中华传统文化经典诵读曲目
传统文化朗诵稿（精选15篇）
传统文化朗诵稿（精选15篇）传统文化朗诵稿篇1《和谐的经典——》第一章(孝悌)音乐响起......(heartstrings)(学生齐诵)：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!女：光，透过玻璃窗，装饰着古拙的画轴，厚重的色彩反射着斑驳的光影交织在孩子脸上，天真的好奇夹杂着求知的渴望映在母亲眼眸，母亲解说《24孝图》的声音在画廊里轻声回荡。
男：从弃官奉亲的潘岳到卧冰求鲤的王祥;从笼负母归的鲍出到上书救父的缇萦;从望云思亲的仁杰到忠孝双全的云英。
字字句句传递着爱和思想的火光。
女：孩子侧头，认真倾听，若有所想，不知不觉，一粒名叫“孝”的蒲公英飞进了小小的心脏。
咔嚓，一声破土拔节的脆响，孩子似乎明白了课堂上，老师所讲：(学生齐诵)亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤兄道友弟道恭兄弟睦孝在中男：秋雨夜眠，异地求学的孩子，耳边响起的是父亲的叮嘱，没有华丽的辞藻，父爱永远都是如山般的沉默和伟岸。
“天冷了，多添些衣服”，也没有太多的言语，只有以心，以一颗真挚的心，才可体悟父爱的用心良苦。
女：芸芸众生，一如你我，其实都是一本没有结尾的书，每一个符号都是父母的血泪写成，有时我们还未曾读懂，著者已撒手离去，从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无法破译。
男：于是，孝成为了一种稍纵即逝的眷恋，一种无法重现的幸福，更是一失足成千古恨的往事，如风中蛛丝般无以附丽的飘荡。
女：虔诚祷告，如何避免“子欲养而亲不待”的遗憾重演，祥云乍现，灵光一闪，圣贤的声音从远方传来： (学生齐诵)父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒父母教，须敬听，父母责，须顺成出必告反必面居有常业无变亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床第二章(总序) 男：源远流长兮我华夏文明幸甚之至兮我华夏子民古圣先贤留给我们丰厚的经典摊开其中的任何一部都像是摊开一双宽厚的大手他们抚过了无尽的沧桑岁月抚过了无数的孱弱心灵拂去了嘈杂的历史烟尘还原了生命的本真女：是这些经典告诉我们人与自我和谐是大美人与自然和谐是天道而只有人与人的和谐才会成就这美好的一切(学生齐诵)弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文男：是孝悌成就了家的和谐是谨信成就了社会的和谐是家和社会的和谐成就了国的安宁是国的安宁成就了我们幸福的校园生活女：远离经典的校园是荒芜的漠视经典的校园是茫然的诵读经典，我们汲取了古圣先贤的力量诵读经典，我们打开了智慧心灵的天窗诵读经典，我们展开了飞天逐日的翅膀诵读经典，我们将沐浴和谐的未来阳光(学生齐诵)蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
国学经典诵读推荐篇目（五篇模版）
国学经典诵读推荐篇目（五篇模版）第一篇：国学经典诵读推荐篇目国学经典诵读推荐篇目（一）经部选篇1.《孝经·开宗明义章》第一仲尼居，曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。
汝知之乎？” 曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。
复坐，吾语汝。
”“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。
’” 2.《礼记·中庸》选段博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
（二）史部选篇3.《史记·鹖冠子》选段魏文王问扁鹊：“子昆弟三人其孰最善为医？” 扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。
” 魏文王曰：“可得闻邪？”扁鹊曰: “长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。
中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。
若扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯。
” 4.《山海经·南山经》选段南山经之首曰鹊山。
其首曰招摇之山，临于西海之上。
多桂多金玉。
有草焉，其状如韭而青华，其名曰祝馀，食之不饥。
有木焉，其状如榖而黑理，其华四照。
其名曰迷榖，佩之不迷。
有兽焉，其状如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。
丽麂之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。
（三）子部选篇5.《孟子·公孙丑下》选段天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
100篇经典诵读篇目[整理]
![100篇经典诵读篇目[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f7395685b8102d276a20029bd64783e09127d21.png)
