二年级语文下册—11 我是一只小虫子(新)
屁
股
昏
泡
尿
列
小 虫 子
茸 屎
醒 撞
晃 贪
免
费 婶
脾
我会读
pì ɡǔ
hūn
pāo niào
rónɡ
屁 股
xǐnɡ
昏头昏脑
huànɡ
一泡 尿
miǎn fèi
毛茸茸
liè
醒来
shǐ
摇摇晃晃
zhuànɡ tān
免 费
pí
列车
shěn
屎壳郎
撞伤
贪吃
脾气
大婶
我会写
屁股
结构: 半包围 音序：P 部首：尸 放屁 组词：屁股
新课导入
11
我是一只小虫子
二年级下册
资料袋
螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉 食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视 为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈 祷的修女，所以又称祷告虫。
屎壳郎：蜣螂的俗称，也叫屎比房、 滚粪郎等，主要以动物粪便为食， 有自然界“清道夫”称号。
天牛：有很长的触角，常常超过身 体的长度，是植食性昆虫，会危害 木本植物，是害虫。
想象成一只虫子，躺在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，
跟着小狗去旅行……让我们感受到了小虫子非常有
意思的生活，愿每个人都能从故事中懂得乐观面对
生活、生活充满快乐的道理。
课后习题解析
1.小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
参考答案：小虫子的生活很有意思。“早上醒来， 我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净， 把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上， 我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列 车呀！”这段话很有趣，说明小虫子的生活很有意思。
找出当虫子有哪些不好的地方。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然 屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深 很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可 爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。
苍耳
小鸟捉虫
默读课文第二部分，思考：当虫子有哪些乐趣？ 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
过渡段
上文 小伙伴的烦恼 承上启下 下文 我的乐趣
找一找当虫子的乐趣有哪些。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草 ① 叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干 ② 净，把细长的触须擦得亮亮的。如 果能小心地跳到狗的身上，我们就 ③ 可以到很远的地方去旅行。这可是 免费的特快列车呀!
学习课文，思考：小伙伴们有什么特点？ 我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为 他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃， 总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有 些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大 婶，早上好”，她总是想顶我一下。
【毛茸茸】形容动植物细毛丛生的样子。
【幸运】称心如意；运气好。 【使劲】用力。
词语对对碰
留神——小心 使劲——用力
干净——清洁 幸运——走运
可爱——可恶 幸运——不幸
干净——肮脏 小心——大意
妙解课文 自由朗读课文，注意生字词的读音， 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小 虫子，而我却认为当一只小虫子也很不错， 感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。
组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个角落都 打扫得干干净净。
我会写
屎壳螂
结构: 半包围 音序：S 部首：尸 拉屎 组词：屎壳郎
shǐ
屎
书写指导： “米”字的竖写在竖 中线上，捺要写得舒展，超出 “尸”的右端，让字的重心平稳。
造句：屎壳郎以动物粪便为食， 有“自然界清道夫”的称号。
我会写
幸运
结构: 上下
我会认
pì
gǔ
屁股
hūn
pāo
昏
泡
niào
rónɡ
尿
茸
xǐnɡ
huànɡ
醒
晃
miǎn fèi
免 费
liè
shǐ
列
屎
zhuànɡ
tā n
撞
贪
pí
shěn
脾
婶
多音字
泡
pāo （眼泡） pào （气泡）
例：1.妹妹哭着找妈妈，把眼泡（ pāo ）都哭肿了。
2.可乐倒进杯子时，冒出来很多气泡（ pào ）。
再读课文，给课文划分层次并概括大意。
第一部分 （1、2自然段）： 写“我”的伙伴们不喜欢当小虫子 及为什么不喜欢当小虫子。
第二部分 （3～7自然段）：
写“我”喜欢当小虫子及为什么喜 欢当小虫子。
默读课文第一部分，思考：当虫子有哪些 不好的地方？ 以问句的形式开篇，引人思考。
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说： “当一只小虫子，一点儿都不好。” 答案是伙伴们认为当虫子不好， 由此引出下文。
一泡尿
结构: 半包围 音序：N 部首：尸 尿液 组词：尿布
niào
尿
书写指导： “水”字竖勾的起笔， 落笔都在竖中线上，捺要写得舒 展，超出“尸”的右端，让字的 重心平稳。
造句：布鲁塞尔有一个尿尿小孩 的雕像。
我会写
干净
结构: 左右 音序：J 部首：冫
