有趣的水墨游戏
一年级上册美术教学设计-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
《有趣的水墨游戏》教学设计教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 让学生通过观察和体验，发现和掌握水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 学习水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 创作一幅有趣的水墨画作品。
教学重点与难点重点：学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法，以及运笔、用墨的方法。
难点：掌握水墨画的运笔、用墨的方法，创作出有趣的水墨画作品。
教具与学具准备教具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板、投影仪等。
学具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板等。
教学过程一、导入（5分钟）教师出示一些水墨画作品，让学生欣赏，引导学生说出水墨画的特征，从而引出课题《有趣的水墨游戏》。
二、基本笔画的学习（10分钟）1. 教师讲解毛笔的使用方法，示范运笔、用墨的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握运笔、用墨的方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师出示一些水墨画作品的图片，引导学生观察和分析，发现作品的趣味之处。
2. 学生根据观察和分析的结果，进行创作实践，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
板书设计板书设计如下：《有趣的水墨游戏》1. 工具材料：毛笔、墨、宣纸、水、颜料等。
2. 基本笔墨技法：运笔、用墨。
3. 创作方法：观察分析创作实践。
作业设计1. 完成一幅有趣的水墨画作品，要求运用所学的运笔、用墨的方法。
2. 写一篇关于《有趣的水墨游戏》的作文，描述创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生欣赏、分析和创作水墨画，使学生了解了水墨画的工具材料和基本笔墨技法，掌握了运笔、用墨的方法。
在教学过程中，注意引导学生观察和发现水墨画的趣味之处，激发学生的创新意识和动手能力。
但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生没有足够的时间进行创作。
岭南版《美术》三年级上册《有趣的水墨游戏》教案
国画常规工具
教学过程
一、欣赏导入。
欣赏吴冠中等画家的水墨作品，说说你所看到的线条粗细变化、浓淡Байду номын сангаас化、干湿变化等等。
二、认识工具材料及基本技法。
1.了解国画工具跟其他绘画工具的不同，有什么特性。
2.基本技法讲解：中锋侧锋、墨色的浓淡、干湿。
三、画一画：
1．用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2．谈谈用国画工具使用的不同感受。
3．自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
1．谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
五、课堂延伸：
1．想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2．尝试用各种方法画自己想画的物体。
课后反思
教学过程中应注意提醒学生注意：
1．提醒学生感受墨和水量多少产生的不同效果，多尝试。
2．墨水和水不要一次加得太多。
3．养成良好的作画习惯，注意环境卫生。
教学内容
第六课：有趣的水墨游戏
教学目标
1．认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2．在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3．尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点
认识水墨材料的特性。用毛笔画多种线条。
教学难点
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
《有趣的水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》一、教材分析：《有趣的水墨游戏》是小学三年级第一学期的内容，教材是针对第一次接触中国画的学生而设计，通过本课内容的学习让学生对国画产生浓厚的兴趣，增强探索和学习的欲望。
二、教学目标：认识中国画的工具材料，尝试毛笔的执笔方法，用毛笔画出有变化的线条。
体验中国画材料的独特表现手法。
三、教学重点、难点：教学重点：认识中国画的工具材料，用毛笔画出各种线条。
教学难点：能否真正体验到中国画材料的独特表现手法。
四、教学方法与教学手段直观讲演、示范、体验活动（感受中国画材料的独特性）五、教学过程：根据本课的教学内容和美术学科特点，结合三年级（9岁）学生的认知、技能和情感特点，设计如下教学流程：（1）设疑激发导入（引发思考，激发学习欲望。
）（2）讲演与游戏体验活动相结合（3）毛笔练习作业（4）互评作业具体过程：（1）设疑激发导入（引发思考，激发学习欲望。
）揭示课题前先让同学们欣赏两张水墨画，请同学们说出自己的欣赏感受。
这个时候同学们的感受很多，听完感受后要进行总结引导并顺势让同学们猜猜看这些充满诗意美感的画面到底是怎么画出来的？总结学生回答情况，告诉同学们这其实是水和墨跟我们玩的一个小游戏，引出课题！提示学习目标：通过这节课的学习，每一个同学都能做出这么神奇而美丽的画面。
（激发学生学习欲望）（2）讲演与游戏体验活动相结合针对第一次接触国画和三年级学生的心理特点，先用讲演的方式介绍国画工具：文房四宝。
讲解加上演示能让学生最直观地了解材料。
宣纸讲解主要突出它的渗透性、润墨性。
墨主要让学生会观察色泽和细腻的墨韵。
材料特性只用讲解，学生很难体会它的特性。
所以在介绍完宣纸和墨之后，让同学们通过水墨游戏活动来体验特性。
游戏结束后请同学们说一说自己的操作感受。
在总结学生感受中引出毛笔，结合幻灯直观讲解毛笔示范毛笔执笔方法，和粗细、干湿、浓淡线条的画法。
并马上请学生在纸上练习线条画法。
（3）毛笔练习作业小组合作尝试用毛笔画出有粗细、浓淡变化的线条，并组合成一幅画面。
美术教案：水墨游戏
美术教案：水墨游戏美术教案：水墨游戏6篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案：水墨游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案：水墨游戏1水墨游戏——动物教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的.综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。
通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。
本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。
学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。
2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。
示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
岭南版美术三年级上册《6.有趣的水墨游戏》说课稿3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册第六课的内容。
本课以我国传统水墨画为基础，通过有趣的游戏形式，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些名家的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识，但水墨画作为我国传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生对水墨画的兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法，提高学生的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够独立完成一幅有趣的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生用水墨画表现生活中的事物和情感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的兴趣，提高学生的审美素养，传承我国优秀的传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物和情感，提高学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等，让学生在实践中掌握水墨画的技法。
2.教学手段：利用多媒体展示名家的水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用实物演示、学生实践等方式，使学生更好地理解水墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小故事引入课题，激发学生的兴趣，让学生初步了解水墨画。
2.讲解：讲解水墨画的基本工具材料、绘画技法以及名家的作品欣赏，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.示范：教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观地感受和掌握。
4.练习：学生独立创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
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4、比一比――谁画的线条各类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生的主动探索教学难点）
5、想一想：各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？(思维拓展，产生联想)
用墨、用彩色均可，注意养成良好的作画卫生习惯。
尝试各种笔触画出各种线条
引导学生从形 笔触 感觉等各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。
板书设计
有趣的水墨游戏
晕染面粗线短线
作业
教学后记
通过本课的学习，学生了解了我国的传统绘画方法――中国画的特点，初步了解了中国画的工具特点，体验到了中国画的水墨情趣，增强了热爱祖国的思想感情。
难点：掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。
课前准备
毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
从欣赏中导入新课，让学生欣赏中国著名国画大师的作品。
猜一猜――怎样画出来的？
感受大师作品，思考自己的感受。
课堂发展
1、认一认――中国画的工具材料。
画一画――各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。
教学内容
有趣的水墨游戏
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中中国画材料的独特表现手法
3尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重难点
重点：认识水墨画材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学流程
师生活动
设计意图
课堂发展
三、讲评、小结
评一评――谁画的水墨效果好，他是怎么画出来的？让画得好的同学谈谈作画的感想。
老师作点评并小结。
引导学生从色彩和造型上分析作品，谈谈自己的感受和看法，提高学生的欣赏审美能力。
艺术创作
大胆想象、培养自己敢画，大胆变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价