人教版小学音乐一下《快乐的小熊猫》版教案
人教版小学音乐一下《快乐的小熊猫》版教案快乐的小熊猫
课型：欣赏
教学目标：
1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教学重点
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备
多媒体教学软件、动物头饰若干。
教学过程
1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）
2．聆听活动
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）
再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁
静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？
学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）
（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？
学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？
（各别学生表演，注意动作与节奏）。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。
（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？（3）听小熊猫愉快劳动的片段。
（多媒体出示打水图）。
表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。
提问：你们听到什么了吗？
学生：水的声音。
教师：为什么会有水的声音？
请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？
（再播放音乐）学生：过河，打水。
教师：你们能用声音模仿吗？
目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
（4）编创结尾。
教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。
目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。
（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。
（分组进行，每组表演一段音乐）。
教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？
3. 小结。
（多媒体出示故事全图）。
教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？
学生：为森林里的小动物服务。
教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
快乐的小熊猫音乐教案
快乐的小熊猫音乐教案教案标题：快乐的小熊猫音乐教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，促进学生的社交技能和团队合作能力。
教案内容：活动一：认识小熊猫音乐1. 引导学生观看小熊猫音乐视频，让学生对小熊猫音乐有初步了解。
2. 与学生一起讨论小熊猫音乐的特点，如快乐、欢快、活泼等。
3. 听一段小熊猫音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动二：舞动小熊猫音乐1. 引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 分成小组，每组选择一段小熊猫音乐，编排简单的舞蹈动作。
3. 学生们在小组内互相展示自己编排的舞蹈，并给予鼓励和反馈。
活动三：创作小熊猫音乐1. 引导学生尝试使用简单的乐器，如手拍、口哨等，模仿小熊猫音乐的节奏和旋律。
2. 学生们分成小组，使用各种乐器和身体打击物品，合作创作一段小熊猫音乐。
3. 小组之间进行音乐创作的展示，学生们可以互相欣赏和交流。
活动四：小熊猫音乐游戏1. 设计一些与小熊猫音乐相关的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等。
2. 学生们参与游戏，通过游戏体验音乐的乐趣和快乐。
3. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录学生的积极参与和创造性表达。
2. 对学生的音乐作品进行评价，包括舞蹈和音乐创作。
教案延伸：1. 鼓励学生继续探索和欣赏其他类型的音乐，扩大他们对音乐的认知。
2. 组织音乐演出或音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生参加音乐培训班或音乐比赛，进一步提高他们的音乐技能和表演能力。
通过这个教案，学生们可以在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱，同时发展他们的音乐表达能力和创造力。
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计（欣赏课）一、教材分析民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标1.认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2.积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点（一）教学重点感受乐曲情绪（二）教学难点分段聆听乐曲并能准确感受四、教学过程（一）谜语导入（打一动物）“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”（二）完整聆听过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？1.初听乐曲学生活动：感受乐曲的音乐情绪2.再次聆听学生活动：想象音乐表现的情景（三）分段聆听过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？1.引子部分（1）听辨乐器过渡语：你能听出演奏乐器吗？学生活动：听辨主奏乐器（2）情景想象学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？（3）想象场景思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？2.聆听乐曲主题（1）感受情绪过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？（2）哼唱主题学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏（4）感受情境学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演1.创编动作学生活动：编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现2.表演音乐情景剧（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
一年级音乐下册 快乐的小熊猫 1教案 人教新课标版
快乐的小熊猫【教学目标】1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）2．聆听活动。
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？（各别学生表演，注意动作与节奏）。
《快乐的小熊猫》教案
《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习小熊猫的故事，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，感受大自然的美好。
2. 教学难点：培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学法：以小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》为主线，引导学生感受小熊猫的成长过程。
3. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对于关爱动物、保护大自然的看法。
五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资源：小熊猫的图片、视频，小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》的视频。
2. 教学卡片：小熊猫的外形特征和生活习性的卡片。
3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示小熊猫的图片，引导学生关注小熊猫的外形特征。
2. 学习小熊猫的外形特征：通过观察图片，让学生描述小熊猫的外形特征，如体型、颜色、尾巴等。
3. 学习小熊猫的生活习性：引导学生了解小熊猫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在什么地方等。
4. 观看小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》：让学生观看故事视频，感受小熊猫的成长过程。
5. 讨论小熊猫的故事：引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
6. 总结课程内容：教师引导学生回顾本节课学习的小熊猫的外形特征和生活习性，以及故事《小熊猫找妈妈》的内容。
七、课堂练习：1. 完成教学卡片上的练习题：让学生根据所学内容，完成关于小熊猫的外形特征和生活习性的练习题。
2. 绘制小熊猫：让学生发挥想象力，绘制一幅小熊猫的画作。
八、课后作业：1. 观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的外形特征和生活习性。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.2 教材分析《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。
1.3 学情分析一年级学生对音乐充满好奇心，具备一定的歌唱基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《快乐的小熊猫》是一首描绘小熊猫在森林中快乐生活的歌曲，歌词描绘了小熊猫玩耍、吃竹子的情景。
2.2 歌词解析引导学生理解歌词的含义，体会小熊猫的快乐生活。
2.3 旋律分析分析歌曲的旋律特点，让学生感受旋律的欢快。
第三章：教学方法3.1 欣赏法让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生参与歌唱活动，增强学生的参与意识。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
4.2 歌曲欣赏让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
4.3 歌词学习引导学生跟读歌词，体会歌词的含义。
4.4 旋律练习教师弹奏歌曲，学生跟随演唱旋律。
4.5 完整演唱学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、歌唱表现等。
5.2 演唱展示评价学生在演唱过程中的音准、节奏、情感表达等。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，不断提高教学质量。
第六章：教学拓展6.1 歌曲背景介绍《快乐的小熊猫》歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作源泉。
6.2 相关歌曲推荐与《快乐的小熊猫》主题相关的歌曲，进行比较学习。
6.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识。
第七章：课堂实践7.1 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
7.2 角色扮演让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
7.3 创意表达鼓励学生以绘画、手工等形式，表达对歌曲的理解。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生学习音乐的积极性。
教学内容：1. 引导学生听赏《快乐的小熊猫》这首歌曲。
2. 让学生跟随老师的示范，学习简单的音乐节奏和旋律。
教学步骤：1. 组织学生集中，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 播放《快乐的小熊猫》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3. 老师示范演唱歌曲，引导学生学习简单的音乐节奏和旋律。
4. 学生跟随老师的示范，一起练习演唱歌曲。
5. 老师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高演唱水平。
第二章：基本节奏练习教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐节奏。
2. 培养学生的音乐协调性和团队协作能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 进行节奏练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 分组进行节奏练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的节奏练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第三章：旋律练习教学目标：1. 让学生掌握《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和演唱能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 进行旋律练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 分组进行旋律练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的旋律练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第四章：歌曲演唱教学目标：1. 让学生能够熟练演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 培养学生的音乐自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 进行演唱练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 让学生跟随老师的示范，完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
快乐的小熊猫 优秀教学设计
1、让学生跟着音乐表演。
2、乐曲结束了，教师启发学生创编结尾。
可分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
（四）、观赏影片片段。
说到现在，到底小熊猫家今天有一件什么样的事情呢？一起去看看吧！
（五）、整体欣赏：教师解说。
大自然从朦胧中渐渐醒来，天越来越亮了……
2、细听第二部分：“在小熊猫打水的时候，你好像又听到了什么声音”。
导语：在小鸟的带领下，我们走进了美丽的大森林，看，谁走过来了？
（1）想一想，这时候小熊猫在干什么呢？
（骑车、走路、打水、擦窗、抹桌……）
这些都表现小熊猫怎么样？（非常勤劳，每天都愉快地劳动。）
（2）它到底在干什么呢？再次聆听第二部分音乐，教师扮演小熊猫打水。
你们真聪明！因为小熊猫特别愿意帮助别人，所以它的好朋友就特别的多。老师希望同学们也能象小熊猫一样，关心、帮助你身边的每一个人，那么你的好朋友也会越来越多，你就会象小熊猫一样的快乐。
板书
设计
《快乐的小熊猫》
教学
反思
本节课我在教学中力求将学生对乐曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在ห้องสมุดไป่ตู้一听、说一说、猜一猜、看一看、辨一辨、演一演、乐一乐、添一添、画一画中充分聆听、感受、体验和表现音乐所蕴涵的美，较好地完成了教学目标。让每一个学生在生动活泼的教学环境中，在感兴趣、主动积极的思维和情感活动中体验了成功的喜悦。
1、细听第一部分：“大森林的早晨，你听到了什么声音?”