100篇经典诵读篇目[整理]一、古典诗词篇1. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《咏鹅》——骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5. 《悯农》——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6. 《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
7. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《泊船瓜洲》——王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？9. 《夜泊牛渚怀古》——杜甫牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
10. 《秋夕》——杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
二、现代诗歌篇11. 《再别康桥》——徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
12. 《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
13. 《我爱这土地》——艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
14. 《你是人间的四月天》——林徽因你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
15. 《断章》——卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
16. 《念奴娇·赤壁怀古》——毛泽东大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
17. 《致橡树》——舒婷我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
18. 《一代人》——顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
19. 《错误》——郑愁予我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。
传统文化经典诵读内容-传统文化经典诵读
传统文化经典诵读内容-传统文化经典诵读传统文化经典诵读简介本文档旨在提供一些传统文化经典诵读的内容，帮助读者更好地了解和传承传统文化。
传统文化经典是中国文化的重要组成部分之一，包含了丰富的哲学、文学、艺术等内容，对于培养个人修养和传承中华优秀传统具有重要意义。
内容1. 《论语》：《论语》是儒家思想的重要经典，记载了孔子及其弟子的言行。
其中蕴含着儒家的伦理道德观念和思想智慧，是培养人们正确价值观的重要读物。
2. 《道德经》：《道德经》是道家思想的重要著作，由老子所著。
通过讲述“道”和“德”的哲学思考，引导人们追求内心的平静与自然，强调人与自然的和谐关系。
3. 《诗经》：《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，包含了大量的民间诗歌，记录了古代人民的生活和情感。
通过诵读《诗经》，可以感受到古人的智慧和情感，进一步了解中国传统文化的基础。
4. 《红楼梦》：《红楼梦》是中国古代四大名著之一，是一部具有深厚文化内涵的小说。
通过诵读《红楼梦》，可以欣赏到中国古典文学的艺术魅力，并深入理解传统文化中的人情世故和家族伦理。
5. 《论语》中的孔子名言：孔子的经典名言是《论语》中的精华部分，如“三人行，必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”，通过诵读这些名言，可以理解孔子的教育思想和为人处世的原则。
6. 《山海经》：《山海经》是中国古代记载山川地理和神话传说的著作，内容丰富多彩。
通过诵读《山海经》，可以了解中国古代人对自然的神秘和敬畏，体会传统文化中的神话与神奇。
7. 《史记》：《史记》是中国古代第一部纪传体通史，包含了自秦汉以来的历史记录。
通过诵读《史记》，可以了解中国古代的政治、军事、文化等方面的变迁，进一步了解中国文化的源流和发展。
结束语以上是一些传统文化经典的诵读内容，通过诵读传统文化经典，我们可以更好地传承和理解中华民族的优秀传统。
希望读者能够通过诵读，感受到传统文化的魅力，汲取其中的智慧和力量，为个人修养和社会发展做出贡献。
典耀中华相关诵读内容
典耀中华相关诵读内容典耀中华，指的是展现中国文化的光辉与魅力，传承中华民族的优秀传统和文明。
诵读是一种传统的文艺形式，通过朗诵文字或诗词，表达文化的深度和内涵。
以下是我为您准备的典耀中华诵读内容。
1. 《山村咏怀》山村咏怀是清代文学家邵晋涵创作的一首诗词，表达了对中国农村的深情和对土地的赞美之情。
以描绘自然景色和农耕生活为主题，通过平实而优美的语言，展现了中国传统农耕文化的韵味和民族精神的力量。
2. 《长恨歌》长恨歌是唐代文学家白居易所作，是他创作的长篇叙事诗之一。
诗中描绘了唐明皇与杨贵妃的爱情故事，借此抒发了作者对国家兴衰和人生悲欢离合的感慨。
这首诗以其优美的语言和深情的描写，成为了中国古代文学的经典之作。
3. 《论语》读本《论语》是孔子学说的记录，是中国古代经典的代表之一。
它集中了孔子及其弟子的言行，探讨了人类道德、政治、教育和社会伦理等问题。
以其简洁而深刻的语言，引导人们探索生活的真谛，体察君子之道。
