荷塘月色修辞手法教师版

《荷塘月色》阅读题
1 •本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。

第四段描写荷花“有袅娜地开着的” “有羞涩地打着朵儿的”。

请赏析“袅娜”“羞涩”的妙处。

答：运用拟人手法，把盛开的荷花比作成熟的女子袅娜的身影，把含苞待放的荷花比作害羞的少女的脸庞，形象地表现出月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。

这两个词实际描写了两种不同姿态的荷花，一种是绽放的荷花，另一种是含苞待放的荷花。

2.第五段文字中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的” 一句的意思是什么？
答：满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。

3.第五段文字中“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指什么？作者为什么会有这种感觉？
答：“这”指“不能朗照”。

作者的这种感觉，与他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相吻合。

4.在第五段段文字中，作者是怎样描写月光的？
答：从两个方面衬托月色的。

一是用叶、花衬托月色的朦胧、柔和；二是用树影衬托月光的轻盈。

5.四五两段文字所写景物有何不同？
答：前段以荷塘为主景，月色为背景，描绘了月光下荷塘的花叶之美；后段以月色为主景，荷塘为背景，
勾勒了整个塘上月色的光影之美。

6.“却又像是画在荷叶上”,“画”改为“印”好不好？为什么？
答：不好；“画”，浓淡相宜，有动感；而“印”贝U显得死板，不灵活，且“黑影”与“倩影”本来也是在变化的。

7- “光与影”怎么与“名曲”相通起来？
答：光与影若明若暗、并不均匀的和谐与名曲的抑扬顿挫、高低均匀的和谐是相通的。

8•第五段写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？
答：运用了比喻修辞，“如鬼一般” “像是画在荷叶上”，化抽象为具体，增强了形象感。

还运用了通感手法，将视觉形象化为听觉形象，光与影仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，把景写活了。

同时，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听两相烘托，增强了意境美。

9•四、五两段文字流露岀作者怎样的感情？第六段抒发的情感与四、五段有什么不同？
答:前两段文字体现了作者暂得安宁时的喜悦之情，透出对恬淡生活的向往，也曲折地反映出他对当时现实的不满。

但作者毕竟无法真正超然，所以第三段中写夜色的浓重，尤其是一听到树上的蝉声和水里的蛙声，
一股愁思猛地袭上心头，不禁发出感慨，“热闹是他们的，我什么都没有”宁静的
心情重又纷然。

10•本文描写的景物色调有什么特点？你从景物描写中读出了作者怎样的情感？请结合写作时间推断作者“颇不宁静”的心情的原因。

答：朦胧的美，静谧的美。

淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

1927年7月，当时轰轰烈烈的大革命运
动由于国民党反动派的叛变而失败，全国笼罩在一片白色恐怖之中。

作为一个有正义感的追求进步的知识分子，面对反动派的暴行，内心充满了苦闷哀愁和不满，他渴求平和自由的生活，而现实中又只能寻得短暂的宁静和自由，因此他的笔下的荷塘才是这番模样。

11 •作者说：“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

”“另一世
界”
是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？
答：第一问，“另一个世界”是一个与现实对立的陌生的艺术世界，是朱自清精神的避难所，是真正属于自己的自由世界。

在《荷塘月色》里，显然有两个世界：朱自清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的理想世界一一在某种意义上，可以说，这是朱自清的一个“梦” o两个世界中，梦的世界在文章里是直接呈现的，现实世界只是“偶尔露峥蝶” o第二问，在现实中作者有些事“一定要”做，有些话“一定要” 说，使作者感到“心里颇不宁静”;而在这里“什么都可以想，什么都可以不想”，什么都可以做，什么都可以不做，自己是自由的。

12•第六段在描写荷塘周围环境时运用了哪些手法？突出了荷塘周围怎样的特点？表达了作者怎样的内心世界？请简要分析。

答：拟人手法；以动衬静。

宁静。

内心感受：内心孤寂，饱含心事。

【试题分析】第六段写荷塘四周的环境，其中着重写树，荷塘四周，树多而密，将荷塘重重围住，形成一方清静幽僻的小天地。

先总写，然后写树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，展现了清淡朦胧、宁静幽远的特点。

但是，“宁静”的环境并未能排除作者内心的哀
愁与苦闷，仍然摆脱不了那绵绵的愁绪，集中体现在划线的句子上一一但热闹是它们的，我什么也没有。

于是在他的笔下生出一派月下荷塘幽静安宁的景象：花是零星的，香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的。

不浓不淡，不明不暗，动静结合，营造出一种勾人心魄的意境。