jìng
净
书写指导：左边是两点水， 右边“争”的第四笔要出头， 在横画中是最长的。
屎壳郎
我 的 小 伙 伴
搬运食物的时 从来不看路 很贪吃
螳螂
天牛
脾气不太好，总 是想顶我一下
我喜欢当一只小虫子。 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候， 会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地 对 比 里的歌声——你就一定能找到我！ 当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说： “当一只小虫子，一点儿都不好。”
课后作业
有感情地朗读课文，书写本课生字词。 你想当什么动物，也照样子说说你一天的
生活吧。
造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。
我会写
使劲
结构: 左右
jìn
劲
书写指导：第二笔要注意避让右 边，第五笔是提，第七笔撇注意 向左下穿插，让笔画错落有致。
音序：J 部首：力 组词：使劲 费劲 造句：这个桌子太重了，必须使 劲才能搬动。
词语解释
【屁股】泛指动物身体后端靠近肛门的部分。
【昏头昏脑】形容头脑迷糊，神志不清。
乐观开朗
说
一
说
当一只小虫子既有 烦恼又有乐趣？你是否 想当一只小虫子呢？
层次梳理
主旨归纳
本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了 当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活会有 欢乐，也有烦恼，只要有阳光、积极向上的心态， 热爱生活，一切都会变得美好。
结 束 语
“我是一只小虫子”是作者的想象，她把自己
2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。 屁股 · 肩
·
脾气 · 手臂
·
腹部 · 胃·Βιβλιοθήκη 胳膊 · · 肾·
解题指导：先认读字词，不认识的字可以查字典，然 后标出读音，理解它们的意思。其次，观察加点的字，找 出它们的部首，最后结合部首和意思，就会有所发现。
参考答案：第一组中的加点字是带月字旁的字，第二 组中的加点字是带月字底的字。这些字都与身体部位有关。
音序：X 部首：土 侥幸 组词：幸运
xìng
幸
书写指导：上边是“土”，下面的部 件比“羊”少一横。整个字的重心体 现在上下部的竖画上，竖要写直。
造句：四叶草的花语是幸福。
我会写
使劲
结构: 左右
音序：S 部首：亻 使用 组词：使劲
shǐ
使
书写指导：右边“吏”字的 关键笔画撇和捺要写得左右 舒展，重心平衡。
pì
屁
书写指导：竖弯钩要写 得舒展，超出“尸”的 右端。
造句：这头大肥猪,屁股溜圆,肚子 蛮大,走起路来好像架子很大的老爷。
我会写
屁股
结构: 左右 音序：G 部首：月 组词：股肱 股骨
gǔ
股
书写指导：左窄右宽，右 边上部的横折弯不要写成 了横折弯钩。
造句：大象的股骨大约是老鼠的 100倍。
我会写
二年级语文下册 课文3 第11课《我是一只小虫子》课件5 新人教版-新人教版小学二年级下册语文课件
11.2
11 我是一只小虫子
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）
1.看拼音，写词语。
pì gǔ
lā shǐ
屁股
shuì xǐng
xìng fú
睡醒
gān jìng
yì gǔ
干净
拉屎 幸福 一股
2．连线。 shěn
hūn huàng tān
昏
晃
贪
婶
3．词语搭配。 一( 只 )小虫子 一( 颗 )露珠 ( 毛茸茸 )的小鸟 ( 细长 )的触须
一( 泡 )尿 一( 个 )小伙伴 (摇摇晃晃)的草叶
昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给 他们带路。
毛茸茸：状态词，形容动植物细毛丛生的样子。 造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。
触须：触角。 造句：蚂蚁用触须互相传达信息。
幸运：好的运气，出乎意料的好机会。 造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安 然无恙。
如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好 远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
说说你从这两句中体会出了什么？ 比喻 这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作
特快列车。通过“如果……就……”这个关联词写出 了小虫子的心愿。
我有很多伙伴，每一个都特别有意思。 说说这一小段在文中的作用？ 过渡段 这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另 一个角度说明当小虫子的好处。
部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子教案与反思第1篇】一、教材分析《我是一只小虫子》是人教部编版二年级下册第四单元中的第四课。
这是一篇自述性散文。
作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。
通过运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起感受生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
二、教学目标1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字。
2.能发现“月”作偏旁时的表义特点。
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
三、教学重点1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字。
2.能发现“月”作偏旁时的表义特点。
