有趣的水墨游戏
一年级上册美术教学设计-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
《有趣的水墨游戏》教学设计教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 让学生通过观察和体验，发现和掌握水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 学习水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 创作一幅有趣的水墨画作品。
教学重点与难点重点：学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法，以及运笔、用墨的方法。
难点：掌握水墨画的运笔、用墨的方法，创作出有趣的水墨画作品。
教具与学具准备教具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板、投影仪等。
学具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板等。
教学过程一、导入（5分钟）教师出示一些水墨画作品，让学生欣赏，引导学生说出水墨画的特征，从而引出课题《有趣的水墨游戏》。
二、基本笔画的学习（10分钟）1. 教师讲解毛笔的使用方法，示范运笔、用墨的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握运笔、用墨的方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师出示一些水墨画作品的图片，引导学生观察和分析，发现作品的趣味之处。
2. 学生根据观察和分析的结果，进行创作实践，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
板书设计板书设计如下：《有趣的水墨游戏》1. 工具材料：毛笔、墨、宣纸、水、颜料等。
2. 基本笔墨技法：运笔、用墨。
3. 创作方法：观察分析创作实践。
作业设计1. 完成一幅有趣的水墨画作品，要求运用所学的运笔、用墨的方法。
2. 写一篇关于《有趣的水墨游戏》的作文，描述创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生欣赏、分析和创作水墨画，使学生了解了水墨画的工具材料和基本笔墨技法，掌握了运笔、用墨的方法。
在教学过程中，注意引导学生观察和发现水墨画的趣味之处，激发学生的创新意识和动手能力。
但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生没有足够的时间进行创作。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。
通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。
本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。
学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。
2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。
示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。
有趣的水墨游戏(一)详案
有趣的水墨游戏（一）教学目标：1、认知领域：简单了解水墨画的特点，初步认识中国画的工具的使用和简单的技法。
2、操作领域：培养学自主探究的学习能力，体验水墨中的独特表现技法，感受水墨的韵味。
3、情感领域：培养学生热爱中国传统文化。
教学重点：通过游戏认识水墨材料的特性，初步了解、感悟体验水墨的韵味。
教学难点：运用有趣的象形文字组合故事来掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化。
教学准备：毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、调色盘、水桶等。
教学过程：一、游戏导入激发兴趣1、引导学生把墨汁滴几滴到水桶里，观察发生什么变化？生：水被染黑了，墨慢慢在水里散开了……师：同学们说得真好，观察得真仔细。
老师展示取一张生宣纸和一张绘画纸放在水里“附染”在取出，学生进行观察比较。
师：两张纸发生了什么变化呢？生：在水里的花纹跑到纸上了、被染黑了……2、把两种纸张作品进行比较展示。
老师根据学生解说提出问题：生宣纸上为什么水墨纹理清晰？普通纸没有？生：生宣纸薄，另外的纸太后了……这时出示本课课题-----《有趣的水墨游戏》由学生进行对作品进行分析思考，带着问题引出对中国画纸材特性的分析和讲解，让学生初步了解水墨纹理的韵味。
师：宣纸润墨性好，耐久耐老化强，不易变色。
宣纸具有韧而能润、光而不滑、洁白稠密、纹理纯净、搓折无损、润墨性强等特点，有独特的渗透、润滑性能。
宣纸自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称。
二：探究实践表现1、引导学生自主尝试笔墨的乐趣。
请学生拿毛笔在宣纸上点出大小点，勾出线条。
A、用笔墨在宣纸上点出大小点，初步感受点的魅力。
B、用笔墨画出各种各样粗细长短的线条。
鼓励学生大胆表现水墨的点和线条，初步感受其中的变化和情趣。
2、教师示范演示，总结水墨的特点。
教师用笔尖蘸墨，轻松在宣纸上用滴、洒、敲等方法点出大小点，让学生细致观察不同点的效果。
师：滴、洒、敲在纸上形成的点一样吗？生：不一样，滴的要大一些，洒和敲要少一些，洒的后面有条“尾巴”，敲的最小，但是敲一次就有很多的点。
三年级美术教案 有趣的水墨游戏-“黄冈杯”一等奖
1．把墨倒入水中，然后用宣纸印上墨色。
看一看：墨汁发生了变化
比一比：宣纸上墨与墨之间有什么不同（浓淡）
2．教师在宣纸上表现浓淡、干湿、粗细及其变化过程。
浓淡是我们认识的第一对“好朋友”，
想一想：由浓怎么变淡
比一比：除了浓淡之外，还有那些不同
（干湿、粗细）
发现三对“好朋友”：（浓淡、干湿、粗细）
学生情况：小学三年级学生整体上对美术课还处于兴趣浓厚期，尤其是第一次接触水墨画，学习热情很高。三年级学生观察能力与造型能力逐步提升，概括、比较、分类思维也开始形成，灵活的思维和学习的兴趣是上好这节课的基础。
【教学过程】
（一）动画导入，激发学习兴趣。
通过水墨动画引出——《有趣的水墨游戏》。
提问：动画中玩游戏的是哪两个小伙伴
1、表现浓淡学生审美。
1、学生自评、互评。
2、教师小结。
（六）、拓展延伸，渗透人文思想。
1、儿童水墨动物、人物、风景欣赏。
2、水墨画是中国特有的绘画种类，是我国的国粹。
【板书设计】
有趣的水墨游戏
3．使学生体验水墨游戏的乐趣，培养学生对传统艺术的爱好。
【教学重点】
认识水墨画的特性，掌握水墨画的浓淡、干湿和粗细变化。
【教学难点】
结合点、线、面的构成，用毛笔画出不同墨色。
【教学准备】
教学课件、毛笔、墨汁、砚台、宣纸、透明水缸、展板。
【学具准备】
笔、墨、纸、砚、毛毡、水桶。
【学情分析】
