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的地面自然地突显了毛主席的身姿。
四周五颜六色的服装、花灯、铜锣更加营造出节日的欢乐气氛。
2、《舞火狗》农民画
A、画中人物在干什么？
B、画面表现了什么样的气氛？
C、这种气氛在色彩上是怎么表现的？
舞火狗节是广东省龙门县蓝田一带瑶族同胞的节日，于每年农历八月十五日举
行。
南方民族大都崇拜火神，感谢狗对瑶族人的养育之恩，驱邪避邪。
“舞火狗” 既是舞蹈，同时又是一种特殊而神圣的仪式，它是蓝田瑶族少女们的一种“成年礼”。
该幅作品表现了火狗舞情景，大家围着火在跳舞，该幅画是圆形构图，中心位置的几个瑶族姑娘是主体，表现了浓烈的欢快的节日气氛。
色彩以蓝、红、黄原色为主，突显了节日气氛。
4、学生作品欣赏
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《赛龙舟》
众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。
利用水彩笔和油画棒的不同效果使画面丰富富有趣味性。
(2)《扭秧歌》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？
鲜艳的色彩衬托了人们的喜悦之情，突显了节日的喜庆气氛。
5、欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。
6学生实践创作
教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。
总结
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。
每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
3.2第二学时
3.2.1教学目标
1、知识技能目标：
①了解不同地域、民族有丰富多彩的节日。
②学习欣赏画面•提高通过画面获取信息的能力。
③会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、过程方法目标：
通过欣赏、讨论、体验的方法，让学生学会欣赏绘画的能力和绘制绘画的能力。
3、情感态度目标：
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
培养学生学会尊重各民族文化传统，热爱民族文化，感受我国宽容之心。
3.2.2学时重点况。
3.2.3学时难点
通过自己的小手，选择合适的主题，绘制出自己喜爱的节日盛况。
3.2.4教学活动
活动1【作业】绘画中的节日
用水彩笔获油画棒，或二者结合的方式表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
活动2【作业】绘画中的节日
学生们的创作热情非常的高涨，大都选择了儿童节、圣诞节、赛龙舟等喜庆、欢乐的主题节日进行描绘。
两个班的绘画能力略有差别，二（1）班学生聪明，有2位同学绘画技能突出；二（2）班同学较乖巧，整体绘画水平高于1班。
学生们好的作品普遍构图饱满、色彩丰富，造型准确。