四、教学难点朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
五、课时安排两课时。
六、教学资源准备教学课件七、教学过程第一课时教学目标：1、认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屎、尿、屁”三个字2、能发现“月”作偏旁时的表义特点。
3、能够流利的朗读课文（一）创设情境，激发情感，导入新课出示一只伤心小虫子的，询问小虫子不开心原因，导入新课。
【设计意图】激发学生的兴趣，且为整体感知课文内容做铺垫。
（二）初读课文，随文识字1、学生自由朗读课文，看清字形，读准字音，认识的字交流方法。
2、第一关：交流识字方法（比如课外书，火车票上）第二关：出示，随文识字。
（屁股，一泡尿，毛茸茸）并引导学生用文中的词语来形容以上三个词。
（被刺痛的屁股，小狗撒的一泡尿，毛茸茸的小鸟）【设计意图】引导学生利用认识生字，并借助课文内容帮助记忆生字。
第三关：多音字“泡”。
（下面这个字，有没有同学认识，指导读音：四声泡，气泡；一声泡，一泡尿）第四关：学生自己找四六自然段的生词。
（醒来，摇摇晃晃，免费，特快列车，屎壳郎，贪吃，脾气，大婶）【设计意图】学生随文识词，小老师领读，激发兴趣，帮助更好的识记生字。
部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》知识点梳理
部编版二年级语文下册
第11课《我是一只小虫子》知识点梳理一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
屁pì（放屁）（狗屁）（跟屁虫）
股gǔ（屁股）（股份）（股东）
尿niào（尿床）（尿布）（一泡尿）
净jìng（干净）（净化）（洁净）
屎shǐ（耳屎）（眼屎）（屎尿）
幸xìng（幸运）（幸福）（不幸）
使shǐ（使用）（天使）（使命）
劲jìn（使劲）（干劲）（没劲）
三、易错字
屁、屎、屎：“屁、屎、屎”都有相同的偏旁“尸”，它们都与人体有关。
股：右上部分的第二笔是横折弯，无钩。
四、多音字
泡pāo（一泡尿）pào（水泡）
劲jìn（使劲）jìng（苍劲）
五、近义词
小心—当心幸运—幸好
六、反义词
赶紧—肮脏小心—粗心幸运—不幸
七、课文分析
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。
虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。
但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。
这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
人教版二年级语文(下)11《我是一只小虫子》教学设计与说课稿(共4篇)
人教版二年级语文（下）11《我是一只小虫子》教学设计与说课稿（共4篇）《我是一只小虫子》教学设计1【教材分析】这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。
故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。
【学情分析】这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。
教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。
【教学目标】1.认识“屁”“股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”3个字。
2.学习课文，能说出自己觉得有意思的地方。
3、有感情的朗读课文。
【教学重点】认识“屁”“股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”3个字。
【教学难点】学习课文，能说出自己觉得有意思的地方。
有感情的朗读课文。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入新课1.谈话：师：孩子们，现在天气渐暖了，老师像你们这么大的时候，特别喜欢在一个阳光明媚的下午趴在花园草地上观察小蚂蚁，你们观察过吗？（预设）生1：我看过，有一只小蚂蚁驮着一个米粒在地上爬。
生2：我也看见过，蚂蚁背着食物，爬的很快。
师：大家都知道蚂蚁是小虫子，老师今天给大家带来了几位昆虫朋友，快来看看你们认识它们吗？2.出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片。
学生看图，认读虫名（虫子的名字注音），重点读准“屎”、“郎”的读音。
3.师：你们已经和这些小虫子交上了朋友，想象如果你是一只小虫子会怎样？这节课我们来学习第11课《我是一只小虫子》，请同学们看老师板书课题。
4设问过渡：当一只小虫子好不好呢？我们赶快去读读课文吧！【设计意图：从谈话入手，从图入手，将词语置于画面中，图文结合，直观形象地识字，并初步感受课文中提到的几种昆虫形象。
】二、初读课文1. 同学自由朗读课文，指名朗读自读要求：借助拼音读准字音、读通句子，注意停顿。
二年级下册语文课件-11我是一只小虫子 人教部编版( (共18张PPT)
延伸讨论：你觉得小虫子还有哪些不好的地方？ 让我们带着可怜、倒霉的语气读一读课文。（自 由读、选代表读、齐读）
当虫子的乐趣：
1、早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸 洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 2、如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅 行。 3、走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们 搬运食物的时候，从来不看路。 4、我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲 叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你 就一定能找到我!
