人教版三年级上册道德与法治全册教案
道德与法治三年级上册全册教案含反思
道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。
教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。
2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。
教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。
2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。
2. 学生分享自己学校的特点和喜好。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。
2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。
2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。
2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
部编人教版小学三年级上册道德与法治全册教案
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。
2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。
3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。
4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。
加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。
首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。
我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。
在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。
另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。
在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。
在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参加各种游戏活动，学生可以初步了解人际交往的基本知识和技能。
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法与同学和老师开展交流活动；愿意想办法解决学习和生活中的问题。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友孩子们，欢迎来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任，我们会一起学习语文、品德和生活，一起玩各种有趣的游戏。
你有困难可以来找我，我会帮助你，我们会成为好朋友的！(老师走下来和同学牵手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康雄:大家好！我是康康雄。
看我多健康。
我是来和你交朋友的！乐乐猴:大家好！我是乐乐猴，我很开心，我是来和你交朋友的！爱鸽:大家好！我爱鸽子，我很有爱心，我是来和你交朋友的！创创鼠标:大家好！我是创创鼠。
我喜欢思考和创造。
我也是来和你交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们，你们见过了倪老师和四只小动物。
你们彼此不熟悉。
你想了解对方并成为新朋友吗？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)教师向学生展示自己的名片，然后示范如何制作名片。
学生根据老师的方法和步骤学习制作名片。
(2)谁愿意给你看他们的名片？(及时评论)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)第一单元：同学相处第一课：我的新同桌教学目标：1. 能正确拼读、书写本课生字；2. 能听懂、会说、会读、会写本课的重点单词和短语，并理解其在语境中的意义；3. 能听懂简单对话，掌握礼貌用语，研究如何与新同桌友好相处；4. 能简单表述自己的喜好、特长、爱好；5. 理解积极进取的人生态度。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 童话故事《拇指姑娘》情境复述，提问活跃课堂气氛，对引出“同学相处”的话题起到铺垫作用。
2. Presentation：* 出示新同桌的图片，为学生带来一种情境。
研究新词汇：新同桌、感到、高兴、有好机会、介绍、认识、成为好朋友。
3. Practice：* 学生自我介绍，介绍完毕后要询问新同桌的爱好，并表达自己的好意，以便更好地促进学生之间的交流和相互了解。
* 学生口头完成练册上的题。
4. Production：* 分小组进行角色扮演活动：设计一些场景，让学生在这些场景中进行交流，从而更好地体验到新同桌之间应该友好相处的氛围。
5. Summary：* 引导学生回归本课的主题，对本课进行知识总结。
Homework:1. 跟同桌互换写自我介绍，进一步了解彼此；2. 讨论下一节课的话题，为小组活动做好必要的准备。
第二单元：公共设施第一课：公共场所的礼仪教学目标：1. 知道公共场所礼仪的好处和意义；2. 读懂篇章，理解礼仪的重要性；3. 学会礼貌用语，了解内外场合的礼仪；4. 掌握有关“排队、让座、捡垃圾、海报倡议、维护卫生、共享空间”的礼仪知识。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 通过活动，营造“礼仪”氛围。
如：教室里摆放带有“暂借无妨、请勿随便拿取”的图书。
2. Presentation：* 出示公共场所的图片，让学生谈一谈在不同场合下应该如何行为举止合适及其重要性；* 研究新词汇：礼仪、规则、队列、安静、真诚、卫生等。
人教版PEP三年级道德与法治上册全册教案
人教版PEP三年级道德与法治上册全册教案第一单元：尊重他人第一课：保护隐私教学目标- 学生了解个人隐私的概念及其重要性；- 学生明确自身对个人隐私的践行方式；- 学生能够正确应对侵犯个人隐私的行为。
教学准备- 课件及多媒体设备；- 带个人隐私的图片或案例。
教学流程1. 导入新课。
介绍个人隐私的概念，引导学生思考个人隐私的重要性，为本节课的主题做铺垫。
2. 展示个人隐私的图片或案例，让学生分析感受。
通过图片或案例的呈现，引导学生自主思考，加深对个人隐私的理解。
3. 通过情境剧的形式，系统讲解个人隐私的法律保护。
通过情境模拟，深入浅出地向学生讲解个人隐私的法律保护。
4. 活动：我会守护自己的隐私。
让学生尝试制定一份保护自己隐私的制度，与同桌分享并收集交流意见。
引导学生思考保护自己隐私的方式和“未成年人网络保护法”的重要性。
5. 小结。
敲黑板，强化本节课研究的关键点和难点，巩固学生对个人隐私概念和保护方法的掌握。
6. 作业。
布置《小小保密员》的写作作业，发挥学生的创意，展示对个人隐私保护的理解。
第二课：尊重别人的教学目标- 学生了解宪法保障公民自由的内容；- 学生认识在日常生活中尊重、包容不同的必要性。
教学准备- PPT课件；- 一份有关自由的案例。
教学流程1. 导入新课。
播放相关的视频，让学生感受民族宗教的多样性，引导学生思考不同的意义和价值。
2. 结合宪法解读公民自由的意义。
通过文字、图像等形式，让学生读懂宪法规定的自由并对其进行解读。
3. 分析有关自由的案例。
通过有关宗教的新闻案例，引导学生分析案例，认识尊重、包容不同的重要性和意义。
4. 小组讨论：如何尊重别人的？让学生分小组，对实际生活中常见的情形进行讨论，探讨如何尊重、包容、欣赏，最终学生将表态、交流意见，展示课题。
5. 总结。
强化本节课研究内容和重点。
6. 作业。
布置学生调查当地的宗教组织并撰写调查报告，增强学生对不同的认识。
第二单元：懂得爱护公共财物（略）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元相信自己1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点，增强自信。
教学重点：让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。
教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，越来越棒！2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
3.你行我也行教学内容:勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油教学目标:1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。
2.树立信心，形成积极进取的生活态度。
3.培养学生敢于尝试，用于探索的能力。
4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。
教学重点:如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功教学难点:如何面对不足，如何克服不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学过程:一、导入新课在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。
我们要勇敢面对，学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。
板书课题:你行我也行二、新课（一）分析一1.分析9页例图。
小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。
小女孩胆子小，上课不敢发言2.帮他们出主意。
3.这下自己的不足及自己学习榜样。
4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？5.写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。