美丽的大森林，早晨特别宁静，太阳出来了，阳光从树叶缝里透过来……
（1）刚才我们看了图片，听了音乐，你觉得大森林的早晨景色是怎么样？
（空气新鲜、景色秀丽，快活的小鸟在唱歌。）
《快乐的小熊猫》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
3.完善教学评价：我将调整评价标准，不仅注重学生的演唱技巧，还要关注音乐欣赏和创造力的培养。
此外，我还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，针对性地进行教学调整。同时，我将不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的音乐教育。
2.提升学生的音乐表现力：通过演唱和参与音乐游戏，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达音乐的情感。
3.发展学生的音乐创造力和实践能力：通过音乐游戏和实践活动，激发学生的创造力，培养他们能够运用音乐知识进行创作和实践的能力。
4.培养学生的音乐团结合作精神：通过集体演唱和音乐游戏，培养学生的团队合作意识，使他们能够在集体中共同完成音乐任务。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.音乐欣赏：为学生推荐一些与《快乐的小熊猫》风格相似的音乐作品，如民谣、儿童歌曲等，让学生在课后进行欣赏，提高音乐审美能力。
b.音乐制作：介绍一些简单的音乐制作软件或应用程序，如GarageBand、FL Studio等，让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力。
c.音乐理论：推荐一些音乐理论的学习资源，如乐理书籍、在线课程等，让学生深入学习音乐理论，提高音乐综合素质。
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握基本的乐理知识，了解五线谱的基本构成。
2.通过学习《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐综合素质。
三、教学内容
1.五线谱的基本构成：五线、四个间、音符、休止符等。
2.《快乐的小熊猫》歌曲的学习：歌词、旋律、节奏等。
快乐的小熊猫音乐教案
快乐的小熊猫音乐教案一、教学目标1.了解小熊猫的生活习性和特点；2.学习小熊猫的叫声和行动；3.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈；4.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学内容1.小熊猫的生活习性和特点；2.小熊猫的叫声和行动；3.小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
三、教学重点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
四、教学难点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
五、教学方法1.观察法：通过观察小熊猫的生活习性和特点，了解小熊猫的生活习性和特点；2.听觉法：通过听小熊猫的叫声，学习小熊猫的叫声；3.动手法：通过跟着音乐舞蹈，学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
六、教学过程1. 导入环节1.教师播放小熊猫的视频，让幼儿们了解小熊猫的生活习性和特点；2.教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们听到小熊猫的叫声。
2. 正式教学1.学习小熊猫的叫声和行动–教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们模仿小熊猫的叫声；–教师示范小熊猫的行动，让幼儿们模仿小熊猫的行动。
2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈–教师播放小熊猫相关的歌曲，让幼儿们跟着音乐舞蹈；–教师示范小熊猫相关的舞蹈，让幼儿们模仿小熊猫的舞蹈。
3. 巩固练习1.教师让幼儿们自由发挥，模仿小熊猫的叫声和行动；2.教师让幼儿们自由发挥，跳小熊猫相关的舞蹈。
4. 课堂总结1.教师让幼儿们回顾今天学习的内容；2.教师总结今天的教学内容。
七、教学评价1.教师观察幼儿们的学习情况；2.教师评价幼儿们的学习成果。
八、教学反思1.教师反思今天的教学过程；2.教师总结今天的教学经验。
人教版一年级下册音乐《快乐的小熊猫》教案教学设计
人教版一年级下册音乐（愉快的小熊猫）教案教学设计人教版一年级下册音乐（愉快的小熊猫）教案教学设计（愉快的小熊猫）教学目标1、在观赏过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲，所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。
2、教师可以开展学生的言语表达能力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。
教学重点1、以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容。
2、培养学生的音乐感知力和开展言语表达能力。
教学难点1、以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容。
2、培养学生的音乐感知力和开展言语表达能力。
教具打算录音机、磁带、动画片（熊猫百货商店）导学过程一、激情导入1．听音乐导入：（苗岭的早晨）。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨漂亮的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
〔音乐停〕今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想了解小熊猫愉快的一天吗？〔请听〕二、探究新知观赏（愉快的小熊猫）1、初听全曲：感受乐曲的情绪。
2、分段观赏：〔1〕你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景？清晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。
〔2〕谁出现了？它在干什么？小熊猫拿着水桶，打算到河边打水。
〔3〕森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？小熊猫抬着水桶，往回走。
它友好地向森林里的朋友们问好。
〔4〕这段音乐描述了小熊猫在做什么？它一溜烟地跑回商店，做好开门前的打算工作。
3、完整观赏全曲，并为插图排顺序。
三、拓展练习1、你能不能用自己的言语把这个故事讲给大家听？2、小组商量，全班交流。
3、随着音乐即兴表演。
四、课堂小结：〔多媒体出示故事全图〕。
教师：今天你们都到我的商店祝福我，我真的很愉快，你们了解我为什么要开百货商店吗？学生：为森林里的小动物效劳。
教师：你们真聪慧，很愉快能和你们做朋友，期望常来漂亮的大森林里玩，1、本节课你有什么收获？2、你表现怎么样？。