划分句子成分和提取句子主干
提取句子主干和划分句子成分专项练习
提取句子主干和划分句子成分专项练习1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
2.是中国现代文学的奠基人。
3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
4.天空的霞光渐渐地淡下去了。
5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。
8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。
10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
16.多水的江南是易碎的玻璃。
17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
19.托尔斯泰透出一股才气。
20.科学技术是人类本性精神的最高成就。
21.这是一种别开生面的场面。
22.白色的丝线拧成细细的绳子。
23.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
24.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
25.他非常诚恳地征求大家的意见。
26.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
27.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
28.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
29.他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
30.整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。
31.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
32.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
33.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
34.抵御沙丘的方法是植树种草。
35.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
36.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
37.她住在那个乡村的乡公所楼上。
中考语文专题复习-句子成分和主干课件
下一步学习计划
巩固提高
针对已学知识点进行巩固练习， 提高熟练度和准确性。
拓展延伸
学习句子成分和主干相关的拓展知 识，如复杂句子的分析方法、长难 句的理解技巧等。
模拟测试与反思
进行模拟测试，检验学习成果，并 针对测试结果进行反思和调整学习 计划。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
句子成分作用
主语是句子的主体，是句子陈述的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事” 。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样 ”。谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、 数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
答案及解析
答案
针对上述练习，给出相应的答案。
解析
对答案进行详细解析，帮助学生理解并掌握句子成分和主干的相关知识。同时，通过实例分析，让学生更加深入 地了解句子成分和主干在句子中的作用和意义。
05 拓展延伸：复杂 句型处理
并列句处理技巧
识别并列连词
并列句通常由并列连词（如“和”、“与”、“及”等） 连接两个或两个以上的分句构成，识别并列连词是理解并 列句的关键。
复合句由主句和从句构成，主句是句子的核心，从句则依附于主句。识
别主句和从句是理解复合句的第一步。
02
分析从句类型
从句根据其在句子中的功能和作用可分为名词性从句、定语从句和状语
从句等。通过分析从句的类型，可以进一步理解句子的结构和意思。
03
注意关联词和语序
复合句中常使用关联词（如“因为”、“所以”、“虽然”等）来连接
中考语文专题复习-句子成 分和主干课件
划分句子成分和提取句子主干
划分句子成分及提取句子主干教学设计【教学目标】1、认识单句各成分及其语法功用。
2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。
3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。
【教学重、难点】1、划分句子成分的方法步骤。
2、宾语的判定。
3、【教学方法】1、自主学习，交流疑难。
2、练习中总结方法规律。
【教学过程】一、自主学习单句成分简表。
1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。
心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。
3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。
4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。
二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。
1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分：躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。
2、总结划分句子成分的方法步骤：第一步:划出主谓界线，分清主谓两部分。
第二步：找出主谓部分各自的中心语。
第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。
第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。
3、总结认识句子主干：①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。
②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。
4、运用方法进行练习。
①选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
②两人一组，任选两个句子各自划分，而后交流。
(完整版)划分句子成分及答案
划分句子成分,找出主干1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。
2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。
3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。
4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风.5、各级领导,特别是主要领导，要善于发现有用人才。
6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。
7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。
8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。
9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲.10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。
11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。
13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。
16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。
17、今天,在车间里,厂长对新工人的产品检查得十分仔细.18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。
19、地震发生的时候,四川省安县睢水镇的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。
20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。
21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山.22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论.23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。
24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。
25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景.26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。
27、为了保卫人民生命财产安全,解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。
28、80年代中叶,腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注.29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度,这是落后的重要原因。
中考语文专题之提取句子主干
10、现在许多国家都已经能够生产可以独立 操作机床、可以在病房里细心照料病人、可 以在危险区域进行作业的机器人。
11、建于公元前2700年—前2300年间的位于 埃及首都开罗西郊的埃及金字塔是世界建筑 的奇观。
12、流畅自如的水、宁静自守的山，因中国 古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质 的对应物而被其看成智者和仁者的象征。
贵的、纯种的狗。
6、连动句要留下每个动词及其宾语。 下课后，我们要迅速回到宿舍洗衣服。
我们要回洗衣服。
7、同位短语在主干时应同时提取保留。
首都北京有许多美丽的景点。
首都北京有景点。