4. 《红楼梦》摘抄《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的一部长篇小说，被誉为中国文学的巅峰之作。
这部小说以它真实而丰满的人物形象、生动细腻的描绘以及深刻的社会刻画而闻名。
摘抄其中的名句、情节或描写，可以让人领略到这部中国经典文学的风采。
5. 古人诗词名篇选读古代中国是诗词的繁荣时代，许多优秀的诗人和作品层出不穷。
选取一些古人的名篇进行诵读，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》以及苏轼的《水调歌头》等，可以感受到文化传统的厚重和思想的深度。
以上是我为您准备的典耀中华诵读内容。
通过诵读这些经典作品，我们可以更好地认识和理解中国的文化与历史，传承中华民族的智慧和精神。
小学国学经典诵读篇目_古诗文100篇
国学经典诵读篇目一一、幼儿园阶段国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》"三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。
二、小学阶段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。
古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。
"小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。
有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》（二）古典诗词：《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味"（三）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
4至6年级中华优秀传统文化经典诵读
4至6年级中华优秀传统文化经典诵读宋之问——《渡汉江》岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更切，不敢问来人。
回乡偶书年代: 唐作者: 贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
杜甫——《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
作者：张可久《清江引》西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
二、三省吾身《论语.学而》：“吾日三省吾身。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《近思录》南宋朱熹君子之遇险阻必自省于身，有失而致之乎，有所未善则改之；无歉于心则加勉，乃自修其德也。
《楚辞.卜居》夫尺有所短,寸有所长；物有所不足,智有所不明；数有所不逮,神有所不通.用君之心,行君之意.龟策诚不能知此事.”《礼记.中庸》天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。
道也者，不可须臾离也，可离非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
《学堂歌》清.张之洞辟中国，始三皇，皇帝尧舜垂衣裳。
洪水平，五伦讲，黎民于变愚变良。
稼穑教，礼乐匡，夏忠商质周文章。
《周易.贲卦》刚柔交错，天文也。
文明以止，人文也。
观乎天文，以察时变。
观乎人文，以化成天下。
《唐律名例疏议释义》中华者，中国也，亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习欲孝悌，居身礼义，故谓之中华。
《左传.定公十年》裔不谋夏，夷不乱华。
唐.孔颖达疏夏，大也，中国有礼义之大，故称夏，有服章之美，谓之华。
华夏一也。
四、友朋情《义论语.颜渊》君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也。
《论语.学而》子曰：学而时习之，不亦说乎。
有朋自远方来，不亦乐乎。
人不知，而不愠，不亦君子乎。
《赠范晔诗》南北朝.陆凯折花逢驿使，寄于陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
《送友人》唐.李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
中华传统文化经典诵读内容
中华传统文化经典诵读内容中国传统文化丰富多彩，经典作品众多，深受世人喜爱。
借助经典诵读，不仅能让我们更好地探索中国传统文化，还能激发我们学习中国文化的热情。
本文就以“中华传统文化经典诵读内容”为题，论述传统文化经典诵读的内容以及其重要性。
一、《礼记》《礼记月令》的内容涉及到中国古代文明的源头，记载了古代仪式礼仪、传统习俗以及社会经济和政治状况等。
诵读《礼记月令》，可以帮助我们更好地了解中国古代的文明，并发现现实与古代之间的联系及其不同之处。
二、《诗经》《诗经》是中国第一部诗歌总集，历史上曾经有很多版本，代表着中国传统文化的核心价值观念。
诗歌中蕴含着智慧、情感及宗教思想，可以让我们深入探索古代文化。
诵读《诗经》，不仅能让我们全面了解古代文化深厚内涵，还能帮助我们发现其与当今社会的联系。
三、《论语》《论语》是儒家思想的经典著作，记载了孔子及其弟子的言行，他们的话语被用作智慧教训，从中可以发现儒家的核心价值和道德观念。
诵读《论语》，可以让我们更好地理解儒家文化，并发现其与当今社会的联系，以及儒家文化在中国文化发展中所扮演的重要角色。