①在草叶上伸懒腰，用露水梳洗打扮，小虫 子感觉怎么样？
② 为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话，而 不被发现？ ③ 你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什 么感觉？小虫子会说些什么？
延伸讨论：你觉得当小虫子还有哪些 好的地方？读一读，读出欢快、有趣的 语气。
这是什么虫子？ 他在干什么？
小虫子觉得 屎壳郎有趣在哪 里？小虫子是什 么表情？为什么？
我是一只小虫子
部编二年级下册 第四单元 第十一课
教学目标： 1、知识与能力：正确流利有感情朗读课文，读 懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的 地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生 活。 2、过程与方法：朗读交流，探究。 3、情感态度与价值观：培养学生乐观向上的生 活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
如果你是一只小虫子
当虫子的坏处： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不 然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦 进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实， 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛 茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜 欢小鸟。
①被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？
②看看小虫子的样子，被淹后是什么 感觉？谁来模仿下小虫子的动作？想想他 们什么心情？ ③他们看到小鸟，心里会想些什么？
部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》+知识点+练习
pāo（ ）
当dāng（ ）
dàng（ ）
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么？
______________________
好——（）
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
六、写出下列词语的反义词。
讨厌难过 浅 大意 可怜 坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架飞机
一棵青草
一朵野花
3.（1）小河边
（2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁？
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗？你是怎么知道的？
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（）
喜欢——（）
深——（）
小心——（）
幸运——（）
练习及答案
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
（） （ ）
gān jìng xìng yùn
二年级下11我是一只小虫子
二年级下11我是一只小虫子《二年级下 11 我是一只小虫子》当我睁开眼睛，发现自己变成了一只小虫子，那会是怎样奇妙的经历呢？清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，暖暖的。
我伸了个懒腰，从一片叶子下爬了出来。
我是一只小小的毛毛虫，身体软软的，上面还有一些细细的绒毛。
我慢慢地向前蠕动着，开始了我新的一天。
我爬过一片草地，草叶上的露珠晶莹剔透，就像一颗颗闪闪发光的宝石。
我忍不住伸出小小的触角去触碰它们，凉凉的，感觉特别舒服。
草地上还有五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，它们散发着迷人的香气。
我在花丛中穿梭，身上也沾上了花香。
不一会儿，我来到了一棵大树下。
这棵树可真大呀，树干粗粗的，我得爬好久才能爬到顶。
我努力地向上爬着，一点一点地前进。
终于，我爬到了一片树叶上，从这里可以看到很远的地方。
远处有一条小溪，溪水潺潺地流淌着，发出清脆的声响。
突然，一阵风吹来，把我从树叶上吹了下去。
哎呀，我吓得紧紧闭上眼睛。
幸运的是，我落在了另一棵小草上，没有受伤。
我定了定神，继续向前爬去。
中午的时候，太阳火辣辣地照着大地，我觉得又热又渴。
正好旁边有一颗熟透的果子，我赶紧爬过去，咬了一口。
甜甜的果汁流进了我的嘴里，让我顿时觉得精神饱满。
吃饱喝足后，我找了一个阴凉的地方休息。
就在我迷迷糊糊快要睡着的时候，听到了一阵脚步声。
原来是一群小朋友在草地上玩耍。
他们欢笑着，奔跑着，看起来开心极了。
我真希望自己也能和他们一起玩，可是我太小了，他们根本看不到我。
到了傍晚，天色渐渐暗了下来。
我爬回了自己的小窝，那是一片树叶下面的一个小角落。
我蜷缩在里面，准备美美地睡上一觉。
当一只小虫子虽然很渺小，但是也能感受到大自然的美好和神奇。
我可以自由自在地爬行，探索这个未知的世界。
也许有一天，我会变成一只美丽的蝴蝶，飞向更广阔的天空。
在这个小小的世界里，我每天都能发现新的惊喜。
有时候会遇到其他的小虫子朋友，我们会一起交流一天的经历。
有时候会遇到一些小小的困难，比如被雨水淋湿，或者找不到食物，但我都会努力克服它们。