8、兼语句的主从句都只提取主干。
学校一再号召我们向张华同学学习。
学校号召我们学习。
9、双宾句要留下每个宾语中心词。
在即将毕业的时候，张扬送 我一本很有意味散文集。 张扬送我散文集。
5、我一定要做一个德、智、体、 美、劳全面发展的好学生。
主干：我要做学生。
6、他的英雄事迹深深地感 动了我们。
主干：事迹感动我们。
7、我怀念从故乡的后山流下来， 流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中 彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水 的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑 的鸭子。
主干：我怀念小溪、鹅卵石、少 女、鸭子。
6、这时，早就在附近等待的一艘快艇如离 舷之箭向前方开进。
7、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。
8、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与 人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中 的作用、人类发展过程中体质特征的变化 和规律等有关人类起源和发展问题的一个 分支学科。 9、人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统 统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法 庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义 的暴力行为。
初中中考语文专题讲练：句子成分与划分主干
句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）（一）主语1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）主语谓语（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
句子成分和句子的主干(最新整理)
时间、处所或程度等。一般状语与中心词之间有“地”字连接。 [ ]（方括号） 我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。
画眉[在树林边婉转地]歌唱。天气[那么]暖和，[那么]晴朗。他[轻轻地]飞走了 句子成分、句子主干练习
三、成分划分小诀窍
一、按要求完成各题。
1．绕口令
1．“在大海面前，人类永远如学步的儿童。”一句中划横线词语在句中分别充当
4．20 世纪后半期，科学家费因曼和德雷克勒开启了纳米科学的先河。 主干：
5．在成功之门前，他们没有相互抛弃。 主干：
6.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 主干：
7.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有
深刻的印象。主干：
8.建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。 主干：
___________________。
6．“两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。”一句中的谓语是
___________________。
7．“一把坚实的锁挂在大门上。”一句中“在大门上”充当
___________________。
8．“小鸭是一艘核动力航空母舰给自己起的名字。”一句的句子主干是
Ａ．卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去。 Ｂ．她冷得浑身打哆嗦。
Ｃ．当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。Ｄ．奶奶
一个字都不认识。
四、写出下列句子的句子主干。
1．话筒里传来了一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 主干：
2．村庄山上向阳的一面开垦着许多梯田。
主干：
3．那年，我接到高考录取通知书的时候，母亲激动地流下了眼泪。 主干：
(我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。 (我国的)石桥有(悠久 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智
提取句子主干的口诀
提取句子主干的口诀所谓提取句子主干，就是提取主语、谓语、宾语部分的中心语。
一、句子成分：状语定语主语状语谓语补语定语宾语状语：句首可表时间和地点，谓语前（副词+地）定语：形容词+的主语宾语：名词或代词谓语：动词或形容词补语：谓语后+得句子主干，就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。
如：(我们)的船[在左右都是碧绿的豆田里的河流中]，[飞一般地]前进了。
把定语、状语划掉后，剩下的部分是“船前进了”。
这就是句子的主干。
方法1、意义法即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。
找出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。
2、压缩法即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。
3、中心词法依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。
三个中心语合起来就是句子主干。
END扩展资料1句子主干方法点拨:一、句子主干所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。
句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
包括：主语、谓语、宾语。
二、划分句子主干1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
例如：我不看枯燥无味的书。
（主干：我不看书）2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。
（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
例如：我[清楚]地看见他来了。
（主干：我看见他来了）二、句子成分口诀主谓宾、定状补，主干枝叶要分清。
定语必居主宾前，谓前状语谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
三、注意事项1.否定词（不、没有、没等）不能丢。
2.能愿动词（要、应该、能够等）要保留。
3.主谓宾语的并列成分不能丢。
4.主谓短语作主谓语时只取其主干。
5.主谓短语作宾语时全部保留。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
划分句子成分及提取句子主干教学设计
【教学目标】
1、认识单句各成分及其语法功用。
2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。
3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。
【教学重、难点】
1、划分句子成分的方法步骤。
2、宾语的判定。
3、
【教学方法】
1、自主学习，交流疑难。
2、练习中总结方法规律。
【教学过程】
一、自主学习单句成分简表。
1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。
心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心
激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪
2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。
3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。
4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。
二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。
1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分：
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。
2、总结划分句子成分的方法步骤：
第一步: 划出主谓界线，分清主谓两部分。
第二步：找出主谓部分各自的中心语。
第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。
第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。
3、总结认识句子主干：
①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。
②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。
4、运用方法进行练习。
①选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
②两人一组，任选两个句子各自划分，而后交流。
③用符号法标出下列句子的主干。
1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2) 我一直沉醉在世界的优美之中。
3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
4）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
5）一切活的生物都离不开食物。
三、在实际运用中体会划分句子成分和提取句子主干的实用价值。
1、修改下列病句（在分析成分或提取主干的过程中找寻病因）。
⑴. 通过这次学习，使我们明白了许多道理。
⑵. 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
⑶. 这样就达到避免产生阻力。
⑷.报晓的雄鸡，是我们起床的信号。
2、下面的文段的基本要义是什么？如何修改成便于理解和朗读的形式？
从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那个可以收入更丰厚，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的失误……
总算起来，真是不少！
四、回应学习目标，小结收获，提出疑难。