知识基础：三年级学生已具备了一定在绘画常识，对于构图、造型一定的基础，但是对于水墨画还是第一次接触。
岭南版教材小学美术四年级上册
第三单元第6课《有趣的水墨游戏》教学设计
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
一年级上册美术教案-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教案第13课有趣的水墨游戏｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够初步了解水墨画的基本技法，学会运用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行简单的创作。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握水墨画的浓淡、干湿变化，培养动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生通过水墨游戏，体验国画的魅力，激发对中国传统艺术的热爱和兴趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点及常用工具材料。
2. 水墨画的基本技法：学习如何控制墨色的浓淡、干湿，以及用笔的技巧。
3. 水墨游戏：引导学生进行水墨画的基本练习，如画线、点、面等，进而创作简单的水墨画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，如用笔、用墨、调色等。
2. 难点：学生在创作过程中如何巧妙地运用水墨画的浓淡、干湿变化，使作品更具艺术效果。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、清水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识、技法和创作步骤，示范如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行创作。
3. 实践：学生在教师的指导下进行水墨游戏，尝试运用所学技法创作水墨画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：有趣的水墨游戏2. 基本知识：水墨画的起源、特点、常用工具材料3. 基本技法：控制墨色的浓淡、干湿，用笔技巧4. 创作步骤：准备材料、调墨、用笔、创作、晾干作业设计1. 必做题：创作一幅水墨画作品，要求运用所学技法，表现浓淡、干湿变化。
2. 选做题：收集一幅自己喜欢的水墨画作品，分析其艺术特点，并尝试模仿创作。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法，提高了动手能力和创新能力，激发了对中国传统艺术的热爱和兴趣。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
岭南版美术三年级上册《6.有趣的水墨游戏》说课稿3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册第六课的内容。
本课以我国传统水墨画为基础，通过有趣的游戏形式，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些名家的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识，但水墨画作为我国传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生对水墨画的兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法，提高学生的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够独立完成一幅有趣的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生用水墨画表现生活中的事物和情感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的兴趣，提高学生的审美素养，传承我国优秀的传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物和情感，提高学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等，让学生在实践中掌握水墨画的技法。
2.教学手段：利用多媒体展示名家的水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用实物演示、学生实践等方式，使学生更好地理解水墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小故事引入课题，激发学生的兴趣，让学生初步了解水墨画。
2.讲解：讲解水墨画的基本工具材料、绘画技法以及名家的作品欣赏，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.示范：教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观地感受和掌握。
4.练习：学生独立创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
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1、我们来尝试一下 A:水拓法: B:拓印法: C:在报纸上作墨印画: D:以碟作笔画: E:பைடு நூலகம்木条或旧笔杆绘画.
2、我发现了?
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认 一 认
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蘸墨法
1、先把笔放入笔洗中浸透 2、在笔洗边沿刮去一些水分 3、笔尖蘸墨 4、在调色盘中调好所需墨色 5、在吸水纸上试一试浓淡和干湿 6、画在宣纸上
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点的效果
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线条游戏
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作业：
能用毛笔画出各种线 条，画面有干湿、浓淡、 点线面的变化。
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展示与评价
1、分享自己的体验感受。
2、寻找创作作品的经验。
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课后拓展：
可以多向身边美术组 的同学学习,多看画家的 作品，有条件的同学可 以参观一些画展! 。
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