部编版二年级下册语文课件- 11我是一只小虫子 (共20张PPT)
作业
1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、阅读法布尔的《昆虫记》。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
仿写句子
(1)例：我喜欢当一只小虫子。 我喜欢___当__一__个__可__爱__的__公__主__。 (2)例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到 很远的地方去旅行。 如果___我__是__一__名__教__师___，我就____要__让__我__的__学__生__ __开__心__地__学__习__，__愉__快__地__游__戏__。
屁股 醒来 撞伤
昏头 摇晃 贪吃
一泡尿 列车 脾气
毛茸茸 屎壳郎
大婶
当一只小虫子好不好？我的 伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”
当一只小虫哪里不好？请你 画出文中相关的语句。
屁股会被苍耳刺痛。
一个不留神，我们会蹦进很深很深的水里， 被淹得昏头昏脑。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
11. 我是一只小虫子
pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng miǎn
屁股昏泡尿茸醒晃免
fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思
【导语】《我是⼀只⼩⾍⼦》是⼈教版⼩学语⽂⼆年级下册第四单元第11课的课⽂，这篇课⽂是⼀篇⾃述性散⽂，课⽂从⼩⾍⼦的视⾓出发，以第⼀⼈称来描述⼩⾍⼦眼中的世界。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》原⽂ 当⼀只⼩⾍⼦好不好？我的伙伴们都说：“当⼀只⼩⾍⼦，⼀点⼉都不好。
” 我们蹦蹦跳跳的时候，⼀定要看准地⽅，不然*会被苍⽿刺痛的。
⼀不留神，我们会蹦进很深很深的⽔⾥，被淹得昏头昏脑。
其实，那深⽔只是⼩狗撒的⼀泡尿。
孩⼦们都觉得⽑茸茸的⼩鸟很可爱，但我们⼩⾍⼦没有谁会喜欢⼩鸟。
不过，我觉得当⼀只⼩⾍⼦还真不错。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，⽤⼀颗露珠把脸洗⼲净，把细长的触须擦得亮亮的。
如果能⼩⼼地跳到狗的⾝上，我们就可以到很远的地⽅去旅⾏。
这可是免费的特快列车呀！ 我有很多⼩伙伴，每⼀个都特别有意思。
⾛在外⾯⼀定要⼩⼼，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运⾷物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我⼀样跳。
有些⾍⼦脾⽓不太好，⽐如天⽜，每次我说“天⽜⼤婶，早上好”，她总是想顶我⼀下。
我喜欢当⼀只⼩⾍⼦。
当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地⾥的歌声——你就⼀定能找到我！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》教案 ⼀、教材分析： 这篇课⽂以⼀个孩⼦的⼝吻，想象⾃⼰变成⼀只⾍⼦后的⽣活。
故事内容⽣动、有趣，充分表现了⼩孩⼦神奇的⼩脑⽠⾥藏着的不为⼈知、不为⼈理解的⼼思。
⼆、学情分析： 这个年龄段的孩⼦好奇⼼强，喜欢观察⼩事物，想象⼒丰富，因此对于课⽂中所写到的内容，学⽣会感同⾝受，容易接受、体会。
教学中应⽤温情、亲切的话语带学⽣进⼊想象的世界，⿎励学⽣畅所欲⾔、⾃由表达；⽤提⽰、点拨的⽅法引导学⽣有所发现、有所感悟。
三、教学⽬标： 【知识与技能】 1、会认15个⽣字，掌握1个多⾳字，会写8个⽣字。
(新)部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精美课件
niào
结构 半包围结构 组词 尿布 尿床
尿不湿
笔顺 造句 小婴儿需要用尿不湿。
jìng
结构 左右结构 组词 干净 洁净
一干二净
笔顺 造句 我把客厅打扫得非常干净。
shǐ 结构 半包围结构
组词 耳屎 眼屎 屎壳郎
笔顺 造句 屎壳郎喜欢推粪球。
xìng
结构 上下结构 组词 幸福 幸运
◎ 道路两旁种满了泡（ pāo ）桐。 pāo ◎ 孩子们在门外吹肥皂泡（ pào ）。 pào
生字——屁 股 昏 泡 尿 茸
▣ 偏旁归类 比= 屁
+ 水= 尿
带“ ”的字多 与身体排泄物有关
▣ 比一比
股——没 昏——纸 泡——抱 茸——耳
读第4、6自然段，读记生字。
醒晃免费列屎撞贪脾婶
✿创编字谜
三生有幸
笔顺 造句 我们现在的生活非常幸福。
shǐ 结构 左右结构
组词 使用 使命 白衣天使
笔顺 造句 我们要正确使用铅笔。
jìn 结构 左右结构
组词 劲头 干劲 干劲十足
笔顺 造句 他学习起来劲头十足。
识字方法 加一加 月+卑=脾
换一换 没-氵+月=股
读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股 脾气 腹部 胳膊
_出__来__的______________。
一苦——被苍耳刺痛屁股 小虫子的活动方式
我们蹦蹦跳跳的时候， 一定要看准地方，不然屁股 会被苍耳刺痛的。
说一说（AABB式） 外皮有疏生的钩状的刺 蹦蹦跳跳 白白胖胖 安安静静 风风火火
二苦——被狗尿淹昏头脑
遭遇危险
一不留神，我们就会蹦进很深 很深的水里，被淹得昏头昏脑。其 实，那深水只是小狗撒的一泡尿。