四、《孟子》《孟子》是中国儒家思想的经典著作，是一部集齐孔子与孟子思想的著作。
读《孟子》，可以让我们更好地了解中国的传统文化，深入到儒家思想的核心。
五、《庄子》《庄子》是唐代黄老思想的经典著作，既有阐释道家思想的文章，也有记载黄老人物、传说和历史故事的文章。
诵读《庄子》，可以让我们更好地了解中国传统文化，深入到道家思想的核心。
结论：以上就是我们介绍的五部中国传统文化经典作品，它们不仅可以让我们充分地探索中国传统文化，而且可以弘扬传统文化，让我们从中受益良多。
只有通过阅读诵读这些经典作品，才能体会到它们的魅力，更能理解和超越它们，使我们更好地洞察历史、体验传统文化。
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2015年秋季中华传统文化经典诵读一年级：
9.1---9.5 江南敕勒歌
9.6---9.11 长歌行咏鹅
9.12---9.18 登鹳雀楼春晓
9.19---9.25 静夜思春夜喜雨
9.26---10.2 绝句悯农
10.3---10.9 赠范晔、送别、
10.10----10.16 五岁咏花、牧童、10.17------10.23 官仓鼠、夜宿山寺、10.24-----10.30 条山苍、微雨夜行、
10.31-----11.6 闲居初夏午睡起、送春、
11.7-----11.13华山、乡村四月、
11.14-----11.20读书、七岁诗、
11.21-----11.27题画、偶成、
11.28----12.4渔歌子、杵声齐、
12.5----12.11落梅风·春晓、一年之计
二年级：
9.1---9.5 风咏柳
9.6---9.11 回乡偶书望庐山瀑布
9.12---9.18 游子吟早春呈水部张十八员外9.19---9.25 池上小儿垂钓
9.26---10.2 清明小池
10.3---10.9 白马篇、易水送别、
10.10----10.16 山中作者王勃、塞下曲、
10.17------10.23 山中作者王维、望庐山瀑布、10.24-----10.30 咏柳、归雁、
10.31-----11.6 碛中作、早梅、
11.7----11.13 梅花、麦田、
11.14-----11.20 出郊、题秋江独钓图、
11.21-----11.27 明日歌、今日诗、
11.28----12.4 生查子·元夕、渔父词、
12.5-----12.12 天净沙·秋思、陶母拒鱼
三年级：
9.1---9.5 凉州词出塞
9.6---9.11 鹿柴九月九日忆山东兄弟9.12---9.18 赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵9.19---9.25 别董大江畔独步寻花
9.26---10.2 枫桥夜泊早春呈水部张十八员外
10.3---10.9 惜阴子夜四时歌·秋歌10.10----10.16 采莲童曲长安听百舌
10.17------10.23 春望词照镜见白发
10.24----10.30 逢雪宿芙蓉山主人峨眉山月歌
10.31-----11.6 早梅春雪
11.7-----11.13 客至竹枝词
11.14-----11.20 过华清宫稻田
11.21-----11.27 嘲稚子题画菜
11.28----12.4 闻官军收河南河北、山行、
112.5-----12.11 万山潭作、夜书所
12.12------12.17 长相思好事近
12.18-----12.23 沉醉东风·闲居画龙
四年级：
9.1---9.5 送元二使安西早发白帝城
9.6---9.11 绝句滁州西涧
9.12---9.18 早春呈水部张十八员外浪淘沙
9.19---9.25 江南春泊船瓜洲
9.26---10.2 书湖阴先生壁六月二十七日望湖楼醉书
10.10----10.16 悲歌、观猎独坐敬亭山、
10.3-----10.9 登高、题乌江亭、
10.17-----10.23 江上别李秀才、劝学、
10.24-----10.30 南园、郊行、
10.31-----11.6 旅怀、题青泥市壁、
11.7-----11.13 瘦马图、寒菊、
11.14-----11.20 马上作、少年行、
11.21-----11.27 昭君怨·咏荷上雨、青玉案·元夕、
11.28----12.4 如梦令、天净沙·鲁卿庵中、
12.5----12.11 囫囵吞枣
五年级
9.1---9.5 凉州词芙蓉楼送辛渐
9.6---9.11 早春呈水部张十八员外渔歌子
9.12---9.18 塞下曲江雪
9.19---9.25 山行观书有感
9.26---10.2 咏寒松、送杜少府之任蜀州、
10.3---10.9 山居秋暝、登金陵凤凰台、
10.10---10.16春望、山花、
10.17------10.23 征人怨、马诗、
10.24-----10.30 得乐天书、乌衣巷、
10.31-----11.6 暮江吟、社日、
11.7-----11.13 中峰、十一月四日风雨大作、11.14-----11.20 过松源晨炊漆公店、乌夜啼
11.21-----11.27 西江月·夜行黄沙道中、卜算子·咏梅、11.28----12.4 大德歌·冬、凿壁借光
六年级：
9.1---9.5 古朗月行望天门山9.6---9.11 早春呈水部张十八员外元日9.12---9.18 题西林壁示儿9.19---9.25 观沧海、饮酒、
9.26---10.2 题菊花子夜吴歌、
10.3---10.9 少年行无题、10.10----10.16 劝学赠花卿、10.17-----10.23 趵突泉、北风吹、10.24-----10.30 遣兴、虞美人
10.31-----11.6 渔家傲、水调歌头
11.7-----11.13 朝天子•西湖陋室铭。