（二）分析二1分析11页例图。
两幅图都是给自己加油，最后取得成功。
2.给自己加油的含义一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。
二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。
3.我能行歌谣三、板书设计四、总结同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。
相信自己，给自己加油。
第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:1.关注和了解自己的家人。
2.学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。
教学重点:介绍自己的家庭成员。
教学难点:介绍自己的家庭成员。
教学过程:一、导入课题每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图有的家庭祖孙三代住一起。
大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里。
3.你还知道那些不同成员组成的家庭。
4.向同学介绍一下你的家庭成员。
5.小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。
三、板书设计第二课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。
教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。
教学过程:一、引入课题在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。
2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。
3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。
三、板书设计第三课时教学内容:我的家规教学目标:了解自己的家规，并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:了解家规，懂得其中的道理。
理解为什么要有家规。
教学过程:一、导入新课我们常说，国有国法，家有家规。
什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。
良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。
二、新课1.分析例图同学们交流家规。
用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。
2.写下自己的家规，完成表格。
3.分析17页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。
三、板书设计四、总结家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。
同时，家规也有利于家庭和睦，邻里和谐。
5.不忘长辈养育恩教学目标:1.通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
2.能够体察父母的辛苦。
3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母的负担。
教学重点:通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
教学难点:能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。
教学过程:一、分组讨论1.阅读教材18、19页文字及插图。
2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。
3.每个小组选出一人在全班面前交流。
4.思考父母为什么这么辛苦？二、了解父母因为你所带来的烦心事1.分析20页文字和例图。
2.通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。
4.思考:在家庭中，我们应该怎么做？5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。
三、从今天开始做起1.思考:对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。
3.教师引导学生记住一些重要的日子。
四、板书设计五、总结我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。
我们要孝敬长辈，体谅关心他们。
6.我做家庭小主人第一课时教学目标:学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。
教学重点:学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。
教学难点:做家庭和自己的小主人。
教学过程:一、引入课题大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照顾老人。
我们已经长大了，如果我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻许多负担。
二、新课1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。
2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。
4.做出承诺。
从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。
5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？6.分析四幅图。
我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。
7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。
完成表格。
8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？三、板书设计四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。
如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。
第二课时教学目标:1.引导同学养成好习惯。
2.引导同学懂得家庭礼仪。
教学重点、难点:改变不良习惯，养成好习惯。
教学过程:一、引入课题习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。
二、新课1.分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。
教师引导学生改正不好的习惯。
完成偏食挑食的后果，可能是。
这个问题。
2.教师带领学生完成29页表格。
3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。
5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。
6.分组扮演接待客人的情形。
三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。
这样才能成为一个好学生。
第三单元远亲不如近邻7.认识周围的邻居教学内容:认识周围的邻居。
教学目标:是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。
教学重点:使同学认识邻居们。
教学难点:认识邻居并与他们有良好的邻里关系。
教学方法:讨论与言谈教学过程:一、引入课题我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。
你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。
二、新课1.不同的邻居环境。
阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。
2.讨论怎样认识邻居？3.分析例图。
认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。
4.和同学们一起交流认识邻居的好方法。
三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。
我们明白远亲不如近邻这个道理。
一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。
8.邻居之间怎样相处教学内容:了解邻居之间怎样相处。
教学目标:1.使同学们了解邻里相处之道。
2.增加同学们的热心。
教学重点:1.引导学生们重视邻里关系。
2.培养学生们帮助邻居的能力。
教学难点:引导学生有好的品质，关爱邻里。
教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。
你知道邻里之间怎样相处吗？二、新课1.分析例图上的情形。
邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。
2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？3.分析例图。
讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？4.说说还有哪些方面为邻居着想？5.分析例图。
明白邻里之间做事要互相理解。
6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。
8.结合41页例图。
讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。
10.阅读资料卡内容。
三、设计板书四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。
我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。